FACULTAD: EDUCACIN LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACIN COMPARADA

TITULO: LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESORO

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

ALUMNO:

DULCE ROCIO AMARO ALANIS

MATRICULA: 140991 GRUPO: 7 A TURNO: NOCTURNO

Monterrey, N.L. a 9 de Marzo de 2012

En la sociedad actual las desigualdades entre los pases, hombre y mujeres, ricos y pobres etc., se ha acrecentado todo gracias al crecimiento descomunal de la tecnologa, ya que para algunos se ha convertido en un aporte para su desarrollo y para otros en un factor que afecta su crecimiento. Capitulo 3 Un crecimiento econmico mundial muy desigual Los modos de vida y los estilos de consumo han cambiado desde que se empez a producir un avance tecnolgico rpidamente. Se han acentuado las desigualdades entre los pases y los distintos grupos humanos. Ha aumentado la demanda en educacin con fines econmicos. En la actualidad se acentan las aptitudes intelectuales y cognitivas gracias a la aparicin y al desarrollo de las sociedades de la informacin La educacin se ha convertido en uno de los principales motores del desarrollo. Hay pases que no disponen de los fondos necesarios para invertir en educacin. Dos terceras partes de los adultos analfabetos son mujeres, lo cual demuestra la desigualdad entre hombre y mujeres respecto a la educacin. Debido al crecimiento econmico y al ritmo de la produccin los recursos llamados no renovables corren un gran peligro de escasear. Una de las funciones que incumben a la educacin consiste en lograr que la humanidad pueda dirigir su propio desarrollo.

Capitulo 4 Los cuatro pilares de la educacin

En este nuevo siglo XXI debe de transmitir de forma masiva y eficaz un volumen

cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos, adaptados a la civilizacin cognoscitiva.

 Los pilares del conocimiento son: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Aprender a conocer se refiere a conocer el mundo que lo rodea, lo suficiente para

vivir con dignidad.

Aprender a conocer despierta la curiosidad intelectual y estimula el sentido crtico. Aprender a hacer se refiere al hecho de poner en prctica los conocimientos

aprendidos.
Aprender a vivir juntos se refiere a aprender a vivir en un contexto de diversidad entre

la especie humana y tomar conciencia de las semejanza y la interdependencia entre todos los seres humanos. Aprender a ser es que la educacin debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente. Es necesario hacer que esa brecha que se ha creado gracias al crecimiento tecnolgico y econmico entre los pases desaparezca, pero gracias a la globalizacin esto ha ido en incremento ya que muestra las grandes diferencia entre estos.

Bibliografa Delors, J. (1996) La educacin encierra un tesoro. (1ra. Ed.) Mxico, D.F: editorial DOWER.