Universidad de Via del Mar Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Psicologa Construccin del vnculo Afecto Para ser

presentado en Psicologa del Desarrollo Docentes Mnica Alvarado Ayudante Marco Oyanedel Alumnos Juan cornejo Omar Lameles Rodrigo Reyes Sebastin Rocha Diego Figueroa Via del Mar 10 de Abril de 2010

Introduccin El desarrollo social, se inicia desde el periodo prenatal. Se sabe que los nios desarrollan su afectividad, bsicamente las emociones, a travs de la interaccin social, es por eso de que se habla de desarrollo socio emocional. La Socializacin no es un proceso que termina a una edad concreta, si es importante decir que las bases se asientan durante la infancia y segn los aprendizajes adquiridos socialmente, los seres humanos vamos evolucionando. Este desarrollo va de la mano de la afectividad, la comunicacin verbal y gestual y cmo se reconocen en el mundo. Despus de una vida de proteccin y calor dentro del tero materno, el nio(a) debe enfrentarse a un mundo menos seguro, a la realidad del exterior, donde experimenta la vulnerabilidad. Es esta vulnerabilidad la que crea la necesidad del cuidado externo, ya sea de la madre y/o padre, o de un cuidador, quien desde sus primeros das comienza a crear un vinculo de apego con el nio(a). El principal vnculo afectivo que el bebe establece es con su madre, a travs del contacto de ambos piel con piel, durante la primera hora del parto. Entonces a esto lo llamamos APEGO. (Bowlby) El apego se trata entonces de un vnculo afectivo que el beb establece con una o varias personas (aquellas que le cuidan de forma estable) y que da lugar a una relacin emocional privilegiada y que ayuda en el desarrollo social del bebe frente a otras personas.

El psicoanlisis es una disciplina fundada por S. Freud. Consiste esencialmente en evidenciar la significacin inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias (sueos, fantasas, delirios) de un individuo. Este mtodo se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto, que garantizan la validez de la interpretacin. La interpretacin psicoanaltica puede extenderse tambin a producciones humanas para las que no se dispone de asociaciones libres. Entre 1913 y 1923 Sigmund Freud introduce 3 estadios dentro de la etapa pregenital: Oral, anal y flico. Freud habla de fase oral como primera modalidad de la organizacin libidenal, correspondiente aproximadamente al primer ao de vida: la fuente es la excitacin de la zona oral que se produce durante la alimentacin; el fin es la incorporacin, que se convierte en modelo de la relacin de objeto. La relacin de amor con la madre, estar marcada por las significaciones proporcionadas experiencia: comer y ser comido. La fase anal se sita aproximadamente entre el segundo y el tercer ao, Freud postula esta fase sobre la base de su observacin de rasgos de erotismo anal en los adultos y del placer ligado a la defecacin. La fase flica es el momento en que se cristaliza el complejo de Edipo. Freud llam complejo nuclear al conjunto organizado de deseos amorosos y hostiles que el nio experimenta con respecto a sus padres. En su forma positiva, el complejo se presenta como la historia de Edipo, el deseo de la muerte del rival que es el personaje del mismo sexo, y deseo sexual o amoroso hacia el personaje del sexo opuesto. Freud interpreto esto como el nio no solo tiene una actitud tierna y agresiva a la vez hacia el padre y una eleccin de la madre como objeto de amor, a la vez, se comporta como una niita, mostrando una actitud tierna hacia el padre y celosa hacia la madre. Este complejo acaba debido a la intervencin del complejo de castracin. En el caso del nio, piensa que todos los seres humanos estn dotados de un pene. Al por esa

