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2011
UNIDAD 5.
2. DESEOS Y OPORTUNIDADES.
La unidad elemental d la vida es la accin humana individual. Explicar las instituciones y el cambio social es demostrar d qu manera surgen como resultado d la accin y la interaccin d los individuos (individualismo metodolgico). Una manera simple d explicar una accin es verla como el producto final d dos operaciones sucesivas d filtracin. Filtros: 1) restricciones fsicas, eco, legales y psicolgicas q enfrenta el individuo. Las acciones coherentes con esas restricciones forman su conjunto d oportunidad; 2) mecanismo q determina qu accin q est dentro del conjunto d oportunidad ser realizada realmente. Los principales mecanismos son la eleccin racional y las normas sociales. En esta perspectiva las acciones son explicadas por las oportunidades y los deseos, por lo q la gente puede hacer y por lo q desea hacer. Buena parte d las ciencias sociales consiste en variaciones interminablemente elaboradas sobre el tema d las oportunidades y los deseos. Podemos observar q no siempre es necesario apelar a oportunidades y preferencias, a veces, las restricciones son tan rigurosas q no queda espacio para la operacin del segundo filtro. Ricos y pobres tienen por igual la oportunidad d dormir bajo los puentes, pero los pobres pueden no tener ninguna otro oportunidad. Los estudiosos no concuerdan acerca d la importancia relativa d las preferencias y las oportunidades al explicar la conducta. Algunos economistas sostienen q toda la gente tiene en esencia las mismas preferencias y deseos: solo difieren las oportunidades. Sostienen q la eleccin casi no importa porq toda variacin en la conducta debe explicarse por las variaciones en las oportunidades. La mayora d los cientficos sociales creen q la gente difiere en sus deseos tanto como en sus oportunidades y esta opinin m parece correcta. Las oportunidades son ms bsicas q los deseos en un aspecto: son ms fciles d observar. Otra razn por la cual las oportunidades pueden parecer ms fundamentales q los deseos tiene q ver con la posibilidad d influir en la conducta. Suele ser ms fcil cambiar las circunstancias y las oportunidades d la gente q su manera d pensar. Hasta ac he argumentado como si deseos y oportunidades se dieran con independencia unos d otros y puedan variar con independencia unos d otras. Ahora paso a casos en q ambos estn influidos por un tercer factor y luego a casos en q puedan influirse mutuamente en forma directa (vase fig. II. 1).
ACCION (A)
ACCION (B)
ACCION (C).
Es I el q se mueve primero. l puede concluir el juego movindose a la izquierda: ambos tienen la recompensa d 3, o moverse a la derecha, casa en q II tiene el movimiento siguiente. En este caso II puede asegurarse 2 para s y 4 movindose para la izquierda mientras q si se mueve hacia la derecha ambos obtienen 1. Es obvio q si II es racional se mover a la izquierda .tbn si I es racional y sabe q puede estar seguro d la racionalidad d II se mover a la derecha. Pero el resultado 4; 2 no es lo q II preferir. l preferir q I se mueva a la izquierda. Un modo en q II puede lograr este objetivo es eliminar su opcin d ir a la izquierda en la segunda etapa. Hay algo incongruente en la explicacin d una accin en razn d oportunidades y deseos. Las oportunidades son objetivas y externas a una persona. Los deseos son subjetivos e internos. Lo q explica la accin son los deseos d las personas junto con sus creencias acerca d las oportunidades. Las creencias pueden ser erradas, la persona puede no tener conciencia d ciertas oportunidades y no elegir el mejor medio disponible para realizar sus deseos. Por el contrario, si errneamente cree q ciertas opciones no factibles son factibles la accin puede tener resultados desastrosos.
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ELECCION RACIONAL.
