Doctrina de la Cooperativa Unidad 2: Identificacin Actividad 1: Manifiesto de Rochdale y su contexto (Calificable) Procedimiento:

Apreciado estudiante, despus de estudiar el Objeto de Informacin: Sonoviso Manifiesto de Rochdale, le invitamos a investigar en la Web sobre los aspectos sociales, econmicos y polticos histricos de la poca (Inglaterra, 1844) en los cuales surge la sociedad de los pioneros de Rochdale.

Esta actividad es individual y vale el 15% para el primer corte de notas.

Requerimientos de entrega:

Resuelva la siguiente gua para el desarrollo de la actividad. Una vez diligenciada, guarde el archivo en su computador y luego adjunte el archivo en el espacio llamado "Enviar Actividad 1: "Investigacin sobre el Manifiesto de Rochdale", con el nombre: ManifiestoRochdale.

Gua Investigacin sobre el Manifiesto de Rochdale Fecha de elaboracin: VIERNES 19 DE AGOSTO DE 2011 Nombre: LUIS EDUARDO PUERTA BOTERO Programa: Economa Social, Solidaria y Cooperativismo Elemento de competencia: Identificar los principios y valores de la doctrina cooperativa. Aspectos a observar Demografa, conformacin creencias costumbres Principios familiares. y Descripcin breve de lo observado Curso: Doctrina de la Cooperativa Duracin en horas de la actividad:

Para la poca en que se da la fundacin de la cooperativa de Rochadale, 1844, se

familiar, est gestando en Inglaterra un proceso de revolucin industrial, que produce como es religiosas, obvio grandes cambios en la sociedad inglesa, siendo quiz de los ms significativos, familiares, el DEMOGRFICO. Que podra llamarse revolucin demogrfica.

creencias y leyendas.

Con la aparicin de nuevos inventos que hacen ms productivo el campo, y a su vez alimentos y grandes descubrimientos en materia de salud; bajo estos presupuestos, se da no solo un crecimiento en la poblacin, sino, una migracin humana hacia las ciudades, para industria. En el campo solo se puede quedar, quien tuviera los recursos para entrar en la era de 2 cubrir esos puestos de trabajo que est generando la naciente

valores el surgimiento de la industria en la ciudad, acompaado de la produccin de mejores

la tecnificacin, el parlamento ingles permito cercar las fincas, los altos costos de esto hicieron, que el campesino no tuviera ms opcin que rentar su tierra y desplazarse a la ciudad a engrosar la oferta laboral que demandaban la nacientes fabricas. Esos campesinos y artesanos desplazados por la revolucin industrial, y que llegan a la ciudad en busca de mejores condiciones, entran a conformar cinturones de miseria, como lo dice FEDERICO ENGELS, en su libro LA SITUACIN DE LA CLASE OBRERA EN INGLATERRA , aqu nos hace una radiografa de cmo Vivian estos obreros , nos habla de familias de 6 a 8 personas que compartan 6 metros cuadrados, sus camas se formaban con harapos, de esa forma las epidemias no se hacan esperar, las jornadas laborales superiores a 15 horas; el trabajo de las mujeres y los nios, la remuneracin laboral mal paga, por el sistema de oferta y demanda, no exista ningn tipo de seguridad social, es decir se hablaba de una miseria descomunal, esos campesinos y artesanos conformaron lo que se denomino la clase proletaria. Termino que viene de prole o hijos que tenan los obreros para aumentar sus ingresos familiares. Esa difcil situacin por la que atravesaban, los hizo sentirse solidarios de sus problemas llevndolos a buscar solucin precisamente en lo que ms adelante conocimos como economa solidaria. Y que origino la cooperativa de ROCHDALE en 1844. La otra clase social denominada Burguesa, integrada por los empresarios industriales, banqueros, profesionales, comerciantes, pequeos industriales, estos impusieron otra concepcin de vida, sus costumbres y valores giraron en torno a la riqueza y exaltaron las virtudes del ahorro metdico, de la constancia en el trabajo y el respeto por el orden 3

