Concordncia Nominal

Regra Geral
Devem concordar em gnero e nmero com o substantivo ao qual se referem o artigo,
o adjetivo, o pronome e o numeral. Essa regra se v aplicada no seguinte texto:

DECLARAO
Declaramos, em conformidade com a Lei Distrital nmero 2.749, de 20/07/2001, que
at o dia 31/12/2002 no constava para esta unidade consumidora nenhuma fatura
vencida, pendente de pagamento. Fica ressalvado CEB o direito de cobrar desta unidade
consumidora quaisquer importncias que venham a ser consideradas devidas.
Texto impresso em "contas de luz
Expliquemos as concordncias:
1) esta est concordando com unidade
2) consumidora est concordando com ................................
3) nenhuma est concordando com ......................................
4) vencida est concordando com .........................................
5) o est concordando com ....................................................
6) quaisquer est concordando com .....................................
7) devidas est concordando com .........................................

Exerccios
1. Leia o texto abaixo, depois, com base nele, julgue os itens:
Portugal barra entrada de advogados brasileiros
Advogados brasileiros indo a Portugal defender seus clientes esto sendo proibidos de
entrar no pas. A denncia foi feita nesta segunda-feira, em Lisboa, pelo secretrio-geral do
Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), Cezar Britto, que est
participando do I Encontro Luso-Brasileiro de Escritrios de Advocacia, promovido pela Ordem
dos Advogados de Portugal. Segundo ele, existe entre os dois pases um protocolo de inteno
que permite a igualdade de direitos de atuao, sem a necessidade, inclusive, de o advogado
fixar residncia no pas. Cezar Britto afirmou durante a sua participao no encontro que
enquanto o governo brasileiro no cria nenhuma dificuldade para que o advogado portugus
se estabelea em nosso pas, a recproca no tem sido verdadeira:
- Os advogados brasileiros tm encontrado muitas dificuldades em conseguir o visto de
permanncia, o visto para atuar profissionalmente, fazendo com que essa reciprocidade,
defendida por ambas as Ordens, esteja quebrada por um dos lados. (O GLOBO)!
(1) Se, no primeiro perodo, optasse por BRASILEIROS ADVOGADOS em vez de
ADVOGADOS BRASILEIROS, o autor produziria uma sentena que no apresentaria
problemas de estrutura sinttica e em que aqueles vocbulos permaneceriam com a
classificao morfolgica que tm na redao original.
(2) No primeiro perodo, o termo no pas cumpre funo coesiva.
(3) Tm o mesmo nmero de slabas as palavras ESCRITRIOS e ADVOCACIA.
(4) No ltimo perodo do primeiro pargrafo, se optasse por DIFICULDADE ALGUMA em
vez de NENHUMA DIFICULDADE, o autor produziria uma sentena sintaticamente
perfeita e de mesmo sentido que a redao original.
(5) Da leitura do segundo pargrafo se entende que os advogados brasileiros esto
tendo dificuldades para conseguir dois vistos.
(6) O singular da palavra RECIPROCIDADE (segundo pargrafo) o responsvel pelo
nmero singular de apenas trs outras palavras no segmento.
(7) O texto , em sua maior parte, opinativo.

2) (ESAF - MPU) Os trechos abaixo compem um texto. Assinale o fragmento que apresenta
incorreo gramatical.
a) Um filme no apenas um filme mas tambm a maneira como ele se comunica
com o pblico. O ttulo do novo documentrio de Maria Augusta Ramos vem todo
escrito em letras minsculas: justia.
b) A primeira informao que recebemos a de que o filme talvez no se refira ao
sistema judicirio, comumente grafado como Justia, mas a uma acepo mais
genrica da palavra.
c) O filme parece ver a justia como categoria abstrata, ou ento como substantivo
que designa no s a justia criminal, mas tambm a justia social. A grafia pode
sugerir, ainda, uma crtica ao sistema judicirio.
d) Como se o ttulo afirmasse: "do jeito que feita no Brasil, a chamada justia no
merece uma maiscula. De fato, no alheia s intenes da realizadora o
desejo de que o filme contribua para as discusses em torno da reforma
judiciria brasileira.
e) O filme, vencedor do festival Vision du Rel (Nyon, Sua, 2004), mostra o horror
das cadeias apinhadas de homens, o drama das visitas familiares sem o menor
espao para a privacidade, o coro assustador dos simpatizantes do Comando
Vermelho.
3. (ESAF - STN) A criatividade de uma nao est ligada capacidade de pensar e teorizar -
o que requer uma boa educao - e, da, partir para inventar e, depois, ir at as ltimas
conseqncias no fazer. E isso tudo operando em vrios registros intelectuais e disciplinares,
fazendo as pontes entre uns e outros.
(Castro, C.M. Origens da Riqueza Americana. VEJA, 25/10/2000, com adaptaes)
Se for empregada no plural a palavra "capacidades, para manter correta a concordncia,
obrigatria a seguinte mudana:
a) ligada ligadas
b) s
c) requer requerem
d) partir partirem
e) no fazer nos fazeres


Casos Particulares
Um adjetivo, mais de um substantivo
O adjetivo
a) concordar com o mais prximo, quando vier antes dos substantivos:
Conheci estranhas terras e povos.
Conheci estranhos povos e terras.
b) concordar com o mais prximo ou com todos, quando vier depois dos substantivos:
Conheci povos e terras estranhas.
Conheci povos e terras estranhos.


Observao
O adjetivo anteposto a nomes prprios ou ttulos deve concordar com todos os nomes:
Os geniais Machado e Camilo engrandeceram nossa Lngua.
Os dedicados deputado e senador tentaram esclarecer o caso.

Exerccios
1. Julgue a concordncia nominal nas frases abaixo:
( ) Receberam-no com educados gestos e palavras.
( ) Receberam-no com educados palavras e gestos.
( ) Receberam-no com gestos e palavras educados.
( ) Fui ao jantar usando sapatos e camisa novos.
( ) Fui ao jantar usando novos camisa e sapatos.
( ) Espero no ter escolhido local e hora inadequadas.
( ) Espero no ter escolhido inadequados hora e local.
( ) Poucos estabelecimentos oferecem estacionamento e entrada gratuitos.
( ) Poucos estabelecimentos oferecem entrada e estacionamento gratuitos.

2. (NCE - INCRA) "Desde que a era das fotografias espaciais comeou, h quarenta
anos, uma nova e prodigiosa imagem se formou no arquivo mental da humanidade
sobre o que o planeta no qual vivemos. Do nosso ponto de vista no universo,
provavelmente no existe nada que se compare beleza desta vvida esfera azul,
brilhando na imensido do espao, gua e terra entrelaadas num abrao eterno,
envoltas num cambiante vu de nuvens." As regras de concordncia nominal dizem que
o adjetivo posposto concorda com o mais prximo ou com o plural dos dois; no caso de "gua
e terra entrelaadas, a afirmativa correta, entre as que esto abaixo, :
a) o adjetivo tambm poderia aparecer na forma "entrelaada
b) a forma "entrelaados do adjetivo tambm estaria correta
c) se anteposto, a nica forma possvel do adjetivo seria "entrelaada
d) por coerncia lgica, a nica forma possvel do adjetivo "entrelaadas
e) o adjetivo refere-se exclusivamente ao substantivo "guas

Flexo de Adjetivos Compostos
Nos adjetivos compostos, as flexes ocorrem no ltimo elemento apenas.
crise econmico-financeira = crises econmico-financeiras
Problema econmico-financeiro
Guerra franco-belga
Herana judaico-crist
Monumento judaico-cristo
Assessoria jurdico-financeira
Tratado luso-brasileiro
Transao luso-brasileira
Empresa franco-talo-americana

Um e outro, Nem um nem outro
O substantivo colocado depois de tais expresses deve ficar no singular; o adjetivo deve
ficar no plural e o verbo, indiferentemente, no singular ou no plural.
( ) Um e outro amigo querido veio festa.
( ) Nem uma nem outra questo famosas foram motivo de dvidas.
( ) Um e outro caso problemticos repetiu-se.
( ) Nem uma nem outra propostas apresentadas foram aprovadas.
( ) Um e outro livro sugerido est esgotado na praa.
( ) Uma e outra mquina comprada apresentou defeito.

Exerccios
1. Sejam as sentenas:
(I) Nem uma nem outra pessoa presentes proporam mtodos e solues revolucionrias.
(II) Os diretores administrativo-financeiros bloqueiaram uma e outra proposta salariais.
(III) Ns, assessores jurdico-tributrios, vimos analisar um e outro imposto cobrados.
a) todas corretas c) apenas uma incorreta e) apenas II est incorreta
b) todas incorretas d) apenas III est correta

2. Quando voc ........... exerccios ............. elaborados, procure-me e eu .................
emprestarei uma e outra ........................ ............................... por meu professor.
a) quizer - mais bem - lhe - apostila - recomendadas
b) quiser - mais bem - lhe - apostila - recomendadas
c) quiser - melhor - te - apostila - recomendada
d) quiser - mais bem - te - apostila - recomendadas
e) nra

Meio
A palavra meio varia quando significa metade; quando usada para significa um
pouco, mais ou menos, ela no se altera.
A situao est ................ confusa. Ela comeu sozinha .............. laranja.
A turma est ............ agitada. No venha com ................... palavras.
Resolvi somente .............. prova. O relgio marcava meio-dia e .................
Quando usada como substantivo, a palavra varivel. Veja:
No tenho meios de conseguir essa quantia.
!
S
Esta palavra varia quando significa sozinho; quando o seu significado somente,
apenas, no sofre variao.
Eles estavam .........
Deixamos as crianas ..........
......... eles acertaram toda a prova.
Ningum mais resolveu o teste, ......... ns.

Exerccios
1. Sejam as seguintes construes:
I - S ela pode nos ajudar agora.
II - S, ela pode nos ajudar agora.
III - De repente, eu me vi a s com meus pensamentos.
a) I e III so construes gramaticalmente corretas.
b) II a nica construo gramaticalmente correta.
c) III construo to errada quanto II.
d) I e II so construes corretas e de significados diferentes.
e) nra



2. H impropriedade gramatical em:
a) Conheci ontem as simpticas tia e sobrinha de Maria.
b) Garom, por favor, traga uma pizza grande, meia frango, meia calabresa.
c) Nem um nem outro exerccio proposto tinha resposta.
d) S eles acham conhecer tudo.
e) H questes que exigem dos candidatos conhecimentos sinttico-semnticos.

Mesmo, Prprio, Obrigado, Quite, Anexo, Incluso
Essas palavras devem concordar normalmente com o substantivo ou pronome a que se
referem.
Ela ................ afirmou isso. (mesmo, mesma)
Elas ............... afirmaram isso. (mesmos, mesmas, mesma)
Ele ............... esteve aqui. (prprio, prpria, prprias)
Eles ................. estiveram aqui. (prprio, prprios, prpria)
As meninas agradeceram: .................., elas disseram. (obrigado, obrigadas, obrigada)
Os meninos agradeceram: .................., eles disseram. (obrigadas, obrigado, obrigados)
Paguei-lhes tudo, nada lhes devo. Estou, pois, ............ com todos. (quite, quites)
Estava ......... ao documento a cpia daqueles pedidos. (anexo, anexa, anexos)

Observao
A palavra mesmo invarivel quando usada com o sentido de de fato, de verdade.
Aquelas mulheres so mesmo srias.

Exerccios
1. Leia o pargrafo seguinte, depois, com base nele, julgue os itens:
Sugiro aos diversos clrigos, diante dessa infame mistura do plpito da igreja com os
interesses poltico-partidrios, que reflitam e faam um exerccio de exegese: se Cristo agiria
desta forma, e se esse caminho o mais adequado propagao do Evangelho.
(carta de leitor ao Jornal do Brasil)
(1) Infere-se do texto que o autor amplamente favorvel utilizao do plpito
para a divulgao de assuntos no religiosos.
(2) Sem prejuzo do sentido, nem da correo gramatical, o autor poderia optar no
s por polticos e partidrios como tambm por polticos-partidrios, em vez
da forma que empregou para qualificar interesses.
(3) A bem da correo gramatical, em ...agiria desta forma, o autor deveria ter
usado ...agiria dessa forma.
(4) A argumentao do autor leva concluso de que Cristo no misturaria o plpito
da Igreja a interesses poltico-partidrios.

proibido, proibida, permitido, permitida
Quando o nome sujeito de tais expresses vem determinado, faz-se a concordncia
normalmente. Quando ele vem indeterminado, a concordncia no acontece.
Entrada ................... A ateno BOM - BOA
A entrada ................ Educao NECESSRIO - NECESSRIA
Ateno BOM - BOA A educao NECESSRIO - NECESSRIA

Observao
Faz-se a concordncia normalmente do adjetivo com o substantivo quando no h verbo
na expresso:
Entrada proibida.

Julgue a concordncia nominal nas frases abaixo.
( ) No foi liberado consulta aos cadernos.
( ) A consulta aos cadernos, at o momento pelo menos, no foi liberado.
( ) permitido por lei reviso de provas.
( ) permitida por lei a reviso de provas.
( ) Transferncia de turma est suspenso.
( ) Est suspenso transferncia de turma.
( ) A transferncia de turma est suspenso.
( ) Foi encontrado prova contra os suspeitos.
( ) Foi encontrada prova contra os suspeitos.
( ) Isso nos deixa quite? Pelos meus clculos, sim.
( ) Quero deixar esclarecido desde o incio da conversa a minha posio acerca do caso.

Adjetivo substituindo advrbio
Retira-se a terminao mente e a palavra restante deve ser colocada na forma invarivel.
Eles raramente aparecem aqui. Eles raro aparecem aqui.
Elas so demasiadamente srias. Elas so ............................. srias.
Subitamente, alguns saram. ........................, alguns saram.
Vamos sair daqui rapidamente. Vamos sair daqui .........................
Certamente, haver provas. ................ haver provas.

Haja Vista
expresso invarivel quando significa veja.
No se demore, ..................... os nossos compromissos de hoje.
Voc deve estudar mais, .................. os erros que cometeu.
............... as dvidas, devemos ler um pouco mais a teoria.

Exerccios
1. (TFC-DF) Assinale a opo em que no h erro:
"#!Seguem anexo os formulrios pedidos.
$#!No vou comprar esta camisa. Ela est muito caro.
%#!Estas questes so bastantes difceis.
&#!Eu lhe peo que as deixe ss.
'#!Estando pronto os preparativos para o incio da corrida, foi dada a largada.

()!(BANCO DO BRASIL) Formas corretas:
1-Suas filhas so bastante inteligente.
2- necessrio a adoo de novas tcnicas de ensino.
3-No preciso que esses documentos sigam anexos ao processo.
4-Eles haviam interditado a rua e a estrada principais.
5-Julgamos as questes do ltimo concurso muito difcil.
"#!apenas 3 e 4 c) 1, 3 e 4 e) 1, 2 e 5
$#!3, 4 e 5 d) somente 1 e 2



*)!(BANCO DO BRASIL) Na ordem, preenchem corretamente as lacunas:
1-Justia entre os homens ................................
2- ..................... a entrada de pessoas estranhas.
3-A gua gelada sempre ...................................
"#!necessrio/proibida/gostosa d) necessria/proibido/gostoso
$#!necessria/proibida/gostoso e) necessrio/proibido/gostosa
%#!necessrio/proibida/gostoso

+)!"............ tuas posies ..................., eles julgaram .............. ........ excluso.
"#!Dadas/poltico-partidrias/adequada/tua
$#!Dadas/poltico-partidrias/adequada/sua
%#!Dado/poltico-partidria/corretas/tua
&#!Dado/poltico-partidrias/corretas/suas
'#!nra

,)!(ESAF - TTN) H erro de flexo no item:
a) "A pessoa humana vivncia das condies espao-temporais.
b) A famlia Caymi encontra paralelo com dois cls do cinema mundial.
c) Hbeis artesos utilizam tcnicas sofisticadssimas no trabalho com metais.
d) Nos revs da vida, precisa-se de coragem para manter a vontade de ser feliz.
e) Ainda hoje alguns cnones da Igreja so discutidos por muitos fiis.

-)!A frase que apresenta erro de concordncia nominal :
"#!Seguem anexos s cpias os originais.
$#!Seguem anexas as cpias aos originais.
%#!Devem ser enviados anexos s cpias os originais.
&#!Devem ser enviadas anexas as cpias aos originais.
'#!nra

7. (IDR - DMTU/DF) Observe o emprego dos adjetivos mau - m nas expresses "m
conservao e "mau estado de conservao. Indique a alternativa em que um desses
adjetivos est empregado corretamente.
a) Muitas estradas esto ms conservadas, alm de ms sinalizadas.
b) O mau do sistema de transporte brasileiro foi ter dado prioridade s ferrovias.
c) Os maus motoristas constituem um perigo ao volante de veculos.
d) Muitos maus e muitos prejuzos a terceiros sero evitados com o novo Cdigo de
Trnsito.
e) A mau restaurao do asfalto exige consertos e reparos mais freqentes.

8.(BRB-DF) O seguro pagar todas as despesas ............................
"#!mdica-hospitalares d) mdicas-hospitalar
$#!mdicas-hospitalares e) mdicos-hospitalar
%#!mdico-hospitalares



9. (ESAF) Quanto concordncia nominal, a nica frase certa :
"#!Eles mesmo preenchero a declarao de bagagem.
$#!Seguem anexo as provas do processo.
%#!Estamos quite com o fisco.
&#!A mercadoria estava meio escondida.
'#! proibido a entrada de frutas ctricas no pas.

10.(EMATER) O perodo correto quanto concordncia nominal :
a) Todo cidado brasileiro deve estar quites com suas obrigaes fiscais.
b) As autoridades no tiveram notcias nenhumas das vtimas da ltima chacina.
c) Embora ele tenha ficado todo uma noite acordado, trabalhou normalmente durante o dia.
d) O editor garantiu que ficaria assegurado ao autor da obra a exclusividade da publicao.

11.(METR/DF) A concordncia nominal est correta exceto em:
a) Amedrontados, os dois jovens fugiram do local do acidente.
b) Feitas as contas e os ajustes, nada devamos.
c) Envio-lhe incluso ao cheque cpia da documentao.
d) Os vigilantes esto sempre alerta na madrugada.

12 . (EMATER) Julgue o emprego das formas pronominais nos perodos abaixo:
1) Est tudo terminado entre mim e ela. a) somente 3 est correto
2) Sem voc e eu, o time no vence. b) somente 1 est correto
3) Este trabalho para eu executar. c) somente 1 e 2 esto corretos
4) fundamental para mim participar deste programa. d) 1, 3 e 4 esto corretos
5) Perante eu e o advogado, ele repetiu toda a histria.

13. (ESAF - MPU) No Estatuto Social de determinada cooperativa, figura o seguinte artigo:
"ARTIGO XX - O mandato da Diretoria ser de 4 (quatro) anos, contados a partir da data da
assembleia que os elegeu. Analise o segmento sublinhado e marque com V as assertivas
verdadeiras e com F as falsas. Assinale a seguir a seqncia correta.
(1) As normas gramaticais de concordncia do padro culto da lngua portuguesa permitem
que se empregue o pronome pessoal no feminino singular.
(2) A concordncia do pronome pessoal, no caso, dita ideolgica, isto , faz-se com a idia
de "diretoria e no com a forma da palavra, que est no singular.
(3) Ficam mantidas as relaes de referncia do texto original se o pronome pessoal for
flexionado no masculino singular.
a) V F V d) F V F
b) V V F e) V V V
c) F F V

14. (ESAF - Especialista em Polticas Pblicas) Assinale a opo que corresponde a erro
grammatical ou de grafia.
Diante da atual mediocridade da representao poltica, necessria (1) a
participao e a organizao da sociedade, operando uma profunda mudana em nossa
cultura poltica. Quanto maior (2) o individualismo, mais frgeis so os governos. As regras
formais constitucionais no so suficientes para freiar (3) os vcios exacerbados (4) pelo
poder. As organizaes da sociedade devem ter o poder de vigiar e cobrar prestao de
contas. Por isso, em vez de desacreditar da poltica, devemos agir em co-responsabilidade,
com coragem, lucidez e discernimento (5) num grande mutiro para abrir caminho para um
pas democrtico, justo, desenvolvido e pacfico.

