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EVA FURNARI Voc troca?

ILUSTRAES: EVA FURNARI

PROJETO DE LEITURA Maria Jos Nbrega Rosane Pamplona

Voc troca?
EVA FURNARI

UM POUCO SOBRE A AUTORA Nascida em Roma, na Itlia, Eva Furnari vive no Brasil desde os trs anos de idade. escritora e ilustradora de livros infantis, j tendo publicado mais de 30 livros. Durante sete anos publicou pequenas histrias semanais no suplemento infantil do jornal Folha de S.Paulo. A partir de 1985, colaborou como ilustradora em diversas revistas. Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu diversos prmios. Tem livros publicados no Mxico, no Equador e na Bolvia. J foi agraciada, dentre outros, com os seguintes prmios: 1980 Prmio da Fundao Nacional do Livro Infantil e Juvenil, FNLIJ, pela coleo Peixe Vivo; 1982 Prmio de Melhor Livro sem Texto, da FNLIJ, pelo livro A bruxinha atrapalhada; 1987 Prmio Orgenes Lessa, da FNLIJ, para a coleo Ping-Pong; 1987 Prmio APCA, Associao Paulista dos Crticos de Arte, pelo conjunto da obra; 1992 Prmio Adolfo Aizen pela UBE, Unio Brasileira de Escritores; 1993 Prmio Jabuti de Melhor Ilustrao Infantil pela CBL, Cmara Brasileira do Livro, com o livro Truks; 1995 Prmio Jabuti de Melhor Ilustrao Infantil, pela CBL, para o livro A bruxa Zelda e os oitenta docinhos; 1998 Prmio Jabuti de Melhor Ilustrao, pela Cmara Brasileira do Livro, com o livro O anjinho.
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RESENHA Permutas e trocas de todo o tipo sempre existiram entre as pessoas. Em geral, ao trocar uma coisa por outra, estamos abrindo mo de algo, mas demonstrando preferncia por outra que nos parece ter maior valor. Quem troca um gato contente por um pato com dente? Qual voc vai preferir? Um gato contente deve ser melhor que um gato lamuriante. Um pato com dente no ser uma coisa sensacional, algo raro, inusitado, a galinha dos ovos de ouro? Voc conhece algum pato com dente? E um espio com preguia por um ladro de salsichas? A o negcio mais complicado... Essas so as divertidas transaes do mercado para l de informal das brincadeiras propostas no livro. E a, voc troca?

COMENTRIOS SOBRE A OBRA Com seu trao gaiato e divertido, Eva Furnari prope as mais exticas e hilariantes trocas, brincando com as palavras na tradio dos trocadilhos e tambm com a reputao de clssicos personagens (como o lobinho delicado e o chapeuzinho malvado). O texto resulta extremamente expressivo, ainda que simples, muito adequado aos que se iniciam na leitura, pois a cada duas pginas a criana tem um texto completo que, enriquecido pelas ilustraes, diverte e satisfaz sua expectativa de leitor. No h uma narrativa, uma trama a ser seguida, apenas quadros que estimulam a criatividade dos pequenos. Qual deles no gostar de propor sua troca tambm? reas envolvidas: Lngua Portuguesa, Educao Artstica Temas Transversais: Pluralidade cultural Pblico-alvo: Leitor iniciante

PROPOSTAS DE ATIVIDADES Antes da leitura: 1. Mostrar aos alunos a imagem da capa do livro, em que aparece o Chapeuzinho e o Lobo. Pergunte-lhes: Vocs reconhecem essas personagens? Mas h algo de estranho aqui... Quem parece assustado? Quem leva a cesta de quitutes? O que ter
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acontecido? Ser que isso tem algo a ver com o ttulo do livro? Observar com eles os detalhes da imagem. Verificar se percebem que a moldura do quadro faz parte do cenrio: galho onde se apiam os passarinhos, de onde pende a ma, onde se enrosca a serpente ou a minhoca ou de onde brotam outros galhos. Durante a leitura: 1. Pea que observem com cuidado as ilustraes e que verifiquem o que a moldura acrescenta a cada quadro. Pea tambm que leiam as trocas com ateno, procurando descobrir o que que h de parecido nas palavras. Depois da leitura: 1. Observem juntos que as trocas tm por base palavras que retomam slabas ou sons de outras. Releiam cada troca fazendo um levantamento das repeties. Uma sugesto fazer na lousa um quadro a ser completado no curso da leitura, por exemplo:
GATO CONTENTE CANGURU DE PIJAMA LEO SEM DENTE PATO COM DENTE URUBU NA CAMA DRAGO OBEDIENTE

