Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 1
Nas questes de 1 a 49 (objetivas), marque, em cada uma, a nica opo correta, de acordo com o respectivo comando. Para as devidas marcaes, use a folha de respostas, nico documento vlido para a correo das suas respostas. Na questo 50 (discursiva), observe as respectivas instrues. CONHECIMENTOS BSICOS , UESTO 1 A criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho, assegurando-se-lhes I igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II direito de ser respeitado por seus educadores; III direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores; IV direito de organizao e participao em entidades estudantis; V acesso a escola pblica e gratuita prxima de sua residncia. Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico, bem como participar da definio das propostas educacionais. Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Lei n. 8.069/1990, art. 53. Considerando o dispositivo legal acima transcrito e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) Lei n. 9.394/1996 , assinale a opo correta. A A finalidade da educao, conforme o que est disposto no dispositivo legal em apreo, difere substancialmente do disposto na LDB. B O direito relativo educao de crianas e adolescentes relacionado no inciso III acima transcrito tambm est expressamente previsto na LDB. C O direito igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola est previsto tanto no ECA quanto na LDB, na qual se configura como um princpio. D A LDB no prev expressamente que os pais tenham de ser informados acerca da execuo da proposta pedaggica da escola. UESTO 2 Assinale a opo correta segundo o disposto na LDB. A Ao dirigente de estabelecimento de ensino pblico compete, exclusivamente, a elaborao de proposta pedaggica de sua escola, dando pleno conhecimento aos demais profissionais da educao, de forma transparente, alm de velar por sua correta execuo. B Os docentes tm a incumbncia de colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. C O atendimento educacional dos alunos da educao especial deve ser feito prioritariamente em classes, escolas ou servios especializados. D O nmero de horas letivas do calendrio escolar pode ser reduzido para adequar-se s peculiaridades locais, especialmente climticas e econmicas, a critrio do respectivo sistema de ensi no, admi t i ndo-se, excepcionalmente, a reduo da carga horria mnima anual prevista na LDB. UESTO 3 A organizao curricular deve atentar para as orientaes da LDB, dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Assinale a opo correta de acordo com essas orientaes. A O estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena obrigatrio a partir do ensino mdio. B A msica pode ser contedo exclusivo do ensino da arte, dependendo das caractersticas regionais e locais da clientela do estabelecimento escolar. C A elaborao da proposta curricular de cada instituio escolar decorre diretamente das orientaes dos PCN, sendo independente de propostas curriculares do estado ou do municpio. D As escolas devem utilizar a parte diversificada de suas propostas curriculares de forma a propiciar a introduo de projetos e atividades do interesse de suas comunidades. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 2 UESTO + Com base na Resoluo CEB n. 2/1998, que instituiu as DCN para o ensino fundamental, assinale a opo correta. A As DCN para o ensino fundamental devem ser observadas na organizao curricular das unidades escolares integrantes dos vrios sistemas de ensino. B As escolas devem estabelecer como norteadores de suas aes pedaggicas os princpios jurdicos do contraditrio e do devido processo legal. C Ao definir suas propostas pedaggicas, as escolas no devem considerar a identidade pessoal de alunos e professores, de forma a garantir a iseno dessas propostas. D Em respeito diversidade nacional, dependendo das caractersticas da escola, especialmente quando o contexto muito peculiar, seja em face de sua localizao ou