UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA HIPOLITO UNANUE

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SILABO
EMBRIOLOGA HUMANA CODIGO: AI0033

Profesor Responsable: Fernando Linares Heredia Jefe de Departamento: Luis Alberto Sandoval G. 2009

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE MEDICINA HUMANA HIPOLITO UNANUE ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA SILABO 2009 ASIGNATURA: EMBRIOLOGA CDIGO: AI0033 I. DATOS GENERALES 1.1 Escuela Profesional 1.2 Departamento 1.3 Asignatura 1.4 Cdigo 1.5 Ao de estudio 1.6 Semestre 1.7 Crditos 1.8 rea de la Asignatura 1.9 Condicin 1.10 Pre-requisitos 1.11 Horas Semanales 1.12 Horas de clase total 1.13 Profesor responsable Docentes

: Medicina Humana : Ciencias Morfolgicas : Embriologa : AI033 : Segundo Ao : Segundo : 02 : Ciencias Bsicas : Obligatorio : Biologa celular y molecular : Teora 01, Prctica 02, : 48 : MC Fernando Linares Heredia : T.P. = 20 horas. : M.C. Vctor Ral Mena Ochara. Asociado T.P. = 20 horas. : M.C. Raquel Garcs G. Auxiliar T.P. = 15 horas. :MGBiloga.ElaAlvaradoAguirre Asociado T.P. = 20 horas. : Biloga Ismenia Gamboa Or. Auxiliar T.P. = 12 horas. : Bilogo Ruben Zavaleta T:P. 12 horas

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA Se imparte a los alumnos del Segundo Ao de estudios, de la Escuela de Medicina Hiplito Unanue, de la Universidad Federico Villarreal. Corresponde al Departamento de Ciencias Morfolgicas, sub rea Ciencias Bsicas. Es una asignatura Terico Prctica , desarrolladas en unidades de aprendizaje mediante las cuales los estudiantes: Analizan el desarrollo de la vida humana desde la fecundacin al nacimiento, haciendo nfasis en el perodo Embrionario donde ocurren los cambios ms significativos ,

describiendo los cambios que ocurren, explicando las malformaciones congnitas y trastornos del desarrollo. Se realiza en las siguientes unidades de aprendizaje: Embriologa General hasta la tercera semana de desarrollo. Embriologa Especial: formacin y desarrollo de los principales aparatos y sistemas hasta la novena semana que comprende el perodo embrionario y luego el perodo fetal hasta el nacimiento. III. COMPETENCIAS GENERALES Explica el inicio de la vida humana, as como las relaciones intrnsecas de su formacin considerando los diferentes cambios morfolgicos que se producen Relaciona los diferentes cambios que se producen durante la embriognesis de las capas y sistemas corporales hasta su desarrollo total. Explica minuciosamente el proceso de la fecundacin. Identifica los derivados de cada una de las hojas blastodrmicas. Describe el desarrollo de la placenta, su funcin e importancia. Explica los factores teratognicos y sus efectos sobre el desarrollo Analiza los cambios que ocurren en el producto de la concepcin durante el perodo de la gestacin. Elabora acciones para poner en prctica los conocimientos en la comprensin de patologas afines a la Embriologa. IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECFICAS 4.1 Primera Unidad : Embriologa bsica, general. Gametognesis. Fecundacin. Implantacin. Segunda y tercera semana de desarrollo. Desarrollo de la placenta humana y sus membranas. Funciones de la placenta Competencias Especficas: Analiza los cambios que ocurren en los gametos hasta su maduracin. Explica las modificaciones que sufre el cigoto durante las primeras semanas de desarrollo. Aplica las habilidades adecuadas para identificar las partes de la placenta, membranas y conocer su patologa. Describe la circulacin intraplacentaria y su importancia en el desarrollo fetal. Conceptuales Procedimentales Actitudinales Describe las fases de la Observa cortes histolgicos Participa en las prcticas. fecundacin. de ovario y testculo. Coopera en la mesa de Explica los cambios durante Demuestra las partes de la prcticas y en la utilizacin

la 1era y 2da semana de desarrollo. Explica la formacin de la placenta y sus membranas. Analiza la circulacin feto placentaria.

