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III Congreso Internacional CAVA 2011 3 Temas de Inters

APRENDIZAJE

ADAPTATIVOS

ACCESIBLES

CAVA

Resumen Este articulo aborda tres de los temas propuestos en el III Congreso Internacional CAVA los cuales pretenden mostrar una avance en el modelo educacional en donde se pueda gestar una educacin inclusiva, equitativa y flexible estos tres temas promueven formas novedosas de atender todo a cualquier individuo sin importar sus limitaciones fsicas. El primer tema es: Entornos Virtuales en la Web para apoyar el aprendizaje de desplazamientos y ubicacin espacial de personas con baja capacidad visual, con este tema mostraremos como preparar a los individuos con esta limitacin a moverse en espacios importantes como lo es un saln de clases, la casa misma y la calle basado en un sistema de simulacin. El siguiente tema es un: Software Traductor de Espaol a Embera: con este tema se muestra como se abren las puertas a las comunidades indgenas colombianas que an conservan su lenguaje nativo como lo son los Embera Kativo hacia una educacin en donde se proteja y se respete la diversidad lingstica pero que a su vez se incluya y se facilite el aprendizaje de estas comunidades; y por ltimo entraremos a tocar el tema de EDUSIGNOS, este temas nos habla de un nuevo diseo de objetos de aprendizaje para asistir el proceso de enseanza y formacin a poblaciones con discapacidad auditiva en temas claves como lo es la sexualidad y la prevencin. I. ESTE

2011,

DEL CUAL SE EXTRAEN TRES TEMAS DE INTERS

PARA SER COMPARTIDOS Y CON EL FIN DE RESALTAR LOS AVANCES A NIVEL DE HERRAMIENTAS DE INCLUSIN EDUCATIVA PARA POBLACIONES CON DIVERSIDAD FSICA.

Las personas con discapacidad son etiquetadas o culturalmente diferentes son, estigmatizadas, marcadas de por vida por el solo hecho de ser diferentes y colocadas en una posicin de inferioridad. Esto ha generado, actitudes de rechazo, lstima, angustia e incomodidad, tambin conductas de sobreproteccin familiar, lo que conduce a tratarlos como personas incapaces de valerse por s mismas, potenciarse y desarrollarse. La persona con discapacidad o culturalmente distintos, siendo en teora una persona con los mismos derechos que las dems, se ve impedido de ejercerlos por las conductas de discriminacin que la sociedad les manifiesta. La constitucin es un derecho sagrado concebido dentro de la constitucin Colombiana se dice que el segundo derecho ms importante adems del derecho mismo a la vida, es el derecho a la educacin sin embargo para las personas con discapacidad o de culturas indgenas colombianas que aun conservan su lengua nativa aun es muy difcil acceder a este derecho, ya que estas personas deben sobrepasar las barreras culturales y de conocimiento para poder acceder a una educacin comn algunas de esas barreras son: falta de formacin de los maestros, carencia de recursos humanos y materiales, carencia de herramientas que permitan o faciliten la educacin y formacin de personas en

INTRODUCCIN
DE AMBIENTES VIRTUALES DE

ARTICULO EST BASADO EN EL TERCER CONGRESO

INTERNACIONAL

condiciones especiales dentro del modelo de educacin comn. Hoy en da y tomando en cuenta esta realidad los gobiernos de muchos pases adoptan en su legislacin la proteccin, conservacin e inclusin de personas en condicin de discapacidad y de diferencia cultural dentro de la sociedad, por lo tanto se viene gestando dentro del mbito tecnolgico herramientas que permitan facilitar los procesos de formacin y educacin para que la labor de formacin de individuos con igualdad de derechos y condiciones sin importar su limitaciones fsicas y culturales. En base a esto presentaremos en este documento tres temas que aportan como solucin al gran problema de la discriminacin en el mbito educacional y social.

