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Gobierno de Mendoza
Gobernador: Ing. Julio Cobos
Ministro de Justicia y Seguridad Social: Dr. Osvaldo Tello
Directora General de Escuelas: Lic. Emma Cunietti
Subsecretario de Relaciones con la Comunidad, MJyS: Lic. Gabriel Conte
Subsecretario de Administracin y Gestin Educativa, DGE: Lic. Flavio Arjona
Proyecto EDITEP
Responsables del Proyecto
Responsable Institucional: Mgter. Rosa Fader de Guiaz
Directora de Proyecto: Mgter. Fernanda Ozollo
Coordinadora General del Proyecto: Lic. Mnica Matilla
Coordinador Tecnolgico: Mgter. Omar Arancibia
Comit Estratgico del Proyecto
Gobierno de Mendoza Ministerio de Seguridad y Justicia: Lic. Luis Romero
Gobierno de Mendoza Direccin General de Escuelas: Prof. Eduardo Andrade
Universidad Nacional de Cuyo: Lic. Mnica Matilla, Mgter. Fernanda Ozollo
EDIUNC
Editorial de la Universidad Nacional de Cuyo
Director: Prof. Ren Gotthelf
EDIUNC
Mendoza, 2005
Aparicio, Gabriela
Geografa Argentina : Polimodal : proyecto pedaggico con modalidad a
distancia para terminalidad de estudios de EGB 3 y Educacin
Polimodal EDITEP / Gabriela Aparicio, Cristina Gmez -- 1. ed.
Mendoza : EDIUNC, 2005.
99 p.; 29,7 cm. - (Trayectos cognitivos; 26)
ISBN 950-39-0192-8
1- Geografa de Argentina 2- Argentina 3-Geografa humana 4-Demografa
I- Gmez Cristina
NDICE
INTRODUCCIN 7
EJE I: EL PROCESO DE ORGANIZACIN POLTICO TERRITORIAL
DE ARGENTINA Y LA VALORIZACIN DEL ESPACIO 13
ETAPA ABORIGEN: LOS NMADES Y SEDENTARIOS HIJOS DE
ESTA TIERRA 15
ETAPA COLONIAL: UNA ORGANIZACIN AL SERVICIO DE
ESPAA (15301810) 17
ETAPA INDEPENDIENTE: CAMBIOS DE FRONTERAS ENTRE
OTROS TANTOS CAMBIOS (1810... Y CONTINA...) 21
Periodo Preconstitucional: caos, alianzas
y enfrentamientos 21
Periodo Constitucional: organizarse para
empezar a funcionar 22
EL MAPA ACTUAL DE ARGENTINA 25
El territorio y la soberana: lo que se ve y lo que no se ve 26
Tierras emergidas 27
Espacios ocenicos 28
Cuestiones territoriales pendientes 30
89
INTRODUCCIN
Las primeras preguntas que usted se debe estar haciendo al
iniciar este curso, probablemente sean: qu esperan que yo
aprenda al finalizar este curso? y cules son los principales temas
que se abordarn?
En este espacio curricular, usted conocer aspectos de la
Repblica Argentina, que le permitirn comprender los procesos
que explican las caractersticas actuales de nuestro territorio
nacional.
Cmo trabajaremos?
Este curso que hoy comienza, est pensado para trabajar con
modalidad a distancia. Usted se preguntar: qu caractersticas
tiene esta modalidad? Pues bien, esto significa que no asistir
todos los das a clases durante cuatro o cinco horas, sino que ir
realizando el curso con el apoyo de tres ayudas valiosas que le
sugerimos aproveche al mximo:
a) Por un lado, las clases con su profesor y su grupo de
compaeros, donde recibir las explicaciones de los contenidos
y se realizarn las actividades previstas. En estos encuentros,
usted podr preguntar todo lo que no entiende. No dude en
hacerlo, su profesor est para ayudarlo en su proceso.
b) Por otro lado, tendr a su disposicin este material, para que
lo lea y vaya siguiendo el curso, tanto en las clases como en las
horas de estudio que deber dedicarle diariamente. Este curso
le demandar entre 4 y 6 horas de estudio por semana.