Leia o texto a seguir.
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proibido facilitar
Muito cedo na vida, percebi que minha me no era como as outras.
Conhecida do mundo como Eunice Kennedy Shriver e por mim simplesmente como
"mame, era um personagem do tipo de Katharine Hepburn. Alta e magra,
gostava de calas e charutos masculinos. Quando eu ia casa das outras meninas,
via suas mes bem vestidas, saindo para almoar. A minha estava correndo de um
lado para o outro, de galochas, ou ento no campo de futebol, dando passes e
garantindo que meus irmos se engalfinhassem comigo no jogo como faziam com
os outros meninos.
s vezes eu pensava: Meu Deus, por que ela no usa um vestido como
aquela me ali? Lembro que lhe pedia que estacionasse o carro no p da ladeira da
escola catlica para meninas que eu freqentava e que no se aproximasse do
crculo onde as outras crianas eram apanhadas. Ela chegava numa velha perua,
trazendo meus irmos, que estavam sempre brigando, os amigos deles e seus
ces, os cabelos soltos ao vento. (Maria Shriver - Selees, maro 2002)

15. Julgue as afirmativas seguintes com base no texto acima:
(1) Na linha 3, a substituio da preposio por pela preposio de sintaticamente correta.
(2) Em minha me no era como as outras (linha 2), a palavra outras foi usada no plural
para concordar com um substantivo inexpresso no texto (talvez "outras pessoas ou "outras
mulheres).
(3) Conhecida (linha 3) e era (linha 4) esto no singular pelo mesmo motivo sinttico.
(4) Trocada a ordem dos substantivos calas e charutos (linha 5) para charutos e calas, a
manuteno da forma masculinos no desrespeita a norma culta da Lngua.
(5) Em Quando eu ia casa das outras meninas (linha 5), a autora poderia ter ocultado o
sujeito, sem nada modificar no contedo da mensagem.
(6) Retirar o termo de futebol (linha 7) no abala a estrutura sinttica do trecho e torna mais
especfica a idia de campo.

16. O mesmo exerccio:
(1) "como faziam os outros meninos" frase do mesmo sentido que a original (final do
primeiro pargrafo).
(2) No final do primeiro pargrafo, meus e engalfinhassem tm o mesmo referente e, o
que justifica estarem no plural.
(3) Tem valor adjetivo o termo para meninas (terceira linha do segundo pargrafo).
(4) A impessoalidade marca acentuadamente o texto.
(5) A forma numa deve ser evitada num texto formal culto; no texto acima, ela aceitvel
por se tratar de relato pessoal e informal.
(6) Infere-se do trecho que, na poca relatada, a autora no aprovava certos comportamentos
de sua me.






(ESAF)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A ideia de que cada pessoa tem um carter nico e potencialidades sociais que
podem ou no se realizar alheia cultura pr-moderna. Na Europa medieval, a
linhagem, o gnero, o status social e outros atributos relevantes da identidade eram
relativamente fixos. Eram necessrias transies entre os vrios estgios da vida, mas
elas eram governadas por processos institucionalizados e o papel do indivduo neles era
relativamente passivo. Em certo sentido, o "indivduo no existia nas culturas
tradicionais e a individualidade no era prezada. S com o surgimento das sociedades
modernas e, mais particularmente, com a diferenciao da diviso do trabalho, foi que
o indivduo separado se tornou um ponto de ateno.
(Anthony Giddens, Modernidade e identidade, p. 74, com adaptaes)


17. Assinale a opo em que, no texto, a flexo de plural ou singular da palavra da primeira
coluna no se deve palavra da segunda coluna.
a) relevantes(l.3) : atributos(l.3) d) neles (l.5) : processos (l.5)
b) fixos(l.4) : atributos(l.3) e) passivo (l.6) : indivduo (l.5)
c) elas(l.5) : transies(l.4)

18. (CESPE) Na primeira linha do pargrafo abaixo, os termos "azul, "dramtico qualificam,
respectivamente, os substantivos "planeta e "paradoxo.
"O nosso planeta azul vive um paradoxo dramtico: embora dois teros da superfcie da
Terra sejam cobertos de gua, uma em cada trs pessoas no dispe desse lquido em
quantidade suficiente para atender s suas necessidades. "

Teste
1. (FGV) Ele sabe que o tempo est correndo, que a sua pgina tem uma hora certa para
fechar, que os linotipistas o esto esperando com impacincia, que o diretor do jornal est
provavelmente coando a cabea e dizendo a seus auxiliares: - "... No h nada a fazer com
Fulano... A ento que, se ele cronista mesmo, ele se pega pela gola e diz: - "Vamos,
escreve, mascarado!
A palavra mesmo pode apresentar vrios significados. Seu valor significativo em "se ele
cronista mesmo repete-se em uma das alternativas abaixo. Assinale-a.
(A) Ele est mesmo mais magro.
(B) Fui assaltado mesmo em frente de casa.
(C) Mesmo ele fez boa prova.
(D) Mesmo sonolento, foi festa.
(E) Moram no mesmo prdio.

2. (ESAF) marque o segmento de texto que foi reproduzido com erro na estrutura sinttica.
a) Os primeiros filsofos fizeram de uma vez duas grandes rupturas com o passado.
b) Em primeiro lugar, tentaram entender o mundo com o uso da razo, sem recorrer
religio, revelao, autoridade ou tradio.
c) Isso, por si s, foi algo totalmente novo e um dos mais importantes marcos no
desenvolvimento humano.
d) Mas, ao mesmo tempo, eles ensinavam outras pessoas a usar a prpria razo tambm e a
pensar por si mesmos.
e) Assim, nem sequer esperavam que seus prprios discpulos concordassem necessariamente
com eles.
(Adaptado de Histria da Filosofia, de Bryan Magee)

3. (NCE) As alternativas seguintes mostram uma mesma idia escrita de cinco formas
distintas; voc deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua correo,
preciso, clareza e elegncia.
(A) O navio ainda no tinha atracado e j era meio dia e meia.
(B) O navio ainda no havia atracado e j era meio-dia e meia.
(C) O navio ainda no tinha atracado e j era meio-dia e meio.
(D) O navio ainda no havia atracado e j era meio-dia e meio.
(E) O navio ainda no havia atracado e j eram meio dia e meia.

4. (FGV) Assinale a alternativa em que NO ocorra erro de concordncia verbal ou nominal.
(A) Elas mesmo decidiram resolver o problema que afligia a todos.
(B) Quando ela disse "obrigado", todos aplaudiram.
(C) Os coordenadores do projeto decidiram ficar s.
(D) Ganharam bastantes elogios da diretoria.
(E) Havia pedido emprestado cinco pares de meia.

5.(NCE) O caso de concordncia nominal inaceitvel aparece em:!
a ( ) Nunca houve divergncias entre mim e ti.!
b ( ) Ela tinha o corpo e o rosto arranhados.!
c ( ) Recebeu o cravo e a rosa perfumado.!
d ( ) Tinha vs esperanas e temores.!
e ( ) necessrio certeza.!

(ESAF) Leia o pargrafo abaixo para responder prxima questo.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A idia de que cada pessoa tem um carter nico e potencialidades sociais que
podem ou no se realizar alheia cultura pr-moderna. Na Europa medieval, a
linhagem, o gnero, o status social e outros atributos relevantes da identidade eram
relativamente fixos. Eram necessrias transies entre os vrios estgios da vida, mas
elas eram governadas por processos institucionalizados e o papel do indivduo neles era
relativamente passivo. Em certo sentido, o "indivduo no existia nas culturas
tradicionais e a individualidade no era prezada. S com o surgimento das sociedades
modernas e, mais particularmente, com a diferenciao da diviso do trabalho, foi que
o indivduo separado se tornou um ponto de ateno.
(Anthony Giddens, Modernidade e identidade, p. 74, com adaptaes)


6. Assinale a opo em que, no texto, a flexo de plural ou singular da palavra da primeira
coluna no se deve palavra da segunda coluna.
a) relevantes(l.3) : atributos(l.3)
b) fixos(l.4) : atributos(l.3)
c) elas(l.5) : transies(l.4)
d) neles(l.5) : processos(l.5)
e) passivo(l.6) : indivduo(l.5)
7- (Esaf) Marque o segmento do texto que contm erro de estruturao sinttica.
a) Se algum tinha alguma dvida quanto retomada do crescimento econmico, os ltimos
dados divulgados pelo IBGE e pela Confederao Nacional da Indstria se encarregaram de
sepult-las.
b) Todos os indicadores disponveis confirmam uma forte reao na produo industrial
brasileira, que comeou ainda no ano passado, mas ganhou maior fora nos primeiros meses
do ano 2000.
c) A produo em fevereiro cresceu 16% em comparao com o mesmo ms do ano passado,
enquanto as vendas cresceram 18%.
d) Em uma perspectiva mais longa, que analisa a produo nos ltimos 12 meses, houve um
crescimento de 1,4%, invertendo uma seqncia de resultados negativos que se arrastavam
desde agosto de 1998.
e) Em fevereiro, foram criados 18.000 novos postos no mercado formal, segundo dados do
Ministrio do Trabalho.
(Andr Lahz, com adaptaes)


Concordncia Verbal

Regra Geral
O verbo deve concordar em nmero e pessoa com o seu sujeito. Noutras palavras: se o
sujeito singular, no singular deve ficar o verbo; se o sujeito plural, no plural deve ser
colocado o verbo; se o sujeito de primeira pessoa, na primeira pessoa deve ser posto o
verbo e assim sucessivamente.
Esse preceito foi aplicado na construo do pargrafo abaixo:
Estudos confiveis revelam que as crianas comeam a ver televiso por volta
dos 18 meses de idade e em torno dos 3 anos j tm capacidade para compreender e
reagir s suas imagens, para ligar-se a determinados personagens, para memorizar
"jingles" e bordes publicitrios e para pedir alguns dos produtos anunciados.
Diferentemente da leitura, cuja complexidade sinttica e lexical muito exige dos
neurnios pueris, a televiso nada requer de uma criana. Se a leitura exige reflexo
e esprito analtico, a televiso no requer nem aprimora habilidade alguma.
Srgio Augusto, Revista Bravo!, janeiro 2000


Casos Particulares
Verbo + SE
Quando a partcula se tem a funo de indeterminar o sujeito, deve ficar
no singular o verbo a que ela se liga. Quando o se funciona como partcula
apassivadora, deve concordar com o sujeito o verbo a que ela se liga.
................................. - se de balconistas. (Precisa / Precisam)
................................. - se balconistas. (Contrata / Contratam)
................................. - se pessoas srias. (Encontra / Encontram)
................................. - se em bruxas. (Acredita / Acreditam)
................................. - se imveis. (Aluga / Alugam)
................................. - se de todos. (Gosta / Gostam)
................................. - se com todos. (Concorda / Concordam)
................................. - se os nomes. (Relacionou / Relacionaram)
................................. - se de todos. (Desistiram / Desistiu)
................................. - se os projetos. (Recebeu / Receberam)
................................. - se a vrios resultados. (Chegou / Chegaram)



O sujeito um nome prprio plural
Quando o sujeito da orao um nome prprio plural, o verbo
a) concorda com o artigo que antecede o nome prprio;
b) fica no singular se no h artigo antes do nome prprio.
Os Estados Unidos .................... o conflito. (venceu / venceram)
O Marrocos .............na frica. (fica / ficam)
Capites da Areia ............ por Jorge Amado. (foi escrito / foram escritos)
Os Sertes ............... a literatura brasileira. (enobrece / enobrecem)
O Amazonas ............ muito do territrio nacional. (corta / cortam)
Memrias Pstumas de Brs Cubas ...... de Machado de Assis. ( / so)



Leia o texto abaixo; depois, com base nele, julgue os itens.
1
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20

Arquiteto da unidade europeia, o poltico francs Jean Monnet costumava dizer
que o "c" de cultura era mais importante que o "c" de comrcio. Adotando essa lgica,
resolvemos investir na integrao ibero-americana por meio da cultura e da educao.
Integrando propsitos e esforos, a Secretaria de Estado da Educao de So
Paulo, o Grulac (Grupo de Cnsules da Amrica Latina e do Caribe) e o Memorial da
Amrica Latina lanaram, no espao concebido pelo gnio de Oscar Niemeyer, a Rede
Ibero-Americana de Ensino Fundamental. A rede formada, de partida, por 32 escolas
pblicas estaduais paulistas que, em suas denominaes, homenageiam todos os pases
da Amrica Latina e do Caribe.
As escolas passaram a ser apoiadas pelo Grulac, pelo memorial, pelo Instituto
Cervantes, pelo portal Universia e pelo banco Santander, o que permitir rede levar a
cabo diferentes atividades de cooperao educativa e cultural. Com isso, esperamos
fazer de So Paulo referncia na matria.
Essa uma forma de sinalizar um efetivo apreo pelo ideal integracionista e
aproximar, mediante o ensino e o intercmbio cultural, as crianas que no futuro sero
responsveis pela integrao de nossos pases.
Dentre os projetos para 2008, alm do ensino de espanhol, esto aulas especiais
de histria e geografia de cada pas da regio, encontros de dana e msica folclrica,
comemorao das datas nacionais e do Dia da Integrao, o Prmio Monteiro Lobato de
Literatura Infantil e o Torneio Esportivo Cidade de So Paulo, com o apoio da ESPN.
MARIA HELENA GUIMARES DE CASTRO, FERNANDO LEA e SALVADOR A. BARRENECHES (Folha de S. Paulo,
adaptado)

(1) Todas as informaes do primeiro perodo do texto devem ser entendidas literalmente.
(2) No segundo perodo, mantm a correo gramatical e o sentido da argumentao
substituir adotando por se adotarmos.
(3) Em "o que permitir rede levar a cabo diferentes atividades de cooperao educativa e
cultural (l.11), a retirada do o cria um trecho sintaticamente correto, mas de sentido
diferente do que tem a redao original.
(4) No desrespeita as normas da lngua padro a pluralizao do adjetivo folclrica (l.18).
(5) Os autores so descrentes da importncia de integrar os pases ibero-americanos.






O sujeito um coletivo fracionrio
O verbo cujo sujeito um coletivo fracionrio pode concordar com o coletivo ou com a
expresso seguinte a ele.
A maioria dos alunos ....................... cedo. (saiu / saram)
A maior parte da turma .................. a prova. (resolveu / resolveram)
Um tero dos candidatos ................. prova. (faltou / faltaram)
Grande parte do pessoal ................. cerimnia. (veio / vieram)
1% da populao .................... isso. (sabe / sabem)
1,9% da prova .................... conhecimento de regras. (exigia / exigiam)

Observao
obrigatrio o plural quando o sujeito uma expresso de percentagem determinada no
plural:
....................... 35% ....................... .......................................
artigo/pronome adjetivo verbo

O sujeito vem determinado por expresses como Mais de, Menos de, Cerca
de, Perto de, Em torno de
Quando o sujeito vem determinado por uma dessas expresses, o verbo concorda com o
numeral colocado depois delas.
Mais de um amigo seu lhe .................. (telefonou - telefonaram)
Cerca de dez alunos .................. hoje. (faltou - faltaram)
Mais de mil pessoas j se ................. no concurso. (inscreveu - inscreveram)
Menos de dois ............... da sala. (saiu - saram)

Observao
O plural do verbo obrigatrio quando:
"#!a expresso MAIS DE UM vem repetida:
Mais de um livro, mais de um caderno sumiram.
$#!a ao recproca:
Mais de um se abraaram.

Exerccios
(FCC) A concordncia nas frases abaixo, adaptadas do texto, est correta em:
(A) Os nmeros iniciais do Censo 2000 mostram que o consumo nas diversas regies
brasileiras so distribudas de maneira desigual e contrastante.
(B) Constituem uma proporo relativamente pequena as famlias brasileiras que
podem dar-se ao luxo de serem sustentadas por um nico membro.
(C) Alguns dados resultantes do Censo 2000 parece incompatvel com aqueles que
assinalam o aumento do consumo de bens durveis, no mesmo perodo.
(D) A qualidade de vida dos brasileiros, refletida principalmente na sade, dependem
de aspectos importantes na rea de servios, como a de saneamento bsico.
(E) Os dados referentes economia informal no captados pelas estatsticas, o que
geram algumas situaes aparentemente contraditrias.


O verbo SER
O correto emprego do verbo ser no cabe numa regra nica. necessrio estud-lo
caso a caso:
1) quando o ncleo do sujeito e o predicativo so palavras designativas de coisa, o verbo pode
concordar com ncleo do sujeito, ou com o do predicativo:
O meu medo era / eram os comentrios maldosos.
A leitura de alguns livros .......... dois prazeres. ( - so)
O problema .......... as fofocas que isso provocar. ( - so)
Isso ......... fofocas. ( - so)
Isso ......... maneiras de se comportar? ( - so)
Tudo ........ mentiras naquele relacionamento. (era - eram)
No incio, tudo ....... flores. ( - so)

2) quando o ncleo do sujeito ou o do predicativo palavra designativa de pessoa
(substantivo prprio ou pronome pessoal), o verbo concordar com a palavra designativa de
pessoa:
O chefe ....... eu. ( - sou)
Eu ...... o chefe. ( - sou)
Meu irmo mais novo ........ minhas preocupaes. ( - so)
Minhas preocupaes ........ meu irmo mais velho. ( - so)
Aquela menina ......... as alegrias da casa. (era - eram)

3) nas expresses que indicam preo, quantidade ou poro, o verbo deve ser usado no
singular:
Um ...... pouco, dois ....... bom, trs ........ demais. ( - so)
Dez milhes de dlares ......... muito dinheiro. ( - so)
Cinco quilmetros ....... muito cho para se andar. ( - so)
Duas pessoas ....... pouco para a realizao da tarefa. ( - so)

1) nas indicaes de datas, os gramticos divergem: alguns recomendam a concordncia com
a expresso explcita na construo, como acontece na indicao de horas; outros aceitam
a concordncia com a idia de dia, geralmente elptica na fala. Ento:
Hoje so 22 de novembro.
Hoje dia 22 de novembro.
Agora meio-dia e quinze.
Agora ....... uma e quarenta. ( - so)
........ ser duas e meia. (Deve - Devem)
J ....... mais de quatro da tarde. ( - so)
........ uma da madrugada quando chegamos. (Era - Eram)

Exerccios
1. No pargrafo seguinte, alguns componentes sintticos esto assinalados com um nmero.
Considere o que se afirma acerca deles e depois assinale a afirmativa que apresenta a correta
sequncia de julgamentos.
A
(1)
cinco dias do Natal, a mo da misericrdia enfim afagou o corpo esqulido de
Iolanda Figueiral. Na tarde de segunda-feira, a brasileira de 79 anos mal
(2)
acabara de
acomodar no colcho seus 33 quilos (eram
(3)
52 ao ser presa h
(4)
quatro meses e 11 dias),
quando foi chamada
(5)
pela assistente social da penitenciria feminina. Seria a ltima
estao do calvrio no crcere em So Paulo. (Jornal do Brasil )
(I) O elemento (1) permite inferir que o acontecimento relatado ocorreu no dia 20 dum ms
de dezembro.
(II) O elemento (2) expressa ideia de tempo.
(III) O elemento (3) foi bem empregado no plural.
(IV) O elemento (4) foi bem empregado no singular.
(V) O elemento (5) tem como referente Iolanda Figueiral.

2. (FCC) Esto corretas as formas dos verbos intervir, propor e obter empregadas na frase:
(A) Se obtessem tudo o que propuseram, no seria preciso que a polcia tivesse intervido.
(B) Se a polcia no interviesse, eles teriam obtido tudo o que proporam.
(C) No caso de a polcia intervir, eles no obtero tudo o que propuseram.
(D) Eles s obtiveram o que propuseram porque a polcia no interviu.
(E) O fato de a polcia ter intervindo evitou que obtessem o que antes propuseram.

