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Este material parte integrante da disciplina Mtodos de Estudos Acadmicos oferecido pela UNINOVE. O acesso s atividades, as leituras interativas, os exerccios,chats,frunsdediscussoeacomunicaocomoprofessordevemser feitosdiretamentenoambientedeaprendizagemonline.

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Sumrio

AULA05OUNIVERSOPROFISSIONAL .....................................................................................4 Funcionriocriativoeflexvel.......................................................................................................4 Novasexignciasdomercadodetrabalho ..................................................................................5 BIBLIOGRAFIA ...............................................................................................................................7

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AULA05OUNIVERSOPROFISSIONAL

Nesta aula veremos que as tendncias e exigncias do mercado de trabalho no permitem uma estagnao. Exigem, ao contrrio, um profissional dinmico, flexvel, comcapacidadedeadaptarsesmudanasvelozesqueaprpriatecnologiaexige.

As novas perspectivas de trabalho fizeram com que o domnio de certos conhecimentos ficasse obsoleto. E diante das novas frentes e reas, o acadmico deve, portanto, adquirir as tcnicas e informaes necessrias para seu ingresso nesse novo universo, ou seja, imprescindvelestarqualificado.
O sistema capitalista exigiu, de certa forma, uma postura imediata do conhecimento, isto,tudosolicitadoaomesmotempoeoprazodeexecuodiminuiufortemente.

Frente a essa situao, o jovem, quando ingressa no mercado de trabalho, sentese temerosoeinseguro,aoobservarqueateoriaaprendidanauniversidadesomenteserdegrande valia,sealiadaaesseespaonovoemalgumasrease,almdisso,fazsetambmnecessrioo domniodemaisdeumidiomaparaomercadodetrabalhoglobalizado.

Funcionriocriativoeflexvel
Ofuncionriocriativo,gileflexveloque,navisodasempresas,podeadaptarsecom maiorfacilidadenesseuniversodemudanasaceleradas. Esperasedo candidato vaga, alm, bvio,do conhecimento requerido para tal,uma atitudeprofissional,umaposturasriaequereveleumrelacionamentointrapessoaleinterpessoal adequadosaocrescimentodainstituiooudaempresa. Esta aula, portanto, revela a importncia do profissional que se qualifica antes de seu ingressoaomercadodetrabalho. Fazse necessrio, pois, munirse de todo o conhecimento disponibilizado em livros, pesquisas, peridicos, filmes, revistas especializadas, sites de internet confiveis e palestras, a fimdequesuaschancessejamaumentadasnadisputaporumaboavagadeemprego.

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Novasexignciasdomercadodetrabalho
SegundoSlvioLuizOliveira,
Certos conhecimentos no servem mais para as empresas, porque determinadas reas de trabalho esto desaparecendo. A escola necessita fazer com que o aluno mergulhe na abundncia de dados disponveis, que consiga dar solues aos problemasapresentados.Osalunosnosoorientadosadarsoluesaosproblemas quepodemaparecernasempresas,ena suaprpriavidaparticular,deformacrtica, ouseja,atransformarainformaoparasolucionaroproblemaecomissoadquiriro conhecimentoeaexperincia(OLIVEIRA,p.64,2002).

A cada dia, o mercado profissional se aperfeioa e exige mais qualificao por parte de quem se candidata a uma vaga. As empresas tendem atualmente a valorizar os empregados criativos e que facilmente se adaptam s mudanas. Funcionrios que costumam utilizarse da famosa frase como desculpa aqui eu s cumpro ordens! so rechaados e a busca pelo funcionrioquetrazsoluesparaaempresaestcadavezmaisemalta. As novas tecnologias e as novas mquinas (inclusive na rea da medicina) propiciaram resultadosediagnsticosaltamenteeficazes.Emcontrapartida,ofuncionrioautilizlasterque abarcarumnmeromaiordeconhecimento,oquenoeraexigidoanteriormente.Ummdicono necessitava do conhecimento de uma mquina de desintometria ssea e agora urgente esse aprendizado. Profisses que no exigiam o ensino fundamental anteriormente, hoje exigem ensino mdio ou diploma universitrio. Cargos pblicos, por exemplo, que possuem em seu quadro, funcionriosantigossemdiplomauniversitrio,jcolocamemseuseditais,essanovaexigncia. E,paraaquelesquejocupamessescargos,semadevidaqualificao,observaseabuscapelo ingressosuniversidades,paraequipararseaosingressantes,jqualificados. EssaaeradapolivalncianoBrasil.Oprocessodeexignciadessetipodequalificao impeseacadadianomercadoprofissional.Emtodososseguimentosdasociedade,aerada informticaestseimpondodemaneirasubstancial. Umcaixadeloja,antigamente,precisavaapenasdeconhecimentosmatemticos,hoje,se nosouberinformticaetrabalharcomplanilhas,cdigosdebarra,controledeentradaesadado estoque,pormeiodocomputador,noconseguirexerceraprofisso.Esseexemplodimensiona bemanecessidadedapolivalncia.

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uma tendncia do futuro, tambm para os professores, que tero que dominar mais reas do conhecimento e dominar mais de um idioma, o que lhe permitir a leitura de obras internacionaissobreassuntodeseuinteresse. Comrelaoposturadocandidatovaga,importantequesereflitasobreessetpico, umavezque,desdeosprimeirospassos,ouseja,aentrevista,muitosjfalham(naescolhada roupa, na forma de sentarse, ou at mesmo em atitudes que estabelecem uma relao de intimidadecomoentrevistador).Atitudesimpensadascomoessasresultamnanocontrataoe muitosseperguntam:Ondefoiqueeufalhei?. Nosepodedeixardeconsiderarqueasempresastmposturaconservadorae,partindo desse pressuposto, exigem de seus funcionrios a mesma forma de procedimento, no que diz respeitoaovesturio,(inclusivemuitasjadotamuniformes)esatitudeseformasdeexpressar se.
Entre as novas exigncias que foram ressaltadas, vale acrescentar que a busca por profissionais com facilidade de trabalhar em equipe fundamental, alm da capacidade intelectual. por isso que jovens com essa caractersticavm, cadavez mais,ocupandocargosdegerncia.

Empresas tradicionais, na contratao de trainees, tm se deparado com uma situao queantesnoocorria:oscandidatosaparecemdespreparados,semposturaesemenvolvimento profissional, isso faz com que essas empresas selecionadoras de seus futuros profissionais e colaboradoressintamseinsatisfeitascomaqualidadedoscandidatosqueseapresentam. Elasafirmamquenouniversode1500candidatos,afinalizaodecontrataonochega avintee,muitasvezes,necessrioumnovoprocessoseletivo. Parafinalizar,necessrioqueocandidatovagamostrequeoseuconhecimentoest alm do diploma, isto , sempre com interesses que o levem ao aprimoramento dos conhecimentos j obtidos e capazes de exercer funes que revelem sua habilidade de concatenarideiaseprojetos,levandoaempresaaumcrescimentodesejado.

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BIBLIOGRAFIA
BERVIAN, Pedro A Cervo, Amado L. O histrico do mtodo cientfico. In: Metodologia

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OLIVEIRA, Slvio Luiz. Sociologia das organizaes: Uma anlise do homem e das empresasnoambientecompetitivo.SoPaulo:PioneiraThomsonLearning,2002. RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: Mtodos e tcnicas. 3. ed. So Paulo: Atlas,1999. SEVERINO, Antnio Joaquim. A organizao da vida de estudos na universidade. In:

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