Comience a organizar sus tiempos para llevar al da el curso.
segundo ao
10
a) Evaluaciones de proceso
Como usted sabe, cada curso se organiza en ejes de
contenidos, dentro de los cuales hay distintas actividades de
aprendizaje. Por cada eje de contenidos usted tendr que realizar
"trabajos prcticos" que entregar a su tutor a travs del campus
virtual. l le indicar cules son y en qu momentos se los debe
entregar.
Es por eso que resulta importantsimo que no pierda el
contacto con l y entre al campus peridicamente. Estos trabajos
prcticos sern corregidos y se les asignar una nota numrica.
A su vez, por cada eje, le propondremos una evaluacin
sobre todos los contenidos desarrollados dentro del mismo y que
usted ha ido estudiando con el material. Segn el eje, usted deber
resolver esta evaluacin de una de estas dos formas posibles:
Con el profesor, durante las clases.
O bien, en su casa. En este caso, su tutor le enviar a travs
del campus virtual la evaluacin, y usted la resolver y
entregar en papel a su profesor durante las clases.
RECORDAR
11
b) Evaluacin de resultado
Al finalizar el curso, se realizar una evaluacin integradora,
es decir, una evaluacin que nos permita conocer cmo ha sido su
proceso en el aprendizaje de todos los contenidos del curso. Esta
evaluacin se har siempre en las clases con su profesor y
tambin ser corregida con una calificacin numrica.
RECORDAR
12
periodizar
Etapa aborigen
Etapa colonial
Etapa independiente
El mapa actual
culturales comunes.
NOTAS
15
NOTAS
16
ACTIVIDADES
1. Lea el mapa anterior.
a) Con qu relieve, en general, coinciden las culturas indgenas sedentarias?
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b) En qu tipo de relieve prefirieron ubicarse estas culturas?
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c) Qu relieve prefirieron los blancos luego de la conquista?
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d) El uso del suelo, fue el mismo en los dos casos?
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e) Por qu los conquistadores optaron por las llanuras templadas en lugar de los relieves montaosos fros que
prefirieron los indgenas?
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virreinato
del Ro de la Plata
Mxico.
fundacin de Mendoza
Corriente desde
Corriente desde
Corriente desde
Espaa
Chile
Per
Asuncin
- Buenos Aires
- Santiago del
- San Miguel de
- San Miguel de
(1530). Primera
Estero (1553).
Tucumn (1565).
Tucumn (1565).
fundacin, fue
- Londres,
- Crdoba (1573).
- Crdoba (1573).
abandonada
Catamarca (1558).
- Salta (1582).
- Salta (1582).
posteriormente.
- Mendoza (1561).
- La Rioja (1591).
- La Rioja (1591).
- Jujuy (1593).
- Jujuy (1593).
Per
Chile
Asuncin
Espaa
19
20
ACTIVIDADES
1. Realice el croquis a escala de las cinco manzanas ms importantes de la ciudad cabecera de su departamento.
a) Responde a las caractersticas de urbanizacin colonial espaola: plano en damero, etc.? En caso afirmativo,
explicite con ejemplos concretos de su ciudad.
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b)Con qu institucin poltica actual se identifica por sus funciones el cabildo? Por qu?
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cabildo
1810
PERIODO
PRECONSTITUCIONAL:
ENFRENTAMIENTOS
CAOS,
ALIANZAS
provincias
provincias unidas
del Ro de la Plata
confederacin
argentina
22
la campaa del
desierto
A partir de 1878, durante el
aborgenes
territorios nacionales
ACTIVIDADES
1. Piense y anote su conclusin: por qu fue importante que el Estado ejerciera el control de todo el territorio?
(Para responder tenga en cuenta los distintos planos de anlisis: econmico, poltico, social y cultural)
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2. De acuerdo con lo ledo, qu regiones estn constituidas por provincias antiguas y cules por provincias
nuevas?
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3. Complete el siguiente cuadro con caractersticas para:
Provincias Antiguas
Provincias Nuevas
En lo poltico-institucional
En la poblacin
En lo social
ACTIVIDADES
Comparta con su grupo clase la opinin del punto anterior. Anote en la lnea de puntos aquellos comentarios de sus
compaeros que considere importantes.
