Colegio de bachilleres plantel 5

GRUPO:407

equipo13

Nombre:jonathan Barrera Solis

Tema:los adolescentes, la cultura,ciudad

Actividad: practica en word

Tabla de contenido LOS ADOLESCENTES, LA CIUDAD Y LA CULTURA ........................ 3 Qu es la identidad y como podemos determinarla? ...................... 3 CRISIS PERSONAL ............................................................................ 4 Las crisis personales en la adolescencia .......................................... 4 La cultura Mis costumbres ................................................................................ 6 SOCIALIZACIN ................................................................................. 7 Proceso de socializacin Te dejas llevar por la moda? .......................................................... 8 Mi principal forma de entretenerme .................................................. 9 Los medios de comunicacin ante m. .............................................. 9

(Plaez, 1991)

(Figueroa, 2008)

Bibliografa Figueroa, C. G. (2008). ATENCIN AL ADOLESCENTE. Mexico: Publican. Plaez, D. P. (1991). El adolescente y sus problemas. Chile: Andres Bello.

LOS ADOLESCENTES, LA CIUDAD Y LA CULTURA Qu es la identidad y cmo podemos determinarla? Saber quin soy yo es una necesidad vital ordenada tambin a la necesidad vital de orientar mi vida. Y darme un sentido: de ser yo misma, lo que aqu nos dice es quin soy yo? Los seres humanos pueden ser semejantes o parecidos pero nunca iguales, para que cada ser humano. Es nica e irrepetible, la identidad, pues es un conjunto de elementos que definen a un individuo. Identidad y los adolescentes

5 subjetiva: Yo soy lo que soy Una persona es la conciencia que tiene de s mismo. A la identidad subjetiva pertenece lo que uno conoce o piensa de s mismo. Al final de la adolescencia, una vez superada la crisis, puede decir Yo soy yo. La identidad operativa es la que opera en nosotros cmo un motor que nos pone en marcha. El ser humano no se pone en marcha si no es con la conquista inmortal. Para evitar este riesgo necesitamos modelos de identificacin. Ser uno mismo: Somos dueos de lo que somos y de lo que queremos hacer. Somos individual, cada uno de nosotros venimos al mundo como un ser nuevo. En un principio de pendemos de las personas para que nos cuiden. Qu es la personalidad?: Es el conjunto de elementos biolgicos, psicolgicos y socio-culturales que se integran en un individuo, conformando su identidad y modo de ser. Por eso la identidad de una

persona y modo de ser de una persona depende de cmo se han ido mezclando y alineando estos elementos.

CRISIS PERSONAL Las crisis personales en la adolescencia Los conflictos familiares continuos son un signo de crisis, pero no constituyen los nicos: el adolescente 7 puede realizar modificaciones drsticas en su apariencia, puede encerrarse en s mismo, adoptar conductas de riesgo (adicciones), mostrar una conducta violenta, etc. Estas circunstancias son realmente preocupantes cuando llegan al exceso, pues confirma la existencia de un sufrimiento en el adolescente que no sabe administrar. La adolescencia es considerada en s misma una etapa de crisis. Es un perodo psicolgico de transicin de la infancia a la madurez, que sirve como preparacin e iniciacin a la edad adulta. En este tiempo se producen cambios corporales, afectivos, cognitivos, de valores y de relaciones sociales, por la misma adaptacin a los cambios fsicos, psicolgicos y medioambientales (familiares y extra familiares), pues es el momento en que "se empieza a dejar de ser nio", lo que conlleva la importante tarea de aceptar la prdida de esa infancia. Se produce una fuerte integracin social en el grupo de iguales y comienza el proceso de emancipacin familiar. Los lazos con el grupo de amigos de la misma edad se estrechan, pasando de las pandillas de un solo sexo, a pandillas mixtas. El grupo acta como agente de socializacin permitiendo al adolescente practicar conductas, habilidades y roles que contribuirn a la construccin de su identidad adulta.

Es un momento crtico en la formacin de la identidad. La representacin de s mismo pasa a constituir un tema fundamental. El adolescente tiene una gran necesidad de reconocimiento y aceptacin para formarse un concepto positivo de s mismo. Aparece una moral autnoma; las normas emergen de las relaciones de reciprocidad y cooperacin, y no de la imposicin de los adultos.

