Sei sulla pagina 1di 2

TAREA 2 Esquivel Garduo A. Karen 2601 1.2.

CAPITAL HUMANO
A mediados del siglo XX, la idea bsica de considerar a la educacin y la formacin como inversiones es retomada y plasmada por los economistas en tres obras importantes: Theodore Schultz (Invertir en el hombre: la visin de un economista): justifica que la teora del capital humano reduzca o compare al individuo como una mquina La obra Measuring the Contribution of Education (and the residual) to economic growth: se presentan pruebas de que existe una correlacin positiva entre el incremento en gasto educativo y el incremento del PNB, Gary Becker (Human Capital): sugiri que la educacin es alguna forma de inversin que afecta positivamente variables como el ingreso, el empleo, el crecimiento econmico y la equidad social. Fue popularizado en 1964 por Gary Stanley Becker como una concepcin nueva del Valor del Trabajo. La explicacin de fenmenos macroeconmicos se da a travs del capital, trabajo, y el conjunto de habilidades y capacidades de los trabajadores. Abarca diferentes tipos de inversin para el de crecimiento y desarrollo econmico del ser humano: salud, alimentacin, educacin. En la literatura econmica se pone nfasis en la educacin y se suelen distinguir tres fases distintas a lo largo de la vida para acumular capital humano por parte de un individuo: El capital humano adquirido en el hogar El capital humano acumulado por experiencia o (sobre el terreno) El capital humano adquirido en la educacin formal. Estos tres tipos de capital tienen como efecto incrementar la productividad econmica de los individuos y, por consiguiente, la produccin de las naciones. Se asocia a conocimiento de las personas (capacidad y compromiso), se relaciona con las competencias (conocimientos, habilidades y cualidades profesionales). Tiene que ver con la capacidad de innovar y mejorar, y con el compromiso y la motivacin (dedicacin y calidad en la actuacin). Las capacidades de los individuos son en gran medida adquiridas, no innatas y se adquieren en: La educacin: formal e informal En la escuela o en la familia (o entorno) A travs del aprendizaje o la experiencia Los beneficios monetarios de la inversin: Individuales: a mayor educacin mayor salario (neto) Sociales: a mayor educacin mayor salario (bruto), por tanto mayor contribucin al crecimiento econmico No monetarios Individuales: Mejoras en la salud, Puestos de trabajo ms valorados socialmente, Dote cultural para los descendientes y Disfrutar de ciertas expresiones artsticas y culturales Sociales: Reduce pobreza y la criminalidad, Aumenta independencia y libertad de

ORGENES Y CONTEXTO

FUNDAMENTOS

pensamiento yDesarrolla la democracia Es el conocimiento, las competencias y otros atributos que poseen los individuos y que resultan relevantes a la actividad econmica.... (OCDE) Constituye, un conjunto intangible de habilidades y capacidades que contribuyen a elevar y conservar la productividad, la innovacin y la empleabilidad de una persona o una comunidad. Lo define como el conjunto de capacidades productivas que un individuo adquiere por acumulacin de conocimientos generales o especficos.(1983) Capacidades: la potencia para el desarrollo de los procesos mentales superiores (memoria, pensamiento y lenguaje) Habilidad: la forma como se operacionalizan los procesos mentales superiores, los cuales se manifiestan en las diferentes formas de conocimiento acumulados.

DEFINICIONES

GARY BECKER

THEODORE SHULTZ

Schultz (1983), ha sealado cinco factores que han contribuido a mejorar la capacidad humana: 1) Equipos y servicios de salud, ampliamente concebidos para que incluyan todos los gastos que afectan la expectativa de vida, fuerza, resistencia, vigor, y vitalidad de un pueblo. 2). Formacin en el puesto de trabajo, incluyendo el aprendizaje al viejo estilo, organizado por las empresas. 3). La educacin formal organizada en el nivel elemental, secundario y superior. 4). Los programas de estudio para adultos que no estn organizados por las empresas, incluyendo los programas de extensin. 5). La emigracin de individuos y familias para ajustarse a las cambiantes oportunidades de trabajo. Es la adquisicin de los elementos educativos que permiten el aprendizaje complejo en grados crecientes, es el punto de partida de un proceso de acumulacin de capital humano, donde la complejidad de los conocimientos y destrezas necesarios evolucionan de acuerdo con los progresos tecnolgicos.

FUENTES DE INFORMACIN
CASTELLANOS CRZ, R.: "Capital Humano y Crecimiento Econmico. Cambios necesarios en el Mercado de Trabajo en Cuba" en Observatorio de la Economa Latinoamericana, N 143, 2011. Texto completo en http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/cu/2011/ SIMN, J. D. (1999) Teoras que fundamentan los estudios de seguimiento de egresados en El tcnico superior universitario en administracin: origen, trayectoria estudiantil y desarrollo profesional LASSIBILLE, G. Y NAVARRO, M.L. (2004). Manual de Economa de la Educacin. Teora y Casos Prcticos. Madrid: Pirmide http://www.eumed.net/tesis/2009/amdi/Teoria%20del%20Capital%20Humano.htm