ver a una nia y no ver su genital, tiene la idea de que la nia debe haber tenido un pene del que fue privada como castigo. El nio no puede superar el complejo de Edipo y acceder a la identificacin con el padre si no ha atravesado la crisis de la castracin. El complejo de Edipo femenino, Freud pensaba que el complejo de Edipo en la nia era de la misma manera, pero tiene una falencia, que es la fase flica. En lo que es fase oral, el nio y la nia tienen el mismo objeto de amor, la madre. La relacin edifica tiene en la nia un extenso tiempo previo de relacin con la madre- y constituye en cierto modo una formacin secundaria. Lindner, citado por Freud, los nios descubren la zona genital, como fuente de placer en el curso de la succin. En el caso del nio, la masturbacin, que aparece espontneamente como mera actividad con un rgano, se conecta posteriormente con los deseos edpicos y pasa a representar la excitacin correspondiente a ellos. La supresin de la masturbacin por parte de las personas que cuidan al nio, activar el complejo de castracin. En el caso de la nia, el paso siguiente de la instauracin de la fase flica es el descubrimiento de la diferencia sexual, lo que desencadena la envidia flica al considerar al pene como un smil superior del cltoris. Para configurar su posicin edifica, necesita sustituir el objeto materno primordial por el paterno, ya que desea conseguir de l el pene que la madre le ha negado. Periodo de Latencia: Al final de la etapa flica, crea Freud, los nios pierden inters en la conducta sexual y entran en un periodo de latencia Durante este periodo, que comienza hacia los 5 6 aos de edad y se prolonga hasta los 12 o 13, los varones solo juegan con nios y las mujeres con nias; ninguno de los dos sexos se interesa mucho en el otro. Etapa Genital: En esta etapa renacen los impulsos sexuales. Cuando hacen el amor, el adolescente y el adulto logran satisfacer los deseos incumplidos de la infancia y de la niez. En teora, la satisfaccin inmediata produce una sexualidad madura en que intervienen la gratificacin pospuesta, un sentido de responsabilidad y afecto por los dems.

Teora del Apego por Jhon Bolwby

La teora del apego surge de los estudios de John Bolwby quien plantea que, existe una necesidad humana universal para formar vnculos afectivos y estrechos entre las personas. El desarrollo de esta es a partir de la observacin de las diferentes perturbaciones emocionales en nios separados de sus familias. En este proceso, identific 3 fases en la reaccin de los nios/as ante la separacin de los padres las cuales son: Fase de protesta, aguda afliccin (llanto, y gritos) por la separacin. Cualquier ruido o movimiento alerta al nio/a y busca si la madre ha vuelto. Los esfuerzos de otros adultos por consolarlos tienen poco xito. Fase de desesperacin, muestra comportamientos de prdida de la esperanza de que la madre vuelva. El nio/a se retira y desapega de las personas del entorno. Comportamiento similar a duelo, en la que la separacin se interpreta como prdida de la figura de apego. Fase de desapego, su atencin se vuelca al entorno. Ya no rechaza a cuidadores alternativos. Pero, la naturaleza de esta fase se demuestra cuando el nio se rene con su madre, pues en vez de recibirla con entusiasmo, muestra apata e indiferencia. Sus investigaciones lo llevaron a sostener que, la necesidad de entablar vnculos estables con los cuidadores o personas significativas es una necesidad primaria en la especie humana. El lazo con la madre no resulta de un proceso de aprendizaje ni por asociacin, sino que emerge como resultado de presiones evolutivas. La consecuencia del apego madre-hijo/a es iniciar o mantener contacto y proximidad con la madre. Por tanto se puede decir que, se trata de un tipo especfico de lazo afectivo en el que el individuo busca seguridad y confort en la relacin con el otro. Para que ello se de, necesita de un sistema regulador didico, en el que las seales del nio sobre sus estados sean entendidas y respondidas por sus figuras significativas, lo que le permitir alcanzar as la regulacin de esos estados. Entonces, para que surga un buen apego tiene que darse por un lado, una base segura para la exploracin y la capacidad de los padres para responder a ello.