de sua clientela, permitido prescindir do acesso dos alunos a uma base nacional comum. UESTO 5 Quanto aos PCN, assinale a opo correta. A Os PCN so um conjunto de disposies que devem ser observadas rigorosamente na renovao e reelaborao da proposta curricular, de forma a traar um modelo curricular homogneo para a realidade nacional. B Os PCN estabelecem objetivos gerais para o ensino fundamental, que consistem em contedos de disciplinas que devem ser apreendidos ao trmino da escolaridade obrigatria. C O trabalho de orientao sexual deve ser de responsabilidade da famlia, da igreja e da comunidade de moradia do indivduo. A escola e os professores no podem assumir responsabilidades quanto a esse contedo, sob pena de invadir a privacidade dos alunos. D Em uma proposta curricular que vise cidadania, o tema da pluralidade cultural merece destaque ao propiciar elementos para que a criana estabelea relaes entre o equilbrio democrtico, a consolidao do pleno cumprimento de direitos, a coexistncia de diferentes grupos e comunidades tnicas e culturais e a prpria vida. UESTO Considerando a tendncia pedaggica renovada no-diretiva, assinale a opo correta quanto relao professor-aluno. A O professor, por meio do sistema instrucional, o elo entre o conhecimento cientfico e o aluno. B A educao deve ser centrada no aluno, e o professor deve ser um especialista em relaes humanas. C A atitude receptiva do aluno e a autoridade do professor so o centro do processo educativo. D O dilogo e a relao horizontal so os pilares nas relaes na sala de aula. UESTO 7 A tendncia pedaggica cuja base do planejamento da ao didtica seja a sequncia: motivao do aluno, apresentao do contedo, associao de conhecimentos e generalizao denomina-se A liberal renovada progressivista. B progressista libertria. C progressista libertadora. D liberal tradicional. UESTO Acerca da concepo de educao segundo a tendncia crtico- social dos contedos, assinale a opo correta. A A educao uma atividade mediadora entre uma experincia fragmentada do conhecimento e uma viso organizada e unificada. B A preparao intelectual e moral dos alunos para assumirem determinadas posies na sociedade a funo primordial da educao. C O foco da educao est na adequao das necessidades individuais ao meio social por meio da reproduo de situaes da vida. D O questionamento das relaes do homem com a natureza, visando transformao da realidade, a base da educao. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 3 UESTO 7 A tendncia pedaggica da escola que trabalha com temas extrados da prtica social e da realidade dos alunos para a construo do conhecimento identificada como A liberal renovada progressivista. B progressista libertria. C progressista libertadora. D renovada no-diretiva. UESTO 10 Uma proposta pedaggica baseada na psicologia gentica de Piaget tem sua fundamentao baseada na tendncia liberal A tradicional. B renovada progressivista. C renovada no-diretiva. D tecnicista. UESTO 11 Assinale a opo correta quanto concepo de um planejamento participativo. A Em uma perspectiva participante, a fragmentao das aes e a hierarquizao das decises so os princpios da ao de planejar. B Os conflitos existentes no grupo no devem ser considerados, pois podem prejudicar o processo de elaborao e implementao do planejamento. C As condies fsicas da escola devem ser consideradas para evitar comprometimentos ao longo do processo de planejamento. D Os especialistas que no fazem parte da comunidade escolar no podem contribuir com o planejamento, pois representam uma interveno inadequada ao processo participativo. UESTO 12 Acerca da avaliao e do acompanhamento de um planejamento participativo, assinale a opo correta. A A avaliao deve ter o objetivo de autoconhecimento e de tomada de deciso por um grupo envolvendo diferentes dimenses da escola. B Deve prevalecer a dimenso diagnstica realizada no incio do processo, pois ela d subsdios para as decises em todas as instncias. C A avaliao de resultados o instrumento