Es la carencia, deficiencia o disminucin de la visin. Las personas con baja capacidad visual requieren herramientas que faciliten el rpoceso de aprendizaje sobre su ubicacin espacial y que les permita realizar desplazamientos. Tomando encuenta lo anterior se presenta una solucin web basada en en entornos virtuales de aprendizaje desarrollada por Leonardo Bermont Angarita y Amparo Prieto Taborda de la Universida Nacional de Colombia - Manizalez. El objetivo de este software es aportar al aprendizaje de individous con baja capacidad visual de cmo ubicarse espacialmente en los sitios y lugares clave que hacen parte de la vida cotidiana del ser humano y aprender a desplazarse mediante el reconcimiento de su entorno. Este software se basa en la implementacin de micromundos recreados a travs de realidad virtual simulando como se mecionaba anteriormente los lugares clave dentro de la cotidianidad humana y relacionados con los sonidos caracteristicos de dichos lugares, esto con fin de que el individuo aprenda a reconocer en que lugar se encuentra, hacia donde se debe dirigir y que debe hacer. El primer micro-mundo ambientado es: Explorando la casa, la finalidad de este micromundo es fortalecer el sentido de lateralidad y direccionalidad, esto se hace haciendo recorridos virtualmente al interior de la casa, enseando a la persona a seguir instrucciones, dentro de este micromundo tenemos el ordenar el cuarto que es ensear a la persona a ubicar cada cosa en su lugar de acuerdo a indicaciones conesto se porta al desarrollo de la direccionalidad El siguiente micrmundo es EL saln de msica: con este se pretende fortalecer la direccionalidad relacionada con los objetos aprendiendo a reconocerlos por su forma y

II.

ENTORNOS VIRTUALES EN LA WEB PARA

APOYAR EL APRENDIZAJE DE DESPLAZAMIENTOS Y UBICACIN ESPACIAL DE PERSONAS CON BAJA CAPACIDAD VISUAL

Que son los entorno de aprendizaje virtual? Son modelos educativos innovadores deben fomentar ambientes de aprendizaje colaborativos, interactivos, sincrnicos y asincrnicos, donde el docente se encuentra comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y cumple un papel como asesor y facilitador, los estudiantes se convierten en actores de cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales utilizan tecnologas de vanguardia, materiales didcticos, recursos de informacin y contenidos digitales. Qu es ser Discapacitado visual o tener baja Capacidad visual?

sonido y poniendo mucha atencin de la ubicacin encima de, debajo de, al lado de, lo mismo se hace con el saln de deportes. El siguiente micromundo es: Caminando en la calle, de todos los micro mundos este es el de mayor cuidado e inters ya que se utiliza para ensear a la persona con baja capacidad visual a desplazarse en la calle reconociendo el ruido caracteritico de los objetos de la calle, aprendiendo direccionalidad y ubicacin espacial, ayuda al reconocmienito de cebras, andenes, semforos, escaleras, postes hueco etc. De este es software con sus micromundos se han hecho exahustivas pruebas donde se concluye que muchos de los casos de prueba el software fue de gran aceptacin y ayuda para los usuarios, sobre todo en el reconocimientos de herramientas tecnolgicas como mecanismos para mejorar su calidad y estilo de vida