placenta. del material. Elabora un esquema de la Valora los cambios placenta microscpica y su conocimientos. circulacin.

de

Contenido de la Primera Unidad. Marzo 10 Hora 8am-9.30am PRIMERA SESION Contenidos Contenidos Conceptuales Fisiologa. Gametognesis. Ovognesis. Espermatognesis. Ciclo ovrico. Ciclo menstrual. Fecundacin. Fases de la fecundacin. Capacitacin. Huevo o cigoto. Segmentacin. Mrula. Blastocisto. Implantacin. Sitios anormales de implantacin Contenidos Procedimentales Anatoma de los genitales : Masculinos :testculo, epidididimo, conducto deferente. Glndulas: prosttica, de Cowper . Vesculas seminales Uretra . Femeninos: vulva,vagina,tero,trompa,ovario. Contenidos Actitudinales Participar en el cuidado de los materiales y equipo de la asignatura. Trabajar con responsabilidad e iniciativa. SEGUNDA SESION Contenidos Conceptuales Desarrollo del disco germinativo bilaminar (2da semana de desarrollo). Trofoblasto. Embrioblasto. Cavidad amnitica. Saco vitelino. Disco germinativo

Metodologa Clase terica

Responsable Dr. Mena

Tiempo 1 semana

9.30am-14hrs

Clase prctica 12 alumnos por mesa.

Mesa 1: Dr. Linares. Mesa 2: Dra. Alvarado. Mesa 3: Dra. Garcs. Mesa 4: Dra. Gamboa. Mesa 5: Dr. Mena. Mesa 6: Dr. Zavaleta

Marzo 17 8am-9.30am

Clase terica

Dr. Mena

1 semana

9.30am-14hrs

trilaminar (3era semana de desarrollo). La lnea primitiva. El mesodermo. La gstrula humana. La notocorda. Vellosidades coriales. Pedculo de fijacin. Contenidos Procedimentales Observacin de cortes histolgicos de testculo. Serie espermtica. Clulas de Leydig, Sertoli. Ovario : Maduracin de los folculos. ovognesis. Contenidos Actitudinales Participa en la observacin de La maduracin de los gametos TERCERA SESION Contenidos Conceptuales Desarrollo de las membranas fetales y la placenta. Corion frondoso, leve. Decidua basal. Ultraestructura de la vellosidad corial. Estructura de la placenta. Circulacin intraplacentaria. Barrera placentaria. Produccin de hormonas. Amnios y cordn umbilical. Liquido amnitico. Contenidos Procedimentales Estudio del endometrio en su fase proliferativa y secretoria Contenidos Actitudinales Participa en las modificaciones endometriales en el ciclo

Clase prctica

Todos los profesores. Dra. Mena. Blgo. Ruben Zavaleta.

Marzo 24 8am-9.30am

Clase terica

Dr. Mena

1 semana

9.30am-14hrs

Clase prctica

Todos los profesores.

4.1 Segunda Unidad : Embriologa Especial. Desarrollo del Sistema Nervioso, rganos de los sentidos. Desarrollo de la cara y el aparato digestivo. Desarrollo del aparato urogenital Desarrollo del aparato cardiovascular y respiratorio. Desarrollo del aparato osteomuscular, piel y faneras.