social. En cuanto a la religin para ese entonces en Inglaterra se profesaba el catolicismo, aunque se daban movimientos de luteranismo y la iglesia anglicana. La iglesia catlica Jug un papel importante en la situacin que se presentaba respecto del proletariado, es as como entre 1835 y 1848 varios obispos invocaron la intervencin legislativa en defensa del bien comn y a favor de los ms dbiles, de igual forma la iglesia a travs de sus lderes, creo fundaciones como la de DON BUSCO creada para capacitar en profesiones que mejoraran los ingresos de los trabajadores. Durante el siglo XVIII se estableci un sistema escolar, que dara el inicio a la educacin formal, durante el mismo periodo se introdujo el mtodo monitorial y de enseanza, por el que cientos de personas podan aprender con un profesos y la ayuda de los alumnos monitores o asistentes. Estos dos planes abrieron la posibilidad de la educacin de masas., esta educacin estaba dada para las clases ms privilegiadas, pues no debemos olvidar que en la clase proletaria, toda la familia tena que trabajar, inclusive los nios, de hecho dicen las lectura que los pioneros de Rochdale eran analfabetas. En las costumbre del pueblo ingles para esta poca, aunque no es de gran importancia, se encuentra la forma en que se guardaba luto a los muertos, las viudas vestan trajes negros durante un tiempo, y a los cuatro aos pasaban combinarlos con prendas blancas, lo que constitua el medio luto, y que daba una indicacin de la posibilidad de un nuevo matrimonio. En cuanto a creencias y leyendas se encontr, que para la poca los ingleses tenan creencias y leyendas a cerca de vampiros, entre estos mitos se destacan los del vampiro del castillo de ainwick , en Inglaterra que relata la historia de un ser viviente que, en el siglo XII, volvi de la muerte para vengarse de sus vecinos mediante una epidemia, hasta que su cadver fue quemado en las afueras de la ciudad . Referente a los principios y valores de la sociedad inglesa para esta poca podemos destacar , los principios solidarios de los trabajadores, contra los principios egostas y mercantilistas de la burguesa a quien solo le interesaba acrecentar su capital, a costa 4

del esfuerzo de la clase proletaria. Los pioneros de Rochdale nos dejan ver un principio importante para la poca y era el ahorro, sin l no les hubiese sido posible emprender su empresa .

El desarrollo de las actividades educativas, por conclusin, creo estaba destinada solo para las clases privilegiadas, pues de la investigacin concluyo que si los nios trabajaban a partir de los 9 aos y que una ley del parlamento ingles de 1833 rebajo la
Desarrollo actividades de las

jornada laboral para los nios a 9 horas, a qu hora, iban a estudiar los nios y los jvenes del proletariado?; no hablan las lecturas de una educacin con criterios sociales, salvo la impartida por DON BUSCO y que era formacin para el trabajo. As las cosas hablemos entonces de lo que dice la lectura acerca de la educacin, narra que se estableci un sistema escolar, que dara el inicio a la educacin formal, durante el mismo periodo se introdujo el mtodo monitorial y de enseanza, por el que cientos de personas podan aprender con un profesos y la ayuda de los alumnos monitores o asistentes. Estos dos planes abrieron la posibilidad de la educacin de masas.

educativas,

reuniones de grupos de estudio, estructura del sistema educativo.

Sistema tipos de

monetario, El sistema monetario ingles era para la poca, la libra esterlina, los tipos de macro negocios, negocios eran las exportaciones e importaciones e importaciones, exportaban textiles y del productos agrcolas, importaban algodn materias primas entre otros, a nivel interno la oficios economa giraba en torno a la industria textil, la agricultura, construccin de vivienda y

caractersticas mercado, laborales.

ferrocarril, minera, la siderurgia, los astilleros y el trabajo en los puertos; la explosin 5

