m a t e r i a l i

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i s p i r a z i o n e

m o n t e s s o r i a n a

COS Il METODO MONTESSORI?

Studi scientifici dimostrano che luomo (il bambino cos come ladulto) impara meglio se si muove (e in particolare se usa le mani per imparare); se pu scegliere a cosa dedicarsi, in quale momento e per quanto tempo; se pu scoprire gli errori e correggersi da s; se la gratificazione principale non il voto, ma laver imparato, lesser riuscito, laver scoperto qualcosa di nuovo; se impara da un suo pari (ad es. da un compagno pi esperto) e se trasmette ci che ha imparato a qualcuno che ha bisogno di imparare (ad es. ad un compagno pi piccolo). Nelle scuole Montessori questi principi sono realizzati grazie alle classi aperte (frequentati da bambini di et diverse) e alla presenza di un grande numero di materiali di autoapprendimento ciascuno utoapprendimento, autoapprendimento dei quali progettato per favorire lacquisizione di una singola abilit. Ogni studente concorda con linsegnante un proprio programma individualizzato, sceglie a quale progetto dedicarsi e utilizza, secondo una sequenza precisa, i materiali pi adatti, soffermandosi su ciascuna attivit per il tempo a lui necessario, con il ritmo a lui pi adatto. Laula diventa cos un laboratorio in cui gli studenti, singolarmente o per piccoli gruppi, si dedicano, contemporaneamente, ad argomenti e materie diverse. Sono gli studenti a cercare linsegnante quando hanno bisogno di aiuto.
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