La cultura y los adolescentes La mayora de nosotros los adolescentes representamos y producimos distintas culturas. Entiendo la cultura al conjunto de conocimientos, valores, prcticas y creencias que se adquieren por vivir en un determinado contexto social. Esto sucede porque los adolescentes necesitamos expresar colectivamente experiencias sociales a partir de la construccin de estilos de vida distintivos que se manifiestan especialmente, en el tiempo libre o en espacios especficos. Tambin, porque se adquieren distintos valores, expectativas y normas de conducta segn los sectores sociales de los que cada uno provenga. Otro factor que influye es la construccin de las culturas adolescentes es la generacin, ya que, quienes han nacido en determinado momento histrico comparten sucesos, costumbres, modas y valores comunes. Los elementos que se necesitan para construir estas culturas son: clase, de gnero, etnia y territorio. De hecho algunos de nosotros usan elementos provenientes de la moda, la msica, el lenguaje, las prcticas culturales y las actividades que realizan. Las fronteras entre las distintas culturas adolescentes no son estticas. Por el contrario, no todos nos identificamos con el mismo estilo sino que recibimos influencia de varios estilos hasta lograr

construir nuestro propio y particular estilo. Son as como nos relacionamos de distinto modo con la cultura dominante de la sociedad. Las condiciones socioculturales actuales favorecen el surgimiento de distintas culturas adolescentes, las atraviesan con sus valores o antivalores.

Mis costumbres Mis costumbres son esas pequeas acciones que realizamos porque mis padres y mis abuelos me las han inculcado con el paso del tiempo, estas costumbres son por ejemplo: cuando s que tengo que respetar das en los que no se hace nada y son de guardo para mi familia, tambin es ir a misa, hacer luto a la familia que se ha muerto haciendo ofrenda para ellos, festejar los cumpleaos de toda mi familia, son algunas de las costumbres que yo tengo en particularidad y que yo s por qu mi familia a si me lo ha inculcado. Si observamos con atencin la gente que est a nuestro alrededor, llevan a cabo actividades diarias que varan de un lugar a otro. Estas actividades que se efectan diariamente, se denominan rasgos culturales o costumbres. stos pueden ser de tipo material o espiritual. Como ejemplo de rasgos materiales se tienen: los edificios, las calles, los parques, las iglesias, los monumentos, las bibliotecas, las escuelas, etc. En cuanto a los espirituales, se enumeran los siguientes: las creencias, el idioma, la historia, las tradiciones, el folklore, etc. Esas costumbres se encuentran en las fiestas, las comidas, en la forma de expresarse y en la manera cmo afrontar las alegras y las tristezas. Son un estilo propio de decir cmo se ve el mundo que se encuentra alrededor.

SOCIALIZACIN Proceso de socializacin El ser humano es esencialmente un ser social. La socializacin es el proceso por el cual aprendemos a ser miembros de la sociedad. Es decir, a travs de la socializacin aprendemos a ser miembros reconocidos de la sociedad en que hemos nacido. Y ser miembro reconocido, esto es, que los dems me perciban como tal y que yo me identifique como parte de esa sociedad, implica, en lo esencial, la adopcin de una cultura comn. La socializacin tiene como resultado la interiorizacin de normas, costumbres, creencias y valores, gracias a los cuales el individuo puede relacionarse con los dems miembros de la sociedad. Desde el punto de vista de la sociedad, este proceso se desarrolla a partir de la participacin activa de las personas en una red de relaciones sociales. La naturaleza de esas relaciones, sociolgicamente hablando, se expresa en dos elementos que son las dos caras de una misma medalla: el desempeo de roles que, a su vez, da acceso a una determinada posicin o situacin dentro de una grupo, denomina status. Y es precisamente aprendiendo a desempear los roles que la persona se socializa. Obviamente, a lo largo de su vida, la persona se involucra en una gran cantidad de relaciones sociales lo que significa que desempea mltiples roles: ser hijo, hermano, amigo, familiar, alumno, miembro de clubes, trabajador, cnyuge, y padre a su vez, etc., etc. Y el aprendizaje de cada uno de esos roles le va a permitir internalizar los valores y las normas de la sociedad. Porque cada cultura, a su vez, va cristalizando formas tpicas, propias de esa cultura, que definen cmo en esa cultura determinada se aceptar que las personas desempeen esos roles; estamos hablando, en sntesis, de una serie de deberes que la persona debe cumplir para ser aceptada y reconocida como miembros de la sociedad.