mais adequado a esse tipo de planejamento, pois garante a identificao das metas alcanadas ou no. D Para garantir a neutralidade da ao, os aspectos tcnicos da avaliao devem prevalecer sobre aqueles de carter poltico. UESTO 13 A partir da concepo de interdisciplinaridade do currculo, assinale a opo correta. A As especificidades de cada disciplina devem ser abolidas para que o processo educativo possa ser considerado interdisciplinar. B A construo do conhecimento ocorre tendo os contedos das disciplinas como fim e no como meio de aprendizagem. C Ao final de cada perodo letivo, deve ocorrer uma avaliao que contemple pelo menos uma questo relacionada a cada disciplina trabalhada. D Apenas o trabalho a partir de temas geradores, por todos os professores da escola, no garante o sucesso do trabalho interdisciplinar. UESTO 1+ Assinale a opo correta luz do planejamento de ensino em uma perspectiva emancipatria. A A flexibilidade do planejamento em qualquer de suas etapas compromete a coerncia das aes e metas estabelecidas. B Para garantir a qualidade do processo educativo, o planejamento deve ser elaborado a partir do perfil do aluno ideal para os resultados esperados. C A seleo dos contedos a serem trabalhados deve ter como ponto de partida os conhecimentos e as habilidades do professor, pois s assim h sucesso no trabalho pedaggico. D O planejamento de ensino garante a identidade do processo educativo e materializa a intencionalidade de um grupo especfico. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 4 UESTO 15 Considerando a realidade de uma escola que, nos anos finais do ensino fundamental, decidiu trabalhar com a metodologia de projetos para organizar o trabalho pedaggico, assinale a opo correta. A Os professores devem organizar todo o processo educativo com nfase no ensino e, no, na aprendizagem. B Nessa metodologia, as competncias e as habilidades so fundamentais para o processo de construo do conhecimento nas disciplinas. C A escolha do objeto a ser investigado, dos procedimentos utilizados e da forma de apresentao dos resultados atribuio exclusiva dos alunos envolvidos. D Existe grande preocupao com a origem do tema a ser abordado, pois essa origem que caracteriza a metodologia escolhida. UESTO 1 Acerca da psicologia da aprendizagem, assinale a opo incorreta. A As teorias da aprendizagem podem ser classificadas em teorias comportamentalistas e teorias cognitivas. B As teorias do condicionamento enfatizam a importncia das condies ambientais para a ocorrncia da aprendizagem e definem a aprendizagem com base nas mudanas comportamentais. C Para a teoria cognitiva, a aprendizagem o resultado do processo de relao do sujeito com o mundo externo, que tem consequncia no plano da organizao interna do conhecimento. D As condies motivacionais no interferem no processo de ensino-aprendizagem. UESTO 17 Com relao teoria de Piaget acerca do processo de desenvolvimento e aprendizagem, assinale a opo correta. A O desenvolvimento cognitivo no um processo sequencial marcado por etapas caracterizadas por estruturas diferenciadas. B Ao explicar a interao construtiva da criana com o ambiente, Piaget utilizou os conceitos de assimilao, acomodao e adaptao. C As estruturas mentais mantm-se inalteradas com o passar da idade. D O equilbrio progressivo entre assimilao e acomodao tende a impedir o desenvolvimento intelectual. UESTO 1 De acordo com a teoria construtivista de Vigotsky a respeito do processo de desenvolvimento e aprendizagem, assinale a opo correta. A O desenvolvimento cognitivo est intimamente relacionado ao contexto sociocultural em que a pessoa est inserida. B Para se entender o conceito de zona de desenvolvimento proximal, tem pouca ou nenhuma relevncia o conhecimento das categorias nvel de desenvolvimento real e nvel de desenvolvimento potencial. C O nvel de desenvolvimento real refere-se s conquistas que a criana ainda est para consolidar. D O nvel de desenvolvimento potencial se refere quilo que a criana no