Cuando enfrenta varios cursos d accin la gente suele hacer lo q cree q es probable q tenga el mejor resultado general. La eleccin racional es instrumental: est guiada por el resultado d la accin, las acciones son evaluadas y elegidas para otro fin. A veces parece carecer de sentido la distincin entre medios y fin. Si cuando se m ofrece elegir entre una naranja y una manzana tomo la naranja, no es por ningn resultado q deseo producir. No es como si se tomara la naranja para crear cierta sensacin en mi paladar. La tomo porq prefiero una naranja a una manzana. Preguntndole al individuo u observando su conducta podemos descubrir cmo categoriza las opciones. Una persona puede preferir tres naranjas a cuatro manzanas pero elegir cinco manzanas sobre tres naranjas. Esas comparaciones se denominan ordenamiento de preferencia de la persona, empleando una treta matemtica se puede convertir el ordenamiento d preferencia en una funcin d utilidad, q es un modo d asignar nmeros a opciones d modo q las opciones ms preferidas reciban nmeros ms altos. La preocupacin por los resultados puede ser contraproducente, algunas formas d accin son decididamente irracionales. El insomnio, la impotencia y la tartamudez empeoran si se trata d hacer algo para remediarlos. Es ms probable q desaparezcan si se deja d pensar en ellos. La eleccin racional se ocupa d hallar el mejor medio para fines dados. Es un modo d adaptarse d manera ptima a las circunstancias. Debemos observar q la eleccin racional no es un mecanismo infalible ya q la persona racional puede elegir solo lo q cree q es el mejor medio: no solo es humano errar, tbn puede ser racional hacerlo si todas las pruebas sealan en la direccin errada. El proceso puede ser racional y no obstante no alcanzar la verdad. La verdad es una relacin entre una creencia u aquello sobre lo cual es la verdad. Es probable q una decisin sea mejor cuantas ms pruebas reunimos y cuanto ms las consideramos si las otras son iguales, los costos d la consideracin pueden exceder los beneficios. Los casos d disputa por la tenencia d un hijo proporcionan una buena ilustracin. En la actualidad esos casos se deciden segn los mejores intereses del hijo , este principio requiere prolongadas y afinadas comparaciones entre los padres para decidir cul es el ms adecuado. Al final se elige un gran dao emocional para el hijo. Actuar racionalmente es hacer lo mejor posible por uno mismo. Cuando actan dos o ms individuos racionales pueden hacer mucho ms mal a s mismos d cuanto hubieran podido hacer esto se puede ver en la teora del juego o la teora d las decisiones interdependientes q explica la interaccin humana. Los principios bsicos d la teora del juego estn ilustrados en la figura II.2 (ver hoja anterior): hay dos o ms jugadores. Cada uno d ellos tiene la opcin entre dos o ms estrategias, cada conjunto d opciones genera un conjunto de recompensas. La recompensa d cada jugador depende d las opciones d todos los otros, no solo d su propia decisin. Sus opciones son interdependientes porq c/u debe tomar su decisin sobre la base d su previsin d lo q har(n) el(los) otro(s). *EL AUTOR EXPLICA ESTO CON OTRO EJEMPLO Q ES EL DILEMA DEL PRISIONERO NO M PARECE IMPORTANTE PERO POR LAS DUDAS ESTA EN LA PAG 37.
DESEOS
CREENCIAS
PRUEBAS
Aqu los deseos son el nico elemento independiente al cual estn subordinados todos los otros. Esto no quiere decir q las pasiones tengan el poder d actuar directamente sobre las creencias d uno (en la figura esto est indicado por la flecha quebrada). Segn lo ha expresado el historiador Paul Veyne, las creencias surgidas d la pasin sirven mal a la pasin. La nocin de deseos racionales carece d sentido. La razn no puede dictar a las pasiones cuales deberan ser sus objetos. Explicare como puede fracasar por indeterminacin la teora d la eleccin racional. En general hay dos formas d indeterminacin racional. Puede haber varias buenas o puede no haber ninguna accin q sea al menos tan buena como todas las otras. Considerare primero la indeterminacin d la accin dados los deseos y creencias d uno. Soy trivialmente indiferente entre dos latas idnticas d sopa, deseo una d ellas pero no importa cual. Elegir una u otra surge por accidente. Surgen casos en q no hay ninguna opcin ptima para creencias y deseos dados cuando la gente no puede comparar y clasificar todas las opciones. Supongamos q entre las dos opciones x e y no tengo ninguna preferencia. Las decisiones importantes a menudo implican opciones inconmensurables. Por ejemplo la eleccin entre ir a una escuela d derecho o a una escuela forestal, suponiendo q ambas m atraigan mucho. Si yo hubiese probado ambas por toda una vida habra podido hacer una eleccin informada entre ellas. Lo q sucede con frecuencia en tales casos es q las condiciones perifricas pasan al centro, tal vez opte por la escuela d derecho porq ello m har mas fcil visitar a mis padres los fines d semana. En situaciones q son nicas, nuevas y urgentes como librar una batalla o ayudar a la vctima d un accidente, tanto los costos como los beneficios son altamente inciertos. Est el riesgo d actuar demasiado pronto con muy poca informacin y el riesgo d demorar tanto q es demasiado tarde. Entre estos dos extremos suelen estar la mayora d las situaciones de eleccin d la vida cotidiana. Cuando la opcin racional es indeterminada algn otro mecanismo debe cubrir el vaco. Puede ser el principio d la satisfaccin , d elegir algo q sea bastante bueno. La teora d la satisfaccin resulta insatisfactoria: los seres humanos sienten un fuerte deseo d tener razones para lo q hacen y les resulta duro aceptar la indeterminacin. Tienden a eludir los procedimientos d decisin surgidos por la indeterminacin, como tomar una decisin arrojando una moneda. En cambio pueden poner su confianza en probabilidades subjetivas ficticias. Estas prcticas representan una creencia irracional en el poder d la racionalidad. La primera misin d una teora d la eleccin racional es clara acerca d sus propios lmites. La conducta irracional tbn puede derivar en creencias irracionales. Freud explica esto en relacin con el principio del placer , la tendencia d la mente a buscar la gratificacin inmediata: me siento mejor si creo q las cosas son como deseo q sean aun cuando ltimamente me har mejor creer q son lo q en realidad son. Entonces procedo a reunir pruebas ajustando y actualizando mis creencias a medida q avanzo. Si en algn punto la suma total d las pruebas reunidas hasta ese momento apoyan mi creencia preferida, me detengo. 4