Introduccin.

El nio es de las raras perfecciones que posee la naturaleza, podemos afirmar que la totalidadde los nios poseen una voz sana y plena. Los problemas en la voz que observamos enalgunos nios se deben generalmente a otros factores ajenos al uso vocal, a diferencia de grancantidad de adultos, que necesitan un preeducacin vocal.A travs de stas pginas tratar de mostrar todos los aspectos necesarios para trabajar de unamanera adecuada y didctica con un coro infantil, principalmente en lo que respecta a laenseanza correcta de la manera de cantar de los nios. Generalmente se tiene la idea que eltrabajo musical en un coro infantil debe ser realizado de la misma manera a la que de un coroadulto, lo que es un grave error, ya que en un coro de nios se debe realizar una laborformativa; por lo cual debemos emplear otros elementos y recursos metodolgicos distintos alos empleados en un coro adulto. Esto parte, en primer lugar, a la forma en que realizamos elensayo o la clase, ya que los nios generalmente son inquietos; por lo tanto, la metodologadel ensayo y los elementos que usaremos deben permitirnos captar la atencin de los nios acada momento. Entendiendo esa primera parte, entonces enfocaremos todo nuestro esfuerzoen educar y formar musical y vocalmente a los nios.Me he valido de muchos artculos de diversos libros publicados respecto a este tema(Teaching the elementary school chorus de Linda Swears-Parker Publishing Company, ElCoro de Nios, su formacin y programa para el 1er ao de Mary de Staton-Casa Bautista dePublicaciones, Prctica coral y tcnica vocal del programa Crecer cantando del TeatroMunicipal de Santiago de Chile);he tratado de seleccionar lo mejor de cada uno de ellos, parahacer un resumen de todos los aspectos ms importantes que implica el trabajo coral connios. Adems, en base a mi labor como director coral, tanto de adultos y de nios, aporto consugerencias, experiencias y visin tanto en la organizacin y planificacin del trabajo concoros infantiles, sean cristianos, escolares u otros.La verdad me llena de emocin y satisfaccin el trabajar con nios, muchos de ellos llegan alas primeras clases con mucho miedo, por no conocer de qu se trata esto, prcticamente no seles escucha la voz; otros quizs llegan por curiosidad o por que est su mejor amigo en elcoro. Pero es maravilloso ver como al cabo de meses de trabajo, de paciencia y perseveranciaesos nios emiten esas notas angelicales con sus voces cristalinas y limpias; ya no estn en elcoro solo porque est el amigo o por obligacin, sino porque se ha despertado en ellos estemaravilloso don de la msica.Ante esta reflexin recuerdo mi infancia e inmediatamente me viene a la mente cuandoparticip en el coro de la escuela por muchos aos, en el coro de nios de la iglesia; y hoydespus de muchos aos verme al frente de nios con las mismas inquietudes e interrogantesque tena yo, me lleva a sentir una gran responsabilidad por esta maravillosa tarea.Mis agradecimientos a Dios por permitirme desarrollar este ministerio y capacitarmeespiritualmente para esta gran labor y tambin la capacitacin musical a travs de diferentesacademias e institutos.Mencin especial para mi amada y querida esposa Patricia Fuentes quien ha sabido entender ycomprender lo difcil de este ministerio, por cuanto demanda mucho

trabajo de preparacin;practicar los cantos, escribir y arreglar partituras, etc. En todos estos aos ella ha sido un pilarfundamental en mi vida, junto a mis hijos Gerson, David y Patricia; quienes hoy son parte delos coros que dirijo. oooooooooooorrrrrrrrrrrroooooooooooossssssssssssddddddddddddeeeeeee eeeeennnnnnnnnnnniiiiiiiiiiiioooooooooooossssssssssss ccccccccccccmmmmmmmmmmmmooooooooooooiiiiii iiiiiinnnnnnnnnnnniiiiiiiiiiiicccccccccccciiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaaarrrrrrrrrrrrllllllllllll oooooooooooo???????????? El Director. Debemos considerar antes de todo uno de los factores ms importantes para el xito de ungrupo coral (sea de nios o adultos) El Director o Profesor de Coro, ste debe poseerciertas cualidades, condiciones mnimas para llevar a buen puerto este proyecto que significaen su totalidad El Coro de Nios. En esta ocasin nos enfocaremos principalmente en lascondiciones que debe reunir un Director de Coros infantiles; stos pueden ser religiosos oescolares.1. Entrenamiento auditivo, suficiente para:a) Percibir la afinacin de las distintas voces que integran una composicin coral,como partes independientes entre s o como integrantes del conjunto.b) Percibir las desafinaciones o errores que cometan los nios.c) Poder cantar con afinacin exacta cualquier voz de la obra coral, solo oacompaado por la otras voces, el piano y/u otros instrumentos.d) Percibir exactamente el conjunto armnico de los acordes o la superposicin de lasdiversas lneas contrapuntsticas de la obra coral que ensea.e) Clasificar correctamente la voz de los nios.2. Voz sana , sin vicios de emisin, colocacin o diccin; conocimiento de la formacorrecta de respirar y de emitir la voz, como as tambin de los recurso pedaggicosnecesarios para ensear y corregir los defectos vocales de los integrantes del coro.3. Conocimiento de los principios bsicos de la armona y el contrapunto, de loselementos que componen el ritmo y de las dems formas musicales.4. Criterio acertado para la eleccin de las obras corales y cantos que va a ensear,adecuadas a su capacidad y a la de los nios que componen el coro, privando para elloun gran sentido didctico, al par que esttico y musical.5. Capacidad para actualizarse constantemente, mediante la participacin en cursos dedireccin coral, en seminarios, audicin de ensayos y de presentaciones corales dedirectores experimentados; lectura de libros especializados sobre la materia,intercambio de experiencias con otros directores, etc.