capaz de fazer mesmo com a ajuda de outra pessoa. UESTO 17 Com relao aplicao dos princpios da teoria comportamental no processo de ensino-aprendizagem, assinale a opo correta. A A aprendizagem deve ser diretamente observada, mediante a resposta emitida pelo aluno. B Controlar as condies do ambiente e o aluno, para assegurar a aprendizagem, atribuio que excede o conjunto de atribuies dos professores. C Medir a mudana de comportamento do aluno procedimento inadequado quando se deseja avaliar os objetivos de aprendizagem. D A mudana de comportamento do aluno um aspecto que deve ser negligenciado quando so formulados os objetivos educacionais. UESTO 20 No que concerne dinmica das relaes em sala de aula, assinale a opo correta. A O campo de atuao dos educadores marcado pela ausncia de conflitos. B Tirar proveito das dificuldades advindas das relaes interpessoais em sala de aula uma atitude que caracteriza pouco amadurecimento emocional. C A sala de aula, que se cria na tenso professor-aluno e permeia a dimenso cognitiva do processo ensino-aprendizagem, constitui o ncleo da experincia docente-discente. D Suportar a perda e a frustrao caracterstica psquica irrelevante para que algum seja considerado psiquicamente apto a ser bom educador. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 5 CONHECIMENTOS ESPECFICOS Texto para as questes de 21 a 23 Benditos feriados O trabalho dignifica as pessoas, mas a liberdade de 1 viver tambm sagrada. Jornadas menores podem significar mais empregos. E saber usar o tempo livre, uma vida menos doente, mais produtiva e mais feliz. 4 Prepare-se, pois 2009 bate porta com um convite tentador: tempo disponvel para a preguia, o lazer, o dolce far niente, o cio. O calendrio prev a ocupao de um 7 tero dos dias do ano por finais de semana, feriados e pontes. E que mal pode haver nisso, se na acelerao cotidiana pouco se consegue tempo para a leitura de um livro ou um 10 cochilo aps a refeio? A boa-nova vem acompanhada de um balde de gua fria jogado pelo setor patronal. A Federao das Indstrias 13 do Rio de Janeiro j alardeia que o pas vai perder at 5% do produto interno bruto com as paralisaes nos feriados nacionais e estaduais, isso sem contar os municipais. As 16 contas dos empresrios revelam que haveria um prejuzo de R$ 155,6 bilhes no ano. Mas no h consenso sobre essa informao. 19 Os dias no-produtivos contribuem para que o trabalhador faa um resgate psquico, fsico e espiritual. Com isso, ele volta empresa em condies de oferecer melhores 22 resultados, garantem os especialistas. Evelyn Pedroso. Benditos feriados. In: Revista do Brasil, jan./2009. So Paulo: Atitude (com adaptaes). UESTO 21 Com relao s ideias do texto, assinale a opo correta. A A grande quantidade de feriados em 2009 apresenta tanto aspectos positivos quanto negativos. B Quanto maior a jornada de trabalho, maior a oferta de emprego no mercado. C Os especialistas consideram um erro o trabalhador aproveitar os dias no-trabalhados para se resgatar psquica, fsica e espiritualmente. D Todos os trabalhadores brasileiros, em 2009, iro aproveitar o tempo livre para ler um livro e fazer a sesta. UESTO 22 Julgue os itens abaixo, acerca da estrutura do texto. I O perodo O trabalho dignifica as pessoas, mas a liberdade de viver tambm sagrada (R.1-2) composto por subordinao. II A vrgula logo aps livre (R.3) substitui a locuo pode significar, implcita na sentena. III A expresso dolce far niente (R.6-7) aparece em itlico por se tratar de expresso em lngua estrangeira. No texto manuscrito, as aspas poderiam ser utilizadas com a mesma funo. IV Na linha 12, o sujeito de vem acompanhada A boa- nova. Esto certos apenas os itens A I, II e III. B I, II e IV. C I, III e IV. D II, III e IV. UESTO 23 No texto, A o termo pois (R.5) equivale a porm. B os termos da enumerao a preguia, o lazer, o dolce far niente, o cio (R.6-7) dizem respeito a um mesmo momento: aquele em que no se trabalha. C os termos boa-nova (R.12) e gua fria (R.12-13) seguem, em