demogrfica generada por la revolucin industrial, este crecimiento de la poblacin abri un mercado interno, que se expanda gracias a que los precios eran cada vez menores, en razn a que ahora producir no era tan costoso, como cuando se traan las sedas de la china, o cuando se hilaba artesanalmente, la creciente oferta laboral, que originaba salarios bajos, tambin se reflejaba en los costos de produccin, situacin que hizo crecer el mercado interno, las pequeas tiendas empezaron a ser relegadas por grandes almacenes de superficie, tambin existan ya los negocios financieros o rentistas de capital donde estaban los banqueros, de tal suerte que la encomia inglesa despus de la revolucin industrial paso a ser una de las mas grades del mundo. La aristocracia y la alta burguesa eran los nicos grupos que podan ejercer derechos polticos, los gobiernos estaban conformados por un parlamento con su primer ministro y un rey que no hace parte del gobierno democrtico, las ideas que se profesaban eran de tendencia liberal, en la burguesa y conservadora en la iglesia, y surgan las ideas socialistas lideradas por el socialismo utpico que solo hasta mediados del siglo XVIII, lograron que el parlamento empezara a ceder a favor de los trabajadores se destacaron dentro de esta corriente : Saint-Simon, Fourier, Proudhon, Owen. La ideologa marxista influyo en los movimientos de los trabajadores, 1848 KARL con la ayuda de FEDERICO ENGELS public EL MANIFIESTO DEL PARTIDO COMUNISTA en el aparecen los principios de la ideologa Marxista y los momento, organizacin fundamentos de su accin materialismo histrico, lucha de clases, organizacin poltica. internacional de los obreros y opcin deliberada por la revolucin como instrumento para conquistar el poder e implementar el rgimen comunista. En obras posteriores, Marx complet la exposicin de su programa socio-poltico, en su obra, EL MANIFIESTO. La cual por su estilo apasionado y su vibrante espritu revolucionario, es el escrito que mayor repercusin ha tenido entre los sectores obreros de la poca.
Ideologas polticas del MARX

Revista Militante, junio 9 de 2009, Carla Torres, los orgenes de la libertad la propiedad y la justicia. Wikipedia, historia de Inglaterra en el siglo XVIII. Monografias.com, historia universal, 1. Origen del mundo contemporneo, 1.1 la
Referencias bibliogrficas normas APA

revolucin industrial.
con Monografias.com, revolucin industrial, pag 2, 6. Cambios sociales

Wikipedia, Federico Engels, colaboracin con Carlos Marx Cooperativismo Escolar, pioneros de Rochdale. Wikipedia, Antiguo Rgimen, Economa y Demografa

Rbrica: (criterios) para evaluacin de Gua

Excelente 5.0 Casi resueltos indicaciones Bueno 4 a 4.9 todos los fueron segn Aceptable 3 a 3.9 Una buena cantidad de indicadores se siguen fueron las Pocos indicadores se resueltos y no en todos indicaciones. Las Una buena cantidad de las ideas que se presentan tienen relacin con el tema. stas deben presentarse claridad u con mayor objetividad. ideas que se Las ideas que se presentan tienen relacin tema. con no ninguna el resolvieron siguiendo Deficiente 1 a 1.9 Inaceptable 0 a 0.9 No se resolvieron gran parte de los indicadores y no se siguen indicaciones propuestas presentan tienen poca o ninguna relacin con el tema, pobremente no son presentan objetividad. ideas se repiten. los puntos . Sigue de solamente la gua el del Sigue 30% solamente de la gua el del No tiene en cuenta la gua del informe final. claras estn definidas, ni se con Muchas las

Categora

Calificacin

Investigaci n

Todos los indicadores fueron resueltos segn indicaciones

indicadores

las indicaciones

Todas las ideas que se presentan tema. Las tienen ideas se con relacin directa con el Contenido presentan

Casi todas las ideas que se presentan tienen relacin directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad. stas no se repiten ni se presentan lagunas.

claridad y objetividad. stas no se repiten ni se presentan lagunas. Sigue Estructura de la gua de manera

Algunas ideas se repiten.

rigurosa, cada uno de los puntos propuestos en la gua del informe final.

Sigue

propuestos en la gua del informe final.

50%

informe final

informe final

El Gramtica y ortografa no

autor errores ni El autor comete 1 2 El autor errores comete 3 4 gramaticales y El autor comete 5 6

El autor comete ms de 6 errores gramaticales ortogrficos utiliza 1 El autor no utiliza referencias. y errores gramaticales y ortogrficos. El autor utiliza entre 3 y 4 referencias, siguiendo las normas APA errores gramaticales y ortogrficos. El autor

comete gramaticales

ortogrficos. El autor utiliza entre 4 Bibliografa y APA. 5 referencias siguiendo las normas

ortogrficos. El autor utiliza entre 2 y 3 referencias, siguiendo las normas APA

referencias, y no sigue las normas APA