ESCUELA TRADICIONAL

ESCUELA NUEVA

POCA HISTRICA: S. XVII. PRINCIPIO: Mtodo y Orden EL ALUMNO -Sujeto pasivo del proceso enseanza-aprendizaje. -Imitador y obediente

POCA HISTRICA : S. XIX FUNDADOR: Rousseau, Jean Jacques EL ALUMNO -Sujeto activo, es el centro del proceso educativo. Paidocentrismo ( Rousseau) -Autogobierno y autodisciplina.

-Sus deseos, inquietudes e intereses no son tenidos en cuenta. MAESTRO - Gua, modelo y vigilante. -Rgido y autoritario. -Elemento activo del proceso. -Base y razn de xito en la educacin. ( Magistrocentrismo) -Actitud distante ante los alumnos. OBJETIVO DE LA ESCUELA -Aislamiento del mundo externo para evitar ser atrado por el mal. PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE -Gran importancia a la transmisin de conocimientos. -Repeticin y memorizacin. -Ausencia de innovacin en el aula

-Creador y experimentador. MAESTRO -Sujeto pasivo del proceso educativo -Muestra cercana y afecto al alumno. -Ofrece un ambiente familiar (Pestalozzi) OBJETIVO DE LA ESCUELA -Preparar al nio para su desarrollo no solo intelectual sino artstico y social, mediante el trabajo manual y el espritu de cooperacin. PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE -Las necesidades e intereses de los alumnos son el punto de partida de la educacin. -Actividades libres para desarrollar la imaginacin y la creatividad. (Jovellanos). -Rechazo al verbalismo y a la enseanza libresca. ( Pestalozzi) -Reglas en vez de castigos fsicos y/o chantajes.

-Disciplina y castigo como estmulo de progreso. -Contenidos no estructurados e impuestos.

-El libro de texto como manual escolar. ( enciclopedismo). -Mismo mtodo de enseanza para todos. ( Estandarizacin ) -Normas impuestas y rgidas.

-Vivencias y experiencias como base del aprendizaje (Jovellanos: cabeza, corazn y manos ) -Educacin de los sentidos ante la educacin de la razn. ( Pestalozzi) PRECURSORES DE LA ESCUELA NUEVA

-Las rdenes religiosas eran las encargadas de impartir la enseanza.

Autores y obras Rousseau, J.J (1762): El Emilio Pestalozzi, pedagogo. -Frebel,F(1826): La educacin del Hombre Dewey, J. Padre de la escuela moderna Montessori. La educacin no es adquirida al escuchar palabras sino mediante experiencias sobre el medio. Cousinet, R(1920): Un mtodo de trabajo libre en grupos. Neill, A.S(1921): Fundador de la escuela Summerhill. Freinet, C (1924)-Creador de la imprenta en el aula

Fuentes de imagen http://www.google.es/imgres? q=escuela+tradicional&hl=es&biw=1280&bih=543&gbv http://www.murciaeduca.es/cpnuevaescuela/sitio/index.cgi? wid_seccion=28 http://www.tesorosdelayer.com/exposiciones/html/EXPOSICION%20LA %20ESCUELA%20TRADICIONAL/fotos.htm BIBLIOGRAFA y WEBGRAFA ROUSSEAU, J.J (1762): El Emilio DEWEY, J.Mi credo pedaggico

www.universidadabierta.edu.mx