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24
NOTAS
25
Territorio
Poblacin
Gobierno
Sistema Jurdico
Se distinguen
Administra el poder
del Estado
Nacin
Continental
o tierras
Islas
emergidas
NOTAS
26
Ocenicos
Areo y
csmico
TERRITORIO ARGENTINO
Est compuesto
Aguas martimas
y ocenicas
Superficie total de
tierras emergidas
Subsuelo
Espacio
areo
Distribuidas en
Continente americano
y Malvinas
Continente antrtico
(2.791.810 km2)
(965.000 km2)
3.761.274 km2
ACTIVIDADES
1. Qu consecuencias tiene que el Estado ejerza soberana sobre cada uno de estos espacios?:
a) espacio areo y csmico:...........................................................................................................................
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b) espacio martimo y ocenico: ...................................................................................................................
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c) subsuelo: ..................................................................................................................................................
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2. Qu consecuencias tiene el desarrollo de la tecnologa en el ejercicio efectivo de la soberana del pas?
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TIERRAS EMERGIDAS
Este espacio incluye la porcin continental americana, las
islas y el sector de la Antrtida que reclamamos los argentinos
(entre los 74 y 25 de longitud Oeste, y los 60 y 90 de latitud
Sur). En el cuadro se observa la superficie de cada una de ellas.
27
NOTAS
ESPACIOS OCENICOS
Se calcula que tiene una superficie aproximada de 5.054.000
km2.
Incluye:
plataforma continental
profundidad.
ACTIVIDADES
1. Qu diferencia hay entre Mar Epicontinental y Mar Patrimonial?
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2. Observe en un mapa de continente americano las zonas martimas y compare el desarrollo de la plataforma
submarina del Ocano Atlntico y Pacfico.
3. Qu caractersticas tienen estas zonas en cuanto a extensin y profundidad recuerde la escala cromtica?
Ocano Atlntico: ..................................................................................................................................................
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Ocano Pacfico: .....................................................................................................................................................
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4. Pensemos en la explotacin econmica del mar.
a) Qu pas sudamericano tiene el mar patrimonial ms rico?
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b) Cmo influye en la soberana martima sobre Malvinas?
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ACTIVIDADES
NOTAS
ACTIVIDADES
1. Lea los textos pertenecientes a la lectura n 1 del Anexo Bibliogrfico y complete el siguiente cuadro.
Zona
en litigio
Ubicacin
geogrfica
Estado actual
del conflicto
Hielos
Continentales
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Islas
Malvinas
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Regin
Antrtica
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31
ACTIVIDADES
1. Evalen con el grupo clase las negociaciones realizadas en cada uno de los casos y elaboren una conclusin
grupal. Copien la misma en las siguientes lneas de puntos.
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32
NOTAS
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33
EL PROCESO DE POBLAMIENTO:
ALGUNOS LUGARES MS CODICIADOS QUE OTROS
escritura
Se considera al invento de la
escritura como punto de inflexin
entre la Prehistoria y la Historia, ya
que a partir de sta las sociedades
paleolticos y
neolticos
37
organizaciones
sociales piramidales
poblacin
La densidad de poblacin es la
cantidad de habitantes de un
territorio por kilmetro cuadrado
(km2). Se obtiene dividiendo el total
de la poblacin de un territorio por la
superficie total del mismo. Es un
promedio, porque en la realidad la
distribucin no es homognea: hay
zonas muy pobladas y zonas con
poqusimos habitantes.
38
Departamento
Total
1.579.651
Capital
General Alvear
Godoy Cruz
Guaymalln
Junn
La Paz
Las Heras
Lavalle
Lujn de Cuyo
Maip
Malarge
Rivadavia
San Carlos
San Martn
San Rafael
Santa Rosa
Tunuyn
Tupungato
110.993
44.147
182.977
251.339
35.045
9.560
182.962
32.129
104.470
153.600
23.020
52.567
28.341
108.448
173.571
15.818
42.125
28.539
NOTAS
39
ACTIVIDADES
1. Luego de leer el mapa de distribucin de poblacin, respondan de acuerdo con las lecturas realizadas y sus
conocimiento de nuestro pas:
a) Dnde se concentra la mayor cantidad de poblacin?
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Qu actividades econmicas se realizan en las zonas con mayor cantidad de habitantes?
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ACTIVIDADES
Oasis Sur
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Altitud
Argentina
HUMANOS
Clima
Hist.
