MATERIA: FORMACIN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

TALLER N 2:

LOS EQUIPOS

1. Cules son las diferencias entre los Equipos destinados para

resolver problemas y los Equipos Transfuncionales.

EQUIPOS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS

EQUIPOS TRANSFUNCIONALES

1.- Compuestos entre 5 a 12 personas del mismo departamento

1.- Se componen por personas de diferentes departamentos y Nivel Jerrquico 2.- Desarrollar ideas, resolver problemas y coordinar proyectos

2.- Comparten ideas y ofrecen sugerencias.

2. En un quirfano se presenta la siguiente situacin: Son muchos los

pacientes operados que han sido vctima de mala praxis mdica, segn las graves consecuencias, que hace que este equipo mdico sea inefectivo en sus funciones. No poseen una misin clara para cumplirla
Carencia de Compromiso y responsabilidad Falta de confianza en el equipo o en el objetivo que se

pretende lograr

 Problemas de Comunicacin. Roles y responsabilidades mal definidas No se coordinan los esfuerzos individuales

3. Describa las caractersticas que deben tener los lderes positivos: Tiene motivacin y motiva a su equipo: La clave del

xito de los grandes lderes es que sienten pasin por todo lo que hacen. Esto es muy importante, porque a travs de la motivacin logran transmitir mensajes positivos que persuaden o influencian a la gente. la motivacin genera vnculos entre el lder y sus seguidores, as como entre la organizacin y la relacin con sus clientes.
Se adapta a los cambios: hoy en da se presentan

cambios tan impredecible y competitivo que lo nico permanente es el cambio, razn por la que es fundamental que el lder pueda adaptarse rpidamente al ritmo acelerado con el que ocurren los acontecimientos, ya que esto lo ayuda aprovechar que en los momentos de crisis lo vea como oportunidades positivas y aprendizaje que lo llevara a mejoras personal como laboral.
Posee autorregulacin: el lder debe tener la habilidad

para controlar sus sentimientos e impulsos instintivos de forma razonable, equilibrada y moderado, el cual debe dar respuestas acordes con la situacin a la que se est enfrentando. Al dominar las emociones y eliminar los juicios, el lder puede tener mayor apertura a los cambios que se

realicen dentro de la organizacin, en su equipo de trabajo o en el entorno de trabajo.

Tiene autoconciencia: Un verdadero lder se conoce a s mismo reconoce sus limitaciones, confa en sus habilidades, potencia sus fortalezas, se esfuerza por ser cada da mejor y entiende cmo sus emociones afectan su desempeo. Adems, es una persona honesta que es capaz de realizar una autoevaluacin realista, para poder reconocer sus errores, corregirlo y aprender de ellos para futuras oportunidades.

Es un modelo: el papel principal de un lder consiste en desarrollar un liderazgo basado en principios que sirva de modelo y de gua para las dems personas, los principios son un conjunto de leyes naturales que profundizan sobre la esencia de las cosas y manifiestan verdades profundas de carcter universal. Asimismo, se definen como una serie de directrices de la conducta humana que son trascendentes y que tienen un valor permanente y duradero.

Perseverancia: Las metas que fija el lder son difciles de alcanzar y tan slo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. Los obstculos sern numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan slo la perseverancia (una autntica obsesin por alcanzar los objetivos) permitir triunfar en el empeo Trabajador: El lder debe mostrar una gran dedicacin al trabajo,

debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que est volcado con la empresa. No se puede exigir a sus empleados mayor dedicacin si no predica con el ejemplo. Pero el lder debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. El lder debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible una

gran dedicacin profesional con una rica vida privada. El entusiasmo, la energa, la ilusin que exige el liderazgo slo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. El lder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida.
Realista: El lder est siempre con los pies en el suelo, sabe

compaginar su visin del largo plazo con el da a da, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. Tambin conoce sus propias limitaciones.
Justicia: El lder debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la

exigencia como en el reconocimiento, y debe preocuparse porque la organizacin as lo perciba. No puede dar lugar a agravios comparativos. El lder debe reconocer los aciertos y fallos de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecunime en las recompensas. Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarn nunca ser la injusticia.
Humano: El lder es una persona cercana, prxima , clida,

comprensible. Esta cualidad es bsica lograr no slo el respeto del equipo, sino tambin su aprecio. El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qu estar reido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no lderes) de mostrarse altivos, fros, distantes.