O Verbo e os Pronomes Interrogativos
O verbo deve ser colocado no singular quando o pronome interrogativo est no
singular; quando o interrogativo est no plural, o verbo deve concordar com o pronome
colocado depois do interrogativo.
Qual de ns ...........................? (ficar - ficaremos)
Qual deles ...............? (falou - falaram)
Qual de vocs ..................... a resposta? (sabe - sabem)
Quais deles .............? (falou - falaram)
Quais de vocs ................... a resposta? (sabe - sabem)
Qual de vs ................. isso? (escrevestes - escreveu)

Observao
Quais de ns falaremos com ele sobre o caso?
Quais de ns falaro com ele sobre o caso?
"Dizem que os cariocas somos pouco dados aos jardins pblicos.
(Machado de Assis)

Os elementos do sujeito esto ligados por ou
Quando os elementos do sujeito vm ligados por ou, o verbo
"#!fica no singular se s um deles pode praticar a ao (idia de excluso);
$#!fica no plural se os dois podem praticar a ao (idia de soma);
%#!concorda com o mais prximo se a idia de retificao.
Um time ou outro ................. o campeonato. (vencer - vencero)
Teatro ou cinema me .................. (agrada - agradam)
O dono ou donos no ................. ainda. (apareceu - apareceram)
No ............ ainda o dono ou donos. (apareceu - apareceram)
Voc ou ele ................ representante da turma. (ser eleito - sero eleitos)

O sujeito composto e est colocado depois do verbo
Quando o sujeito composto vem posposto ao verbo, possvel fazer a concordncia com
todos os elementos do sujeito como tambm apenas com o mais prximo. Ento:
Ficaram / Ficou sobre a mesa a cpia da prova e o recurso.



Haver = existir, ocorrer, acontecer
Fazer nas indicaes de tempo
Empregado com o sentido de existir, ocorrer, acontecer, o verbo haver tem de ser usado
no singular. Tambm no singular deve ficar o verbo fazer, empregado com o sentido de
transcurso de tempo.


Exerccios
1. Leia o texto abaixo, depois, julgue o que sobre ele se afirma:
1
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18
19
So Paulo tem quase um tero das bolsas do ProUni
O estado mais populoso do pas o que mais bolsas de estudo oferece para o
Programa Universidade para Todos (ProUni). Do total de 90.241 que sero
distribudas no primeiro semestre de 2006, 27.867 sero usufrudas por alunos que
estudam em So Paulo. Eles podero optar pelos cursos de 329 instituies privadas
de ensino superior, distribudos em 652 campi.
O Paran o segundo estado com mais bolsas de estudo (10.065), seguido de
Minas Gerais (9.635), Rio de Janeiro (7.513) e Rio Grande do Sul (7.467) - os cinco
primeiros pertencem s regies Sudeste e Sul. O Acre, no Norte, apresenta o menor
nmero: 166.
O coordenador do ProUni, Leonel Cunha, explica que no h critrios rgidos para
a distribuio de bolsas:
- Isso depende do interesse da instituio em aderir e da capacidade de oferta
de bolsas de cada uma. Cada estado apresenta um dado diferenciado - diz Leonel,
acrescentando que podem ocorrer casos de alguns estados apresentarem um
nmero reduzido de instituies e mesmo assim oferecerem muitas bolsas.
Em 2005, 1.131 instituies distriburam 112 mil bolsas. Para 2006, sero 1.388
instituies, que devem oferecer, ao longo do ano, um total de 130 mil bolsas
integrais e parciais. (O Globo On Line)

(1) Sem modificao do sentido e com correo gramatical, o ttulo poderia ser reescrito na
forma Um tero das bolsas do ProUni vai para So Paulo e Um tero das bolsas do ProUni
vo para So Paulo.
(2) Por extenso, o algarimo 90.241 assumiria a forma "noventa mil, duzentos e quarenta e
uma.
(3) Como seu referente total (linha 3), distribudas (linha 4) deveria estar no masculino
singular.
(4) Distribudos (linha 6) e eles (linha 5) esto no masculino plural por terem o mesmo
referente textual.
(5) O primeiro pargrafo predominantemente opinativo.

2. O mesmo exerccio:
(1) Haja vista o segundo pargrafo, infere-se que no Acre apenas 166 instituies privadas de
ensino superior oferecem bolsas.
(2) A forma h (linha 11) pode ser trocada por existe, sem prejuzo da correo gramatical.
(3) A forma isso (linha 13) retoma no h critrios rgidos para a distribuio de bolsas
(linhas 11 e 12).
(4) A substituio de ocorrer (linha 15) por haver requereria a mudana numrica da forma
podem.
(5) Na linha 16, a expresso mesmo assim indica quebra da expectativa gerada pela
informao alguns estados apresentarem um nmero reduzido de instituies.
(6) Sero (linha 17) e devem (linha 18) tm o mesmo referente, o que justifica estarem
ambas no plural.
(7) No ltimo pargrafo, o texto retoma o seu tom informativo e objetivo.


3. (CESPE) Na sentena seguinte, o sujeito composto "a existncia e a felicidade pessoal
est posposto ao ncleo do predicado verbal: "Do sucesso no circuito comunicacional
dependem a existncia e a felicidade pessoal.

4. (CESPE) No trecho a seguir, o sujeito das formas verbais "vive e "estimula o mesmo:
"O bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas, mas a indiscutvel
preferncia do consumidor pelo modelo flex tem outras razes.

5. (CESPE) Em "o homem dos sculos XVII e XVIII pensa imediatamente no firmamento; o do
sculo XIX pensa em uma paisagem (L.1-2), o ncleo do sujeito est elptico, na segunda
ocorrncia do verbo pensar.

6. (ESAF - MPU) Marque o trecho com erro de natureza sinttica.
a) Podero participar da licitao pblica regulada por este Edital pessoas fsicas ou
jurdicas, associadas ou no, domiciliadas ou estabelecidas em qualquer parte do
territrio nacional, exceto os diretores, membros efetivos e suplentes da Comisso de
Licitao.
b) Em se tratando de participao em Licitao Pblica para aquisio de imvel
unifamiliar, o(a) licitante dever comprovar, no ato da assinatura da Escritura, que no
possui nem possuiu, nos ltimos 12 (doze) meses, imvel de uso residencial no Distrito
Federal.
c) Terracap reservado o direito de no efetivar a venda, na hiptese do no-
cumprimento de quaisquer das providncias indicadas neste Edital, sem prejuzo das
demais medidas aqui previstas.
d) Fica a Diretoria Colegiada da Terracap autorizada a alterar a data da licitao, revog-la
no todo ou em parte, excluir itens em qualquer fase do procedimento licitatrio, em
data anterior homologao do resultado, sem que caiba ao(s) licitante(s)
ressarcimento ou indenizao de qualquer espcie.
e) O licitante interessado, antes de preencher sua proposta de compra, dever inspecionar
o lote de seu interesse, para inteirar-se das condies e do estado em que se
encontram, podendo recorrer Terracap para obter informaes mais detalhadas e
precisas.

7. "Depois que Vossa Senhoria ................., todos se sentaro. Assinale a alternativa que
apresenta o que pode ocupar o espao, sem prejuzo da correo gramatical.
"#!mandar b) ordenares c) chegardes d) quizer e) esto corretas a e d

8. A forma singular do verbo grifado possvel e sintaticamente correta em:
a) O povo quer paz. d) J so cinco e meia.
b) Um ou outro ganhar a disputa. e) nra
%#!A maioria da turma solucionou o problema.




9. No se observou adequadamente a concordncia verbal em:
"#!Os candidatos estamos estudando muito. d) Questes est no plural.
$#!Poder haver discusses. e) nra
%#!Nenhum de ns o conhecemos.

10. Julgue a concordncia verbal das frases seguintes:
( 1 ) Eles vo haver-se comigo depois. A) c, c, c, c, c
( 2 ) Caso haja outros assim, pensaremos em algo. B) e, e, e, e, e
( 3 ) Um pouco, dois bom, trs demais. C) c, c, c, c, e
( 4 ) Fazem cinco anos hoje dois sobrinhos meus. D) e, c, c, e, e
( 5 ) Fazem cinco minutos que cheguei. E) c, c, c, e, c

11. (ESAF - TTN) Assinale a opo que contm erro de concordncia verbal:
a) As relaes dos ecologistas com uma grande empresa que desrespeitava as normas de
preservao ambiental comea a melhorar, para o benefcio da humanidade.
b) At, 1995, 50% de recursos e de matria prima sero economizados por uma empresa
que pretende investir 160 milhes de dlares num projeto.
c) Hoje no s o grupo dos ecologistas carrega a bandeira ambientalista, mas tambm
aqueles empresrios que centram seus objetivos no uso racional dos recursos naturais.
d) Os Estados Unidos so o pas mais rico e poluidor do mundo, entretanto no defendem
a tese do "desenvolvimento sustentvel, a exemplo de muitas naes ricas.
e) preciso ver que guas contaminadas, ar carregado de poluentes e florestas
devastadas exigem o manejo correto da natureza, num pas povoado de miserveis.

12. (TCDF) Assinale o item incorreto quanto concordncia verbal:
a) A inveno da roda freqentemente descrita como um dos fatos fundamentais que
permitiram ao homem construir sua civilizao. Ela tambm sinnima de coisa evidente,
ovo de Colombo.
b) A roda, ao lado de outras importantes invenes como a alavanca e o guindaste, inaugurou
uma era tecnolgica que hoje nos permitem construir todas as espcies de veculos, desde
carroas at foguetes espaciais.
c) Um dos mais populares , sem dvida alguma, o carro, que facilita a vida de milhes de
pessoas em todo o planeta.
d) H, porm, um grande inconveniente quando muitos carros procuram passar pelo mesmo
local ao mesmo tempo.
e) Os veculos simplesmente deixam de cumprir a finalidade para a qual foram criados. Eles
deixam de se locomover.

13. (TTN) Na resposta de um mdico a seu paciente, h erro de emprego verbal. Assinale-o:
- Doutor, eu preciso tomar o remdio?
a) Convm que voc o tome.
b) Tome o remdio por mais uma semana.
c) Se voc tomar o remdio, sarar mais rapidamente.
d) bom que voc toma o remdio.
e) preciso que voc tome o remdio.

14. (PETROBRS) "Se voc ...... o edital do concurso, leia-o com ateno, pois, quando
.......... a inscrio, no ........ haver rasuras nos requerimentos.
a) vir, fizer, dever b) vir, fazer, devero c) vir, fizer, devero
d) ver, fizer, dever e) ver, fazer, dever
15. (BACEN) Assinale a opo que no apresenta erro gramatical:
a) Se houverem muitos endossos em um mesmo cheque, este no ser aceito pelos bancos.
b) Caso uma empresa esteje trabalhando com impresso de livros e de jornais, ela poder ter
iseno do IPMF.
c) Se o secretrio da receita propor novas medidas de combate sonegao, elas tero de
ser amplamente divulgadas.
d) As empresas pagaro IPMF, a menos que trabalhem com impresso de livros e jornais.
e) Caso o dinheiro ficar depositado 3 meses na poupana, haver um adicional de 0,25%.

16. (ESAF - MPU) Identifique a opo que d continuidade ao trecho de Reinaldo Jos Lopes
(extrado de "Razes da dispora negra), respeitando as relaes de coerncia e coeso e a
correo gramatical do perodo.
Os traficantes de escravos que arrastaram para a Amrica mais de 11 milhes
de africanos durante a Era Colonial no costumavam se preocupar com a origem
deles - ...
a) pouco lhes dava de onde provia sua preciosa carga.
b) afinal, todos se transformariam em mercadoria que lhe deveriam render um bom preo.
c) j que a tribo de onde foram arrancados jamais os veriam de volta.
d) alis, interessava-lhes apagar qualquer ligao dos escravizados com o continente
materno.
e) assim que os geneticistas histricos esto estudando o DNA dos descendentes dos
cativos.

17. Leia o texto a seguir e, com base nele, julgue os itens:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Quem pai ou me sabe - ou vir a saber, quando os filhos crescerem um pouco
mais - que a adolescncia costuma ser uma fase especialmente tumultuosa. Para
inquietao de muitos, esse perodo est mais longo que h algumas dcadas. Antes,
chamava-se de adolescente o jovem com algo entre 13 e 18 anos. Hoje, adolescer dos
11 aos 20 comum. E comea a se tornar cada vez mais frequente a figura do
"adolescente-velho, aquele jovem que mesmo aos 20 e muitos anos no assume as
responsabilidades da vida adulta. Nos ltimos trs anos, a educadora carioca Tnia
agury, 50 anos, proferiu 240 palestras sobre o relacionamento de pais e filhos.
Respondeu a mais de 4000 perguntas. As dvidas mais excruciantes se referiram ao
prolongamento da adolescncia. Quando comea, quando acaba e, principalmente, como
sobreviver longa ebulio (hormonal inclusive) dos filhos? (VEJA, maro 1999 )

(1) O primeiro verbo do texto poderia estar no plural, sem prejuzo do sentido, nem da
correo gramatical.
(2) A forma substitui costuma ser (l.2) sem impropriedade gramatical, nem mudana de
sentido.
(3) Na terceira linha do texto, se substituirmos h por fazer, devidamente conjugado, este
assumir a forma fazem.
(4) A omisso da forma do do trecho est mais longo que h algumas dcadas confere ao
texto mais conciso e informalidade.
(5) Em Hoje, adolescer dos 11 aos 20 comum., a forma verbal est no singular por
no se saber ao certo qual o seu sujeito.
(6) No segmento aquele jovem que mesmo aos 20 e muitos anos no assume as
responsabilidades da vida adulta (l.6/7), retirar mesmo faz surgir um trecho
sintaticamente correto, mas de sentido diferente do que tem a redao original.

18. O mesmo exerccio:
(1) O segmento Nos ltimos trs anos, a educadora carioca Tnia Zagury, 50 anos,
proferiu 240 palestras sobre o relacionamento de pais e filhos equivale,
semanticamente, a Faz trs anos que a educadora carioca Tnia Zagury, 50 anos,
proferiu 240 palestras sobre o relacionamento de pais e filhos
(2) O segmento As dvidas mais excruciantes se referiram ao prolongamento da
adolescncia equivale, semanticamente, a Parte das dvidas, a mais excruciante,
disse respeito ao prolongamento da adolescncia.
(3) Tm o mesmo sujeito os ltimos trs verbos do texto.

19. (ESAF - SERPRO) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical, ortogrfico ou
relativo propriedade vocabular no texto.
Planos e metas no devem ser estabelecidos para serem(1) esquecidos, pois so
dinmicos e exigem aperfeioamentos e mudanas contnuos(2). Um grande nmero de
empresrios j reconhece(3) que investimentos em qualidade produzem resultados
extremamente positivos; no fazer nada que custa caro, de tal modo que os prejuzos
causados pela imagem de uma empresa associada em(4) m qualidade podem ser(5)
incalculveis. No entanto, apenas 6% das empresas mantinham em 1997 contabilidade de
custos da qualidade de forma sistemtica.


Teste
1. (Esaf) Marque o que foi reproduzido com incorrees de sintaxe ou com impropriedade
vocabular.
a) Vm sendo pleiteada por titulares de contas vinculadas recomposio dos ndices de
atualizao monetria aplicados nos Planos de Estabilizao Econmica - Plano Vero e Plano
Collor.
b) Em recente manifestao acerca dessa matria, o Supremo Tribunal Federal posicionou-se
favoravelmente correo das contas vinculadas referentes aos Planos Econmicos: Vero
(fevereiro de 1989) e Collor I (maio de 1990).
c) Em outubro de 2000, a 1a Turma do STJ, por maioria, deu parcial provimento ao agravo
Regimental da CAIXA, mantendo-se os ndices de correo j fixados pela jurisprudncia do
STJ de 42% para o Plano Vero e de 44,80% para o Plano Collor I.
d) O Ministrio do Trabalho iniciou entendimentos com as organizaes sindicais com o
objetivo de propor formas que assegurem que todos os trabalhadores tenham o crdito da
correo adicional e igualdade de tratamento em seu saque.

2. (NCE) As alternativas seguintes mostram uma mesma idia escrita de cinco formas
distintas; voc deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua correo,
preciso, clareza e elegncia.
(A) Os guardas-civis intervieram na discusso dos espectadores.
(B) Os guarda-civis interviram na discurso dos expectadores.
(C) Os guardas-civis interviram na discusso dos expectadores.
(D) Os guarda-civis intervieram na discurso dos espectadores.
(E) Os guarda-civil interviram na discusso dos expectadores.

3. (NCE) As alternativas seguintes mostram uma mesma idia escrita de cinco formas
distintas; voc deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua correo,
preciso, clareza e elegncia.
(A) Quando nos vermos de novo, eu te cumprimentarei.
(B) Quando nos vermos de novo, eu cumprimentar-te-ei.
(C) Quando virmo-nos de novo, eu te comprimentarei.
(D) Quando nos virmos de novo, eu te cumprimentarei.
(E) Eu te cumprimentarei quando nos vermos de novo.

4. (PUC - MG) TENDO EM VISTA A CONCORDNCIA DA PALAVRA DESTACADA, RESPONDA
PRXIMA QUESTO DE ACORDO COM O CDIGO SEGUINTE:
a) se apenas os itens I e II estiverem corretos
b) se apenas os itens II e III estiverem corretos
c) se apenas os itens I e III estiverem corretos
d) se todos os itens estiverem corretos
I. A maioria dos estudantes anunciou o horrio das palestras.
II. Qual de ns enviaremos as sugestes?
III. Um e outro vereador permitiro novas propostas.

5. (Cesgranrio) Aponte a opo em que se encontra uso inaceitvel de concordncia:
a) Uma e outra coisa merece nossa ateno.
b) Nem um nem outro candidato conseguiram se destacar.
c) O mdico, com sua enfermeira, foi ao Congresso.
d) No relatrio da OMS, tinham erros de tabela.
e) Os cientistas haviam tido muito cuidado nos experimentos.

6. (NCE) Indique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase:!
anos que o homem se pergunta: se no medos, como
esperanas ?!
a ( ) Faz houvesse existiriam!
b ( ) Fazem houvesse existiriam!
c ( ) Fazem houvessem existiriam!
d ( ) Faz houvesse existiria!
e ( ) Faz houvessem existiria!

7. (FCC) As normas de concordncia verbal esto inteiramente respeitadas SOMENTE na
frase:
(A) Quando se fatigam os corpos, as almas restam mais sossegadas e limpas.
(B) O que aflige o autor os compromissos e os ofcios vos, com os quais se envolvem
permanentemente.
(C) No dura seno um rpido instante os vislumbres de uma vida mais simples.
(D) Todas as coisas que se sonha nascem de carncias reais.
(E) Se houvessem mais coisas simples em nossa vida, no sonharamos tanto com elas.

8. (FCC) Quanto s normas de concordncia verbal, est inteiramente correta a frase:
(A) Einstein no deseja que se acusem os fsicos de se omitirem quanto s suas
responsabilidades depois da guerra, para cujo fim deram importante contribuio.
(B) A todos aqueles que ajudaram a criar a nova e terrvel arma devem-se responsabilizar por
toda e qualquer omisso diante da construo do futuro da humanidade.
(C) No cabem aos fsicos, de fato, tomar as medidas que redundem no efetivo controle da
utilizao da nova arma, o que no significa que eles devam se omitir sobre o assunto.
(D) Se a quaisquer dos fsicos fossem permitido tomar decises quanto utilizao da nova
arma, provavelmente haveria nelas mais sensatez do que nas dos polticos.
(E) No se impute aos fsicos todas as responsabilidades por alguma desastrosa utilizao da
nova arma, pois no pertencem a eles as iniciativas polticas.

9. (FCC) A frase em que h pleno atendimento s normas de concordncia verbal :
(A) Deve espantar-nos que sejam consideradas crimes, na Nigria, atitudes que, entre ns,
so passveis de uma simples censura moral?
(B) possvel que venha a ocorrer, imediatamente aps o caso de Amina Laall, julgamentos
relativos mesma infringncia das leis muulmanas.
(C) Muitos acreditam que no se deveriam admitir, em nome dos direitos humanos, a
aplicao da pena mxima contra desvios de ordem moral.
(D) polmica a proposta de que se confira a um tribunal internacional poderes para intervir
em normas jurdico-religiosas estabelecidas em culturas milenares.
(E) Caberiam aos cidados ocidentais, cujas leis se estabeleceram em sua prpria tradio
cultural, o direito de intervirem nos cdigos de outros povos?