sua constituio, sequncia de adjetivo + substantivo. D o termo ele (R.22) refere-se a resgate psquico, fsico e espiritual (R.21). Texto para as questes 24 e 25 Big resultados A crise, que tem levado muitos negcios 1 bancarrota, provocou efeito oposto para o McDonalds, a maior rede de fast-food do mundo. Nmeros recentes, relativos ao primeiro trimestre deste ano, mostram que as 4 vendas j aumentaram quase 5% nos Estados Unidos da Amrica (EUA), onde mais de um tero das 31.000 lojas da rede esto localizadas. Esse ritmo de crescimento 60% 7 mais veloz que o registrado no mesmo perodo de 2008, justamente antes da crise. O resultado do McDonalds chama ainda mais ateno se contrastado com o desempenho de 10 outros setores do mercado norte-americano como o de vesturio, cujas vendas encolheram 4,5%, ou o de automveis, que minguou 25%. verdade que o 13 McDonalds no o nico negcio do ramo de alimentos com as vendas em ascenso. At agora, o crescimento do setor em 2009 foi de 3%. Tradicionalmente, esse um 16 mercado que sente menos o impacto de crises financeiras at mesmo no Brasil por uma razo simples: mesmo no aperto, as pessoas no deixam de comprar comida. O que 19 ocorre nessas horas, isso sim, uma tentativa de economizar, movimento do qual o McDonalds se beneficia agora. Para se ter uma ideia, os brasileiros esto gastando 40% menos 22 quando vo comer fora, de acordo com uma nova pesquisa conduzida por consultores especializados. Eles dizem que os brasileiros j comearam a trocar o restaurante pelo 25 fast-food. Cntia Borsato. Big resultados. In: Veja, 6/3/2009, ed. 2.111, ano 42, n. 18 (com adaptaes). UESTO 2+ Quanto estrutura do texto, assinale a opo correta. A Os termos que (R.1), Esse (R.7) e Eles (R.24) so pronomes. B As formas verbais provocou (R.2) e (R.7) so verbos de ligao. C As palavras negcios e Nmeros so acentuadas em virtude da mesma regra. D A expresso A crise (R.1) poderia, sem prejuzo semntico ou sinttico para o perodo, ser grafada crise. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 6 UESTO 25 Quanto s ideias do texto, assinale a opo correta. A H, inquestionavelmente, menos de 12.000 lojas da rede McDonalds nos Estados Unidos da Amrica. B Assim como a maioria dos estabelecimentos comerciais norte-americanos, o McDonalds aumentou o volume de vendas nos ltimos meses. C No Brasil, a procura por lanchonetes aumentou, ao passo que a escolha por restaurantes diminuiu. D Empresas do ramo alimentcio so, frequentemente, as primeiras a sentir os efeitos das crises econmicas. Texto para as questes de 26 a 29 Pense antes A obesidade rende livros, revistas, receitas com 1 baixas calorias, regimes da moda, lanamentos de remdios, shakes, sopas etc. Garante audincia, proporciona lucro e desperta ansiedade e, talvez por isso mesmo, nem todo 4 mundo que se lana a uma estratgia de emagrecimento consiga ir alm da primeira semana. E no se trata de pouca gente. Estudo de 2007 da Sociedade Brasileira de Cirurgia 7 Baritrica e Metablica estima que 63 milhes de pessoas a partir de 18 anos tm peso acima do normal. Entre elas, 15 milhes de obesos e 3,7 milhes com obesidade mrbida. 10 Mais que esttica, a questo tambm de sade pblica. Segundo a Organizao Mundial de Sade, h pases, como Canad, EUA, Reino Unido, Mxico e 13 Austrlia, em que 60% da populao est acima do peso ideal. Um estudo divulgado pelo The New England Journal of Medicine revelou que a obesidade e o acmulo 16 de gordura abdominal duplicam o risco de morte nos pases europeus foram nove os analisados, durante dez anos, com acompanhamento de 360 mil pessoas, coordenado pelo 19 Instituto Catalo de Oncologia. Obesidade acmulo de gordura corporal, ocorre quando a quantidade de energia ingerida supera o gasto 22 energtico, por um tempo considervel. Segundo especialistas, h quatro tipos de obesidade: alimentar, metablica, medicamentosa e gentica. A maioria dos casos 25 se refere ao primeiro. Se no comer a mais, no engorda. Se no tem tijolo e no tem cimento, no