Argentina
de la
de las
montaa
planicies
Econm.
Pol.
Por las
precipitaciones
Por las
temperaturas
que la regin
Pampeana se
convirtiera en una
Se encuentra al
Se encuentra
Argentina
Argentina
oeste.
al este.
Los relieves
Los relieves
Se ubica al
Se ubica al
Tiene
Tiene
Tiene
argentino ms
son inferiores a
este.
oeste.
temperaturas
temperaturas
temperaturas
densamente poblada
m.s.n/mar
los 200m
Tiene
Tiene
superiores a
promedio
promedio
debido principalmente
Los cursos
s.n./mar
anuales entre
anual de 10c.
al desarrollo de la
fluviales son
Alta
superiores a
los 10 c y
ganadera y la
escasos.
500 mm
20c.
agricultura, como as
Los
agua.
anuales.
anuales.
Presenta la
tambin a la
asentamientos
Distribucin
hmeda
rida
Argentina
Argentina
subtropical
anual).
Argentina
regin nuclear. Es la
fra
templada
Mayor
La poblacin
mayor
colonizacin de las
cantidad de
se aglutina en
concentracin
oleadas de inmigrantes
dispersos.
poblacin.
poblacin.
oasis formados
de poblacin.
Las
Mayor
en torno a los
concentraciones
cantidad de
ros.
que la organizacin
se dan en los
ciudades.
valles y cursos
fluviales.
NOTAS
ACTIVIDADES
1. Segn la clasificacin del cuadro de factores, dnde ubicara en cada caso a Mendoza?
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2. D ejemplos que justifiquen su eleccin.
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3. Cules seran los factores de distribucin de poblacin en Mendoza?
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42
Poblacin rural
ABASTECE A
MIGRACION
RURAL
URBANA
fragilidad territorial
ACTIVIDADES
Aos de Censos
1869
1895
1914
1947
1960
1970
1980
1991
2001
Porcentaje de la
poblacin rural
poblacin urbana
argentina de ese ao
argentina de ese ao
79%
63%
47%
37%
27%
21%
17%
13%
11%
21%
37%
53%
63%
73%
79%
83%
87%
89%
ACTIVIDADES
1. En el siguiente recuadro milimetrado usted elaborar un grfico de lnea. Como usted ya sabr, este tipo de
representacin de la informacin se usa para graficar tendencias. Para elaborarlo tenga en cuenta las siguientes
indicaciones:
a) Trace en forma horizontal el eje de coordenada X.
b) Perpendicular a l en el extremo izquierdo del mismo trace el eje de coordenada Y.
c) Divida el eje X en 9 segmentos equivalentes. A cada uno de stos asgneles uno de los aos del cuadro.
d) Divida al eje Y en 10 segmentos iguales (para ello es conveniente que la lnea sea de 10 cm). Cada uno de
estos segmentos ser equivalente al 10% de la poblacin de Argentina de ese ao.
e) De acuerdo con los valores de la tabla marque con un punto grande la interseccin del porcentaje de poblacin
correspondiente al eje Y y el ao que corresponde en el eje X.
f) Repita la operacin del punto anterior hasta realizar todas las marcas correspondientes a todos los aos del
cuadro.
g) Ejecute las mismas consignas en el mismo orden para representar en el grfico la poblacin urbana.
h) Finalmente una los puntos. Felicitaciones! Mire qu bien le qued! Obtuvo un grfico de lnea.
45
46
NOTAS
ACTIVIDADES
47
Imagen extrada de: Tobo, Omar y otros (1998), Sociedad, espacio y cultura,
siglo XX: La Argentina en Amrica y el mundo, Buenos Aires, Kapelusz, pg. 242.
Gran Mendoza
NOTAS
Natalidad:
Mortalidad:
Crecimiento vegetativo
nmero
nmero
de nacimientos
de defunciones
y mortalidad)
CRECIMIENTO
DE LA POBLACIN
Emigrantes:
Inmigrantes
personas que
del territorio
entran
Saldo migratorio
(diferencia entre
inmigracin y emigracin)
49
NOTAS
ACTIVIDADES
1. Cmo es el crecimiento de la poblacin en las provincias argentinas?
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2. Cules sern las razones de que esto suceda?