Hasta aqu se ha visto que el apego se da en un proceso y este se inicia a los 8 a 12 semanas donde el beb emite seales sin an discriminar entre las personas de su medio. Luego de los 6 a 9 meses se da inicio a la discriminacin de personas por lo que, emite seales preferenciales por alguna de ellas. Esto marca el inicio del apego y muestra la primera manifestacin del aprendizaje de este proceso. Pero, el sistema de apego an no est formado, para ello se requiere que el nio/ se comporte de manera tal que mantenga su proximidad. Lo cual se logra con una persona especfica, cuando el nio/a logra la locomocin. La seal de esto es que protesta ante la separacin y evita contacto con extraos. Durante esta fase la conducta comienza a ser intencional y se va corrigiendo de acuerdo a los objetivos que se tengan. Finalmente, el nio/a forma un modelo representacional de la figura de apego principal. Ha adquirido la constancia de objeto. A medida que el nio/a crece la pauta de apego se convierte en una caracterstica personal y tiende a imponerla a nuevas relaciones.

Erikson: Primera Etapa Confianza vs Desconfianza, como la base de la socializacin; y vinculacin significativa en cada etapa desarrollada por el autor. Erik H. Erikson naci de padres daneses en Francfort, Alemania, en 1902. Su padre muere poco despus de su nacimiento (aunque versiones dicen que abandon a su madre justo cuando naci Erik). Su madre volvi a casarse con el Dr. Theodor Homberger, quien adopto a Erikson, por eso sus primeros trabajos llevan el nombre de Homberger. Aunque cuando adopto la ciudadana decidi atenerse a su apellido original. La teora de Erikson esta construida sobre la base de la teora analtica freudiana. El mismo afirma que Freud es la <<roca>> que sirve de fundamento a todo el desarrollo de la teora de la personalidad. (Citado en Maier, Henry W, 1971). El desarrollo social, se inicia desde el periodo prenatal. Los nios desarrollan su afectividad, bsicamente las emociones, a travs de la interaccin social, es por eso de que se habla de desarrollo socio emocional.

Erikson postula que la Socializacin no es un proceso que termina a una edad concreta, pero si es importante decir que las bases se asientan durante la infancia y segn los aprendizajes adquiridos socialmente, los seres humanos vamos evolucionando. Erikson redefine y expande la teora de los estadios de Freud, y comienza desde su principio epigentico, postulando la existencia de 8 fases del desarrollo a lo largo de la vida. De las ocho postuladas por Erikson, siendo la primera primordial para el desarrollo del apego y el comienzo de la socializacin del infante. La adquisicin de un sentido de la confianza bsica al mismo tiempo que se supera un sentido de la desconfianza bsica: Realizacin de la Esperanza. Despus de una vida en la proteccin del tero, el infante experimenta la realidad de la vida en sus primeros contactos con el exterior. El infante nace vulnerable y con necesidades bsicas, las que adoptara el cuidador el sentido de proteccin, cuidado y crianza. El sentido de confianza exige una sensacin de comodidad fsica y una experiencia minima de temor o la incertidumbre. Por el contrario, las experiencias fsicas y psicolgicas insatisfactorias determinan un sentido de desconfianza y conducen a una percepcin temerosa de las situaciones futuras. (Maier, Henry W, 1971). Al recin nacido se le debe dar un grado de familiaridad, consistencia y continuidad, as el infante desarrollar un sentimiento de que el mundo, especialmente el mundo social, es un lugar seguro para estar; que las personas son de fiar y amorosas. Tambin, a travs de las respuestas paternas, el nio aprende a confiar en su propio cuerpo y las necesidades biolgicas que van con l (Boeree, 1998). Es necesario el apoyo de parte de los padres (o cuidadores), ya que su propia confianza, seguridad en sus sentimientos, en lo que piensan y en la forma de actuar, darn mas seguridad para la interaccin con el medio, permitiendo de esta manera que el infante tenga mas confianza y se acerque a su primeras experiencias sociales. El infante los primeros 3 o 4 meses, gran parte de la rutina del infante es la absorcin del aire, alimento, luz, sonido y otros estmulos corporales. Los