E assim por diante. 2. Observem juntos cada ilustrao, o que elas e a moldura dizem. A seguir faremos sugestes apenas para alguns dos quadros, mas todos eles merecem um trabalho de observao e discusso. 3. Na primeira troca (o gato contente / pato com dente), observem juntos o que as ilustraes dizem e discuta com os alunos: por que que o gato est contente? O que que ele est fazendo? Quem que entrou de bico na vida do gato? O que o Sol parece estar sentindo? E o pato? Pato tem dente mesmo? O que as molduras desenharam para o pato? 4. Proponha que imaginem e depois desenhem ou escrevam: como seria um cachorro contente? E uma galinha contente? (Sugesto: querendo estender este assunto, apresente-lhes depois o livro O sanduche da Maricota, de Avelino Guedes, Editora Moderna, que traz com muita graa os hbitos alimentares dos bichos.)
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5. Pergunte-lhes: Vocs trocariam um leo sem dente por um drago obediente? Qual deles vocs prefeririam como animal de estimao? 6. E o Chapeuzinho malvado? Como ser ela? Pergunte se gostariam de trocar a histria tradicional do Chapeuzinho delicado e o lobo malvado por essa outra. Como ficaria essa histria? Proponha que criem um texto coletivo imaginando essa nova trama. Professor: o registro pode ser feito por voc ou revezando os escribas na lousa. aconselhvel que criem primeiro o texto oralmente, para evitar repeties ou incoerncias. 7. E o gato de bota? Ser que ele s tem uma bota? Onde foi parar a outra? Verifique se eles conhecem a histria do Gato de Botas. Leia-a para eles ou pea que a contem, cada um um trecho. Ser que um gato s com um nico p de bota consegue realizar as proezas do gato que calava os dois ps? E esse sapo boboca? Ser o cururu da beira do rio ou algum prncipe desencantado? 8. Veja se perceberam que a troca um final de brincadeira por um varal de feiticeira adequada para o final da brincadeira, isto , do livro. Proponha que desenhem outros varais. Como seria um varal de palhaos? E o de um super-heri? 9. Proponha que inventem uma troca para a ilustrao da pgina de introduo. Observem que essa ma j apareceu na capa tentando abocanhar a minhoca. Esperem: mas no houve uma troca? Quem corre atrs da ma no a minhoca? A frase poderia ficar assim: Uma ma devorada por uma minhoca apavorada. 10. Organize-os em duplas e proponha que um invente uma troca e o outro a ilustre. Depois, j que estamos brincando de trocas, trocam-se os papis. 11. Proponha que troquem as palavras das trocas, compondo outras trocas absurdas. Algumas podem ficar bem engraadas, por exemplo: Um ratinho na gaiola por um passarinho de camisola Um tutu no calo por um tatu no feijo Um mamo mimado por um bicho bichado e assim por diante. No esquea de pedir que ilustrem as novas trocas.
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12. Aproveite essa poca de trocas e traga para a classe alguns classificados de jornais ou revistas anunciando trocas. Analisem juntos a estrutura desse tipo de texto. Depois organizem uma feira de trocas. Cada um deve trazer de casa um objeto (um brinquedo, um livro, etc.) que queira trocar e escrever seu anncio dizendo tambm com o que gostaria de trocar. No dia da feira, afixem os anncios num mural e exponham os objetos.

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2. SOBRE O MESMO GNERO No confunda Eva Furnari, Editora Moderna, So Paulo