6. Mucho sentido de la autocrtica, alerta y vigilante que le permita evaluar con exactaobjetividad y claridad los resultados de su propio trabajo y el de otros directores decoro. 7. Correcto ordenamiento y planeamiento de los objetivos propuestos y eleccin de lametodologa apropiada para lograr su concrecin. 8. Cultivo de una cultura general amplia, complementaria de su cultura musical. 9. Espritu entusiasta y positivo, amor por todos los integrantes del coro sin acepcin deningn tipo. Sano equilibrio fsico, mental y espiritual. Los medios que nos valdremos para este fin han sido especificados en primer trmino alenumerar las condiciones que debe reunir el Director del coro. Ellas sern complementadascon el material audio-visual que se requiere para este trabajo: diapasn cromtico de silbato ode horquilla; lminas con la escritura de la partitura coral completa o partes individuales paracada corista, tambin completas. Es muy conveniente tambin poseer un equipo de grabacinpara reproducir las interpretaciones del coro en forma completa o parcial, ya que este medioconstituye un poderoso auxiliar corrector, tanto para el Director como para los nios.Frecuentemente este tipo de grabaciones depara muchas sorpresas, lo que permite rectificarnuestra interpretacin y corregir errores. Adems, una radio u otro equipo de msica (inclusoel mismo grabador), servirn para hacer escuchar frecuentemente grabaciones corales dedistintos gneros, interpretadas por diferentes conjuntos o coros, prctica muy convenientepara apreciar mejor el propio trabajo y efectuar comparaciones, obviamente sin ningn nimode menospreciar el trabajo propio en comparacin con lo escuchado, sino de mostrar ejemplosde otros coros.El tiempo es otro factor de suma importancia en este tipo de ministerio o trabajo.Desgraciadamente es muy breve el que se destina a los coros en las iglesias e incluso en loscolegios. Como experiencia personal aconsejo que en lo posible no realizar un ensayo o claseen menos de 1 hora, al menos que sea estrictamente necesaria para un repaso breve de algunaobra u actividad especial. Es sabido que la enseanza de obras corales a voces demandasiempre un mayor tiempo que al unsono.Ello motiva que el Director deba buscar un horario adecuado que le permita el tiemponecesario para realizar voluntariamente un trabajo coral ms completo y de mayoresproyecciones.Si pretendemos formar un grupo coral bien organizado, que posea homogeneidad de sonido yafinacin, con un repertorio mnimo, deberemos necesariamente dedicar por lo menos dos otres horas por semana a esta actividad.De otra forma, si los ensayos son irregulares, poco frecuentes o muy breves ser muy poco loque se pueda

avanzar y se pierde la continuidad y los beneficios del aprendizaje.De lo expuesto vemos como de estos tres factores (Director, lugar de trabajo y tiempo) queintegran los diversos aspectos de la enseanza musical y coral cobra primersima importanciael Director o profesor de msica, quien poseyendo las aptitudes y conocimientos antesenumerados, podr abordar con seguridad la organizacin y preparacin coral. Veremos, amedida que vayamos exponiendo las distintas etapas, cmo ste ir desplegandoventajosamente sus conocimientos, metodologa, experiencia, sentido de autocrtica yevaluacin del propio trabajo, para alcanzar eficaces resultados musicales.Y como antes lo he sealado; en el caso de los coros cristianos cobra tambin una granrelevancia la preparacin espiritual de quienes desempean esta labor, pues como sonimportantes las cualidades musicales y humanas, tambin es sumamente importante lascualidades y/o virtudes como cristiano, ya que hay una doble responsabilidad, debido a que noslo se debe guiar al coro de nios en trminos musicales y corales, sino tambin en cuanto alconocimiento de Dios y la revelacin de su Hijo Jesucristo.