contactos mas regulares entre infante y su medio social, son a travs de la absorcin de alimento, es donde se establece el contacto primario con el mundo exterior. Ya que es este acto alivia la sensacin de incomodidad, siendo as una fuente de satisfaccin. As, el infante se encuentra oralmente con su sociedad. Con los meses se van incorporando las cualidades orales, olfatorias, visuales, auditivas y motoras, a medida que se acenta el desarrollo de las mismas. La calidad de un sentido de confianza o desconfianza se halla relacionada con la primera modalidad social, la aceptacin del medio tal cual es. La experiencia emocional depende de la reciprocidad del recibir y el dar, y extraa el acto de relajacin y confianza vinculados con estos actos. El infante coordina el recibir y el confiar como una sola experiencia, de acuerdo don el modo en que su madre o cualquier otra persona fundamental que le dispensa cuidado coordina el dar y el confiar mientras lo atiende. El recibir incluye el alcanzar, apropiarse de y comprobar oralmente todo lo que pueda aferrar. Aunque Erikson considera que el nio pequeo participa en una matriz social, acepta tambin que parece ser totalmente egocntrico y conducirse como si slo l existiera e importara. En sus formas de juego ms tempranas, el infante depende totalmente de s mismo. Su actividad comienza y se centra en su propio cuerpo, con la repeticin de la percepcin sensorial, las sensaciones cinestsicas y la focalizacin. En el juego se refleja el tema evolutivo de la incorporacin y la retencin. Erikson habla de las relaciones significativas por etapas, y van tomando importancia segn los procesos psicosociales en los cuales comienza el primordialmente con la confianza de manera transversal para poder no presentar problemas de socializacin. Primera Fase: Mayor cercana con la madre; Segunda Fase: Relaciones Padres, y familia; Tercera Fase: Familia, Jardn; Cuarta fase: Vecindario y escuela; Quinta fase: Grupos, Modelo de Roles; Sexta Fase: Colegas y amigos. Sptima Fase: Hogar, compaeros de trabajo; Octava Fase: Humanidad y los mos.

Diferencias Freud se centra en la creacin del vinculo afectivo, principalmente a travs de lo exitatorio, todo lo que produzca placer. Esto lo explica principalmente en los primeros 3 estadios del desarrollo de la sexualidad. Partiendo en primera instancia con la fase oral que se centra en el placer que otorga la succin del alimento, este acto natural es el principio de los vnculos afectivos que tendr el infante. Luego en la fase anal, se centra en el placer y erotismo que da la liberacin de esfnter, esto tiene relacin con el nivel de autonoma que tiene el infante, que en resultado puede da vnculos afectivos positivos y satisfactorios. En la tercera fase o sea la fase flica, se menciona que el contacto con diversas cosas produce placer, como por ejemplo el contacto con el aire, ropa, masturbacin, y otros. En esta fase se produce un vinculo afectivo potente con los progenitores, ya que es en esta fase es en la que comnmente se presenta el sndrome de Edipo. En cambio John Bolwby plantea que, existe una necesidad humana universal para formar vnculos afectivos y estrechos entre las personas. Fundamenta que la principal razn por la cual las personas forman vnculos es por la necesidad de seguridad que se presenta, esto lo explica a travs de la necesidad de apego, el estado de seguridad, ansiedad o zozobra de un nio o un adulto es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal figura de afecto. Bowlby, J. (1985). La figura de apego no slo debe estar accesible sino responder de manera apropiada dando proteccin y consuelo. Tambin plantea que el humano es muy parecido al animal, en lo que respecta a los miedos bsicos como miedo a la oscuridad, a los ruidos fuertes, al aislamiento, etc.

Bowlby dice tambin que la seguridad de un nio o adulto es determinado por el acceso y la respuesta de su principal figura de afecto. Erickson si bien parti de una base freudiana en sus deducciones, se aleja de su pensamiento destacando principalmente 3 caractersticas. la importancia de la socializacin (junto a los motivos inconscientes) el medio familiar y social (ampliando en tringulo edpico) La resolucin exitosa de cada etapa evolutiva.