Y como contrapartida del desempeo de cada rol, la sociedad asigna o reconoce al individuo una posicin o status que a su vez le abre ciertos derechos. Deberes y derechos, ya sean formales o informales, sern, en suma, los que moldearn el comportamiento de las personas a travs de este proceso que llamamos socializacin. La socializacin se produce a travs de los que se denomina agentes socializadores, que son instituciones que la sociedad ha ido creando para garantizar la incorporacin efectiva de sus miembros a la cultura predominante. Existen diversos agentes de socializacin y ellos juegan un papel de mayor o menor importancia segn las caractersticas peculiares de la sociedad, de la etapa en la vida del sujeto y de su posicin en la estructura social. La socializacin es un proceso por el cual el individuo acoge los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse en la sociedad. Tambin, es la asuncin o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, y aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable (negativo) en su comportamiento que se le llama socializacin. La socializacin se puede clasificar en tres etapas las cuales son: primaria, secundaria y terciaria.

Te dejas llevar por la moda? La moda se refiere a las costumbres que marcan alguna poca o lugar especficos, en especial aquellas relacionadas con el vestir o adornar. Y es que la moda es el gusto masivo, impuesto o adquirido, frente a la ropa, los perfumes, los anteojos, los colores, y todo lo que se vincule con el embellecimiento. Yo considero que no me dejo llevar por la moda porque al despertarme todos los das trato de ser nica, de no dejar que nada me guie, porque me gusta ser nica, y que me conozcan como yo realmente soy sin ninguna etiqueta con la que me puedan sealar las dems personas.

Mi principal forma de entretenerme La manera con la que yo considero que me entretengo es escuchando la msica que ms me gusta acompaada de un buen libro, porque la msica hace que me relaje y cuando ms estoy trise me hace reconfortarme, sentirme bien, y cuando leo me imagino las historias y me gusta transportarme hacia otro lugar.

Los medios de comunicacin ante m. Considero que los medios estn presentes en m en cada momento de mi vida desde el da en que nac, porque para m los medios de comunicacin son un complemento con el que vivo mi vida diaria, con ellos me relaciono con las dems personas y son una tecnologa con la que no es muy difcil de tener hoy en da porque gracias a su evolucin no es muy costosa y es muy fcil de utilizar. Todos nos comunicamos; comunicarse es una de esas experiencias sustancialmente humanas que asumimos como parte de nuestra cotidianeidad. Hoy en da, los medios de comunicacin constituyen una herramienta persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicacin con los distintos sucesos sociales, econmicos y polticos tanto a escala nacional como internacional. Las sociedades modernas se encuentran permanentemente en comunicacin; en ellas, los medios tienen el poder de conectar las partes dispersas en el todo, desempeando un papel importante en la promocin cultural y la formacin. Su accin aumenta en importancia por razn de los progresos tcnicos, de la amplitud y la diversidad de las noticias transmitidas. Un medio de comunicacin es una institucin que produce y reproduce una realidad pblica, y como dice Mauro Wolf en su obra "Los efectos sociales de las medias", los medios no solo transmiten informacin sobre la realidad sino que tambin plasman la realidad del contexto

social poltico. Estos especialistas pueden transformar cualquier hecho real en la materia prima de un mensaje-noticia, en un producto, que a su vez pasa a alimentar el circuito de la informacin. "Los medios masivos de comunicacin son un poderoso medio de socializacin, a la par de la familia, la escuela y el trabajo, que modelan los sentimientos, las creencias, entrenan los sentidos, ayudan a formar la imaginacin social; en sntesis, fomentan y facilitan ciertas construcciones mentales por donde transcurre luego el pensamiento de las personas en sociedad". ndice A adolescente C cultura F familia I Identidad S socializacin 2, 3, 5, 6, 8 2 5, 8 1, 2, 4, 5, 6 2, 3, 4

Bibliografa Figueroa, C. G. (2008). ATENCIN AL ADOLESCENTE. Mexico: Publican. Plaez, D. P. (1991). El adolescente y sus problemas. Chile: Andres Bello.