UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Apellidos y Nombres:

Moscoso Valarezo Pablo Marcelo

No. De cdula:

0702517368

Centro Universitario:

Guayaquil

Perodo Acadmico:

Noviembre 2011 a Marzo 2012

Lugar y Fecha:

Esmeraldas, 05 de Marzo de 2012

Docente:

MSc. Franklin Miranda

Nombre del Mdulo:

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

LOJA ECUADOR

Pablo Moscoso Valarezo

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL ACTIVIDADES DE COMPRENSIN 1) Redacte un resumen/anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la Educacin. LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN. En todo lo que tiene que ver con EDUCACIN, estaremos hablando de COMUNICACIN, el primero siempre llevar de la mano al segundo, es decir, para que pueda haber educacin debe necesariamente existir comunicacin; por el contrario, si puede existir comunicacin sin educacin; ahora bien, la comunicacin no es otra cosa sino la transmisin de informacin desde un emisor hacia un receptor, a travs de cualquier medio. Las Nuevas Tecnologas (NNTT) cumplen un papel fundamental en el proceso de Comunicacin Educativa, gracias a ellas podemos llegar a ms seres humanos al mismo tiempo y con mayor cantidad de informacin; y siendo el proceso de enseanza una mezcla entre comunicacin e intencionalidad, podemos pulir la calidad de informacin que se transmite hacia los educandos. Gracias a las NNTT, podemos llegar a los lugares ms lejanos y abandonados, y gracias a la buena administracin de la enseanza, llegamos con informacin valiosa que va de acuerdo a las necesidades de esa comunidad. Estas NNTT tienen fundamentalmente funciones comunicativas, por lo que dependen completamente de quien las utiliza para que se conviertan en verdaderos medios de enseanza, y por este motivo para poder obtener una adecuada integracin didctica, se deben definir tres fases: Administracin, Investigacin y Docencia. Es aqu donde intervienen como nexo las Nuevas Tecnologas, para optimizar en tiempo y calidad el desarrollo de esas fases; lastimosamente, al igual que todo, no escapan a las influencias de la ideologa, la cultura, el contexto en donde se genera la intencionalidad de educar, por lo tanto: LA TECNOLOGA NO ES GARANTA DE UNA BUENA EDUCACIN, NI SE PUEDE ESPERAR QUE PUEDA CUMPLIR DE FORMA SOCIALMENTE JUSTA.1 En muchos sectores de nuestra sociedad se necesita la tecnologa ms para su desarrollo productivo y econmico que para los procesos de enseanza, pues sin menospreciar o discriminar, existe un sinnmero de oficios y labores que pueden ser aprendidos satisfactoriamente en el propio terreno, ya sea de una manera artesanal o de forma tecnificada, pues una cosa es usar la tecnologa para producir ms y otra muy diferente es usar la tecnologa como medio para ensear.

Nuevas Tecnologas y Educacin; Cap. III, Ttulo 16: Una Odisea en el ciberespacio: Ma. Paz Prendes Espinosa

Pablo Moscoso Valarezo

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En este grfico se representa el nexo entre las tres fases, con sus respectivas herramientas y medios que permiten el desarrollo de sus procesos.2 De estas tres fases la ms importante es la Docencia, sin embargo las nuevas tecnologas gracias a que van ms all de ser simples herramientas didcticas, nos brindan excelentes recursos para la Administracin e Investigacin; recordemos que es comn escuchar en la gente Es ms agotador para los ojos leer en un monitor que en un libro de papel, a pesar de que el 2011 fue el ao de los E-books, dotados de una capacidad fantstica de almacenamiento y sobre todo de un entorno completamente amigable con los ojos del lector. La interrogante es: Cmo decidiremos cul herramienta o medio entregado por las NNTT vamos a utilizar?, sencillo, debemos analizar las diversas variables que se nos plantean, sobre todo por motivos polticos, ideolgicos, culturales, etc., de acuerdo al siguiente grfico:

Gua didctica: Tecnologa Educativa para la Gestin UTPL.

Pablo Moscoso Valarezo

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