se constri a casa, afirma um 28 cirurgio baritrico e do aparelho digestivo. Um dos problemas que fazem a pessoa ganhar peso o hipotireoidismo, quando a tireoide funciona aqum do 31 normal, os hormnios caem, baixa o metabolismo do organismo e a pessoa tem tendncia engordar. Mas, se no houver controle da tireoide, o ganho de peso pode ser de, no 34 mximo, sete quilos, em muito devido a inchao. Se a pessoa regular a tireoide, melhora at o inchao rapidamente. No tem quem fique 30 quilos acima do peso s porque a 37 tireoide no funciona bem, explica o mdico. O mesmo se refere obesidade medicamentosa. No porque uma pessoa toma algum tipo de corticoide, um alterador de 40 apetite e metabolismo, que vai ficar 40 quilos acima do peso, enfatiza. Verifica-se ento que o principal problema de grande parte dos obesos comer mais do que precisa. 43 Roberta Alves. In: Revista do Brasil, n. 34, abril de 2009. So Paulo: Atitude (com adaptaes). UESTO 2 Depreende-se do texto que A o emagrecimento apenas uma questo de fora de vontade e autocontrole. B a obesidade, associada ao tabagismo e falta de exerccios fsicos, duplica o risco de morte nos europeus. C o nmero de pessoas acima do peso ideal insignificante. D a obesidade mais um problema de sade pblica do que somente uma questo esttica. UESTO 27 Assinale a opo correta quanto a aspectos gramaticais do texto. A O sujeito das oraes Garante audincia, proporciona lucro e desperta ansiedade (R.3-4) indeterminado. B Na orao E no se trata de pouca gente (R.6-7), mantm- se a correo gramatical caso a nclise seja empregada. C O emprego de acento grfico em tm (R.9) facultativo, tal como na orao Grande parte da populao tem peso acima do normal. D Na linha 18, a substituio do travesso por dois-pontos no prejudicaria a correo gramatical do trecho. UESTO 2 Com relao a aspectos gramaticais do texto, assinale a opo correta. A Os termos Segundo (R.23) e primeiro (R.26) pertencem mesma classe gramatical. B O emprego de referem em lugar de refere manteria a correo gramatical da frase A maioria dos casos se refere ao primeiro (R.25-26). C O termo aqum (R.31) sinnimo de alm. D O emprego da vrgula logo aps Se a pessoa regular a tireoide (R.35-36) deve-se ao fato de tal orao constituir orao adjetiva deslocada. UESTO 27 Com base nas ideias do texto, assinale a opo incorreta. A A maioria dos casos de obesidade deve-se a problemas alimentares. B A obesidade decorre da diferena entre a quantidade de alimento ingerida e o gasto energtico. C O ganho de peso causado pelo hipotireoidismo no excede 7 kg. D Corticoides alteram o apetite e o metabolismo. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 7 UESTO 30 Ali, eu me atrapalhava de mato como se ele invadisse as runas de minha boca e a enchesse de frases com morcegos. Manoel de Barros. Matria de poesia. Com relao ao fragmento de texto acima, assinale a opo correta. A O trecho invadisse as runas de minha boca e a enchesse de frases com morcegos est empregado em sentido conotativo. B A retirada da palavra como no altera a relao sinttico- semntica da orao. C A forma verbal atrapalhava est no imperativo afirmativo. D Todos os sujeitos do fragmento em apreo so desinenciais. Texto para as questes 31 e 32 O sistema poltico brasileiro sofre com a 1 proliferao de partidos, a m qualidade dos polticos e a relao promscua com financiadores de campanha, para citar apenas alguns problemas. A melhor oportunidade para 4 modificar esse quadro durante as eleies, quando os cidados podem punir os candidatos que se comportaram mal nos anos anteriores. Para isso, os eleitores tm de 7 acompanhar de perto o desempenho dos partidos e de seus representantes no exerccio do poder. Uma reforma poltica, de cunho eleitoral, poderia reforar o voto como um filtro de 10 maus candidatos. Jos Edward. A poltica na UTI. In: Veja, 29/3/2009, p. 74. UESTO 31 Assinale a opo correta com relao s estruturas lingusticas e s ideias do texto. A A palavra m (R.2) um advrbio que qualifica o sistema