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3. Segn el grfico, cules son las cinco provincias que han tenido un mayor crecimiento medio anual?
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4. Piense por lo menos dos posibles razones que justifiquen esta situacin.
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5. Comparta sus respuestas con sus compaeros y corrija o complete, si fuera necesario.
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NOTAS
52
NOTAS
ACTIVIDADES
1. Explique en forma escrita la informacin del grfico circular.
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2. Indique dos posibles razones para justificar el alto porcentaje de inmigrantes chilenos y bolivianos.
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3. Comparta con el grupo clase alguna experiencia personal relacionada con la inmigracin o la emigracin.
53
NOTAS
El IDH en Argentina
Imagen extrada de: Sassone Susana M. y Bertone de Daguerre Celia V.
ACTIVIDADES
1. Analice la imagen de los indicadores que integran el IDH.
2. Qu informacin se puede inferir en cada uno de los indicadores:
a) Esperanza de vida:
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55
NBI
escolar y la capacidad de
subsistencia.
NOTAS
56
ACTIVIDADES
1. De acuerdo con lo observado en la informacin del grfico de barras anterior y teniendo en cuenta los
indicadores que integran el NBI:
a) En qu departamentos (tres) iniciara usted planes de viviendas econmicas? Por qu?
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b) Qu otras medidas promotoras de la calidad de vida de los mendocinos pondra usted en accin? Justifique
su respuesta.
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NOTAS
57
ACTIVIDADES
1. De acuerdo con el grfico anterior, qu porcentaje de la poblacin argentina tiene las necesidades bsicas
insatisfechas?
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2. Si esta tendencia se mantiene, cmo afecta las posibilidades de desarrollo del pas? Por qu?
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3. Cambiaran los porcentajes representados en el grfico si a los indicadores que integran el NBI se le agregara el
indicador "posibilidad de acceso a tecnologa de ltima generacin"?
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Por qu?
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58
NOTAS
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59
recurso
Extrada de: Daguerre, Celia y otros Argentina, Mitos y Realidades (1990) Buenos Aires, Lugar Editorial, pg. 112.
63
NOTAS
64
ACTIVIDADES
1. Lea el mapa de Argentina rida y hmeda.
2. De acuerdo con sus conocimientos y la informacin del mapa: dentro de qu sector de la Argentina se
encuentran las ciudades con ms cantidad de poblacin?
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3. Caracterice la ocupacin del suelo:
a) en la Argentina rida: .......................................................................................................................................
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b) en la Argentina hmeda: ...................................................................................................................................
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4. Qu porcentaje de la Argentina est en la zona rida?
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5. Dnde se encuentran los oasis de cultivo en nuestro pas?
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revolucin verde
Consisti en la incorporacin de
semillas ms potentes, fertilizantes,
para saber
un poco ms
REGIN
PAMPEANA
REGIONES
EXTRAPAMPEANAS
CLIMA TEMPLADO
DIVERSIDAD DE CONDICIONES
Y HMEDO
NATURALES
RELIEVE LLANO
Menos favorables
CONCENTRACIN DE INVERSIONES
MXIMAS GANANCIAS
ECONMICAS
66
67
ACTIVIDADES
normas EUROGAP
LEER
ACTIVIDADES
1. Recupere de su memoria y de su conocimiento de nuestro pas qu otras normas o requisitos se les impone a
otros productos agropecuarios (como el ganado, por ejemplo).
Antelos en las lneas de puntos.
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agropecuario
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Son las actividades agrcolas y
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ganaderas (pecuarius en latn quiere
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decir "ganado" o relativo a l).
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ACTIVIDADES
69
NOTAS
70
LEER
NOTAS
ACTIVIDADES
1. Vamos a analizar desde el punto de vista de la produccin agrcola el cultivo de la soja
Juicio a la soja!
a)Cules podran ser los argumentos de los defensores del cultivo extensivo de la soja?
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b) Cules podran ser los argumentos de los detractores de la soja?
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c) Ordenen los argumentos segn el valor que ustedes les asignen a cada uno, de mayor a menor.
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d) Si ustedes fueran los jueces en este juicio, qu sentencia dictaran? Expliciten sus argumentos.
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para saber
un poco ms
Secundarias. Transforman la
energa.
