UTPL

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Mdulo para la Gestin Educativa

Autor: Sor Roco Escobar A. Docente: MSc Franklin Miranda

3.- Realice una lectura critica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por las tecnologas: razones y diseo pedaggico.

Si bien conforme pasa el tiempo, nos hemos dado cuenta que la tecnologa es necesaria en los procesos de enseanza- aprendizaje, y esta tecnologa esta ligada a los computadores, que se puede resumir en lo que hoy en dia llamamos campus virtual, sobre todo se aplica esta tecnologa en la educacin superior, las tecnologas y la comunicacin, son herramientas necesarias para realizar el trabajo intelectual. Y es de esto de lo que tratare como primer plano en este anlisis y segundo hablare de cmo estas tecnologas que si bien es cierto son muy importantes en la enseanza aprendizaje, no siempre implica el potenciar el trabajo intelectual , sino que en algunos casos tambin conlleva ciertas consecuencias, que es lo que voy a detallar a continuacin . Mucha. Quizs demasiada? Informacin. La cantidad de informacin disponible va ligada a la globalizacin , la globalizacin es una de las razones que multiplica el intercambio de informacin, siendo esta una de las causas de exceso de intercambio de informacin. Mientras este crecimiento de informacin sea aceptado sin discusin, las consecuencias educativas a pesar de que se derivan del mismo sitio no reciben la misma aceptacin. Por ejemplo en el mbito universitario donde se debe aplicar estos cambios, no hay la verdadera conciencia ni en docentes ni en estudiantes para hacer la induccin apropiada para aprovechar de toda la informacin maravillosa que encontramos, lo que nos ayudara a ser ms creadores, y no limitarnos solamente, a recibir sin esfuerzo ni creatividad. Solo cuando tomemos en serio la importancia y riqueza de la tecnologa seremos investigadores y libres en todo aspecto de los otros pases desarrollados. Es necesario que el estudiante desarrolle sus propias habilidades en la bsqueda de la informacin, ya que el seguir proporcionndoles toda la informacin no les ayudara en su futuro profesional y personal, y los computadores serian una simple diversin y un dinero mal invertido, y sobre todo este cambio este cambio puede resultar al estudiante menos laborioso ya que hay mil y un maneras de conseguir informacin en internet.

Es por esto que debemos sealar dos importantes consecuencia para la enseanza: La necesidad de una permanente actualizacin La necesidad de disear y utilizar nuevos modos de organizar y acceder a la informacin. En cuanto a lo que se dice que hay falta de calidad en la informacin, muchos autores y profesores han comenzado a preocuparse por la calidad de informacin de internet, pero considero que esto no se dara si desde el hogar, la escuela, el colegio, se forma integralmente al joven en principios, y valores humanos y cristianos. Pienso que ese no es el problema en s, sino el no saber cmo escoger la pgina que necesito utilizar para bajar informacin o autopreprame, haciendo uso del internet. La falta de calidad se da en si porque hoy en da de acuerdo con los bajos costos de publicacin que existen, cualquier persona puede publicar en internet no importa que, y es aqu donde se generan las desigualdades en los contextos. Si nos detenemos a analizar la inestabilidad en la informacin, observaremos que los libros nos ofrecen mas garanta de la informacin contenida, pero en internet la situacin varia, ya que si el autor detecta la necesidad de un cambio, el autor puede introducirlo sin duda alguna. A esto se suman los textos volantes que son los que desaparecen de una direccin por razones tcnicas. Es por esto que la informacin en internet puede ser cambiante e inestable en el tiempo. Con lo previsto debemos tomar en cuenta que cuando un profesor decida que sus alumnos utilicen textos en internet debe tener el debido cuidado de explorar estos contenidos continuamente, y el decente estar seguro de haber analizado e indicar con exactitud la pagina ala que debe ingresar el estudiante, para evitar que la tecnologa sea mal utilizada, esto es un reto para el docente, ya que este cambio de soporte de informacin le da a l una dinmica docente que debe tratar de hacerla e incorporarla de la mejor manera posible. Otro aspecto a tratar es una educacin de imprenta en un mundo audiovisual y electrnico, la idea clave en este aspecto es el utilizar nuevos cdigos, y nuevos lenguajes que contenga informacin. Hoy en da se ha sustituido el texto oral y escrito por las ofertas comunicativas que son el texto electrnico y el medio audiovisual. El medio audiovisual es el de ms oferta en el mundo de hoy que