Competencias Especficas: Describe el desarrollo de diferentes rganos. Explica las principales causas de las malformaciones congnitas y su prevencin. Aplica mtodos para determinar la fecha probable del parto. Describe las principales malformaciones congnitas de cada rgano y sistema. Participa en la exposicin de seminarios y discusiones. Aplica acciones relacionadas con el diagnostico y posibles soluciones de las malformaciones congnitas. Conceptuales Describe el desarrollo de los rganos y sistemas del feto. Recuerda el origen blastodrmico de los rganos. Compara al feto con el recin nacido. Describe las principales malformaciones congnitas y sus posibles soluciones. Procedimentales Aplica mtodos para determinar la fecha probable del parto. Observa cortes histolgicos de embriones de diferentes edades. Confecciona una lista del origen blastodrmico de los diferentes rganos. Actitudinales Comparte la responsabilidad en la obtencin de embriones. Valora los nuevos conocimientos y sus aplicaciones clnicas. Participa activamente en la clase terica y practica. Se conduce con respeto hacia sus profesores y compaeros . Vela por el mantenimiento y conservacin de equipos y medios de estudio

Contenido de la Segunda Unidad. Marzo 31 Hora 8am-9.30am PRIMERA SESION Contenidos Contenidos Conceptuales Desarrollo del Sistema Nervioso Central. Mdula espinal. Tubo neural. Neuroepitelio. Capa del manto, placa alar, placa basal. Diferenciacin histolgica. Cresta neural. Mielinizacin. Cambios de longitud de la medula espinal. Malformaciones congnitas: espina bfida, meningocele. Metencfalo. Diencfalo: hipfisis. Telencfalo. Malformaciones: anencefalia, hidrocefalia. Sistema nervioso

Metodologa Clase terica

Responsable Dr. Linares

Tiempo 1 semana

9.30am-14hrs

Abril 7 Abril 14 8am-9.30am

9.30am-14hrs

Abril 21 8am-9.30am

9.30am-14hrs

autnomo. Contenidos Procedimentales Clase prctica Estudio macroscpico de la placenta a trmino; sus membranas y el cordn umbilical. Contenidos Actitudinales Participa en la observacin de la placenta y sus partes PRIMER EXAMEN TEORICO SEGUNDA SESION Contenidos Conceptuales Clase terica Desarrollo de la cara, nariz, paladar. Procesos faciales, labio leporino. Segmento intermaxilar. Paladar primario y secundario Lengua Malformaciones. Intestino farngeo: hendidura. Arcos. Bolsas farngeas Tiroides Contenidos Procedimentales Clase prctica Observacin de cortes histolgicos de la placenta y el cordn umbilical Contenidos Actitudinales Participa en la observacin de cortes histolgicos de placenta y cordn umbilical TERCERA SESION Contenidos Conceptuales Clase terica Desarrollo del tubo digestivo y sus derivados. Intestino anterior, esfago, estmago, duodeno, hgado, pncreas. Malformaciones. Desarrollo del intestino medio: duodeno, yeyuno, ileon, ciego, apndice, colon derecho. Malformaciones. Conducto onfalomesentrico, divertculo de Meckel, fstula vitelina, onfalocele. Hernia umbilical congnita. Rotaciones anormales. Obstrucciones intestinales Contenidos Procedimentales Clase prctica Primer Examen prctico

Todos los profesores.

Dr. Linares

1 semana

Todos los profesores.

Dr. Mena

1 semana

Todos los profesores.

Abril 28 8am-9.30am

9.30am-14hrs

CUARTA SESION Contenidos Conceptuales Intestino posterior: colon izquierdo, sigmoide, recto, ano. Atresia rectal. Celoma y mesenterios. Diafragma. Contenidos Procedimentales Observa cortes histolgicos de embriones al microscopio en la parte que corresponde al abdomen Contenidos Actitudinales Valora la observacin de embriones y comparte sus experiencia QUINTA SESION Contenidos Conceptuales Desarrollo del Aparato Urinario. Pronefros, mesonefros, metanefros: sistema colector y excretor. Vejiga. Urter. Uretra. Malformaciones: agenesia renal, rin plvico, en herradura, duplicacin de urteres, fstulas. El uraco: quistes, fstulas. Contenidos Procedimentales Observa cortes histolgicos de embriones al microscopio en la parte que corresponde al trax. Longitudinal y transversal Contenidos Actitudinales . Comparte los conceptos sobre el desarrollo de los rganos del trax .