Terciarias. Brindan los servicios y
posibilitan el uso de bienes
econmicos. Entre ellos estn la
administracin, el comercio, el
transporte y los servicios financieros,
educativos, de comunicacin,
entretenimiento, etc.
Cuaternarias. Son las actividades
especializadas y de alta
responsabilidad. Han adquirido
importancia a partir del desarrollo
informtico y de su incorporacin
acelerada al proceso productivo.
Entre estas estn actividades
empresariales y gerenciales y el
manejo de informacin.
NOTAS
73
1940
1950
1960
1970
Comienzo de la
Crecimiento
industrializacin
moderna.
PROCESO DE SUSTITUCIN DE
1980
1990
2000....
IMPORTACIONES
El Estado alent la promocin industrial en reas no
El sector textil y
alimentario se destacaron
en el proceso de
tradicionales.
industrializacin y en
importando.
segundo nivel de
importancia el sector
automotor y electrodomsticos.
siderrgico y metalrgico.
cementera.
frenar la concentracin de
establecimientos en reas ya
industrializadas.
Patagonia
imposibilit la competitividad.
En el ao 2000 ...
infraestructura, etc..
74
LA DESINDUSTRIALIZACIN
desindustrializacin
Desde mediados de los 70 comenz un proceso de
desindustrializacin que dej consecuencias socioeconmicas
negativas muy importantes. Las industrias que ms sufrieron
fueron, sin dudas, las que tenan mayor competencia con los
productos importados. Dentro de las causas de este fenmeno,
podemos nombrar:
El proceso de desindustrializacin no
es exclusivo de la Argentina, sino
que tambin se produce a escala
global. En nuestro pas zonas
tradicionalmente industriales como
Gran Buenos Aires, Santa Fe
(conocido como cinturn industrial) y
de esas fbricas.
balanza comercial
argentina
La mayora de nuestras
exportaciones son productos
primarios, los cuales tienen un valor
de venta inferior a los productos
manufacturados que importamos;
esto provoca que lo que se obtiene de
ganancia por las ventas no alcanza
para el pago de lo que se compra.
ACTIVIDADES
1. Lean en el anexo bibliogrfico: "El capital nacional y el capital extranjero" en: Blanco, J. y otros (2001),
Geografa argentina y del Mercosur, Buenos Aires, Aique.
2. Elaboren un cuadro de doble entrada y en l consignen las diferencias entre las industrias transnacionales y
las nacionales (tengan en cuenta todos los aspectos nombrados en el texto: impositivos, empleo de mano de
obra, etc.).
3. Para completar la informacin sobre el tema, lean en el anexo bibliogrfico "Una nueva poltica industrial, el
protagonismo de las PYMES", En:. Sassone, Susana M. y Bertone de Daguerre, Celia V. (2000), Geografa de la
Argentina y el Mercosur, Buenos Aires, Kapelusz, pg. 80.
75
NOTAS
76
ACTIVIDADES
1. A raz de las privatizaciones de empresas de servicios, el Estado constituy organismos que deben ejercer el
control del buen funcionamiento y prestacin de los servicios a los usuarios. Quizs recuerde los nombres de
algunas de las empresas de servicios estatales de nuestra provincia que se privatizaron en los `90. Complete los
espacios en blanco.
Empresa
estatal
Empresa
privatizada
(Agua y Energa)
EMSE
EDEMSA
Organismo estatal
que la controla
Origen
de los capitales
GAS DEL
ESTADO
OSN-------OSM
EPAS
CAT
77
78
para saber
un poco ms
NOTAS
79
NOTAS
80
NOTAS
ACTIVIDADES
1. En pequeos grupos primero y luego con el grupo clase, completen con ejemplos los siguientes
impactos de la globalizacin en los pases perifricos (relea los textos si fuera necesario):
La reforma del Estado
ejemplos
La reestructuracin productiva
Endeudamiento, quiebra y cierre de empresas medianas y/o pequeas.
Aumento de la desocupacin y precarizacin del trabajo.
Concentracin de la produccin en muy pocas empresas.
81
bloques econmicos
Caribe).
82
Los pases que integran el Mercosur. Imagen extrada de: Omar Tobo y
otros (1998), Sociedad, espacio y cultura, siglo XX: La Argentina en Amrica y el
mundo, Buenos Aires, Kapelusz, pg. 197.