10. Leia o texto abaixo; depois julgue o que se afirma acerca dele.


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CRESCER OU NO CRESCER, A QUESTO DA ECOECONOMIA

No auge da globalizao, uma corrente de economistas quer parar o mundo. Liderada
por gente antes tida como alternativa, como o polemista Lester Bron e o professor Bob
Costanza, da Universidade de Vermont, essa trupe diz que estamos fazendo tudo errado
e que devemos dar vrios passos para trs. Em sntese: pr fim ao modelo econmico
baseado na busca do crescimento e viver cada vez mais em funo dos recursos da
vizinhana. Para eles, a Terra no tem como suprir as demandas futuras dos pases em
expanso - e, assim, o crescimento s nos levar, cada vez mais, ao colapso do planeta.
S pisando no freio que conseguiramos retomar o equilbrio.
A ecoeconomia e seus expoentes tm produzido interessantes estudos sobre a
relao do homem com a riqueza e o meio ambiente. Sua questo bsica: afinal, qual a
finalidade da economia? Enquanto os mais ortodoxos respondem produzir riqueza, os
ecoeconomistas afirmam que o objetivo primordial deve ser bem-estar e felicidade. Seus
estudos procuram demonstrar que a satisfao no se obtm a partir da acumulao
ilimitada de bens e que no h sentido em se querer sempre mais. Sugerem que as
pessoas se voltem para suas comunidades, consumam preferencialmente o que elas
produzem, busquem alternativas energticas locais e construam modelos de convivncia
baseados na interdependncia dos vizinhos. quase como viviam nossos avs, com a
diferena de que hoje temos a tecnologia a encurtar distncias entre uma e outra
comunidade.
Tudo isso tem um qu nostlgico, que pode encantar quem vive em pases ricos e
teve suas necessidades saciadas. A questo : como reduzir o ritmo de expanso de
naes em desenvolvimento, que ainda no chegaram l? Ou como propor consumista
sociedade americana que abra mo de seus suprfluos? Tanto l quanto c, a
ecoeconomia ainda parece um libelo quixotesco.
Luiz Fernando S, em Isto, edio 1964

Considere as seguintes afirmaes acerca do texto.
(1) O autor concorda com a proposta da corrente de economistas, a qual liderada por gente
antes tida como alternativa.
(2) Infere-se do texto que Lester Bron e Bob Constanza so ecoeconomistas.
(3) Seus (l.9) e sua (l.10) significam "dos expoentes.
(4) Na linha 12, a substituio de bem-estar por estar bem afeta a estrutura sinttica da
orao em que aparece, alm de modificar morfologicamente as palavras bem e estar.
(5) A bem da correo gramatical, comunidade (l.19) deveria estar no plural.
(6) Em "que pode encantar (l.20) o "que pronome relativo e tem como antecedente o
"qu, substantivado em "um qu nostlgico.


Regncia Verbal

1. Transitividade Verbal
Verbo transitivo aquele que expressa uma ao com alvo ou direo especfica.

Verbo intransitivo aquele que expressa uma ao sem alvo ou direo especfica.

2. O termo que indica o alvo da ao o objeto do verbo transitivo.
O objeto pode ser direto ou indireto.
"#!direto: quando se liga diretamente ao verbo, isto , sem que uma preposio se interponha
entre ele e o verbo completado. Na frase abaixo, desempenham essa funo as palavras
marcadas:
A comunicao truncada atrapalha a Justia, os negcios e o cotidiano; conhea as
tcnicas para textos precisos, ordenados e compreensveis.
Revista Lngua Portuguesa, edio 41

$#!indireto: quando se liga ao verbo por intermdio de uma preposio. Na frase abaixo, as
palavras marcadas exercem a funo de objeto indireto:
Ningum gosta de festa vazia, muito menos de blog vazio.
www.brpoint.net/ninguem-gosta-de-festa-vazia-muito-menos-de-blog-vazio.html - 106k -

3. Pronomes oblquos tonos e transitividade verbal
Os pronomes oblquos tonos existem para exercer a funo sinttica de objeto e para
substituir nomes empregados nessa funo.

Aquela mquina vai substituir "eu. = Aquela mquina vai me substituir.

O colega vai enviar o documento a mim . = O colega vai enviar-me o documento.

ATENO
Como voc pode ver, o pronome oblquo "me pode exercer a funo de objeto direto,
ou a de objeto indireto. Nem todos os pronomes oblquos tonos tm essa flexibilidade.
Observe:
o(s), a(s) = ele(s), ela(s), voc(s) = objeto direto
lhe(s) = a ele(s), a ela(s), a voc(s) = objeto indireto







Exerccios
Preencha os claros, empregando o pronome oblquo tono adequado ao caso:
a) Esse rapaz chega aqui, falando alto, como se fosse muito ntimo de todos. Eu nunca .......
vi mais gordo nem mais magro. No ....... parece, amigos, ser ele uma pessoa indelicada?
b) No ......... convm, Pedro, tratar desses casos em pblico. Eu, no seu lugar, chamaria os
envolvidos para uma conversa particular, para expor-.......... o assunto, ouvi-....... e
depois tomar decises. Posso garantir-........, Pedro: discrio nunca demais.
c) Quem ....... disse, meu caro, que algum ......... quer prejudicar? Quem ........ contou que
....... queremos ver em situao embaraosa?
d) Aqueles jovens so muito ricos. O pai morreu e ....... deixou enorme herana. Se
souberem aplica-....... bem, tm garantido o futuro.
e) Aquelas pessoas vivem se metendo em assuntos que no ....... dizem respeito. Se .......
imitssemos, espalharamos coisas a seu respeito.
f) Todos os alunos devem saber que aplicao nos estudos o que ....... convm.
g) Fui ontem festa de despedida do Juarez. Cumprimentei-......... pela promoo, agradeci-
......... todos os favores que me fez e ........ desejei sucesso no novo posto. Grande Juarez!
Eu ........ admiro.
h) Amanh me encontrarei com os coordenadores de rea. Quero informar-......... o que ficou
decidido. Se alguma coisa ........ parecer confusa, vou explicar-........ tudo, para .........
deixar a par de todas as medidas que sero tomadas.
i) A direo recebeu o abaixo-assinado ontem. Agora ......... encaminhar pessoa
encarregada de analisar o problema e ........ resolver satisfatoriamente.
j) Ontem eu encontrei o seu irmo Dudu. Vi...... no Parque da Cidade, perto daquele
restaurante famoso. Passei...... meu endereo eletrnico e ...... pedi que me enviasse uns
documentos.
) Onde est o lvaro? Tenho de passar...... umas instrues importantes.

2. (UniEuro/DF) Das alternativas abaixo, apenas uma apresenta erro de regncia segundo a
lngua culta. Assinale-a:
a) Prefiro liberdade a privilgios.
b) Liberdade implica responsabilidade.
c) Simpatizo-me com os que defendem a proibio da caa s baleias.
d) Informaram os alunos do resultado.
e) Informaram o resultado aos alunos.

3. (TELEBRASLIA) Preencha as lacunas com os pronomes adequados, segundo a norma
culta:
I - Se voc quer mesmo viajar, posso providenciar a ........ passagem.
II - Voc dispe de algum tempo? Preciso muito falar .............
III - Onde voc estava? No ...... vi na reunio e fiquei preocupado.
a) tua, contigo, te d) sua, com voc, o
b) tua, contigo, lhe e) sua, com voc, lhe
c) sua, consigo, o

4. (FCC - TRE) Assinale a letra que corresponde melhor redao, considerando correo,
clareza e conciso:
a. Ainda que disposto a trabalhar, no lhe restou outra soluo seno esperar pelo
chamado do scio.
b. Teve de esperar pelo chamado do scio, pois no lhe restou outra soluo, haja
visto estar disposto com o trabalho.
c. No lhe restou outra soluo seno, esperando pelo chamado do scio, trabalhar
para aquilo de que estava disposto.
d. Esperar pelo chamado do scio para trabalhar foi a soluo que restou-lhe, no
obstante sua disposio ao mesmo trabalho.
e. Embora houvessem disposio e nimo para trabalhar, ele teve de esperar pelo
chamado de scio, o que lhe restou como soluo.

5. (CESPE) Em relao ao trecho a seguir, presena de preposio em "aos rgos
competentes justifica-se pela regncia de "denncias : "Ouvinte atenta dos relatos dos
trabalhadores sobre ameaas sofridas por parte de fazendeiros e sobre a situao degradante
de sobrevivncia a que so submetidos, a entidade apura os fatos e leva as denncias aos
rgos competentes do Estado para a adoo de medidas.

Leia o texto que segue.



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QUASE 30% DAS VTIMAS DA AIDS SO MULHERES
Federao lana campanha para conter o avano da doena no Estado
ris Valria, da equipe do Jornal da Cidade
Lderes nas estatsticas de novos casos de AIDS, as mulheres representam o
grupo no qual a doena mais avana. Hoje, em Sergipe, h duas mulheres
infectadas ou doentes para cada trs homens portadores do vrus HIV. H oito
anos, havia uma mulher para cada trs homens infectados. A epidemia se expande
principalmente em mulheres na faixa etria de 20 a 49 anos e de baixa renda.
Entre os comportamentos de risco mais comuns est o receio de pedir ao parceiro
fixo ou eventual para usar preservativos. com base nessa realidade que a
Federao das Mulheres de Sergipe lanou na manh de ontem uma nova
campanha que tem como alvo a sensibilizao e a preveno das doenas
sexualmente transmissveis, com enfoque maior para a AIDS.

6. Julgue as afirmativas com base no texto 1:
(1) No ttulo, a forma verbal so no poderia ser levada para o singular, com
correo gramatical e coerncia textual.
(2) A autora cometeu o que se chama paradoxo ou contradio, pois, no ttulo,
fala que as mulheres representam 30% das vtimas da AIDS, mas no incio
do texto as apresenta como lderes nas estatsticas da doena.
(3) Na linha 2, o verbo haver poderia ser substitudo por Existe, sem prejuzo
do sentido, nem da correo gramatical.
(4) Na linha 3, o verbo haver poderia ser trocado por fazem, sem prejuzo do
sentido, nem da correo gramatical.
(5) Deve-se a portadores (linha 3) o emprego da preposio de na mesma
linha.

7. O mesmo exerccio:
(1) Os componentes a epidemia (linha 4) e nessa realidade (linha 7)
cumprem funo coesiva.
(2) Na linha 6, a forma est estaria igualmente correta se usada no plural.
(3) A sentena Entre os comportamentos de risco mais comuns est o
receio de pedir ao parceiro fixo ou eventual para usar
preservativos equivale, totalmente, a Entre os comportamentos de
risco mais comuns est o de pedir ao parceiro fixo ou eventual para
usar preservativos.
(4) A ao de lanar (ltimo perodo) no tem alvo especfico; sintaticamente
isso se materializa no uso intransitivo do verbo.

Leia o texto a seguir.
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O ento presidente Franlin Delano Roosevelt batizou o 7 de dezembro de
1941 como "O Dia da Infmia.
Trezentos e cinqenta avies, seis porta-avies, cinco submarinos e pilotos
amiazes foram utilizados pelos japoneses no ataque surpresa base naval de
Pearl Harbor, no Hava. Mais de 2400 soldados americanos sucumbiram frota
japonesa, que afundou 21 navios da esquadra do Tio Sam. O gigante adormecido,
que at aquele momento assistia de longe aos agravantes da Segunda Guerra,
entrou em campo e foi fundamental para a derrocada do exrcito de Hitler.
A vingana contra o Japo, embora tenha selado a rendio do inimigo, foi
um massacre sem precedentes.
Em 6 de agosto de 1945, a primeira bomba atmica caiu sobre a cidade de
Hiroshima, matando e ferindo mais de 100 mil pessoas. Trs dias depois, foi a vez
de Nagasai, que contou 40 mil mortos e mais 40 mil japoneses feridos.
Revista MAIS TV, dezembro 2002


8. Com base no texto, julgue os itens:
(1) Com o sentido original e integridade sinttica, o primeiro perodo poderia ser
reescrito na forma O ento presidente Franklin Delano Roosevelt
batizou no 7 de dezembro de 1941 como "O Dia da Infmia".
(2) Sem incorrees sintticas nem modificaes do sentido original, o primeiro
perodo do segundo pargrafo pode ser reescrito na forma No ataque da
base naval de Pearl Harbor, no Hava, os japoneses utilizaram de 350
avies, 6 porta-avies, 5 submarinos e pilotos kamikazes.
(3) A forma verbal sucumbiram (linha 5) foi corretamente empregada no plural.
(4) No ltimo perodo do segundo pargrafo, a ao de assistir no tem alvo
certo, o que justifica o uso intransitivo do verbo.
(5) No mesmo ltimo perodo, substituindo o gigante adormecido pelo seu
referente, com correo gramatical se obtm Os Estados Unidos, que at
aquele momento assistiam de longe aos agravantes da Segunda
Guerra, entraram em campo e foram fundamentais para a derrocada
do exrcito de Hitler.
(6) A substituio de mais por mais de (linha 13) tornaria mais preciso o
nmero de japoneses mortos no ataque cidade de Nagasai.

9. (CESPE) Leia o texto abaixo e julgue os itens seguintes:
Como se tivesse rodado na primeira curva de uma pista molhada, o piloto Nelson Piquet
deixou escapar uma frase na tarde de segunda-feira, 13, em Braslia, e levou a imprensa a
derrapar feio nas manchetes do dia seguinte.
(1) Os verbos rodar, escapar e derrapar so intransitivos.
(2) Os termos uma frase e a imprensa tm a funo sinttica de objeto direto e
sujeito, respectivamente.
(3) O adjetivo feio tem a funo de adjunto adverbial de modo.
(4) Invertendo-se a posio de uma frase, como em "deixou uma frase escapar,
altera-se a funo sinttica do termo.
(5) O termo em Braslia adjunto adverbial de lugar.

10. (VUNESP SP) A orao VASCULHOU OS BOLSOS O LOIRO SUECO, com a substituio do
complemento verbal por um pronome oblquo, equivale a
a) Vasculhou-o os bolsos.
b) Vasculhou-se o loiro sueco.
c) Vasculhou-lhe os bolsos.
d) Vasculhou-lhes o loiro sueco.
e) Vasculhou-os o loiro sueco.

10. Nas oraes abaixo, classifique o se pelo cdigo:
1 - partcula apassivadora
2 - ndice de indeterminao do sujeito
3 - pronome reflexivo ( "se = a si mesmo...)
4 - pronome recproco ("se = um ao outro, mutuamente)
5 - conjuno condicional ( "se = caso)
( ) Naquela regio, morre-se por um nada.
( ) O zagueiro e o atacante se chutaram, e o juiz os expulsou.
( ) "Se queres a paz, prepara-te para a guerra.
( ) Acham-no inconveniente porque se mete em assuntos alheios.
( ) Aluga-se casa de praia.
( ) Para o trabalho avanar, os componentes do grupo devem respeitar-se.
( ) Discutiu-se a proposta na reunio de ontem.
( ) Se ele no vier, teremos problemas.
( ) Se se mantivesse calado, voc ouviria o que esto dizendo.
( ) Chega-se ao sucesso sempre com muito esforo.
( ) O orador se retirou da sala sob intensas vaias.
( ) O garoto se machucou quando caiu da bicicleta.

11. (FCC - TRT/19. Regio) A frase em que a regncia est totalmente de acordo com a
norma culta da lngua :
a) Ele se dedicou durante meses em provar a inconvenincia das mudanas propostas.
b) Parece difcil demov-lo de suas idias acerca do interrogatrio por teleconferncia.
c) O juiz desta comarca um dos principais opositores contra esse tipo de interrogatrio.
d) Alguns advogados temem que as inovaes degenerem para modismos.
e) H muitos operadores do Direito que esto receptivos com certas atualizaes.

12.(CESPE) No perodo a seguir, acrescentando-se "de que imediatamente aps a conjuno
"e, o significado do perodo correspondente no seria alterado: "O presidente norte-
americano busca o governo sovitico na esperana de convenc-lo de que o evento foi um
acidente e, por isso, no deveria haver retaliao.

13.(CESPE) No perodo a seguir, mantm-se a correo gramatical do texto ao se substituir
"convenc-lo de que por convencer-lhe que: "O presidente norte-americano busca o governo
sovitico na esperana de convenc-lo de que o evento foi um acidente e, por isso, no
deveria haver retaliao. "

14. (CESPE) No texto a seguir, devido presena do termo "cada um de ns como sujeito de
orao, o uso do pronome se, em lugar de nos (primeira ocorrncia) preservaria a coerncia e
a correo gramatical do texto: "Diante das notcias atuais, pode at parecer natural que cada
um de ns vista algum tipo de couraa para se proteger de tudo isso. E, assim, encouraados
e amedrontados, vamos nos escondendo, nos encolhendo, antes mesmo de enxergar as
possibilidades de fazer o que temos de fazer em conjunto, em comunidade, em companhia.

15. (CESPE) No perodo seguinte, em "fundamentar-se (L.2), o "se indica indeterminao
do sujeito: "As relaes entre os pases, para a adoo de mecanismos que permitam a
efetiva cooperao jurdica, devem fundamentar-se na igualdade, e no na desconfiana
mtua de violao da soberania.

Teste
1. (FGV) Assinale a frase em que h ERRO no emprego de o ou lhe em relao norma culta
da lngua.
(A) O cronista no lhe entregou o texto que prometera.
(B) A leitura daquela crnica decepcionou-lhe.
(C) O cronista o encontrou numa livraria.
(D) Eu o admiro como cronista h muito tempo.
(E) O contedo de suas crnicas o entristecia.

2. (Esaf) Assinale a opo em que o trecho foi transcrito de forma gramaticalmente correta.
a) Usar a brasilidade como um diferencial de mercado para impulsionarem as exportaes da
pequena empresa um dos objetivos da exposio Artesanato do Brasil, que o Sebrae
promove na Loggia dei Mercanti e no Palazzo Affari, em Milo, com mostras de artesanato e
flores tropicais, espetculos de msica popular, seminrios e rodadas de negcios.
b) A Artesanato do Brasil ir expor 1.450 peas de artesanato de todas as regies brasileiras.
Cermica, madeira, tecelagem e rendas, inspirados na flora, fauna, religiosidade e costumes
que compem a cultura brasileira, estar em exposio. Espera-se um pblico de 40 mil
pessoas.
c) Estar disponvel um catlogo com detalhes de todas as peas, os preos no atacado e no
varejo e os prazos de entrega. A exposio faz parte do Programa Sebrae de Artesanato, que
quer profissionalizar a atividade, dando-lhe tratamento empresarial e tornando-lhe um
negcio rentvel pela capacitao dos artesos e seu aperfeioamento tcnico.
d) O que se quer, com o artesanato, as flores tropicais e a msica popular na mostra
Artesanato do Brasil, criar uma imagem "made in Brazil que possibilite ampliar as vendas
externas do Pas, nas quais tmida a participao da pequena empresa. A exposio em
Milo integra o projeto "Cara Brasileira, desenvolvido pelo Sebrae com o objetivo de
identificar uma imagem nacional para produtos e servios a ser usada como estratgia de
"mareting.
e) O economista Gustavo Morelli, do Sebrae, que coordenaram o projeto Cara Brasileira,
lembra que a Itlia reconhecida pelo "design, assim como a Frana pelos perfumes e a
Sua pela preciso dos relgios. "Se a valorizao e a difuso do seu patrimnio cultural,
natural e humano levaram tais pases a se destacar no mundo dos negcios, o Brasil pode
tornar a brasilidade um bem valioso na sua economia, assinala ele.
(Adaptado de .mdic.gov.br, 2/7/2002)

3. (Esaf) Marque o item sublinhado que represente impropriedade vocabular, erro gramatical
ou ortogrfico.
H(A) tempos est em tramitao no Congresso proposta para reforma do sistema financeiro
que concede independncia plena ao Banco Central. So fortes as presses para que a
matria seja aprovada ainda sob(B) o atual governo. A iniciativa contempla contradio
insanvel(C). No existe frmula poltica capaz de aumentar a independncia do BC. Nenhuma
agncia governamental superaria-o(D) em matria de liberdade. Atua independentemente(E)
de qualquer controle externo.
(Baseado em Josemar Dantas)

4. (NCE) As alternativas seguintes mostram uma mesma idia escrita de cinco formas
distintas; voc deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua correo,
preciso, clareza e elegncia.
(A) Prefiro isso que fazer aquilo.
(B) Prefiro isso a fazer aquilo.
(C) Prefiro isso do que fazer aquilo.
(D) Prefiro isso do que a fazer aquilo.
(E) Prefiro isso a que fazer aquilo.