poltico brasileiro. B A sintaxe original do perodo seria mantida ao se substituir quando (R.5) por porque. C O termo mal (R.7) expressa uma circunstncia relacionada ao comportamento de candidatos em anos anteriores. D O sujeito do ltimo perodo maus candidatos. UESTO 32 Assinale a opo correta a respeito da pontuao do ltimo perodo do texto. A As duas vrgulas no ltimo perodo esto empregadas de forma incorreta. B A retirada da segunda vrgula no alteraria a relao sinttica da orao. C A supresso das duas vrgulas preservaria a correo gramatical do perodo. D A pontuao permaneceria correta caso a segunda vrgula fosse substituda por um travesso. UESTO 33 Assinale a opo em que todas as palavras da frase apresentada esto corretamente grafadas e empregadas. A Aps hesitar, finalmente ascendeu a fogueira. B Fez tima prova: assertou noventa por cento das questes. C Aquele indivduo completamente sem censo. D Aps ser preso, o ru expiou todos os seus pecados. UESTO 3+ Considerando o fato de que h diversidade de significados entre palavras parnimas, assinale a opo em que os termos apresentados so sinnimos. A arrear = descer B soar = transpirar C iminente = elevado D flagrante = evidente Texto para as questes de 35 a 38 As harpas da manh vibram suaves e rseas. O poeta abre seu arquivo o mundo E vai retirando dele alegria e sofrimento Para que todas as coisas passando pelo seu corao Sejam reajustadas na unidade. preciso reunir o dia e a noite, Sentar-se mesa da terra com o homem divino e o criminoso, preciso desdobrar a poesia em planos mltiplos E casar a branca flauta da ternura aos vermelhos clarins do sangue. Murilo Mendes. Ofcio humano. In: Poesia completa e prosa. UESTO 35 De acordo com o poema, de modo geral, a finalidade do ofcio do poeta consiste em A retirar a alegria do sofrimento. B reajustar todas as coisas na unidade do ser. C reunir o dia e a noite. D sentar-se mesa da terra com o homem divino e o criminoso. UESTO 3 De acordo com o poema, dos versos: preciso reunir o dia e a noite,/Sentar-se mesa da terra com o homem divino e o criminoso, depreende-se que preciso A contar os dias no calendrio. B saber conviver com os opostos. C procurar parcerias de vida. D nutrir-se junto com homens bons e outros ruins. UESTO 37 Do verso O poeta abre seu arquivo o mundo , correto inferir que o A poeta um arquivista. B arquivo do poeta volumoso. C mundo o material de trabalho do poeta. D poeta um sonhador. UESTO 3 Assinale a opo em que a regncia verbal da frase apresentada est em desacordo com os padres gramaticais. A Assistiu o espetculo pelo telo, pois estava longe do palco. B O f, extasiado, assistiu ao desfile de carnaval. C Rpido, o corpo de bombeiros assistiu o acidentado. D Piamente, acreditava que Santo Expedito assiste aos necessitados. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 8 Texto para as questes de 39 a 41 A violncia permeia as salas de aula das escolas pblicas da rede do Distrito Federal. Entre as lies de portugus e matemtica, est presente o medo de ser assaltado, de apanhar e at de morrer. No preciso percorrer vrios colgios ou diferentes cidades para diagnosticar a existncia de fatores que justificam o temor. Nas rodinhas de conversa no fim da aula ou na sala de professores, os relatos apresentam uma realidade assustadora. E os nmeros confirmam as sensaes. Quase 70% de alunos e professores afirmam j terem visto agresso fsica nas escolas. Os nmeros so semelhantes aos relacionados aos furtos, roubos e ameaas. Uma rotina de medo e insegurana. In: Correio Braziliense, 7/5/2009 (com adaptaes). UESTO 37 Assinale a opo correta acerca das estruturas lingusticas do texto. A A substituio de j terem (R.10) por ter acarretaria erro gramatical ao texto. B H uma relao catafrica entre os nmeros (R.9) e Quase 70% (R.9-10). C No trecho No preciso percorrer vrios colgios ou diferentes cidades para diagnosticar a existncia de fatores que justificam o temor (R.4-6), o pronome sublinhado tem como antecedente o termo