Tambin Erickson propone la existencia de 8 perodos crticos (representado por una polaridad) que requiere ser resuelto en un momento evolutivo particular. De cada crisis se obtiene una virtud. El tipo de resolucin de cada fase afectar el desarrollo posterior. Cada fase representa una nueva posibilidad de elaborara aspectos no resueltos de las etapas anteriores. Erickson explora a las diferentes crisis y tareas que trae consigo el desarrollo adulto hasta el fin del ciclo vital humano. Cabe destacar que existen otras diferencias claves entre los autores, como el vnculo que se crea primeramente en la vida humana. Segn Freud es con la madre, mientras que Erikson dice que puede crearse el primer vinculo con cualquier persona que se encuentre cercana al infante, y Bolwby dice que generalmente es la madre pero puede ser que no necesariamente el apego y la creacin de los vnculos sea con la madre, si no que cualquier persona que se presenta para brindarle seguridad y cercana. Semejanzas La correlacin entre los tres autores es que todos se basan en un enfoque psicoanalista, tomando como fundamento el desarrollo de la teora de la personalidad. Erickson dice que el desarrollo es un proceso evolutivo que se funda en una secuencia de hechos biolgicos psicolgicos y sociales experimentada

universalmente. Algo parecido menciona Bolwby al referirse que madre e hijo poseen una conducta instintiva con un claro valor adaptativo de sobrevivencia, La tendencia a reaccionar con temor a la presencia de extraos, la oscuridad, los ruidos fuertes, etc., son interpretados por Bolwby como el desarrollo de tendencias genticamente determinadas que redundan en una predisposicin a enfrentar peligros reales de la especie y que existen en el hombre durante toda la vida. Otra semejanza que tienen los autores es la importancia de la creacin de vnculos afectivos, sobre todo el primer vnculo, puesto a que este es el primer contacto con la sociedad. Freud por ejemplo menciona que el YO solo puede ser creado luego de que ese YO vea y se compare con el OTRO, con esto se explica claramente la importancia del vinculo primario, claro que todo centrado en una postura ego centrista. Por otro lado tenemos a Bolwby con la teora del apego, en la que menciona que la figura de apego, es la que brinda soporte y seguridad al infante, y la primera creacin de vnculos afectivos sucede con esta misma. Por su parte Erickson respecto a la socializacin dice que, El desarrollo del yo determina la confluencia reciproca del organismo humano y su mundo: "los mismos actos que ayudan al bebe a sobrevivir ayudan a la cultura a sobrevivir de l". Y que esas emociones que integran las funciones humanas son la libido, determinando los ncleos bsicos de la estructura del hombre, mismas en base de la personalidad en si mismos.

Referencias -Boeree, C. George (1998) http://www.psicologia-online.com/ ebooks/

personalidad/erikson.htm -Bolwby, John; El vnculo afectivo, Editorial Paids, 1997.

-Diamond, N. (2001). La obra de John Bolwby como paradigma psicoanaltico. En: La teora del Apego. Un enfoque actual. Madrid: Prismtica. -Fairbairn, W. R. D. (1943). Estudio Psicoanaltico de la Personalidad. Buenos Aires: Horm. -Freud, S. (1922). Psicoanlisis y teora de la libido. En Obras Completas. Barcelona: Biblioteca Nueva. -Freud, S. (1937). Anlisis terminable e interminable. En Obras Completas. Barcelona: Biblioteca Nueva. -http://www.angelfire.com/psy/ansiedaddeseparacion/new_page_6.htm -http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero4/resenaapego4.htm -Maier, Henry W (1971) 2. La teora psicoanaltica de Erik H. Erikson Buenos Aires : Amorrortu Editores. -Peter Fonagy (2001) Attachment Theory and Psychoanalysis London. Other Press (USA).Barcelona: Editorial SPAXS. -Tuber, Silvia (2000) Sigmund Freud Volumen 5 de Edaf ensayo Ed. 2, ilustrada. Pg. 103 - 125