Clase terica

Dr. Mena

1 semana

Clase prctica

Todos los profesores.

Mayo 5 8am-9.30am

Clase terica

Dra. Garcs

1 semana

9.30am-14hrs

Clase prctica

Todos los profesores.

Mayo 12 Mayo 19 8am-9.30am

SEGUNDO EXAMEN TEORICO SEXTA SESION Contenidos Conceptuales Clase terica Aparato Genital: gnadas. Conductos genitales. Wolff y Muller. Genitales externos. Descenso del testculo. Malformaciones: hipoplasia

Dra. Garcs

1 semana

9.30am-14hrs

gonadal, feminizacin testicular, hermafroditas, seudohermafroditas, hipospadia, epispadia, hernia inguinal congnita, criptorquidia, duplicacin y atresia del conducto uterino. Contenidos Procedimentales Observa al microscopio cortes histolgicos de embriones del sistema nervioso y la mdula espinal Contenidos Actitudinales Comparte los conceptos en el Desarrollo del Sistema Nervioso SETIMA SESION Contenidos Conceptuales Formacin del sistema cardiovascular, vasos sanguneos. El tubo cardiaco. Tabiques, vlvulas, cavidades. Anomalas. Sistema arterial, arcos articos. Arterias onfalomesentricas y umbilicales. Sistema venoso: vitelinas, umbilicales y cardinales. Malformaciones. Modificaciones circulatorias natales. Aparato Respiratorio: pulmn, bronquios, alvolos. Maduracin, sustancia surfactante. Malformaciones. Contenidos Procedimentales Observa al microscopio cortes Histolgicos de mascarilla correspondientes a embriones. Contenidos Actitudinales Participa en la elaboracin del informe de las prcticas y valora su importancia.

Clase prctica

Todos los profesores.

Mayo 26 8am-9.30am

Clase terica

Dr. Mena

1 semana

9.30am-14hrs

Clase prctica

Todos los profesores.

Junio 02 8am-9.30am

OCTAVA SESION Contenidos Conceptuales Desarrollo de los rganos de los sentidos. Ojo. Cpula ptica, cristalino, retina, iris,

Clase terica

Dr. Linares

1 semana

9.30am-14hrs

coroides, esclertica, crnea, nervio ptico. Odo interno: vescula auditiva, sculo, caracol, rgano de Corti, utrculo, conductos semicirculares. Odo medio: huesecillos, tmpano. Odo externo. Sistema tegumentario: piel, faneras, pelo, glndula mamaria. Malformaciones. Contenidos Procedimentales Clase prctica Observa fetos de diferentes edades y compara sus principales caractersticas. Aplica los diversos mtodos para determinar la edad gestacional y la fecha probable del parto. Duracin del embarazo. Contenidos Actitudinales Participa en la determinacin de la edad gestacional y la fecha probable del parto en diversos ejemplos. Coopera en la solucin de los casos problemas.

Todos los profesores.

Junio 09 8am-9.30am

NOVENA SESION Contenidos Conceptuales Sistema esqueltico. Neurocraneo, crneo del recin nacido. Viscerocraneo. Malformaciones. Desarrollo y crecimiento de las extremidades. Edad sea, defectos: Amelia, meromelia. Columna vertebral, costillas. Sistema muscular: estriado, liso, cardiaco. Contenidos Procedimentales Segundo Examen Prctico. Contenidos Actitudinales Juzga el desarrollo del sistema msculo esqueltico. TERCER EXAMEN

Clase terica

Dr. Zavaleta

1 semana

9.30am-14hrs

Clase prctica

Todos los profesores.