5. (FCC) "As leis muulmanas so rigorosas, mas muitos julgam as leis muulmanas
especialmente draconianas com as mulheres, j que se reflete nas leis muulmanas a
hierarquia entre os sexos, hierarquia que deriva de fundamentos religiosos. Evitam-se as
repeties do perodo acima substituindo-se os elementos sublinhados por, respectivamente:
(A) julgam-as - se lhes reflete - a qual
(B) julgam-nas - se reflete nesta - o que
(C) julgam-nas - naquelas se reflete - a qual
(D) julgam-lhes - nas quais se reflete - a qual
(E) julgam-lhes - naquelas se reflete - qual

6. (FCC) "... O maior foco desta demanda so os Estados Unidos, que consomem 46% de toda
a gasolina do planeta... O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima est
na frase:
(A) ... o mundo sofre com a falta de capacidade de refino moderno ...
(B) ... e outros adjacentes na Bacia de Santos vem em tima hora ...
(C) Outra oportunidade reside em investimentos macios em capacidade de refino.
(D) ... mas esta uma tendncia que se vem espalhando como fogo em palha.
(E) ... para gerar produtos de alto valor ambiental.

7. (ESAF) Assinale a opo que no constitui uma articulao coesa e coerente para as duas
partes do texto.
Tendo em vista que 50% da populao brasileira vivem com renda igual ou inferior a
dois salrios mnimos e que 10% se encontram no nvel da misria absoluta, aspirao
nacional que se desenvolvam polticas compatveis com as necessidades desses
segmentos. demandas de emprego e renda por meio da
"economia solidria e de formas associativas, tais como cooperativas, por exemplo, ou de
polticas habitacionais de titulao da propriedade em situao
irregular, facilitando ao seu titular o acesso ao crdito e s condies mnimas de cidadania.
(Aspsia Camargo, "Um novo paradigma de desenvolvimento)
a) Essas polticas devem buscar atender s
b) Seriam polticas voltadas para
c) Essas polticas devem ter por objetivo responder s
d) Buscando, por meio de polticas efetivas, atendendo s
e) imprescindvel que essas iniciativas pblicas busquem resolver

8. (Cesgranrio) A sentena sintaticamente perfeita :
a) No difcil saber de que o melhor para a sade do ser humano ingerir menos produtos
qumicos.
b) As diversas drogas cujos os componentes so de origem laboratorial trazem maiores danos
sade.
c) As descobertas que falam esses relatrios sobre a felicidade era j esperada pela
comunidade cientfica.
d) Os estmulos artificiais das drogas onde se sente felicidade so nocivos sade.
e) Os boletins cientficos a que tiveram acesso os reprteres relatavam o que o grande pblico
j esperava.

9. (NCE - TJSP) Assinale a frase correta;!
a ( ) Por que motivo preferiu vim aqui, do que me esperar na rua ?!
b ( ) Por que voc preferiu vim aqui, do que me esperar na rua ?!
c ( ) Porque motivo voc preferiu vir aqui, antes que me esperar na rua.!
d ( ) Porque voc preferiu mais vir aqui que me esperar na rua ?!
e ( ) Por que motivo voc preferiu vir aqui a me esperar na rua ?!

10. (Esaf) Indique as ocorrncias do pronome se, destacadas abaixo, que esto todas em
desacordo com as normas gramaticais.
Tudo muda a partir do momento em que se(1) recebe o diploma. Nessa nova etapa da
vida, comea-se(2) a guerra por um lugar no mercado de trabalho cujo sucesso depender de
esforo e talento pessoal. Existem vrias formas de se(3) orientar o jovem a preparar-se(4)
para enfrentar-se(5) o mercado. Uma delas , sem dvida, incentiv-lo a buscar-se(6) sua
prpria maneira de ser profissional.
(Veja. Sua Carreira, 2000, com adaptaes)
a) 1, 2 e 6
b) 2 e 5
c) 3, 4 e 5
d) 4, 5 e 6
e) 5 e 6

Crase
Crase o resultado do encontro do a preposio com o a artigo definido feminino. Ento:

A + A =
Exemplos:
Todos responderam ..... ..... prova de Gramtica.
Todos resolveram .... .... prova de Gramtica.
Ele conhece .... .... lei de trnsito.
Ele obedece .... .... lei de trnsito.
Todos foram .... .... fazenda do meu tio.
As pessoas foram .... .... Taguatinga.
Muitos aspiram .... .... vaga de gerente.
Muitos querem .... .... vaga de gerente.
Voc se refere .... .... ela.
Eu me refiro .... .... voc.
Eu me refiro .... .... turma daquela sala.
O pai agradeceu .... .... famlia.
Acho melhor recorrer .... .... famlia.
O funcionrio informou os fatos .... .... direo.
Fecharam .... .... porta da casa.
Ainda no li .... ..... questes do teste de onte.
O patro pagou .... .... contas.
Ainda no preenchi .... .... ficha de inscrio.
O documento seguiu anexo .... .... ficha de inscrio.
Os turistas iro .... .... praia de Copacabana.
Alguns iro .... .... Braslia.
Pergunte isso .... .... mim.
Pergunte isso .... .... todas as pessoas.
Eles so inferiores .... .... ns.
Eles so inferiores .... .... vocs.
Eles so inferiores .... .... senhora.
Atitudes assim so prejudiciais .... .... turma.

Regras Prticas
Com duas regras prticas podemos rapidamente resolver inmeras dvidas quanto
ocorrncia da crase.
REGRA DA SUBSTITUIO
Substituir a palavra feminina por uma masculina de mesmo valor sinttico. Se, com
essa substituio, aparecer a forma ao antes da palavra masculina, antes da feminina dever
ser usado o sinal grave indicativo de crase.

Exemplos:
Chegamos concluso. (com crase: "chegamos ao resultado.)
Ficaram frente a frente. (sem crase: "ficaram lado a lado.)

Sairemos as oito horas.
Estamos aqui desde as oito horas.
O certo recorrer a famlia.
As sextas-feiras no posso ir ao curso.
Aquele carro movido a gasolina.
Dedicamos tudo a populao carente.
Marta se veste a moda antiga.
Aqui se trabalha de segunda a sexta.

Observao
Muitas vezes, usa-se o sinal grave indicador de crase antes de palavra feminina
subentendida.

REGRA PARA VERBOS OU SUBSTANTIVOS QUE EXPRESSAM MOVIMENTO
Havendo ideia de movimento, deve-se usar a seguinte regra prtica: "Se volto DA,
quando vou, craseio o "a"; mas, se volto DE, quando vou, crase para qu?"

Exemplos:
Iremos praia. (volto DA praia)
Chegamos a Taguatinga. (volto DE Taguatinga)
Dirija-se secretaria. (volto DA secretaria)
Farei uma viagem a So Paulo. (volto DE So Paulo)
Muitos querem ir a Europa.
Os turistas chegam a Braslia aos montes.
Muitos querem vir a Braslia dos escndalos.
O povo saiu as ruas para protestar.
Quem vai a Sobradinho se encanta com a paz do lugar.
Observaes
1) O a que aparece sozinho, sem s, antes de palavra no plural nunca deve ser craseado.
2) Recebem o sinal grave indicador de crase os pronomes demonstrativos aquele(s),
aquela(s), aquilo, quando aparecem depois da preposio "a".

Exerccios
1. Leia o texto abaixo, depois julgue o que acerca dele se afirma:
Dicas de estudo
1. Crie um horrio de estudo dirio para revisar as matrias do dia. No deixe pra estudar
tudo no dia anterior a prova.
2. Estude num lugar calmo e sem barulho. Msica durante o estudo? S se for msica calma e
em volume baixo.
3. Procure esclarecer todas as dvidas com o professor durante as aulas ou dias de reforo.
4. Alimente-se antes de ir ao colgio. Com fome fica mais difcil aprender.
5. Procure desenvolver todas as atividades propostas pelos professores e participar dos
trabalhos.
6. Realize atividades fsicas, pois uma boa sade corporal fundamental para um bom
desempenho na escola.
7. Procure dormir no mnimo 8 horas por dia para no ter sono durante as aulas.
8. Acompanhe os telejornais da TV e leia revistas e jornais. Um aluno atualizado sempre tem
um bom desempenho no colgio.
9. Use e abuse do dicionrio, pois s assim voc ir aumentar seu vocabulrio e entender
melhor os textos. (www.suapesquisa.com/dicas.htm)

(1) O principal propsito do texto agir sobre o comportamento do leitor.
(2) Na dica 1, o autor equivocou-se quanto ao emprego da crase.
(3) A forma Estude em lugar calmo e sem barulho sintaticamente perfeita e mantm
o sentido da primeira parte da dica 2.
(4) Pelo contedo semntico e estruturas sintticas da dica 2, o autor do texto julga ser
barulho todo tipo de msica.
(5) Na dica 4, substituir ao por para o no muda em nada o sentido da sentena.
(6) Na dica 6, a forma realize as atividades fsicas no mantm o sentido estabelecido
pelo autor.
(7) Na dica 7, no mnimo 8 horas no o alvo da ao de dormir; sintaticamente, isso
significa que no se trata do objeto do verbo dormir.
(8) Na dica 8, a substituio de acompanhe por assista requer ajustes quanto ao
emprego de preposio.
(9) Na dica 9, assim retoma use e abuse do dicionrio.

.)! (Banco do Brasil) "O gerente dirigiu-se ..... sala e ps-se ..... falar ..... todas as pessoas
convocadas.
"#! - - a
$#!a - -
%#! - a - a
d) a - a -
e) - a -



()!(ESAF - Aux. Jud.) Quanto ao uso da crase, a frase errada :
"#!Refiro-me iseno de imposto.
$#!Esta mercadoria atentatria ordem pblica
%#!Ao viajar Europa, cuidado para no ultrapassar a cota.
&#!Dirigi-me fiscal de planto.
'#!Tenho dvida respeito de franquia.

*)!"..... poucos minutos do fim do jogo, ..... torcida comeou ..... deixar ...... arquibancada,
porque percebeu que ......derrota do seu time era inevitvel, ou seja, que ele no viraria o
placar.
"#!H - a - a - a - a c) H - - a - a - a e) nra
$#!A - a - a - a - a d) A - a - a - a -

+)!(Fac. Euro-Americana/DF) Indique a alternativa que apresenta erro de crase:
a) Estou apto discutir.
b) Vendas somente a vista.
c) O marginal e a vtima ficaram frente a frente.
d) No falo a pessoas estranhas.
e) Pediu uma peixada baiana.

,)!(BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do perodo abaixo:
Recorreu ..... irm e ......... ela se apegou como ....... uma tbua de salvao.
a) - - a b) - a - c) a - a - a d) - - e) - a - a

-)!(TTN) Indique a sentena em que no se empregou corretamente o acento indicador de
crase:
a) Foi o que procurei fazer, na medida do possvel e ao longo de vrios anos, ouvindo reaes
proposta que apresentara.
b) A hora das frivolidades acabara, a que comeava era a do sacrifcio austero e diuturno.
c) Posto que Jorge falasse do coronel nas cartas que escrevia me, no o dava como amigo
seu.
d) Comparava-se ao mar daquela manh, nem borrascoso nem quieto, mas levemente
empolado e cresto, to prestes a adormecer de todo, como a crescer e arremessar-se
praia.
e) De Buenos Aires chegara-lhe na vspera, a tarde, a notcia da morte de um irmo, seu
ltimo parente.

8. (ESAF - TTN) H erro de regncia verbal em:
a) Algumas idias vinham ao encontro das reivindicaes dos funcionrios, contentando-
os; outras no.
b) Todos aspiravam a uma promoo funcional, entretanto poucos se dedicavam quele
trabalho, por ser desgastante.
c) Continuaram em silncio, enquanto o relator procedia leitura do texto final.
d) No momento este Departamento no pode prescindir de seus servios devido ao grande
volume de trabalho.
e) Informamos a Vossa Senhoria sobre os prazos de entrega das novas propostas, s
quais devem ser respondidas com urgncia.

9. (ESAF - MPU) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto.
Com o mesmo atraso das idias neoliberais, desembarcou entre ns, no final dos anos
80, o tema da governabilidade. Associada imediatamente ..... impotncia dos governos diante
...... inflao, adquiriu, logo depois da promulgao da Constituio de 1988, o contedo
estratgico das teses de Huntington e Buchanan. Em duas palavras: a ingovernabilidade
brasileira seria resultado de um excesso de demandas sociais reconhecidas pela nova
Constituio e da resistncia ...... implementao das reformas neoliberais capazes de
devolver estabilidade e crescimento ..... economia brasileira. Ao mesmo tempo, e com uma
rapidez prpria das situaes de atraso, foi sendo construdo o consenso publicitrio de que
qualquer coisa, que no fosse isso, geraria uma progressiva ingovernabilidade na sociedade
brasileira at ...... limite da entropia final.
a) , da, , a, ao d) , , na, na, o
b) , , , , o e) , da, , , o
c) a, da, , , no

10. (BRB) O socorro ....... grandes empresas est limitado ........ 25% dos valores mantidos
....... ttulo de encaixe obrigatrio.
a) s - - a c) s - a - e) s - a - a
b) as - a - d) as - -

11. (TJDF - CESPE) Quanto ao emprego do sinal indicativo de crase, julgue os fragmentos
apresentados nos itens a seguir:
I - direito a trabalho e a remunerao que assegure condies de uma existncia digna
II - direito unir-se em sindicatos
III - direito a descanso e lazer
IV - direito uma segurana social
V - direito proteo famlia
VI - assistncia para a me e s crianas
VII - direito boa sade e educao de qualidade

12. (ESAF - BACEN) Assinale a opo em que a regncia est de acordo com as regras da
norma culta.
a) As funes de autoridade monetria foram sendo transferidas
progressivamente do Banco do Brasil para o BC, enquanto as atividades
atpicas exercidas por esse ltimo, como as relacionadas ao fomento e
administrao da dvida pblica federal, foram transferidas para o Tesouro
Nacional.
b) A Constituio de 1988 consagra dispositivos importantes para a atuao do
BC, como ao do exerccio exclusivo da competncia da Unio para emitir
moeda e o da necessidade de aprovao prvia pelo Senado Federal, em
votao secreta, aps argio pblica, dos designados pelo Presidente da
Repblica para os cargos de presidente e diretores.
c) A Constituio vedou o BC a concesso direta ou indireta de emprstimos ao
Tesouro Nacional. A Constituio de 1988 prev ainda, em seu artigo 192, a
elaborao de Lei Complementar do Sistema Financeiro Nacional, que dever
substituir a Lei 4.595, abrangendo vrios e importantes aspectos da
estruturao e atuao do Banco Central.
d) Em 1998 o Banco Central retomou o processo de Planejamento Institucional,
com realizao de um encontro de planejamento ao nvel estratgico,
contando pela participao do Presidente e diretores, e de encontros de
planejamento no nvel ttico, que contaram com a participao do corpo
gerencial das unidades especial, centrais e regionais.
e) No encontro ao nvel estratgico foram definidos a misso do Banco, seus
macroprocessos e os objetivos estratgicos para o horizonte de trs anos,
alm das diretrizes balizadoras das aes para assegurar estabilidade do
poder de compra da moeda nacional.
(Trechos adaptados de http://.bcb.gov.br - Histrico)

13. (ESAF - BACEN) Para que o fragmento de texto abaixo respeite as regras de regncia da
norma culta, assinale a opo que preenche corretamente as lacunas na ordem indicada.
Desde julho de 2000 a revista BANCO HOJE vem estimulando debate em torno das
transformaes que envolvem implementao do SPD. O esforo empreendido muito
inferior vantagens no que diz respeito evoluo do sistema financeiro nacional e
oportunidades de integrao com o mercado global.
(BANCO HOJE, maro de 2001, com adaptaes)
a) - as - - s
b) a - s - a - s
c) - s - - as
d) a - s - - s
e) a - s - a - as

14. (CESPE) No trecho a seguir, o uso do sinal indicativo de crase em " sua volta e "s
informaes indica que tais expresses so dois complementos do predicado iniciado pelo
verbo vislumbrar: "... Cada indivduo, assim, um ser nico, que vislumbra as ocorrncias
sua volta e d tratamento especfico s informaes e ao conhecimento que tenha condies
de absorver.

Teste
1. (FGV) Assinale a alternativa em que h ERRO no uso do acento indicativo de crase.
(A) O leitor dedicava-se leitura de crnicas.
(B) O cronista dava preferncia s crnicas de estilo mais elaborado.
(C) O cronista produzia seus textos tardinha.
(D) O cronista deve estar atento s situaes do cotidiano.
(E) O texto da crnica lembrava-lhe sua infncia.

2. (Esaf) Marque o que foi reproduzido com incorrees de sintaxe ou com impropriedade
vocabular.
a) O Fundo de Garantia do Tempo de Servio - FGTS - foi criado pela Lei no 5.107, de 13 de
setembro de 1966, e reformulado pela Lei no 8.036, de 11 de maio de 1990.
b) Os recursos do Fundo provm de contribuies mensais dos empregadores,
corrrespondentes a 8% da remunerao dos trabalhadores, depositados em contas vinculadas
e individualizadas.
c) A Caixa Econmica Federal o agente operador do Fundo, centralizando, em 31 de
dezembro de 2000, aproximadamente 92 milhes de contas ativas e 16 milhes de contas
paralisadas.
d) Conforme a Lei no 8.036, o saldo das contas vinculadas garantido pelo Governo Federal.
e) A CAIXA exerce administrao do Fundo, aferindo remunerao na forma determinada
pelo Conselho Curador do FGTS.
(Adaptado de nota explicativa do Governo Federal publicada na imprensa)

3. (NCE) As alternativas seguintes mostram uma mesma idia escrita de cinco formas
distintas; voc deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua correo,
preciso, clareza e elegncia.
(A) O carro entrou direita em vez da esquerda.
(B) O carro entrou direita ao invs da esquerda.
(C) O carro entrou a direita em vez de a esquerda.
(D) O carro entrou direita ao invs de esquerda.
(E) O carro entrou direita em vez da esquerda.

4. (Esaf - Bacen) Julgue as afirmaes a respeito do emprego das estruturas lingsticas do
texto para, a seguir, marcar a opo correta.
1
2
3
4
5
6
7
8

Do ponto de vista do "pai de famlia pobre da dcada de 20 ou 30, o Estado
aparece como aquele que deve prover os cidados do conforto material mnimo
sobrevivncia, na forma de emprego ou de outras condies mais diretas, como
moradia, sade ou educao. No se trata de emitir um juzo de valor sobre esta
concepo, mas de constatar sua existncia. Necessrio, porm, confrontar isso
com o reverso da medalha, ou seja, a poltica estatal em relao a esse tipo de
reivindicao, especialmente para o perodo que antecede 1930 e que surge para
a historiografia como domnio exclusivo das oligarquias.
(Jaime Rodrigues, Crise da primeira repblica: classes
mdias e Estado na dcada de 20, com adaptaes)

I. De acordo com as regras de regncia da norma culta, a estrutura "prover os cidados do
conforto(l.2) admite a substituio por assegurar aos cidados o conforto.
II. O infinitivo verbal "emitir(l.4) no admite emprego na flexo plural por concordar com
"um juzo(l.4).
III. O pronome "isso(l.5), de acordo com os sentidos do texto, refere-se mesma idia
expressa por "emitir um juzo de valor(l.4).
IV. A substituio de "esse tipo de reivindicao (l.6/7) por essa reivindicao preservaria
a coerncia textual, mas, para manter a correo gramatical da orao, seria necessrio
empregar o sinal indicativo de crase no "a que antecede a expresso.
V. O estilo do autor elimina o verbo flexionado no incio do ltimo perodo sinttico do texto,
mas as regras gramaticais da norma culta e a coerncia textual deixam a subentendida a
forma verbal .
Esto corretos apenas os itens:
a) II, III e IV
b) I, II e V
c) I e V
d) II e IV
e) III, IV e V

5. (FCC) A necessidade ou no do sinal de crase est inteiramente observada na frase:
(A) Deve-se luta das feministas o respeito aos direitos que cabem tambm s outras
parcelas de injustiados que integram a nossa sociedade.
(B) Encontra-se a disposio dos interessados a nova edio do Cdigo Civil, qual, alis, j
se fizeram objees torto e direito.
(C) vista do que dispe o novo cdigo, no caber ningum a condio "natural" de
cabea de casal, qual, at ento, se reservava para o homem.
(D) Pode ser que curto prazo o novo cdigo esteja obsoleto em vrios pontos, exemplo do
que ocorreu com o antigo.
(E) No se impute uma mulher a culpa de no ter lutado por seus direitos; todas as
presses sociais sempre a conduziram quela "virtuosa" resignao.

