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Noviembre 2011 a Mayo 2012 Azogues, 1 de marzo del 2012

Azogues, 1 de marzo del 2012

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN.

3.-REALICE UNA LECTURA CRTICA Y DESARROLLE UN ANLISIS PERSONAL DEL TEMA: APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO. INTRODUCCIN Hace referencia ala justificacin que las tecnologas de la Informacin, son necesarias en la enseanza son necesarias para el trabajo intelectual, pero esto no supone que va ha mejorar la enseanza, de all el papel de gua, tutor interaprendizaje. MUCHA QUIZ, QUIZS DEMASIADA INFORMACIN. Gran cantidad de informacin se debe a la globalizacin, pues es este fenmeno que multiplica el intercambio de informacin, siendo una de las causas del exceso de la informacin. En la enseanza universitaria es necesario el cambio por lo que en la actualidad se realizan las siguientes prcticas por parte de los maestros: y y y sintetiza aspectos claves para los estudiantes. Proporciona a los estudiantes textos fundamentales para la lectura. E maestro evala al alumno basndose en su capacidad para reproducir las ideas que el propio maestro considera clave para un tema. Con estas prctica no se puede desarrollar en los estudiantes destrezas para buscar y valorar la informacin sino se hace necesario una actitud facilitadora del aprendizaje, por lo que necesario una permanente actualizacin y el diseo y utilizacin de nuevos modos de organizar y acceder a la informacin. OTROS PROBLEMAS DE EXCESO DE INFORMACIN LA FALTA DE CALIDAD EN La gran cantidad de informacin en Internet no deja de LA INFORMACIN ser un problema ligado a cambio, con sus respectivos referentes de calidad. A pesar que estn asomando nuevos indicadores de calidad en Internet, sin embargo no dejan de ser puntos de referencia como algunos del maestro en el

proyectos en proceso de discusin, otra aproximacin son los portales como instrumentos selectores de

informacin relevante para determinado perfil de usuario; estos pueden ser generalistas y especficos. Los costos de publicacin, costos democratizantes que permiten publicar gran cantidad de informacin a costos muy econmicos LA INESTABILIDAD DE LA INFORMACIN Est ligada a la prdida de libros y artculos. Internet, permite un acceso inmediato a un nuevo documento, pero es negativo por que cuando se detecta un error el autor puede cambiar fcilmente y es perjudicial cuando otro autor poda haber citado y cuando alguien acudiese a comprobar el texto original se encontrara que la

referencia haba pasado a ser incorrecta. Los textos volantes, que desaparecen de una direccin por razones tcnicas y no son localizables con la indicacin anterior. Informacin cambiante, inestable en el tiempo. Por tal motivo los maestros debemos planificar correctamente las actividades cuando se trata de bsqueda de informacin para guiar a los estudiantes y de esta forma hacer que los aprendizajes sean significativos. UNA EDUCACIN EN DE Actualmente la transmisin oral y escrita estn siendo UN sustituas por nuevas ofertas educativas como::el texto IMPRENTA MUNDO

AUDIOVISUAL electrnico y el medio audiovisual, siendo ste el ms utilizado, existiendo por ende exceso de informacin pero una informacin superficial, que trae consigo la

Y ELECTRNICO

prdida del espritu crtico y de la capacidad de razonamiento frente primordial del maestro a este contexto la tarea es mediar con los medios

audiovisuales, analizar y seleccionar los programas televisivos estudiantes especialmente para la que servirn de a los

adquisicin

contenidos

cognitivos, procedimentales y actitudinales, y por otro lado incentivar a la caligrafa y ortografa para contar con eminentes escritores que en el futuro lo vamos encontrar muy pocos. y el soporte electrnico, es un nuevo medio con nuevos contenidos, cuando del papel pasamos al libro electrnico, la pantalla sustituye ala piedra, piel, papiro, papel, etc. afectando en la organizacin de la informacin e incluso en la manera de codificar. Al libro electrnico la definimos como la conservacin y distribucin de la informacin a travs de sistemas o Internet, pero tiene sus

autnomos

obstculos como la dependencia de la energa y la definicin de la pantalla. y Libro impreso se caracteriza por: Sigue un modelo lineal, el sujeto se siente guiado en la bsqueda de la informacin, los elementos adquieren

significacin segn el lugar de discurso, incluyen imgenes y Libro electrnico: es un tipo especial de

hipermedia, sigue un modelo hipertextual, estn abiertos a otros cdigos, mensajes sonoros, imgenes animadas, secuencias audiovisuales, afecta al proceso cognitivo, est condicionado por

los requerimientos tcnicos de una pantalla. y la globalizacin de la informacin. Globalizacin de los contenidos a travs del Internet, distribucin de los documentos a travs de las redes. Internet, no va ser permanente

desaparecer por los nuevos sistemas basados en la misma filosofa, distribucin de l informacin sobre redes de un modo abierto y compatible. Es necesario un cambio de cdigos que requiere un cambio de lenguaje y por lo tato un cambio en la forma de pensar, nuestro modo de interpretar y dar sentido a la realidad os viene dado en la forma como podemos expresar, para lo cul nos hace falta una verdadera concientizacin a todos los actores sociales. PARTICIPAR Y PARTICIPACIN: Las NNTT, evolucionan hacia sistemas DIVERTIRSE. EL MODO ms interactivos y participativos COMO SE ACCEDE A LA Programas INFORMACIN. multimedia caracterizados por la

integracin de medios y por la interactividad o interactuacin entre sujeto y mquina son interactivos, pero la participacin se reduce a una reactividad ante la maquina. No existe control ni lmite para la participacin.. DIVERSIN: y la cultura del espectculo no slo porque las tecnologas de la comunicacin audiovisual ponen una infinidad de espectculos en todas las horas del da, sin que convierten en distracciones las escenas del ser humano. y educacin y entretenimiento, hace referencia a

la importancia de los videojuegos como instrumentos educativos para el desarrollo de destrezas del trabajo colaborativo, toma de disposiciones, etc. y cultura del ocio, a travs del cul las personas acceden a la gran cantidad de informacin y la ms relevante Hablar de diversin y entretenimiento significa hablar CONSECUENCIAS METODOLGICAS de un tro de gratificaciones como: la

gratificacin sensorial, mental y la psquica. El estudiante debe desarrollar habilidades en la bsqueda de la informacin. Desarrollar su capacidad para valorar la informacin Desarrollar su capacidad para interpretar y estructurar la informacin Salir preparado para seguir formndose de modo continuado toda su vida Imgenes no pueden limitarse a ilustrar Crear hipertextos Los libros siguen siendo necesarios Estudiante partcipe en la eleccin de su itinerario curricular Asignaturas optativas son importantes Asignaturas obligatorias deberan ser optativas Es necesario las tutoras Profesores formadores Enseanza divertida Importante mushware

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