Junio 16

10

Junio 23 Junio 30

TERICO . EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN DE APLAZADOS

EXAMENES TEORICOS: I. II. III. Al terminar la primera sesin de la segunda unidad Al finalizar la 5ta sesin de la segunda unidad Al finalizar la 8ava sesin de la segunda unidad Examen Sustitutorio: solo se podr rendir un solo examen para remplazar un desaprobado o algn examen que no se dio en su debida oportunidad

EXAMENES DE PRACTICA: Son dos exmenes de prctica . No existe examen sustitutorio ni resagados V. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS La asignatura utiliza tres mtodos didcticos: 1. Clases tericas, Donde se estimula la participacin activa del estudiante mediante preguntas relacionadas al tema y a los cursos de pre-requisito para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilizacin de medios audiovisuales 2. Clases prcticas Durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas, estas se realizan en las salas de prcticas, para grupos de 10 alumnos por mesa con un profesor jefe de prcticas donde se utiliza equipo y material (microscopio, lminas, maquetas, CD) adecuado para el tema a desarrollar. VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Las clases tericas se dictan en aulas de teora y el profesor utiliza medios audiovisuales segn el tema (retro pro proyector, data show, computadora porttil). Las clases prcticas se realizan en salones adecuados en mesas especiales con capacidad para 10 a 12 alumnos, se utiliza microscopio, lminas, retro proyector VHS, data display. Placenta, Fetos.

VII.

TECNICAS Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Con el fin de estimar y cuantificar el grado alcanzado en el logro de las competencias, se procede del modo siguiente:

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TIPO

Qu?

Cmo?

Cundo?

EVALUACIN Conoce, analiza, comprende, DIAGNSTICA relaciona y expresa bien el contenido temtico programado para cada unidad de aprendizaje. EVALUACIN FORMATIVA Competencias y habilidades. Actitudes: Responsabilidad, inters en la materia, honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinacin y cooperatividad. Capacidad de anlisis y sntesis de informacin, diagnsticos, diagnstico diferencial, manejo, tratamiento de pacientes

Cuestionarios escritos, observacin, auto Al finalizar evaluacin, trabajo en el la Semana laboratorio, Bsquedas en 07 Internet. Observacin del profesor, evaluacin personal y/o en equipo, auto evaluacin. De acuerdo al Instrumento de Evaluacin. Exmenes escritos, informes de Laboratorio, trabajo de exposicin asignado. Dos Notas Parciales. Durante todo el proceso de enseanza aprendizaje

EVALUACIN SUMATIVA

Semana 17.

a. E. Diagnstica. Permite conocer el nivel inicial de conocimientos del alumno con respecto a la asignatura de Embriologa Humana. b. E. Formativa.- Se evala permanentemente al estudiante, a travs de la ficha de evaluacin por competencias diseada para tal fin, hacer los reajustes convenientes en la planificacin del proceso orientado a lograr las competencias programadas en cada unidad. Cuando el estudiante adquiere la competencia se califica y se indica la fecha del logro de la competencia, en el instrumento de evaluacin correspondiente. c. E. Sumativa.- Esta evaluacin resulta de: - Evaluacin prctica, constituida por notas de las clases prcticas. - Evaluacin terica escrita, constituida por notas de las evaluaciones tericas del primer y segundo parcial Nota Final: la suma de las notas de los parciales tericos dividida entre tres con peso de 60% La prctica la suma de los dos exmenes dividido entre dos 30% La nota del informe de laboratorio 10%. Total 100%.

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La ficha de evaluacin por competencias a cada alumno bajo los parmetros siguientes: EXCELENTE BUENO REGULAR MALO PSIMO VIII. : 18 A 20. : 15 A 17 : 11 A 14. : 06 A 10 : 00 A 05

REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA El alumno que no asista a rendir la evaluacin terico prctica programada, deber justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagado Criterios de Evaluacin: El rcord mnimo obligatorio de asistencia a las clases tericas, para ser evaluado es del 70% del total de sesiones de aprendizaje. En las clases prcticas la inasistencia del 10% inhabilita su evaluacin. Para promediar la teora con la prctica deben tener nota aprobatoria. Se considera aprobado al alumno cuyo promedio final sea 11 puntos; El medio punto favorecer al alumno solamente en la nota final El alumno que tenga tres exmenes tericos desaprobados no podr rendir examen sustitutorio El reclamo de notas se podr realizar hasta 48 horas despus de publicadas las notas El examen de aplazados se realizar de acuerdo a lo normado en el Reglamento General de estudios de la UNFV

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IX.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE PRCTICAS EN EMBRIOLOGIA HUMANA DOCENTE TUTOR:..................................................................................................... TEMA:............................................................................................................................ FECHA:.......................................................................................................................... ESTUDIANTE:.............................................................................................................. COMPETENCIAS COGNOSCITIVO VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

Conoce el tema que se desarrollar en la prctica, (marco 01234 terico) Los conocimientos son 012 actualizados Identifica estructuras o procesos. Correlaciona las estructuras o procesos con las funciones Interpreta correctamente los resultados Presentacin adecuada Puntualidad 01 01 01 01 01 01 012 0123 0123

50%

PROCEDIMENTAL

30%

ACTITUDINAL

Cuida los materiales y equipos Trabaja ordenadamente Trabaja en equipo Sentido de colaboracin

20%

PROMEDIO TOTAL: OBSERVACIONES:.......................................................................................... ..................................................................................................................... ....................... .........................................

14

Firma del docente asesor o tutor INSTRUMENTO DE EVALUACIN PARA DINMICA GRUPAL

DOCENTE ASESOR:................................................................................................... TEMA:............................................................................................................................ FECHA:.......................................................................................................................... ESTUDIANTE:.............................................................................................................. TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR: COMPETENCIAS VARIABLES Conoce el tema de la exposicin COGNOSCITIVO Est actualizado en el tema 012 Identifica ideas y conceptos principales Emplea adecuadamente el material didctico (es comprensible y 012 relacionado con el tema) 012 Tiene capacidad de sntesis (cumpli dentro del tiempo 01234 especificado). Demuestra capacidad de Motivacin del auditorio Es puntual en la asistencia Presentacin personal (uso del mandil) Lenguaje apropiado Respeto al auditorio, profesor y compaeros 01 01 0123 01 20% PUNTOS 0123 01 50% PORCENTAJE

PROCEDIMENTAL

30%

ACTITUDINAL

PROMEDIO TOTAL: OBSERVACIONES:...................................................................................................... .........................................................................................................................................

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.......................................... Firma del Docente Asesor INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE DINMICA GRUPAL

DOCENTE ASESOR O TUTOR:................................................................................ TEMA:............................................................................................................................ FECHA:.......................................................................................................................... ESTUDIANTE:.............................................................................................................. TABLA DE EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES: COMPETENCIAS VARIABLES Conoce el tema que se discute en la dinmica grupal Identifica ideas y conceptos principales. Aporta conocimientos que enriquecen la discusin. Presenta sus ideas con claridad Puntualidad Presentacin personal adecuada( uso del mandil) Utiliza lenguaje apropiado Hace preguntas pertinentes Discute con fundamento Tolera la discrepancia Colabora con sus compaeros PUNTOS 01234 PORCENTAJE 50%

COGNOSCITIVO

012 012 012 30%

PROCEDIMENTAL

01 01 012 012 012 012 01 20%

ACTITUDINAL

PROMEDIO TOTAL: OBSERVACIONES:....................................................................................................... .........................................................................................................................................

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..... Firma del Docente Asesor INSTRUMENTO DE EVALUACIN FORMATIVA POR COMPETENCIAS DOCENTE ASESOR O TUTOR:................................................................................ UNIDAD DIDCTICA: ................................... ESTUDIANTE:..............................................................................................................

COMPETENCIA 1ra UNIDAD Describe las fases de la fecundacin y la maduracin de los gametos Explica los cambios durante la 2da y 3ra semana de desarrollo. Explica la formacin de la placenta y sus membranas Describe el desarrollo y la formacin del sistema nervioso, ojo, odo y cara. Aparato Digestivo. Describe el desarrollo del Aparato Urogenital , Cardio-Vascular, Osteomuscular , piel y faneras Explica las causas de las principales malformaciones congnitas

LOGRO DE LA COMPETENCIA FECHA NOTA FIRMA DEL PROFESOR

2da.UNIDAD

PROMEDIO TOTAL:

OBSERVACIONES:.......................................................................................... .......................................................................................................................

Firma del Docente Asesor

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN: PRUEBA OBJETIVA PARCIAL ESTUDIANTE: ............................................................. EXMEN PARCIAL: ...................... FECHA DEL EXAMEN.............................................................................................. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIN DE LA OBJETIVA PARA LOS EXMENES PARCIALES Y FINALES: PRUEBA

1. La prueba debe tener no ms de 60 preguntas y no menos de 20, lo ideal es 40 preguntas. 2. Las preguntas por competencias en el caso de asignaturas clnicas, deben ser elaboradas con el siguiente porcentaje en contenidos: CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES : 50% : 30% : 20 %

3. Los enunciados del examen deben organizarse basndose en una o ms de tres caractersticas: el tema o materia, tipo de enunciado y nivel de dificultad. Los tres tipos de formatos de uso ms amplio son: verdadero/falso seleccin mltiple y relacin/vinculacin de una cosa con otra. Verdadero/falso: se pide al estudiante que indique s una afirmacin es verdadera o falsa. Seleccin mltiple: se pide al estudiante que seleccione la mejor respuesta de entre varias respuestas opcionales para una pregunta. Relacin/vinculacin de una cosa con otra: se da al estudiante dos listas y se le pide que relacione o indique la correspondencia correcta entre los enunciados de cada lista.

4. Una vez preparado el examen y con las instrucciones ya redactadas, es buena poltica revisar cada parte del examen, con criterio critico, considerando cada enunciado desde el punto de vista del estudiante. Debe verificarse la gramtica y plantearse las siguientes interrogantes: Se han incluido enunciados de preguntas para todos los objetivos cubiertos por el examen? El examen, refleja en forma adecuada el nmero de enunciados, la cantidad de tiempo dedicada a cada objetivo? Hay una relacin directa entre el nmero de enunciados incluidos en el examen y su importancia en el aprendizaje? Cada enunciado mide en realidad, si los estudiantes han logrado el objetivo? De no ser as cmo puede modificarse para que lo haga?

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Son claros los conjunto de instrucciones? Se aplican las instrucciones a cada enunciado del grupo o hay algunos enunciados que requieran instrucciones especficas? Se proporcionar a los estudiantes una retroalimentacin significativa respecto a sus respuestas?

5. Una vez que se haya administrado y terminado el evaluador tiene que resolver el examen y las debilidades detectadas debern corregirse adems todo examen deber someterse a una revisin continua.

X BIBLIOGRAFIA.

1.

ENGLAND MARJORIE Gran Atlas de la Vida antes de nacer. 2000 Ocano Espaa 2. HIB JOSE. Embriologa Mdica 2000 7 edicin Editorial Interamericana USA 3. LANGMAN JAN Embriologa Mdica 2007 10 edicin . Editorial Interamericana USA 4. MOORE PERSAUDEmbriologa Clnica 2004 7 edicin Mc Graw Hill Interamericana USA

REVISTAS 1. Anales Espaoles de Pediatra 2. The Journal of Pediatrics 3. The Journal of Genetics

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SILABO DE EMBRIOLOGA HUMANA AO 2009

---------------------------------------------Dr. Fernando Linares Heredia Jefe de la Asig.Embriologa Humana

-------------------------------------------------------------------Dr. Lus Alberto Sandoval Grosso Jefe del Dpto. Acadmico de Ciencias Morfolgicas

--------------------------------------------------Dr. Augusto Aquilino Diaz Sanchez Director de la EPM Hipolito Unanue

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