6. (Esaf) " disputas provocadas pelo sistema de captao foram muitas, e o rei aceitou o
pagamento do imposto numa cota fixa anual de ouro. Caso cota no fosse completada, o
governador estava autorizado recorrer derrama. Por meio desse tributo eram cobradas
importncias arbitrrias de toda populao, at completar taxa fixada. Foi um perodo de
grande empobrecimento da regio das Gerais, apesar de tanto ouro e diamantes, devido
tributao excessiva. Em 1789, sob ameaa de nova derrama para cobrir uma dvida de
mais de 500 arrobas de ouro, um grupo de revoltosos organizou o movimento revolucionrio
da Inconfidncia Mineira. Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas, do texto
acima.
a) As - a - a - - a - a - - a d) s - a - - - - a - a - a
b) s - - - a - a - a - a - a e) As - - - a - - a - -
c) As - - a - - a - - a -


Sintaxe e Pontuao

(CESPE - Papiloscopista Policial) Uma narrativa estrutura-se a partir dos seguintes elementos:
quem, quando, realiza o qu, onde, como e porqu. Assinale a opo que contempla
todos esses elementos, nessa ordem:
a) Os pais de Roberto Carlos, h pouco mais de um quarto de sculo, deixaram o
filho entregue Febem, como menor abandonado, porque eram proletrios e
marginais.
b) Roberto Carlos, na infncia, foi enviado Febem, de onde fugiu 132 vezes,
porque, irrecupervel, cometia pequenos furtos.
c) Beto Pivete j cometia pequenos furtos: cheirava cola de sapateiro e fumava
maconha, diariamente, porque era irrecupervel aos olhos da sociedade,
antes de ir para a Frana, felizmente.
d) Roberto Carlos Ramos hoje cria os doze filhos, em Belo Horizonte, com
carinho e educao, pois acredita que eles podem exercer plenamente a
cidadania.
e) O protagonista da Fbula Moderna passou mais de um tero de sua vida na
Febem, na situao de analfabeto, at ser amparado por uma francesa,
corajosa, porque ela acreditava na necessidade de sua recuperao.

Ordem Direta das Informaes

sujeito - verbo - complementos verbais/predicativo - adjunto adverbial

Francs gosta de banho no fim de semana.
(UOL Tablide)

O sujeito, o verbo, o objeto e a vrgula
A vrgula no pode separar o sujeito do verbo nem o verbo dos seus complementos.



A vrgula e os termos adverbiais
Quando o adjunto adverbial est em sua posio natural, facultativo separ-lo por
vrgula.
Produo da Toyota, maior montadora do mundo, cai metade em fevereiro.
UOL Economia

Quando o adjunto adverbial termo e est deslocado, pode-se separ-lo por vrgula.

No auge da crise argentina, em 2002, a Whirpool fechou uma fbrica na
Provncia de San Luiz e transferiu toda a produo para suas unidades no Brasil.
O Globo

Exerccios
1. Quando possvel, coloque vrgula aps o termo destacado em cada uma das oraes
seguintes:
De cinema eu no gosto muito.
Por gravssimo desrespeito aos pais o menino est proibido de sair de casa.
Todos os meus cadernos eu guardo zelosamente.
Aos alunos presentes reunio a direo informou os problemas.
Apesar de todos os problemas havidos chegamos ao final do curso.
Com a estagnao da economia mundial vrios pases ficam mais pobres.
Entre dez e onze horas da noite passarei em sua casa.
Sem a quitao das mensalidades anteriores no recebemos esta.
s leis de trnsito os motoristas responsveis obedecem.
Com voc todos concordaram.
Depois das duas da tarde ningum entrou na sala de provas.
Os exerccios de crase e de vrgula eu sempre deixo para o final.
Por causa de problemas na rede eltrica vrias ruas ficaram s escuras.
O mais recente livro daquele escritor poucos leram.
At as trs da madrugada de hoje meu vizinho assistiu televiso.
At os moradores mais sossegados meu vizinho j ofendeu.
Pelo baixo rendimento das empresas percebem-se graves problemas .
s pessoas inscritas no concurso o rgo deve muitas explicaes.
De acordo com estudos recentes o chocolate no prejudicial sade.

2. Leia o texto seguinte, depois julgue as afirmativas.
Faanha
Eric. ., 32, escala o monte Everest; ele tornou-se o primeiro cego a escalar a
montanha mais alta do mundo e pretende repetir o feito em outros continentes.
(Folha de S. Paulo, 26/05/01)
(1) O pronome ele exerce funo coesiva.
(2) No correto vrgula entre escala e o monte.
(3) O se indica ao recproca.
(4) Do ponto de vista lgico, o texto apresenta uma impropriedade.

3. A seguir, apresentam-se algumas reescrituras do texto Faanha. Considere verdadeiras as
que mantm o sentido do texto original e apresentam perfeita estrutura gramatical;
considere falsas as demais.
(1) Eric. ., 32, escala o monte Everest; ele tornou o primeiro cego a escalar a montanha
mais alta do mundo, repetindo o feito em outros continentes.
(2) Eric . tem 32 anos e cego. Tornou-se famoso porque o primeiro a escalar a
montanha mais alta do mundo, feito que pretende repetir em outros continentes.
(3) Eric ., de 32 anos, o primeiro cego a escalar o Everest, a mais alta montanha do
mundo. Ele pretende repetir a proeza em outros continentes.
(4) Eric ., tem 32 anos e tornou-se o primeiro cego que escalou a montanha
mais alta do mundo, o monte Everest. Ele deseja repetir o fato em outros lugares.

Os textos abaixo foram publicados na seo de cartas da revista VEJA. Leia-os.
Texto 1
Cumprimento a escritora Lya Luft por abordar com tamanha seriedade a questo da
falaciosa campanha do desarmamento. At que enfim um veculo de comunicao de alcance
indubitvel est tratando o tema sem a demagogia global. Por favor, cumpram seu papel de
informar sem induzir. Pois a mentira lastrada na demagogia j causou males suficientes ao
nosso pas.
(Alvaro Mouaad, Porto Alegre - RS)

Texto 2
uma iluso pensar que podemos nos defender com armas, no somos preparados
para isso, no cabe a ns esse papel. O desarmamento pode ser o primeiro passo para uma
mudana, sim, pois violncia nunca se combate com violncia.
(Beatriz Claudia Costa, Curitiba, PR)
4. Com base nos textos, julgue os itens seguintes.
(1) O texto 2 opinativo; o 1, no.
(2) Do texto 1 possvel inferir que os veculos de comunicao nunca tinham abordado
a questo do desarmamento da populao.
(3) Para a autora do texto 2, possuir uma arma uma violncia.
(4) No texto 1, se depois de induzir o autor no tivesse empregado o ponto final,
produziria um trecho sintaticamente perfeito.
(5) Em uma iluso (primeiro perodo do texto 2), o verbo est no singular para
concordar com desarmamento, colocado no perodo seguinte.
(6) No final do texto 1, o emprego da preposio a devido ao do verbo causar.
(7) No ltimo perodo do texto 2, o se deve ser entendido como indicador de que certa
ao praticada e sofrida pelo sujeito de combater.
(8) No primeiro perodo do texto 1, o termo com tamanha seriedade poderia estar
separado vrgulas, sem prejuzo do sentido, nem da correo gramatical.














A Vrgula e as Oraes Subordinadas Adverbiais


ATENO!
As oraes subordinadas adverbiais so separadas por vrgula basicamente segundo a
posio que ocupam relativamente sua orao principal.

orao principal orao subordinada adverbial

vrgula facultativa

orao subordinada adverbial orao principal

vrgula obrigatria

orao principal orao subordinada adverbial orao principal

vrgulas obrigatrias




As conjunes subordinativas so:
causais: porque, j que, uma vez que, de vez que, pois que, como, porquanto, dado que,
visto que.
Falo isso porque o conheo muito bem.
valor da orao causal: expressar a causa do que se afirma na orao principal.

condicionais: se, caso, a menos que, desde que, contanto que, sem que, salvo se, exceto se.
No sairemos daqui sem que nos falem tudo.
valor da orao condicional: impor uma condio para a realizao da ao principal

comparativas: mais ... (do) que..., menos ... (do) que..., tanto... como...
Ela fala mais do que um papagaio.
valor da orao comparativa: estabelecer uma comparao

EXERCCIOS
1. Julgue a pontuao dos perodos seguintes:
(1) Se no se esforar no realizar seus sonhos.
(2) Houve problemas porque ele no seguiu o combinado.
(3) J que no h dvidas, prossigamos.
(4) Caso acontea algo estranho, comunique-nos.
(5) Porque no quero problemas estarei aqui amanh bem cedo.
(6) O assunto se vocs ainda no perceberam explosivo.




2. Leia o texto abaixo, depois julgue o que se afirma acerca dele:
1
2
3
4
5
6
7
8
Na Bolvia, o pas mais pobre da Amrica do Sul, parte da elite poltica
sucumbiu a um nacionalismo niilista que prefere ver suas grandes reservas de
gs natural deixadas no cho a export-las por um oleoduto que atravessa o
vizinho Chile, inimigo da Bolvia desde o sculo 19. A disputa provocou a queda
de um presidente em outubro passado e a suspenso de planos de investimento
ambiciosos de companhias internacionais. Em um referendo no final deste ms, o
presidente Carlos Mesa tentar ganhar o apoio popular para polticas que lhe
dariam mais espao de manobra para desenvolver o recurso. (UOL, Mdia
Global)

(1) No primeiro perodo, o termo Na Bolvia, localiza espacialmente certa ao.
(2) Ainda no primeiro perodo, o pas mais pobre da Amrica do Sul est sintaticamente
para Bolvia como inimigo da Bolvia desde o sculo 19 est para Chile.
(3) Na linha 3, o emprego da preposio a decorre do emprego do verbo preferir (2).
(4) A seguinte reescritura sintaticamente perfeita e tem o mesmo sentido que a redao
original (l.4, 5 e 6): "A disputa no s provocou a queda dum presidente em outubro
passado como tambm a suspenso de planos de investimento ambiciosos de
companhias internacionais.
(5) A seguinte reescritura do ltimo perodo , em tudo, equivalente ao original: Porque
houve um referendo no final deste ms, o presidente Carlos Mesa tentar ganhar do
apoio popular para polticas que lhe dariam mais espao de manobra para desenvolver
o recurso.
(6) Infere-se do texto que o presidente Carlos Mesa espera que o povo ratifique as posies
da parte da elite poltica mencionada no incio do texto.

consecutiva: que
A chuva foi to forte, que destruiu vrias pontes.
valor da orao consecutiva: indicar a conseqncia do que est dito na orao principal

concessivas: embora, mesmo que, ainda que, nem que, por mais que, por menos que,
conquanto.
Embora gritssemos, no nos ouviam.
valor da orao concessiva: indicar um fato contrrio ao principal, porm incapaz de
impedi-la


conformativas: conforme, como, segundo, tal qual, consoante.
Ele fez tudo conforme pedimos.
valor da orao conformativa: indicar uma ao que em ocorre em conformidade ao
principal.








Exerccios
1. (BRB) Instrues para as prximas duas questes: Os perodos abaixo apresentam
diferenas de pontuao. Assinale, na folha de respostas, a letra que corresponde ao perodo
de pontuao correta.
a) Se voc lembrar, explique ao chefe o motivo do meu atraso, sim?
b) Se voc lembrar, explique ao chefe o motivo, do meu atraso sim?
c) Se voc lembra explique, ao chefe o motivo do meu atraso sim?
d) Se voc, lembrar explique ao chefe, o motivo do meu atraso, sim?
e) Se, voc lembrar, explique ao chefe o motivo do meu atraso sim?

a) Embora secreto e direto, o voto no , necessariamente, igual visto que, a
Constituio no impe sua igualdade.
b) Embora, secreto e direto o voto, no necessariamente igual, visto que a
Constituio no impe sua igualdade.
c) Embora secreto e direto, o voto no necessariamente igual, visto que a
Constituio no impe sua igualdade.
d) Embora secreto e direto o voto, no necessariamente, igual visto que, a
Constituio no impe sua igualdade.
e) Embora secreto e direto, o voto no necessariamente, igual, visto que a
Constituio, no impe sua igualdade.

2. Julgue o uso da vrgula nos perodos abaixo:
(1) A menos que surjam fatos novos a absolvio do acusado certa.
(2) Nada ser diferente se esperarmos a ao dos polticos.
(3) Embora estivesse doente, Joaquina foi ao trabalho.
(4) Porque ningum faz nada, o pas est como est.
(5) O exerccio deve ser resolvido conforme diz o enunciado.
(6) A prova, embora no estivesse extensa, deu muito trabalho.
(7) Desde que nos esforcemos venceremos os obstculos.
(8) Porque no quero problemas, vou fazer tudo como mandaram.
(9) Vou fazer tudo certo, porque no quero problemas.
(10) A turma, se a reunio acabar logo ter um tempo para descanso.

(CESPE) Leia o texto abaixo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Poucas coisas mudaram no mundo nos ltimos 100 mil anos. Naquela poca, os
primeiros seres humanos modernos surgiram na frica e comearam a se espalhar por
outros continentes. Eles eram praticamente idnticos aos mais de 6 bilhes de pessoas
que habitam hoje o planeta. De l para c, os nicos retoques que a nossa espcie
sofreu foram pequenas adaptaes aos diferentes ambientes mudanas exteriores
para lidar melhor com lugares frios, secos ou com ventos mais fortes. O lado triste
dessa incrvel capacidade de adaptao que as diferenas fsicas foram usadas para
avaliar pessoas primeira vista e atribuir-lhes qualidades e defeitos. 13 Milhes foram
escravizados, mortos ou discriminados por causa da aparncia fsica.
Rafael Kensi. Vencendo na raa. In: Superinteressante, abr./2003, p. 42 (com adaptaes).



3. Julgue os itens a seguir, a respeito do emprego das estruturas lingsticas no texto I.
(1) As expresses "Naquela poca (l.1) e "l (l.4) referem-se ao mesmo perodo temporal,
que se distancia 100 mil anos do perodo referido por "c (l.4) e "hoje (l.4).
(2) Em "aos (l.3), o emprego da preposio a exigncia do adjetivo "idnticos (l.3) e o
artigo exigncia do substantivo "pessoas (l.3).
(3 ) Se a expresso "diferentes ambientes (l.5) fosse empregada com sentido indeterminado,
deveria ser precedida apenas pela preposio "a.
(4) Mantm-se a correo gramatical e a coerncia textual se o trecho "avaliar pessoas
primeira vista e atribuir-lhes qualidades e defeitos (l.8) for assim empregado na voz passiva:
que pessoas sejam avaliadas primeira vista e atribudas qualidades e defeitos.
(5) De acordo com o desenvolvimento das idias no texto, provoca-se incoerncia ao
substituir "escravizados, mortos ou discriminados (l.9) por seus correspondentes femininos.

finais: para que, a fim de que.
Devemos fazer tudo para que todos fiquem bem.
valor da orao final: indicar a finalidade da ao principal

temporais: quando, enquanto, to logo, logo que, assim que, depois que, at que, sempre
que, antes que, mal.
To logo ele entrou, eu sa.
valor da orao temporal: estabelecer circunstncia de tempo relativamente ao
principal

proporcionais: medida que, ao passo que, proporo que
medida que estudamos, progredimos.
valor da orao proporcional: menciona uma ao que se realizou ou que se realizar
proporcionalmente ocorrncia da orao principal.
!
Exerccios
1. Quando necessrio, use a vrgula nos perodos abaixo:
(1) To logo acabe a reunio irei para casa.
(2) Irei para casa to logo acabe a reunio.
(3) medida que eu for ditando anotem.
(4) O fiscal logo que a sirene soou distribuiu o caderno de provas.
(5) Assim que chegarem todos os dados o diretor quer um relatrio.
(6) O diretor assim que chegarem todos os dados quer um relatrio.
(7) O diretor quer um relatrio assim que chegarem todos os dados.
(8) As pessoas medida que se esforam progridem.
(9) Eu se tudo der certo vou passar minhas frias na Europa.
(10) Se tudo der certo eu vou passar minhas frias na Europa.

2. Leia o texto abaixo, depois julgue o se afirma acerca dele:
1
2
3
4
5
6
Notcia boa, na poltica brasileira, a gente reconhece logo, porque vem
geralmente embrulhada nas pginas internas dos jornais. Por exemplo, a entrevista
do ministro Seplveda Pertence, dizendo que est na hora de passar a faca no
bolso dos vereadores em cidades pequenas, onde "uma remunerao simblica
seria a soluo adequada. Como sempre se fez no Brasil. E como se faz em
democracias muito mais velhas e ricas do que a nossa. (Marcos S Correa, Ibest)

(1) Na primeira orao, com as decorrentes acomodaes sintticas da forma verbal
reconhece e sem modificao do sentido estabelecido pelo autor, podem substituir a
gente: o povo, ns, pode-se, os moradores das grandes cidades, o cidado, as
pessoas.
(2) A terceira vrgula do primeiro perodo facultativa.
(3) No segundo perodo, o termo Seplveda Pertence (l.3) foi corretamente usado sem
vrgula a anteced-lo.
(4) A substituio de dizendo (l.3) por a qual diz sinttica e logicamente correta.
(5) Tambm no segundo perodo, a substituio de onde por nas quais mantm as
relaes de coeso e no abala a estrutura sinttica do trecho.
(6) Infere-se do texto que o autor comunga da tese do ministro Pertence.

3. (ESAF - MPU) Em "Lies de Portugus pela anlise sinttica, Evanildo Bechara diz que os
compndios, de modo geral, "tm comodamente enquadrado a locuo sem que no grupo das
conjunes condicionais. A verdade que a locuo assume variados sentidos ... Aponte a
frase em que o sentido atribudo entre parnteses locuo sem que est em desacordo com
o sentido da frase.
a) Ele responsvel, sem que o saiba, por todas essas coisas erradas. (concesso)
b) Sem que combata a inflao, no poder baixar os juros. (tempo decorrido)
c) No fala em pblico sem que diga alguma besteira. (conseqncia esperada)
d) Defendeu-se sem que conseguisse convencer a oposio. (negao da
conseqncia)
e) Entrou no palcio sem que acenasse para o pblico. (modo)

4. Com base no texto abaixo, julgue os itens.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
incrvel que, em pleno sculo 21, os seres humanos ainda no tenham aprendido a
evitar guerras e a usar o crdito com parcimnia. Tivemos vrios sculos para aprender
que, aparentemente, no serviram para nada. Basta ver a ocorrncia de crises
monetrias motivadas muito mais pela aventura do que pelo bom senso. No campo dos
conflitos, a revista "Economist" de dezembro de 2007 publicou uma triste reportagem
para dizer que muitas guerras podem no ter fim. No incrvel? Oxal o Brasil continue
fora desses desatinos, embora preocupe bastante a corrida armamentista que comea a
se esboar na Amrica Latina, a partir da Venezuela. Mais preocupante verificar os
desentendimentos que j esto em andamento entre aquele pas e o governo da
Colmbia. Precisamos ficar atentos para no jogar o Brasil em uma armadilha sem sada.
Antonio Ermrio de Moraes, em Folha de S. Paulo

(1) A palavra pleno (l.1) atenua a idia de sculo 21.
(2) A redao seguinte gramaticalmente correta e coerente: " incrvel que, em pleno
sculo 21, os seres humanos ainda no tenhamos aprendido a evitar guerras e a
usar o crdito com parcimnia. Tivemos vrios sculos para aprender que,
aparentemente, no serviram para nada."
(3) A vrgula usada na linha 5 assinala o deslocamento de informao que localiza
temporalmente certo acontecimento.
(4) A vrgula empregada na linha 7 facultativa.
(5) As duas redaes abaixo so gramaticalmente corretas e mantm o sentido estabelecido
pelo autor: "Mais preocupante verificar os desentendimentos que j esto em andamento
entre aquele pas e a Colmbia.; "Mais preocupante verificar os desentendimentos que
j esto em andamento entre aquele pas e o da Colmbia.
(6) Pelas informaes do texto, pode-se afirmar que o autor belicista.

