REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.N.E.F.A.

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS SECCIN:2 CTEDRA: TEGNOLOGA EDUCATIVA

ENSAYO (TEORAS DEL APRENDIZAJE)

Profesora: Karina Tern

Autores: Aldama Julio Pacheco Yolaima Porras Raquel

Los Teques, enero del 2008

ENSAYO

El comportamiento humano, siempre a sido un enigma estudiarlo, a representado para muchos la razn de su vida, creando teoriza que dan respuestas a dichas caractersticas del individuo, ya que las teoras son posibles situaciones o procesos que recaen en una persona, Las teoras del aprendizaje son varias y nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano y trata de explicar como los sujetos acceden al conocimiento, en la actualidad existen diferentes planteamientos de autores entre los cuales estn : el conductismo, el constructivismo, el colectivismo, entre otros y todos llevan a un nico concepto estudiar, entender, comprender como una persona adquiere conocimientos. Cuando hablamos del aprendizaje, como centro de estudio en un ser humano podemos nombrar por ejemplo a kuhn que basa su teora en el conductismo y este estudia el aprendizaje mediante el condicionamiento, creyendo que no es necesario el estudio de los procesos mentales, pero esta teora no era del todo cierta porque cuerpo-mente son una sola estn unidos por estmulos y se encuentran estrechamente ligados el uno al otro; a mitad del siglo el conductismo entra en crisis, por sus limitaciones, y aprtese la psicologa cognitiva que sigue Jonson- Laird (1980), se considera que los sujetos son elaboradores o procesadores de informacin, es decir que el ser humano aprende de sus experiencias, de sus propias percepciones del mundo, y a raz de esta el conductismo consigue a su opositor el constructivismo que no es mas, que todas las personas son capaces de construir su propio conocimiento da a da gracias a la interaccin del hombre con su medio ambiente en este modelo se puede hacer referencia a tres autores como son Piaget, Vigostsky, Ausubel, Quienes dicen que el

conocimiento se produce: cuando el sujeto interacta con el objeto del conocimiento Piaget, cuando esto lo realizan en iteracin con otras Vigostsky, y cuando en significativo para el sujeto Ausubel ; son tres modelos, tres formas de describir esta teora que en los ltimos aos a dado mejores resultados al momento de aprender. En la actual era, la digital, ha aparecido otra teora el colectivismo la cual ha sido desarrollada por George S. , basndose en las limitaciones de los tres modelos anteriores ( El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo),y este explica que la tecnologa en la era que estamos tiene mas peso, ya que de ella vivimos, nos comunicamos y aprendemos, ya que el principio de esta teora es individuo, este aprendizaje se hace por medio de una red, la cual alimenta de informacin a instituciones, a organizaciones, a los individuos que intentan renovar y aprenden mas. Entre las teoras se encuentra la A.C.T. de Anderson (1983) todos los procesos cognitivos superiores, como memoria, lenguaje, soluciones de problemas, imgenes, deduccin e induccin son manifestaciones diferentes de un mismo sistema subyacentes, se esta hablando de teoras computacionales, las cuales se encargan de estudiar las teoras de tipo psicolgico y en aquellas que se explican la adquisicin de significados por un sistema de procesamientos, este autor relaciona todo el proceso mental con el proceso de una computadora por eso el nombre de la teora, esta es un enfoque sintctico, y asocia ambos proceso con un solo fin el de estudiar los procesos del comportamiento humano. Todas las teoras anteriormente nombradas nos hacen referencia a aos de incansables investigaciones con un nico fin el de poder comprender, analizar e interpretar los procesos mentales del hombre, sus aptitudes incentivar su aprendizaje, ya que este debe crearse no imitarse, todos estos autores dueos de ideas propias fueron capaces de crear modelos que a pesar de ser viejos son los utilizados en la actualidad, como por ejemplo el constructivismo que como ya se sabe, es el arte de construir un conocimiento

nuevo; los docentes deben tener en cuenta estas teoras tan importantes para que al momento de impartir clases logren que esos alumnos sean capaces de crear mas all de copiar y de esa manera, se estar cambiando todo el concepto de maestro por facilitador del conocimiento.

Y LA RELACIN CON LOS PORTALES EDUCATIVOS? Y LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS?