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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO UNAM Facultad de Filosofa y Letras

GENERACIONES EN TRNSITO
JUVENTUD, ESTUDIANTES E IZQUIERDAS POLTICAS EN EL CAMBIO DE SIGLO. (SANTIAGO DE CHILE Y CIUDAD DE MXICO 1986-2006)

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE DOCTOR EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS

PRESENTA VCTOR MUOZ TAMAYO ASESOR DR. HORACIO CRESPO GAGGIOTTI POSGRADO EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS SEPTIEMBRE 2009

GENERACIONES EN TRNSITO
JUVENTUD, ESTUDIANTES E IZQUIERDAS POLTICAS EN EL CAMBIO DE SIGLO. (SANTIAGO DE CHILE Y CIUDAD DE MXICO 1986-2006)

Tesis de Doctorado en Estudios Latinoamericanos Vctor Muoz Tamayo

ASESOR DR. HORACIO CRESPO GAGGIOTTI

Posgrado en Estudios Latinoamericanos / Facultad de Filosofa y Letras/ UNAM Septiembre 2009

3 A la UNAM y a la Universidad de Chile. A la Familia, a los amigos, a las islas y al Campus Macul.

4 Agradezco a todos los que dieron su testimonio para la realizacin de esta investigacin, los que me ayudaron a establecer contactos con informantes claves y acceder a bibliografa y documentos. De gran ayuda me fue el apoyo brindado por el comit tutoral compuesto en principio por el Dr Ricardo Melgar y la Dra Regina Crespo, agregndose luego el Dr Andrs Kozel en reemplazo de la doctora Crespo, quien no pudo seguir cumpliendo su funcin durante la ltima etapa del proceso. Tambin agradezco a los doctores Raquel Sosa y Fabio Moraga que cumplieron la labor de ser lectores de la presente tesis. Doy tambin las gracias a los funcionarios de la coordinacin del posgrado. En cuanto a los amigos y compaeros de estudio, mi ms sincera gratitud a Carlos Durn, Charlene Dilla, Vernica Rueda, Efran Len, Guillermo Pereira y Jano Ramrez que me apoyaron en Mxico. Tambin a quienes compartieron reflexiones en Chile como Jorge Vergara, Mara Stella Toro, Jacinto Bustos, Leonora Reyes, Cristian Matus e Isidora Salinas. De la Universidad de Chile me siento en deuda con la bibliotecaria Victoria Muoz, con el profesor Gabriel Salazar y con los investigadores del ncleo de Estudios de Juventud de la Facultad de Ciencias Sociales, Claudio Duarte, Oscar Aguilera y Francia Jameth. Muchsimas gracias, por cierto, a Paula, que me acompa a uno y otro extremo del continente siendo una excepcional compaera.

Esta tesis fue posible gracias al apoyo institucional recibido del Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos y del apoyo econmico, entre agosto del 2005 y julio del 2008, del Programa de Becas para estudios de posgrado de la DGEP, de la UNAM. Parte del trabajo de campo fue posible con el apoyo que la propia DGEP otorg para la realizacin de una estancia de investigacin en la Facultad de Filosofa y Humanidades de la Universidad de Chile.

NDICE

INTRODUCCIN... 9 a.- Juventud, estudiantes, poltica y generaciones.10 b.- Estado, mercado y universidad. La izquierda estudiantil y los agravios del cambio de siglo...16 c .- Izquierda estudiantil y construccin de generacin24

CAPTULO 1. LA PERSPECTIVA GENERACIONAL..26 a.- Mannheim. Lo generacional como problema sociolgico...26 b- Ortega y Gasset. La generacin como categora central de la historia31 c.- Pierre Bourdieu. La generacin como referencia asociada a la reproduccin.37 d.- Chile y Mxico: Estudios de juventud y generacin...42 e- Generaciones polticas. Una propuesta de anlisis generacional..50

CAPTULO 2 CIENCIAS SOCIALES, CONDICIONES POST y JUVENTUD. PREGUNTAS POR LO POLTICO...54 a- Juventud y poltica en un continente en mutacin. Preguntas por la identidad54 b- Juventud y movimientos. Preguntas por lo nuevo57 c.- Juventud y cambio de siglo. Preguntas por lo Post..61 d.- Preguntas en francs. Maffesoli y Bajoit.65 e- Chile y Mxico: Muerte individualista de lo poltico o nueva politicidad?....................72 f Pregunta de poca: La historia contina? .76

7 CAPTULO 3. GRATUITA, DE MASAS Y DEMOCRTICA. LAS BATALLAS POR LA UNAM. (1986 1999)81 a.- Crisis econmica, tectnica de placas y replicas sociales83 b.- El movimiento del CEU...87 c.- Hacia los aos noventa..102 d.- El movimiento del CGH108 e.- El CGH y el CEU. Cuestin de justicia.....128 CAPTULO 4. LA UNIVERSIDAD DE CHILE. INTERVENCIN Y POST DICTADURA132 a.- La FECH. Desobediencia y expectativas. 1984 1986.138 b.- La cada de Federicci y el inicio de la transicin...152 c.- La post dictadura. Los agravios en la nueva democracia...160 d.- Dictadura, postdictadura e izquierda estudiantil185 CAPTULO 5. IZQUIERDAS ESTUDIANTILES Y CONSTRUCCIN DE GENERACIN EN LA UNAM188 a.- De los setentas a los ochentas. Las corrientes de la izquierda estudiantil en el CEU..190 b.- El CEU lgicas de accin y objetivos196 c.- Las corrientes de izquierda estudiantil en la UNAM de los noventa.209 d.- Nosotros, los otros y la historia. El 68 del 86 y el 86 del 99.213 e. - Movilizacin, dilogo y negociacin. La poltica en el CGH...221 f.- CEU y CGH. Generaciones polticas y trnsitos posteriores.233 CAPTULO 6. IZQUIERDAS ESTUDIANTILES Y CONSTRUCCIN DE GENERACIN EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE237 a.- La FECH ante la dictadura. La unidad, la violencia y la movilizacin. 1984- 1988...247 b.- El efecto transicin265 c.- La postdictadura. Sobre cmo y para qu organizar movimiento estudiantil..270 d.- Nosotros, los otros y la historia. La FECH, el movimiento estudiantil y la construccin identitaria de generacin.286

8 CONCLUSIONES.297 ANEXOS307 .- LISTADOS DE ENTREVISTADOS EN MXICO Y CHILE Y DATOS ANEXOS. .- LISTADOS DE DIRIGENCIAS DIRECTIVAS DE FECH Y DATOS ANEXOS.

BIBLIOGRAFA...314

9 INTRODUCCIN Un concepto que conecta el factor social etario con el anlisis histrico, es el de generacin, pues da lugar a un vnculo multidimensional entre los actores y su edad definida socialmente, y contextualizada histricamente. Multidimensional, porque involucra contextos objetivos y estructurales, pero tambin subjetividades e identidad. En este ltimo sentido, lo que podramos denominar identidad generacional, ms que una adscripcin, conforma una construccin subjetiva de generacin, en donde los actores colectivos e individuales, proyectan una representacin, relato y discurso respecto a su generacin y a otras generaciones. Es decir, como en todo proceso identitario, la identidad generacional supone la delimitacin de un nosotros y un otros, que seala modos en que el sujeto constantemente se auto percibe. Asumiendo lo anterior, esta tesis busca comprender la construccin identitaria de generacin en actores polticos militantes de izquierda que, durante su juventud, y entre los aos 1986 y 2006, protagonizaron movimientos universitarios en la UNAM (Ciudad de Mxico) y en la Universidad de Chile (Santiago). La idea es establecer relaciones entre los casos estudiados, dentro del marco de los ltimos procesos latinoamericanos de cambios y redefiniciones conflictivas de los estados nacionales, los mercados, los sistemas universitarios, las izquierdas y los actores estudiantiles. Con este objetivo, se realizaron 50 entrevistas en profundidad a informantes claves que fueron activistas de movimientos universitarios en la UNAM y en la Universidad de Chile, durante el perodo sealado; y desde un lugar de militancia en partidos, corrientes, movimientos o colectivos de la izquierda estudiantil.1 De las 50 entrevistas, 26 fueron realizadas para la investigacin del caso mexicano y 24 para el chileno. Tambin se hizo una revisin documental y bibliogrfica, tanto en centros de documentacin como accediendo a archivos personales de los actores de cada poca. En lo que respecta a Mxico, se abordan principalmente dos contextos, uno es el que protagoniz el Consejo Estudiantil Universitario CEU entre los aos 1986 y 1992, y el otro es el de la larga huelga
Slo se entrevist a un informante clave que no cumple con haber sido estudiante en el periodo abordado, se trata del chileno Jaime Prez de Arce, quien egres de Ingeniera Comercial en la Universidad de Chile el ao 1978, no obstante, es considerado informante clave porque en los aos ochenta era el presidente de la Juventud Socialista (fraccin Almeyda), y desde tal cargo diriga la poltica universitaria gestionada por esa juventud poltica.
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10 de 1999 en donde el referente de organizacin asamblesta de los estudiantes fue el Consejo General de Huelga CGH. En Chile, el anlisis se enfoca en dos momentos de reconstruccin de la histrica Federacin de Estudiantes de la Universidad de Chile FECH, en los aos de dictadura y postdictadura. Todos los informantes claves fueron militantes de los ms diversos grupos de la izquierda estudiantil, procurndose una muestra cualitativa representativa de la diversidad de ncleos polticos presentes en los contextos estudiados. Se opt por centrarse en militantes y no en representantes del resto del tejido social que particip en los citados movimientos, puesto que un objetivo central de la investigacin es conocer las dinmicas de constitucin poltica e identitaria de las militancias de las izquierdas estudiantiles en Mxico y Chile a partir de 1986, ahondando en sus tcticas y perspectivas de alianza, negociacin y enfrentamiento tanto en el plano nacional como en el universitario. No obstante, ello no excluye que se incorporen anlisis relativos al modo en que los activistas de la izquierda estudiantil hicieron eco de determinados agravios sociales transversales en militantes y no militantes. Vale aclarar, en este sentido, que no se busca dar cuenta de imgenes totalizadoras de generacin que pretendan abarcar al universo de coetneos que participaron de determinados procesos, sino que se trata de abordar la constitucin de militancias polticas de las izquierdas desde una perspectiva que nos permita comprender el modo en que estos militantes se han auto percibido como generacin y han construido determinadas imgenes particulares y subjetivas de los nuestros y los otros generacionales; as como de los nuestros y los otros activistas polticos. Ms que la pretensin de nombrar generaciones objetivas y absolutas, se trata, por tanto, de comprender cmo los militantes de la izquierda estudiantil se han entendido a s mismos en la historia, y a partir de una constante construccin subjetiva de lo generacional. La tesis est organizada en seis captulos que se centran en las temticas descritas a continuacin: a.- Juventud, estudiantes, poltica y generaciones. Juventud, poltica, estudiantes y generaciones son ejes conceptuales de esta tesis que sern abordados en los captulos 1 y 2. El captulo 1 se enfoca en el concepto de generacin, y el captulo 2 en los diagnsticos mediante los que las ciencias sociales han planteado mutaciones en la relacin entre juventud, estudiantes y poltica, en el contexto