O vocativo, as informaes explicativas e a vrgula
Devem ser separados por vrgula o vocativo e as informaes de natureza explicativa.

Exerccios
1. Quando necessrio, virgule as oraes destacadas:
a) A cidade de So Paulo que a maior do hemisfrio sul um mundo.
b) Discutimos em sala de aula o exerccio que estava na prova de ontem.
c) Comeou a aula de que eu mais gosto.
d) A Cmara Federal dos Deputados que fica em Braslia liberou concurso.
e) O escritor Machado de Assis que era carioca criou tipos imortais.
f) As pessoas que se inscreveram naquele concurso devem estudar.
g) O homem que criatura racional pode dizer no aos seus instintos.
h) A Gramtica que a cincia da palavra foi inventada pelos gregos.
i) O poeta Cames que foi soldado inventou a Lngua Portuguesa.
j) O Brasil que fica na Amrica do Sul um pas sem tecnologia.
) O computador que eu uso no dos mais modernos.
l) A internet que a rede mundial de computadores mudou o mundo.
m) Aquele que no tiver pecados atire a primeira pedra.
n) O ex-jogador Pel que conhecido em todo o mundo mineiro.

2. Leia o texto abaixo e, com base nele, julgue as afirmativas:
Os prncipes britnicos illiam e Harry, filhos da princesa Diana e do prncipe Charles,
criticaram duramente ontem o ex-mordomo da famlia real Paul Burrell, afirmando que ele
responsvel por "uma traio aberta e fria" por ter revelado segredos da vida pessoal de
Diana, morta num acidente de carro, em Paris, em agosto de 97. (Folha de S. Paulo, out.
2003)
(1) A forma "Os prncipes britnicos criticaram..." diz exatamente o mesmo que o
texto original.
(2) Justifica o uso das duas primeiras vrgulas do texto o fato de separarem informao
explicativa.
(3) A ao de criticar, praticada por illiam e Harry, no teve "alvo certo.
Sintaticamente, isso caracteriza uso intransitivo da forma criticaram.
(4) Em suas trs ltimas ocorrncias, a preposio em introduz informao de mesmo
valor semntico.

As prximas duas questes se referem sentena seguinte:
"Alexander Kellner, pesquisador do Museu Nacional do Rio, descobriu um novo fssil de
dinossauro num stio arqueolgico do Sudeste.

3. Na sentena, as vrgulas
a) so facultativas.
b) separam informao restritiva.
c) assinalam o deslocamento de informao de natureza adverbial.
d) separam informao de natureza explicativa.
e) do nfase ao que est por elas separado.

4. Sejam as seguintes reescrituras da sentena.
(1) "Pesquisador do Museu Nacional do Rio, Alexander Kellner descobriu um novo fssil de
dinossauro num stio arqueolgico do Sudeste.
(2) "Pesquisador do Museu Nacional do Rio Alexander Kellner, descobriu um novo fssil de
dinossauro num stio arqueolgico do Sudeste.
(3) "Pesquisador do Museu Nacional do Rio, Alexander Kellner descobriu um novo fssil de
dinossauro, num stio arqueolgico do Sudeste.
O uso da vrgula nas reescrituras
a) est correto nas trs
b) est incorreto apenas em (3)
c) est correto em (1) e em (3)
d) est correto apenas em (2)
e) est correto apenas em (3)

5. Julgue as afirmativas seguintes, baseando-se no texto abaixo:

Solitrio e sem poder
Ricardo Fiza, que foi um dos mais influentes lderes do Congresso, tenta reescrever a prpria
biografia.
/01%"!2(333# /01%"!2(333# /01%"!2(333# /01%"!2(333#!
(1) Em sua segunda ocorrncia, a preposio de exigida por lderes.
(2) Objeto indireto, o termo a prpria biografia deveria vir introduzido por "a craseado.
(3) Justifica o uso das vrgulas o contedo explicativo ou ampliativo da orao que elas
separam.
(4) Sem modificao do sentido original, o texto poderia ser reescrito assim: Ricardo
Fiza, um dos mais influentes lderes do Congresso, tenta reescrever a prpria
biografia.

(Esaf) Leia o texto para responder s prximas duas questes.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
0 ano 2000 chegou com mudanas surpreendentes: avano espetacular da
Internet, fuses e incorporaes a rodo, globalizao e queda de mitos.
0 que se convencionou chamar de Velha Economia, contudo, no se evaporou no
espao. A humanidade vai entrar no novo milnio movida ainda a petrleo e a energia
eltrica e continua consumindo o po de cada dia que a velha e estressada terra produz.
Ser possvel crescer nesse novo ambiente de instabilidade?
0 erro no ver que o velho e o novo continuaro convivendo por geraes, at
que se estabeleam, provavelmente na segunda metade do sculo XXI, padres
inteiramente novos de comportamento empresarial e individual.
Nesse contexto que se deve localizar o desafio do crescimento do Brasil. Um
contexto que no envolve apenas nmeros redondos sobre o crescimento industrial, a
taxa de desemprego ou o barulho provocado pela m distribuio das propriedades no
campo.
(Jornal do Brasil, 10/09/2000)

6. Em relao ao texto, assinale a opo incorreta.
a) O sinal de dois pontos (l.1) pode ser substitudo por vrgula e o perodo permanece correto.
b) Em "O que se convencionou...(l.3) "O pode ser substitudo por Aquilo, sem prejuzo para
a correo gramatical.
c) A prclise do "se(l.3) ocorre indicada pela presena do "que e do "no, respectivamente.
d) O uso de vrgula aps "po de cada dia(l.5) transforma a orao que se segue em
restritiva.
e) A forma verbal "continuaro(l.7) admite a substituio por vo continuar, sem alterao
do significado.
7. Assinale a opo que apresenta uma informao incorreta.
a) A expresso "at que(l.8) pode ser substituda por at quando, sem prejuzo para a
correo do perodo.
b) A preposio "sobre (l.11) est sendo utilizada com o sentido de acerca de.
c) A estrutura "se deve localizar(l.10) pode ser transformada para deve ser localizado, sem
prejuzo para a correo gramatical.
d) A unio dos dois ltimos perodos do texto pode ser a transformao ...Brasil, ou seja,
um contexto...
e) A estrutura "se estabeleam(l.8) admite substituio por seriam estabelecidos e o texto
permanece correto.

8. (TELEBRASILIA) Todas as frases abaixo contm duas vrgulas. Em qual delas
gramaticalmente possvel suprimir uma das vrgulas, embora o sentido se altere?
a) Joana, sua me, estava muito contente.
b) Ao grande gnio, com efeito, ningum faz falta.
c) Conhecemos, sim, as carncias de nosso povo.
d) O reprter, que j ia embora, foi obrigado a voltar.

9. (CESPE - TAQUGRAFO) Leia os enunciados abaixo e julgue-os quanto correo
gramatical.
(1) A descrena, a frustrao e o pessimismo so sentimentos disseminados entre
os brasileiros, nos dias atuais. Nada mais nefasto, para uma nao que
enfrenta graves problemas onde para a superao so necessrios o esforo e
a dedicao contnuas.
(2) Cresce a superstio no pas. Um nmero cada vez maior de pessoas, procura
cartomantes, futurlogos e pais-de-santo, afim de pedir conselhos e fazer
consultas, na expectativa de resolver seus problemas. Tudo so reflexos da
crise.
(3) O governo informou os aposentados de que o prejuzo na Previdncia seria
irreversvel se no houvesse medidas no sentido de ampliar os mecanismos
de arrecadao, o que implicaria o aumento dos descontos no contracheque
de todos os trabalhadores.
(4) Os fatores que levam desnutrio so variados, e sua combinao torna a
anlise do fenmeno bastante complexa. Para sintetizar, basta dizer que a
misria a responsvel por quase todos esses fatores.

10. (MEC - CESPE) Considerando que os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir, na
ordem em que so apresentados, so partes sucessivas de um texto, julgue-os quanto
correo gramatical.
(1) Jornais e revistas entraram no cotidiano escolar nos ltimos anos como forma de
dinamizar as aulas e atualizar o contedo do material didtico.
(2) No existe, porm, uma discurso sistematizada do contedo das informaes veiculadas
por esses meios.
(3) O processo de produo e apurao das notcias, a simplificao dos fatos e o critrio de
escolha das fontes jornalsticas no so considerados.
(4) Ainda no se elaborou uma poltica especfica de apropriao sistemtica de tal material
para uso pedaggico.
(5) Por falta de recursos disponveis e de tempo, os professores, acabam abordando questes
problemticas da imprensa de forma simplificada. Isso estimula estratgias quase mecnica e
pouco reflexiva por parte dos alunos.





A coordenao e a vrgula
Devem ser separados por vrgula os elementos coordenados assindeticamente.

Exerccios
1. (ESAF - MPU) Em relao pontuao do texto abaixo, analise as modificaes propostas e
assinale a opo correta.
Lidar com leis, processos demorados, cartrios e tribunais talvez no seja uma
atividade comumente associada nova economia. No entanto, poucas profisses foram
renovadas e se tornaram to necessrias ao bom funcionamento das novas empresas quanto
o ofcio do advogado. Alm disso, embora a sociedade brasileira no chegue perto da
americana em termos de mentalidade litigiosa, temos bem concentrada na herana cultural
uma dose gigantesca de burocracia regulamentaes e cartrios. Lidar com essa herana j
o campo de trabalho para muitas geraes.
Modificaes propostas:
(I) por se tratar de aposto explicativo, suprimir as vrgulas que isolam a
expresso "processos demorados (primeira linha)
(II) inserir vrgula antes de "talvez (primeira linha) porque se inicia uma
orao explicativa
(III) eliminar a vrgula aps "no entanto (segunda linha) para no isolar
circunstncia
(IV) inserir vrgula aps "americana (quinta linha) para isolar orao
explicativa subseqente
(V) inserir vrgula aps "burocracia (sexta linha) pois se trata de uma
enumerao
Para deixar o texto corretamente pontuado:
a) necessrio implementar as modificaes I e II
b) as modificaes II e IV so necessrias
c) somente a modificao III necessria
d) so necessrias as modificaes III e IV
e) apenas a modificao V necessria

2. (Esaf) Assinale o trecho inteiramente correto quanto ao emprego dos sinais de pontuao.
a) A partir desta semana, os polticos que usam o dinheiro pblico, de forma irresponsvel e
demaggica podem, ser recolhidos quele recinto onde o sol nasce quadrado.
b) Numa votao ocorrida, na ltima quarta-feira no Senado, foram definidas as punies aos
administradores pblicos, que transgredirem a Lei da Responsabilidade Fiscal.
c) O texto condena prticas at outro dia consideradas aceitveis na conduo das coisas do
Estado tais como; gastar mais do que arrecada, aumentar despesas sem compens-las com
cortes; iniciar obras sem ter dinheiro para conclu-las, gastar em excesso com funcionalismo;
no divulgar metas fiscais.
d) De to banais, essas condutas acabaram sendo encaradas com certa benevolncia, como
se fossem parte do jogo do poder. Com a votao do Senado, tais expedientes passam a ser
punidos rigorosamente.
e) Estudiosos da gesto pblica, dizem que a lei carrega consigo aspectos inovadores -, pois
Braslia d um sinal forte de que decidiu legislar contra os prprios polticos.
(Trechos adaptados de VEJA, 18/10/2000)
A vrgula e a conjuno "e"
Separam-se por vrgula as oraes ligadas pela conjuno e, quando
tm sujeitos diferentes.

Vrus da Aids avana e contamina cinco milhes em 2003
(UOL Notcias)

Aids atinge cinco milhes de pessoas em 2003 e cresce nmero de jovens contaminados.
(VEJA)

A vrgula e as oposies, as concluses e as alternncias
obrigatria a vrgula entre oraes que indicam:
a) idias opostas (essas oraes so iniciadas por mas, porm, contudo, todavia, no entanto
ou entretanto (ateno: tambm se pode usar o ponto-e-vrgula);
b) uma concluso lgica do que se afirma na primeira (essas oraes so iniciadas por
portanto, logo, ento (ateno: tambm se pode usar o ponto-e-vrgula);
c) fatos que se excluem (essas oraes so iniciadas por ou, ora... ora..., quer... quer... ou
por seja... seja...)!
Os depoentes falaram muito, mas convenceram a poucas pessoas.

As palavras podem ferir, portanto devem ser usadas com muito cuidado.

Exerccios
1. (CESPE) Julgue os itens quanto pontuao.
(1) Poucas vezes na histria brasileira recente, to carregada de frustraes, uma
bandeira, de luta como a da liberdade de expresso, teve resultados, to
compensadores.
(2) hora, portanto, de se comear a debater o direito leitura e ao consumo
cultural de uma maneira mais ampla.
(3) Se um filme no chega a ser feito, uma pea nem sequer montada, um
disco no gravado, claro que o direito informao tambm acaba sendo
atingido.
(4) Romance e poesia, so fundamentais para uma cultura se identificar, saber, o
que quer, o que teme, o que sonha.

2. (CESPE - SERPRO) Julgue os fragmentos de texto apresentados nos itens a seguir quanto a
pontuao, concordncia, grafia e acentuao.
(1) O multiculturalismo hoje um fenmeno mundial, estimando-se que apenas de 10% a
15% das naes no mundo seja etnicamente homogneo. Costuma, porm, ser
considerado um fenmeno inicialmente tpico dos Estados Unidos da Amrica, por que
este pas tem especificidades que so favorveis sua ecloso.
(2) Essa especificidade histrica, demogrfica e institucional. Outros pases que no tm
necessariamente as mesmas condies, no entanto, tambm apresentam esse
fenmeno. Entre eles, citam-se Canad, Austrlia, Mxico e Brasil, especialmente
devido presena de minorias nacionais autctones por longo tempo discriminadas.
(3) Mesmo na Europa haviam minorias que hoje reivindicam seu reconhecimento e, s
vezes, de forma violenta, como no caso dos bascos na Espanha.
(4) Conflitos e contradies tambm se encontram na Frana e na Alemanha. Na Frana, o
caso do vu islmico, fala por si s, e na Alemanha, a interminvel discusso sobre a
integrao dos turcos e o direito dupla nacionalidade volta sempre.



3. (Esaf) Assinale a opo que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto
abaixo.
O fenmeno da globalizao econmica ocasionou uma srie ampla e complexa de mudanas
sociais no nvel interno e externo da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do
Estado. a estonteante rapidez e abrangncia tais mudanas
ocorrem, preciso considerar que em qualquer sociedade, em todos os tempos, a mudana
existiu como algo inerente ao sistema social.
(Adaptado de texto da Revista do TCU, n82)
a) No obstante / com que
b) Portanto / de que
c) De maneira que / a que
d) Porquanto / ao que
e) Quando / de que

A vrgula e o zeugma
Usa-se a vrgula para assinalar o zeugma.
"Todos os prs tm, nesta vida, os seus contras; todos os benefcios, os seus
descontos. (Ruy Barbosa)

Outros casos de ponto-e-vrgula
1) Usa-se o ponto-e-vrgula para separar as partes de uma enumerao:
Para o correto emprego dos sinais de pontuao, muita coisa deve ser
considerada:
a) fatores objetivos, como a estrutura da orao;
b) fatores subjetivos, como a inteno do falante;
c) situaes como o contexto em que se encontra o falante.

2) Usa-se o ponto-e-vrgula para separar segmentos que j trazem vrgula em seu interior (o
propsito evitar o acmulo de vrgulas):
O homem, que mortal, passa ; o mundo, que no tem fim, segue.

Exerccios
1. (CESPE - Agente de Polcia Federal) Julgue os itens a seguir, a respeito da organizao das
idias e estruturas do texto abaixo.
O processo de ampliao dos direitos e de pacificao social no neutro, nem o
caminho natural de evoluo em todas as sociedades. Em geral, fruto de um processo
poltico, resultado de muitos conflitos e negociaes. Nele se confrontam, nos diferentes
perodos histricos e nas diferentes sociedades, grupos diversos alguns mais
representativos da maioria dos membros de uma sociedade, outros menos , defendendo
suas idias e seus interesses a respeito de como organizar a sociedade.
Andra Buoro et al. Violncia urbana - dilemas e desafios. So
Paulo: Atual, 1999, p. 17 (com adaptaes).
(1) Em suas duas ocorrncias na linha 1, o verbo ser est flexionado no singular para
concordar com a palavra "processo.
(2) A conjuno "nem (L. 1) corresponde a tambm no.
(3) Os pronomes "suas (L. 6) e "seus (L. 6) referem-se a "sociedade.
(4) Mantm-se o sentido e a correo gramatical do fragmento, mas especifica-se mais a
relao de idias, ao se acrescentar o artigo preposio na expresso "a respeito de (L. 6),
transformando-a em ao respeito de.

2. (Banco do Brasil) "Camilo e Herculano escritores portugueses Machado e Euclides
brasileiros. Para corretamente pontuar essa construo, usa-se/usam-se
a) uma vrgula apenas.
b) duas vrgulas e dois ponto-e-vrgula
c) duas vrgulas e um ponto-e-vrgula
d) nra

3. Leia o seguinte texto, depois julgue as afirmativas a ele referentes:
O rei Gustavo Adolfo da Sucia, para defender-se de seus inimigos, decidiu criar o mais
poderoso navio de guerra. Importou os melhores construtores navais, e os cofres pblicos
foram sangrados para produzir um barco invencvel. Mas o rei o queria ainda mais invencvel e
mandou instalar mais um deque superior, com mais peas de artilharia.
Cludio de Moura Castro (VEJA, 25/05/02)
(1) O sujeito de decidiu o mesmo de defender-se.
(2) Expressam a mesma idia, de finalidade, as oraes para defender-se de seus
inimigos e para produzir um barco invencvel.
(3) A segunda orao citada no item anterior deveria, como a primeira, ser separada por
vrgula, devido identidade ideolgica entre elas.
(4) Totalmente desligado de um sujeito, o verbo importou dificulta o entendimento do texto.
(5) correta a vrgula usada depois de navais.
(6) Sem nenhuma modificao de sentido, seria possvel substituir o primeiro invencvel por
que no vence.
(7) Refere-se a barco o pronome oblquo o presente em O rei o queria ainda mais
invencvel.
(8) Depois do primeiro invencvel, seria possvel o uso do ponto-e-vrgula, com os
necessrios ajustes ortogrficos.
(9) Depois do segundo invencvel, seria gramaticalmente lcito empregar uma vrgula.

4. (TJDF - CESPE) "Mais perigosa que a fora bruta aquela que brota da indiferena da
sociedade ante as violaes dos direitos da pessoa humana. No texto
a) "mais perigosa que equivale, sintaticamente, a perigosssima.
b) "fora bruta o mesmo que fora brutal
c) o trecho "aquela que brota da indiferena da sociedade equivale, semanticamente,
construo a proveniente da indiferena social
d) seria correto substituir o trecho "ante as violaes por perante violaes
e) os "direitos da pessoa humana so antnimos dos deveres pessoais e intransferveis
dos seres vivos

5. (CESPE - DEL. POL. FED.) Os fragmentos contidos nos itens subseqentes foram adaptados
de um texto escrito por ngela Lacerda para a Agncia Estado. Julgue-os quanto correo
gramatical.
(1) O programa Escola Aberta, que usa as escolas nos fins de semana para atividades
culturais, sociais e esportivas de alunos e jovens da comunidade reduziu os ndices de
violncias registrados nos estabelecimentos e melhorou o aproveitamento escolar.
(2) Em Pernambuco e no Rio de Janeiro, primeiros estados a adotarem o programa
recomendado pela UNESCO, o ndice de reduo da criminalidade para as escolas que
implantaram o Escola Aberta desde o ano 2000 foi de 60% em relao s escolas que no o
adotaram.
(3) A maior reduo de violncia observada nos locais onde o programa tem mais tempo de
existncia mostraram, segundo a UNESCO, que os resultados vo se tornando melhores a
longo prazo, ou seja, a proporo que a comunidade se apropria do programa.