segn Babin lo analiza como una nueva manera de comprender. Las imgenes y el audiovisual son una parte importante del modo como hoy comunican entonces hay que trabajar acoplndonos a ellas ya que son un nuevo modo de comunicar, con sus posibilidades y sus lmites. La presencia del televisin a hecho que nios, jvenes, adultos, lean lo menos posible ya que mediante este medio audiovisual encontramos informacin que no es lo suficientemente rica para nuestro crecimiento intelectual, por el contrario a logrado que se pierda el espritu crtico, y la capacidad de razonamiento. El soporte electrnico , es el cambio de lo escrito a lo electrnico, el primero afecto aparentemente solo al soporte, la pantalla que sustituye al papel, el segundo a la organizacin de la informacin, e incluso a como se codifica. Si bien es cierro hoy en da hemos dejado de lado los textos escritos, por los textos electrnicos, pero en si los el soporte electrnico no puede competir con el papel en contener los mismos documentos, sino que es un nuevo medio con nuevos contenidos, aunque son pocas las personas que piensan que el libro electrnico sustituir al libro impreso. La razn para cambiar es el incremento de informacin, la rapidez del acceso, lo econmico, las ocupaciones, etc, pero tambin la disminucin de tala de rboles. Cuando hablamos de contenido electrnico, veremos en cierto modo que la mayora de la informacin disponible en internet, o gran parte de esta es la misma que en un momento determinado estuvo impresa en un papel, pero en una versin reducida de la misma. Pero existen diferencias entre el libro electrnico y el libro impreso, el libro impreso sigue un modelo lineal, que gua al usuario en su informacin, en cambio el libro electrnico tiene un recorrido no lineal que tal vez es un poco ms complicada, pero que tambin enriquece la construccin de conocimientos. Otra diferencia es que unos tienen imgenes y los otros tienen otros cdigos como mensajes sonoros, secuencias audiovisuales, ect. Estas diferencias tambin afectan el proceso cognitivo. Pero hay que saber organizar la informacin de una forma nueva, los textos colocados en internet siguen respondiendo al sistema lineal, son textos lineales aunque en soporte electrnico. la globalizacin de la informacin vuelve a llevarnos al mismo sitio donde no es posible moverse en ese universo global sin recurrir al internet como nueva

forma de comunicacin e informacin. El siglo xx ha trado muchos cambios en los que algunos no son consientes, y dentro de unos pocos aos el internet ser considerado un mojn, un hito, que marco un cambio en la historia del ser humano. Al texto electrnico lo que le hace falta es la atencin que le dedican los profesores hoy en da , es por esto que, desde la educacin inicial se debe empezar a utilizar este tipo de informacin, lo que permitir otros modos de codificar la informacin fundamentalmente el audiovisual y la hipermedia. Hay que superar las reacciones afectivas para saber cual es la realidad del mundo que viven nuestros alumnos y ese anlisis de hacia adonde vamos es lo que nos lleva a la necesidad de cambiar los cdigos, que quiere decir un cambio de lenguaje, en nuestra forma de pensar y dar sentido a la realidad que nos rodea y cmo podemos expresarla. El tercer gran cambio que se est produciendo en relacin a los procesos de informacin y comunicacin hoy son: Los tres grandes cambios son: a) cambia la cantidad y la calidad de la informacin a la que accedemos, b) cambia el modo de codificar esta informacin y c) cambia el modo de acceso a la informacin. Y las dos caractersticas que definen este tercer cambio son la participacin y la diversin. Hoy los sistemas multimedia se caracterizan por la integracin de medios, por la interactividad o y participativos. Las redes no solo proporcionan informacin al usuario, sino que este se convierte en sujeto activo en la construccin de dicha informacin. Si tomamos en cuenta la parte de la diversin, estaremos de acuerdo que hoy se accede a la informacin de un modo divertido, como los videojuegos son un instrumento educativo, tanto por su capacidad de desarrollo de destrezas en el trabajo colaborativo, como en toma de decisiones, y en la utilizacin en marcos educativos mas convencionales. Y desde la parte de cultura y ocio, es a travs de la diversin como los nios, personas de toda edad acceden a la informacin, en muchos caso la consideran mas relevante. Si deseamos informarnos con respecto a nuestra religin tambin encontramos muchsimo, en lo cultural, lo artstico, solo que nos falta mayor conciencia para aprovechar de las oportunidades de la tecnologa. La diversin y el entretenimiento si lo tratamos desde este punto de vista esta relacionado con el inters y la motivacin.

Al analizar este captulo me he dado cuenta que, si no me sumerjo en el mundo de la tecnologa estoy desperdiciando un valioso contingente que Dios ha puesto en mis manos a travs de los hombres, para poder cumplir a cabalidad , con eficiencia y eficacia la tarea educativa, Jess fue un educador muy creativo, que supo aprovechar todos los recursos existentes en su tiempo para formar, evangelizar y llegar a todas las personas, en mi caso como educadora debo empezar a cambiar mi metodologa no solo, porque el mundo moderno me exige sino por conviccin y amor a mi profesin. Para finalizar este anlisis comparto mi opinin personal en cuanto a la Tecnologa o Metodologa , en la primera parte la maestra practicaba el mtodo tradicional, clases repetitivas, nios/as en forma lineal, la clase expositiva, solo la pizarra y su puntero, nios objetos de recepcin de conocimientos a travs de la repeticin, el papel del director fue muy bueno que le llamo a actualizarse y hacer uso de la tecnologa, los estudiantes en la segunda parte, todos tenan su computador, pero lamentable la maestra no haba cambiado de actitud , ni de metodologa, sigui con su manera de ensear, que ya est fuera de uso, le falto mayor preparacin, creatividad, investigar, auto-formarse para el uso adecuado de los medios , esto es un llamado de atencin para mi persona, que debe analizar y rectificar si estoy tal vez actuando como la maestra del video, o si mis clases son ms llamativas, si utilizo adecuadamente la tecnologa, para que los aprendizajes de los estudiantes sean significativos tomando en cuenta sus conocimientos previos. Esta materia me ayuda a conocer ms, y saber que el internet es una herramienta fundamental para la educacin. Es sumamente importante contar con los materiales de apoyo como son los que hoy en da nos brinda la tecnologa y saber aplicarlos de la manera mas eficaz a fin de poder llevar a cabo nuevas formas de comunicacin, que a travs de la diversin y el entretenimiento despiertan el inters por aprender. Sino de que servira la tecnologa si el mtodo se mantiene.