Es un proyecto desarrollado por Cesar Padilla de la Universidad de Cordoba. Segn la ley de conservacin de lenguas nativas se establece la proteccin y preservacin de las 68 lenguas existentes en el pas de las cuales 65 son indgenas, 2 afrodecendientes y el roman del pueblo gitano. De esta manera se reconocen los derechos de estas comunidades en lo que respecta a la no discriminacin por el uso de su lengua en cualquier mbito sea pblico o privado. Durante los ltimos 15 aos la tecnologa ha logrado diversos e importantes avances en los procesamientos y almacenamientos de informacin esto nos ha ayudado a crear aplicaciones como procesadores grficos, procesadores de texto y en especial traductores de texto automatico, estas son herramientas importantes para comprender idiomas diferentes del nuestro. Para este caso utilizaremos estas mismas herramientas pero para facilitar el acceso a otro idioma como lo es el Embera, que es la lengua nativa de los indgenas Embera Kativo provenientes de los valles de cordoba a lo largo del rio Sin. Este trabajo nace de la evidencia del riesgo de extincin de esta comunidad, y apoyados en la ley de proteccin de lenguas nativas se quiere apoyar la inclusin de habitantes de esta comunidad a la sociedad comun, la universidad de cordoba hace un convenio con los Embera en donde se establece que 4 miembros de esta comunidad perteneciera a cualquier carrera ofrecida por la universidad, pero se evidencia que tienen problemas en la comunicacin. Como propuesta a la solucin de este problema se crea el traductor de embera a Espaol basado en reglas por transferecia.

III. SOFTWARE TRADUCTOR DE ESPAOL A EMBERA BASADA EN REGLAS POR TRANSEFERENCIA

La base es alimentada de un Diccionario de la lengua embera que es el producto de una larga investigacin , y el software esta basado en reglas por transferencia que consiste en una traduccin literal al cual despus se le aplican un conjunto de reglas para realizar la alineacin correspondiente a la de la lengua destino, cabe resaltar que durante el desarrollo de esta solucin se encontr un punto de dificultad ya que la lengua Embera no utilizan sustantivos dentro de su estructura gramatical por lo cual no es recomendable hacer una traduccin automtica. En las fases de pruebas se establece la necesidad de implementar el desarrollo de la traduccin de Embera a Espaol. Se tiene proyectado hacer implentacion y uso de audio como herramienta, se esta trabajando en la traduccin y construccionde oraciones complejas.

con discapacidades auditivas, a contenidos educativos multimedia, diseados especialmente para ellos y soportado en la lengua de seas colombiana, con el proposito de promover el aprendizaje autonomo y el desarrollo de procesos de pensamiento. El propsito de este trabajo es ofrecer material educativo multimedia y accesible, soportado en la lengua de seas colombiana, sobre conceptos bsicos de salud sexual y reproductiva, que puedan ser utilizados por las personas sordas como herramientas que les permitan construir una identidad sexual verdadera, alejada de mitos y tabes que los han convertido en una minora vulnerable.

III. EDUSIGNOS: DISEO E IMPLEMENTACION DE OBJETOS DE APRENDIZAJE PARA ASISTIR PROCESOS DE ENSEANZA EN POBLACION CON LIMITACIONES AUDITIVAS Solucion ofrecida por Daniel Salas Alvarez, Rainel Villareal y Luis Bolaos Ramirez. El panorama actual de las necesidades educativas necesita un modelo pedaggico donde el estudiante no sea quien deba adaptarse a un sistema educativo preconcebido y nico, por el contrario estos sistemas deben ofrecer una variedad de opciones, que se ajusten a las necesidades y las posibilidades nicas de cada individuo, incluyendo personas con algn tipo de limitacin o incapacidad de tipo cognitivo, fsico o sensorial. Edusignos es una estrategia pedagogica y didactica para facilitar el acceso de personas

CONLUSION: Las personas con discapacidad, en calidad de ciudadanos, poseen idnticos derechos que las dems personas, incluido el derecho al trato digno y equitativo, as como el derecho a una educacin y a participar plenamente en la sociedad.

Por eso y con orgullo podemos decir que los avances en materia tecnolgica y educacional no han hecho a un lado esta gran premisa y estn cada dia ofreciendo mejore herramientas y soluciones que aporten al mejoramiento de la calidad de vida de todos las personas tanto con sus completas facultades fsicas como de las que carece de una plenitud en ellas, lo mismo que para las personas con culturas tnicas diferentes a la sociedad del comun. El gran llamado es a adoptar una cultura de uso y apropiacin de las TICS para enriquecer y diversificar los modelos educativos actuales, que discriminan y maltratan la diversidad humana.