existncia. D O trecho no fim da aula ou na sala de professores (R.7-8) constitui orao coordenada sindtica alternativa. UESTO +0 Com referncia s estruturas lingusticas e s ideias do texto, assinale a opo correta. A A forma verbal permeia (R.1) foi empregada com o sentido de ladeia. B Na linha 3, o sujeito de est presente. C A vrgula empregada logo aps assaltado (R.4) facultativa. D A agresso fsica (R.10-11) e os furtos, roubos e ameaas (R.12) so fatores que justificam o temor (R.6). UESTO +1 Acerca da sintaxe do trecho Os nmeros so semelhantes aos relacionados aos furtos, roubos e ameaas (R.11-12), assinale a opo correta. A Esse trecho classifica-se como perodo composto com sujeitos simples. B O termo nmeros predicativo do sujeito. C O vocbulo so est empregado como verbo de ligao. D O termo relacionados ncleo do objeto indireto. UESTO +2 Assinale a opo em que a frase apresentada est correta quanto colocao pronominal, conforme o padro escrito da lngua portuguesa. A No procure-me amanh, estarei muito ocupado. B Quando ligarem-me, diga que no estou. C Me chame ao terminar a tarefa que comeou D Aqui ela trabalha muito, porque se busca a excelncia. UESTO +3 Assinale a opo em que o termo sublinhado est corretamente empregado. A Seus ideais concertam com os nossos. B Nos feriados, aumenta o trfico de veculos nas estradas. C O juiz caou a liminar. D O mandado do governador de quatro anos. UESTO ++ Assinale a opo que apresenta erro gramatical. A Conversamos acerca do jornal. B Parei o carro h cerca de cem metros daqui. C Falei cerca de cinco minutos. D H cerca de trinta mil torcedores no estdio. UESTO +5 Assinale a opo em que o segundo termo incorreto como feminino do termo antecedente. A afego afegoa B bode cabra C frei sror D pavo pavoa UESTO + Assinale a opo em que todas as palavras esto grafadas de modo correto. A gs, giz, encher, ascento B querosene, azilo, enxada, progresso C exceo, maisena, caatinga, botequim D suscinto, busina, azar, assessor UESTO +7 No perodo O problema na tomada era simples, contudo quis chamar o eletricista, o trecho aps a vrgula classificado como orao coordenada sindtica A explicativa. B adversativa. C conclusiva. D alternativa. UESTO + Com relao concordncia nominal, assinale a opo em que a frase apresentada est correta. A Eles chegaram da festa bastantes depressivos. B Na vida, teve bastantes mulheres. C As mulheres estavam meio impertinente. D Adorava contos orientais, hajam vistas suas releituras das Mil e Uma Noites. UESTO +7 A frase Aps vrios meses de cama, o enfermo passou dessa para uma melhor apresenta a figura de linguagem denominada A zeugma. B hiprbole. C silepse. D eufemismo. www.pciconcursos.com.br UnB/CESPE SEMEC/PI Cargo: Professor de Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) Lngua Portuguesa 9 UESTO 50 (DlSCUkSlVA) Nesta questo, faa o que se pede, usando o espao para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva o texto para a FOLHA DE RESPOSTAS, no local apropriado, pois no sero avaliados fragmentos de texto escritos em locais indevidos. Qualquer fragmento de texto alm do limite de linhas disponibilizado ser desconsiderado. Na folha de respostas, identifique-se apenas no cabealho, pois no ser avaliado texto que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado. Solidez gramatical No distinguia a diferena entre ir ao encontro de e ir de encontro a. At o dia em que colidiu violentamente com o carro em um poste e a gramtica lhe entrou cabea adentro. Lio tardia, contudo! Maquino. Napocalipse, 2007. Com base no texto acima, redija um texto dissertativo que atenda, necessariamente, as seguintes determinaes. < explique, sucintamente, a diferena entre as expresses ir ao encontro de e ir de encontro a; < identifique a figura de linguagem empregada no trecho entrou cabea adentro; < identifique a funo sinttica da expresso contudo!; < justifique se o ttulo do microconto apresenta sentido denotativo ou conotativo. RASCUNHO 1 2 3 4 5 www.pciconcursos.com.br