6. (CESPE - DEL. POL. FED.) Considerando o texto abaixo, julgue os itens:
O que importa para os proponentes do desarmamento da populao o sentimento de
estar "fazendo algo para acabar com a violncia, mesmo que o tal "algo seja absolutamente
incuo.
Desarmar a populao s pode trazer dois resultados. O mais imediato a continuao
e at o recrudescimento da violncia, j que os bandidos vo contar com a certeza de que
ningum ter como reagir. O resultado mais remoto - mas nem por isso desprezvel -
deixar a populao indefesa frente a aventuras polticas. Quem duvida, procure a seo de
Histria da biblioteca mais prxima. (Paulo Leite, .diegocasagrande.com.br)
(1) No incio do segundo pargrafo, a locuo verbal "pode trazer est empregada no
singular porque deve concordar com "populao.
(2) Preservam-se a correo gramatical e a coerncia da argumentao ao se substituir os
pontos logo depois de "resultados e de "reagir (segundo pargrafo), respectivamente, por
dois-pontos e por ponto-e-vrgula, fazendo-se os devidos ajustes nas letras maisculas.
(3) A argumentao do texto leva a inferir que aquilo que se encontrar na "seo de Histria
da biblioteca mais prxima sero razes polticas a favor do desarmamento da populao.

7. (CESPE - DEL. POL. FED.) Com referencia s ligaes sintticas das oraes dentro dos
perodos, julgue, em cada um dos itens a seguir, a relao apontada entre a passagem
sublinhada e o restante do perodo.
(1) M. foi abandonada numa estrada, seminua e ensangentada, enquanto seus carrascos
procuravam outra vtima, "mais nova do que essa. - temporalidade
(2) Certos tipos de crime so independentes da sociedade em que se inserem. -
proporcionalidade
(3) Se quer dinheiro, rouba. - condicionalidade
(4) Polcia um servio pblico, pago com nossos impostos, e no a encarnao do mal, este
papel simplista que intelectuais, jornalistas e artistas costumam lhe reservar. - finalidade
(5) Temos que buscar solues, e no apenas chorar o sangue derramado. - casualidade

8. Leia o texto e com base nele julgue os itens.
1
2
3
4
5
6
7
8
O primeiro retrato socioeconmico do Brasil no novo sculo confirmou a melhora nos
indicadores educacionais e no acesso a bens durveis, iniciado na dcada passada, e
revelou a deteriorao do mercado de trabalho nacional. Segundo a Pesquisa Nacional
por Amostra de Domiclios, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica
(IBGE), a renda mdia dos trabalhadores do pas caiu pelo quinto ano consecutivo em
2001. Desde 1996, os rendimentos acumulam queda de 10,3 pontos percentuais alm
da inflao. As estatsticas mostram ainda que o fosso entre trabalhadores pobres e ricos
do pas aumentou.
Social melhora, renda no. In: O Globo. 13/9/2002, p. 21 (com adaptaes).

A partir do texto acima e considerando o assunto ali tratado, julgue os itens subseqentes.
(1) Pelos dados do IBGE, est havendo sensvel reduo das disparidades salariais entre os
trabalhadores brasileiros.
(2) A pesquisa feita pelo IBGE no deixa dvida quanto estabilidade do mercado de trabalho
no Brasil dos ltimos anos, que se reflete na preservao do poder de compra dos salrios.
(3) De acordo com o IBGE, de 1996 a 2001, a remunerao dos trabalhadores saiu perdendo
no confronto com a inflao.
(4) O emprego da forma verbal do pretrito perfeito no lugar do presente em "acumulam
queda (l.6) prejudicaria a correo gramatical e a concordncia do perodo.

Teste
1. (Esaf) Em relao ao uso dos sinais de pontuao, assinale o trecho correto.
a) A Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) estabelece normas de finanas pblicas voltadas
para a responsabilidade na gesto fiscal, mediante aes que previnam riscos e corrijam os
desvios capazes de afetar o equilbrio das contas pblicas.
b) Como premissas bsicas das aes, preconizadas pela Lei de Responsabilidade Fiscal
destacam-se: o planejamento, o controle, a transparncia e a responsabilizao.
c) A Secretaria do Tesouro Nacional tem, entre suas competncias as atribuies de
normatizar o processo, de registro contbil dos atos e fatos da gesto oramentria, financeira
e patrimonial dos rgos e das entidades da Administrao Pblica Federal.
d) tambm, a Secretaria do Tesouro Nacional que vai consolidar os Balanos da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municpios e ainda, promover a integrao com as demais
esferas de governo em assuntos de administrao financeira e contbil.
e) A LRF cria condies para a implantao de uma nova cultura gerencial na gesto dos
recursos pblicos e, incentiva o exerccio pleno da cidadania, especialmente no que pertine
participao do contribuinte, no processo de acompanhamento da aplicao dos recursos
pblicos e de avaliao dos seus resultados.
(Trechos adaptados de www.stn.fazenda.gov.br)

(PUC - MG) Responda s questes 2 e 3, assinalando a opo em que haja erro quanto ao
emprego da vrgula.
2.
a) O comentrio que no saberamos, quando ele retornaria de viagem.
b) Esgotadas as possibilidades de dilogo, abandonamos a reunio.
c) J que no havia mais discusses na sala, preferimos ir embora.
d) No havia dvida de que, para ir para casa, precisvamos de coragem.

3.
a) Agia intempestivamente, embora seus amigos pedissem mais calma nas
decises.
b) Como voc j percebeu, um texto no se faz de um amontoado de
palavras e frases.
c) Sei ainda, que os mdicos recomendam outros exames, para diagnosticar
a doena.
d) Havia mito servio no setor de compras, entretanto a funcionrio no se
preocupou com isso.

4- (ESAF - TCU) Em relao ao texto, assinale a opo incorreta.
As barreiras regulatrias vo da dificuldade burocrtica de abrir um empreendimento ao
custo tributrio de mant-lo em funcionamento. No Brasil, representam 11% da muralha
antidesenvolvimento e resultam, na maioria das vezes, da mo pesada do Estado - criador de
labirintos burocrticos, de onerosa e complexa teia de impostos e de barreiras comerciais.
(Adaptado de Revista Veja, 7 de dezembro de 2005.)
a) A substituio de "da (l.1) por desde a mantm a correo gramatical do perodo.
b) A substituio de "ao (l. 2) por at o mantm a correo gramatical do perodo.
c) As formas verbais "representam (l.3) e "resultam (l.3) referem-se a "As barreiras
regulatrias (l.1).
d) A expresso "mo pesada (l. 4) est sendo empregada em sentido conotativo.
e) A expresso "teia (l. 5) est empregada em sentido denotativo.

5. (ESAF - TCU) Em relao ao texto, assinale a opo incorreta.
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Do ponto de vista poltico, a reentronizao da hegemonia do capital financeiro sobre a
reproduo social capitalista mundial significou a vitria da contra-revoluo poltica e
econmica capitalista em todos os diferentes universos em que as revolues polticas
capitalistas e anticapitalistas tentaram se libertar do pesadelo de um capital financeiro
entregue a si prprio. Esse foi o causador de duas guerras mundiais e vrias
escaramuas blicas em vrios rinces do planeta, assim como da contra-revoluo
capitalista, para no falar da inflao e do desemprego, que jogaram os trabalhadores
na misria e no desespero, no inferno das guerras, da fome e das perseguies
inominveis. Eles tentaram se libertar do pesadelo derivado de um dado histrico
inequvoco: a voragem exterminista e genocida do capital e do capital financeiro em
primeirssimo lugar. E fracassaram. (Paulo Alves de Lima Filho)

a) O emprego da expresso "reentronizao da hegemonia (l. 1) deixa pressupor que, em
perodo anterior, j havia existido hegemonia do capital financeiro sobre a
reproduo social capitalista mundial.
b) A expresso "hegemonia (l. 1) tem, no texto, o sentido de preponderncia, superioridade,
supremacia.
c) O pronome "Esse (l. 5) refere-se a "um capital financeiro entregue a si prprio (l. 6 e 7).
d) O pronome "Eles (l. 9) refere-se a "vrios rinces do planeta(l. 9).
e) A conjuno "E (l. 11) pode ser substituda, sem prejuzo para a correo gramatical do
perodo e para o sentido do texto, por "Mas.

(CESPE - Administrador de Frum) Leia o pargrafo para responder prxima questo.
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No h dvida de que, no incio do sculo XXI, os Estados Unidos da Amrica
chegaram mais perto do que nunca da possibilidade de constituio de um "imprio
mundial. Mas, se o mundo chegasse a esse ponto e constitusse um imprio global, isso
significaria ao mesmo tempo e por definio o fim do sistema poltico interestatal. E
o mais provvel, do ponto de vista econmico, que tal transformao viesse a significar
tambm o fim do capitalismo. Em uma linguagem mais prxima da fsica e da
termodinmica do que da dialtica hegeliana, pode-se dizer que a expanso do poder
global na direo do imprio mundial , ao mesmo tempo, uma fora que levaria o
sistema mundial entropia, ao provocar sua homogeneizao interna e o
desaparecimento das hierarquias e conflitos responsveis pelo dinamismo e pela ordem
do prprio sistema.
Jos Lus Fiori. Correio Braziliense, 25/12/2004 (com adaptaes).

6. Em relao ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
(1) O emprego da preposio "de em "No h dvida de que (L.1) justifica-se
pela regncia da forma verbal "h.
(2) Como na seqncia h um complemento oracional, a omisso da preposio
"de em "No h dvida de que (L.1) tambm estaria de acordo com as
exigncias da norma escrita culta.
(3) Como o primeiro perodo do texto apresenta idia relativa a um nico pas, o
emprego do verbo chegar no singular chegou estaria de acordo com as
exigncias de concordncia da norma escrita culta, sem necessidade de outras
alteraes no texto.
(4) Mantm-se a correo gramatical do perodo e as informaes originais do
texto ao se eliminar a palavra sublinhada em "mais perto do que nunca (L.2).
(5) O emprego do futuro do pretrito em "significaria (L.4) decorrente do
emprego de estrutura antecedente que tem valor condicional, formada por
verbo no imperfeito do subjuntivo.
(6) Pelos sentidos do texto, correto inferir que a palavra "entropia (L.9) est
sendo empregada com o significado de equilbrio, organizao.
(7) Para o trecho "que levaria (...) entropia (L.9), estaria tambm de acordo
com as exigncias da norma escrita culta qualquer uma das seguintes
reescrituras: que levaria a entropia ao sistema mundial, que levaria entropia
o sistema mundial, que iria levar o sistema mundial entropia.
(8) Infere-se das informaes e dos sentidos do texto que o dinamismo e a ordem
do sistema poltico interestatal em vigor atualmente no mundo podem
prescindir de hierarquias.

Leia o texto seguinte.
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Quase todas as grandes potncias j foram colonialistas e anticolonialistas, pacifistas
e belicistas, liberais e mercantilistas, e quase todas elas, alm disso, j mudaram de
posio vrias vezes ao longo da histria. Nesse contexto, as previses, liberais ou
marxistas, do fim dos estados ou das economias nacionais, ou mesmo da formao de
algum tipo de federao cosmopolita e pacfica, so utopias, com toda a dignidade das
utopias que partem de argumentos ticos e expectativas generosas, mas so idias ou
projetos que no tm nenhum apoio objetivo na anlise da lgica e da histria passada
do sistema mundial. Apesar de tudo isso, possvel identificar atravs da histria a
existncia de foras que atuam na direo contrria do poder global e do imprio
mundial. Foras que impediram at agora que esse processo de centralizao do
poder chegasse at o seu limite imperial, o que provocaria a dissoluo do sistema
poltico e econmico mundial.
Idem, Ibidem.

7.Com referncia s idias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.
(1) A expresso "Nesse contexto (L.3) um elemento de coeso textual, pois
retoma de forma sinttica todas as informaes do perodo anterior.
(2) A insero de uma vrgula logo aps a expresso "dignidade das utopias
(L.5/6) mantm as mesmas relaes sintticas e a informao original do
perodo.
(3) Pelas informaes do texto, estaria gramaticalmente correta e de acordo com
as idias do texto a substituio do trecho "expectativas generosas, mas so
idias (L.6) por: expectativas generosas. Entretanto, essas previses so
idias.
(4) Nas linhas 7 e 8, pela presena das preposies, correto afirmar que os
elementos "da lgica, "da histria passada e "do sistema mundial tm a
mesma funo sinttica no perodo, pois complementam a palavra "anlise.
(5) Mantm-se a nfase da afirmao, sem prejuzo para a correo gramatical do
perodo, se as duas ocorrncias da forma "do na linha 9 forem substitudas
por em relao ao.
(6) No incio do ltimo perodo do texto, substituir "Foras por So essas foras
constitui alternativa gramaticalmente incorreta para o perodo, porque
prejudica a coeso textual.
(7) Na linha 11, o emprego do futuro do pretrito em "provocaria justifica-se
pelo emprego do subjuntivo em "chegasse e admite como gramaticalmente
correta a substituio pela forma teria provocado ou por iria provocar.

(CESPE - TJDF) Leia o texto abaixo, para responder s prximas trs questes.
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A questo do Pereira estava dormindo no cartrio, esperando que o Juiz de Direito
desse uma penada nos autos. Joo Nogueira disse-me isso uma tarde. Eu ento,
ligando o caso do Pereira aos predicados de D. Marcela, desci no dia seguinte cidade,
resolvido a visitar o Dr. Magalhes.
Encontrei-o noitinha no salo, que servia de gabinete de trabalho, com a filha e
trs visitantes: Joo Nogueira, uma senhora de preto, alta, velha, magra, outra
senhora moa, loura e bonita.
Estavam calados, em dois grupos, os homens separados das mulheres.
O Dr. Magalhes pequenino, tem um nariz grande, um pince-nez e por detrs do
pince-nez uns olhinhos risonhos. Os beios, delgados, apertam-se. S se descolam
para o Dr. Magalhes falar a respeito da sua pessoa. Tambm quando entra neste
assunto, no pra.
Naquele momento, porm, como j disse, conservavam-se todos em silncio. D.
Marcela sorria para a senhora nova e loura, que sorria tambm, mostrando os
dentinhos brancos. Comparei as duas, e a importncia da minha visita teve uma
reduo de cinqenta por cento.
Larguei, pois, D. Marcela e procurei, por meios indiretos, arrancar do juiz as linhas
indispensveis ao advogado.
Graciliano Ramos. So Bernardo. Rio de Janeiro, Record, 1978, p. 58-9.

8. Com base na tipologia textual e nos recursos estilsticos utilizados no texto, assinale a
opo correta.
A) O texto apresenta uma argumentao, em linguagem predominantemente direta e
denotativa.
B) Em "A questo do Pereira estava dormindo no cartrio (R.1), verifica-se a figura de
linguagem denominada metonmia.
C) O texto oscila entre passado e presente e demonstra que o narrador no est certo do
tempo verbal a ser usado.
D) O texto, por estar em primeira pessoa do singular, demonstra pessoalizao, insero da
viso do narrador nos fatos narrados.
E) Apesar de tratar-se de um recorte de uma obra literria, o texto apresenta caractersticas
prprias da linguagem jurdica.

9. Com relao morfossintaxe do texto, julgue os itens a seguir.
I - A locuo "estava dormindo (L.1) pode ser corretamente substituda por dormia.
II - O pronome relativo "que (L.5) pode ser corretamente substitudo pela expresso a qual.
III - O conectivo "porm (L.13) indica que a idia que inicia o quinto pargrafo contrape-se
idia contida no fim do quarto pargrafo.
IV - Em "Comparei as duas, e a importncia da minha visita teve uma reduo de cinqenta
por cento (L.15), o uso da vrgula justifica-se para isolar adjunto adverbial.
V - O vocbulo "pois (L.17) pode ser corretamente substitudo por ento.

Esto certos apenas os itens
A) I e II. B) II e IV. C) I, III e V. D) II, III e V. E) I, III, IV e V.

10. Com base na compreenso do texto, assinale a opo correta.
A) A questo processual de Pereira aguardava deciso e assinatura do Juiz.
B) Encontravam-se no salo da casa seis pessoas: D. Marcela, Dr. Magalhes, sua filha, Joo
Nogueira, uma senhora de preto e outra senhora moa, loura.
C) No salo, que servia de gabinete de trabalho, os homens e as mulheres, separados em dois
grupos, discutiam animadamente.
D) Dr. Magalhes apresentado como uma pessoa modesta, que no aprecia falar de seus
prprios predicados.
E) Pereira tentou obter do juiz segredos que facilitassem a aprovao dos autos.

(CESPE - TJDF) Leia o texto abaixo, para responder s prximas duas questes.
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Interrogado pelo comissrio, jurou inocncia. Inquirido pelo delegado, voltou a jurar.
No acreditaram. Foi indiciado, pronunciado, julgado, condenado. Sempre gritando que
estava inocente.
No fim de cinco anos de priso, acabou convencido de que era mesmo culpado.
Pediu que o julgassem novamente, para agravamento de pena. Em vez disto, soltaram-
no porque findara a pena.
Saiu confuso, j no tinha certeza se era culpado ou inocente, ou as duas coisas ao
mesmo tempo. Como toda gente.
Carlos Drumond de Andrade. Crime e castigo. In: Contos Plausveis, Record, 1994, p. 58.

11. Com relao compreenso do texto e estilstica, assinale a opo correta.
A) O texto apresenta uma viso otimista em relao Justia no Brasil.
B) O fragmento caracteriza-se por uma sintaxe que exibe elipses e frases curtas, configurando
um estilo prximo da linguagem oral.
C) Pode-se afirmar com segurana que o crime foi hediondo, diante das informaes implcitas
no texto.
D) O autor demonstra claramente que no conhecia o condenado.
E) A concluso do texto confirma a culpa do condenado, mesmo depois de ele ter-se
declarado inocente.

(Cespe) Leia o texto abaixo e, com base nele, julgue os itens.
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Autobiografia desautorizada
Ol! Meu nome no Fidalgo. Fidalgo meu sobrenome. O nome Luiz Antonio
Alves. Minhas atividades como cidado comum... no sei se isso interessa, mas... vai
l: sou funcionrio pblico. Trabalho (e como trabalho) com anlise de impresses
digitais, ou seja, sou um papiloscopista (nesse momento o computador fez aquele
serrilhadinho vermelho embaixo da palavra "papiloscopista). Tudo bem, a palavra
ainda no consta no dicionrio interno do man.
Bom, com base nas minhas atividades artsticas, pode-se dizer que eu sou um
poeta curitibano. No fui eu quem disse isso. Vejam bem, existe um livro intitulado
Antologia de Poetas Contemporneos do Paran, II Concurso Helena Kolody. Pois eu
estou nesse livro, juntamente com trs poemas que, por causa do tamanho diminuto,
lembram um hai-ai.
Pois , fechada essa questo de eu j poder ser tratado como um poeta
curitibano, quero dizer que agora estou estreando como contista, digo microcontista,
uma vez que se trata de um livro com miniestrias chamadas por mim (talvez
16 exageradamente) de microcontos.
Luiz Antonio A. Fidalgo. Autobiografia desautorizada.
Internet: .curitiba.pr.gov.br (com adaptaes).

(1) As expresses "Ol! (l.2) e "Vejam bem (l.9) indicam que o autor est se dirigindo ao
leitor.
(2) A palavra "Autobiografia, no ttulo do texto, indica que o autor est falando a respeito
da vida de uma terceira pessoa.
(3) A palavra "Fidalgo (l.2) formada a partir da expresso filho de algo e costuma ser
usada no portugus como sinnima de nobre.
(4) O termo "man (l.7) faz referncia aos cidados comuns de que trata o texto.
(5) Em vez de "No fui eu quem disse isso (l.9), estaria igualmente correto escrever No
fui eu aquele que disse isso.
(6) A partir da leitura do texto, possvel concluir que um "hai-ai (l.12) um tipo de
poema que se caracteriza pelo tamanho pequeno.