Pobreza
Desempleo
Deuda externa
Dependencia tecnolgica
Deterioro creciente de su medio ambiente
Explotacin excesiva de sus recursos naturales.
LEER
NOTAS
para saber
un poco ms
83
NOTAS
LEER
84
Qu es el A L C A?
ALCA es la sigla de rea de Libre Comercio de Amrica.
Y qu es esto?
Es una iniciativa de los Estados Unidos, cuyo objetivo es constituir una
zona de libre comercio que abarque a todos los pases del continente.
Hasta ac todo parece conveniente, pero, es realmente conveniente para
los pases latinoamericanos? Recordemos algunas caractersticas del
continente:
Los 34 pases que componen el continente tienen evidentes y notorias
diferencias en su desarrollo econmico y tecnolgico, en su composicin
socio-cultural y en el funcionamiento de sus instituciones polticas.
Ya se han constituido bloques econmicos regionales como el
MERCOSUR, el NAFTA (EEUU, Canad y Mxico), el CARICOM (pases
del Caribe), etc.
Las industrias de Amrica Latina son livianas, escasas,
frecuentemente poseen mquinas obsoletas, en su mayora con
pequea capacidad productiva y con poco o nada de apoyo estatal, en
contraposicin con las industrias anglosajonas que se caracterizan por
la tecnologa de punta aplicada y por los subsidios y protecciones
estatales.
Las sociedades latinoamericanas enfrentan altos ndices de
desocupacin, subocupacin y empleo precario e inestable.
En Amrica Latina, aumenta ao a ao el nmero de personas que
engrosa la franja de pobres y/o en el umbral de pobreza, con las
consecuencias lgicas en la calidad de la salud de la poblacin,
educacin, seguridad y calidad de vida en general.
Las polticas econmicas de la mayora de los pases latinoamericanos
dependen de la gua y aprobacin de los organismos internacionales de
crdito como el Banco Mundial (BM o BIRF) y el Fondo Monetario
Internacional (FMI), que a su vez responden a intereses
estadounidenses.
Los pases de Amrica Latina poseen deudas externas impagables y
crecientes.
Cul es el fin que busca EEUU alentando este acuerdo?
"En primer lugar, abrir, para sus productos, el mayor nmero de
mercados posibles, romper con las medidas proteccionistas de los
restantes pases ms desarrollados, como Brasil y Mxico, y frenar la
difusin de los bloques regionales" (Louro, 1998: 154).
La mayora de los pases latinoamericanos no estn de acuerdo con la
firma de este tratado, entre ellos Brasil, el cual prefiere fortalecer las
relaciones con sus socios del MERCOSUR. Entre los argumentos para su
oposicin estn la segura destruccin de su deteriorado y precario sector
industrial, lo que dara como consecuencia ms desocupacin y por lo
tanto pobreza, ya que se considera improbable la competencia con los
costos de los productos estadounidenses.
Los socios mayores del MERCOSUR , Brasil y Argentina, debern tomar
decisiones al respecto entre consolidar este bloque regional o adherir al ALCA.
Cmo seguir el prximo captulo de los latinoamericanos ?
ACTIVIDADES
1. Busque informacin en Internet sobre el ALCA. Tambin puede consultar las ediciones anteriores de los
diarios on line (Los Andes, UNO, Clarn, La Nacin, Pgina 12, etc.).
2. Comprtala con sus compaeros y elaboren entre todos una sntesis.
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NOTAS
86
NOTAS
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87
Anexo Bibliogrfico
Anexo Bibliogrfico
Lectura N 1
Hielos Continentales, Malvinas, Antrtida de Durn y otros, (1993) Geografa de la
Argentina, Buenos Aires, Troquel, pgs. 288, 296 y 297.
91
92
Anexo Bibliogrfico
93
Lectura N 2
El capital nacional y el capital extranjero de Blanco J y Otros, (2001) Geografa Argentina y del
Mercosur, Buenos Aires, Aique, pg 151.
94
Anexo Bibliogrfico
Lectura N 3
Una Nueva Poltica Industrial, el protagonismo de las PYMES de Sassone, S. Bertone de
Daguerre, C. (2000) Geografa de Argentina y el Mercosur, Buenos Aires, Kapelusz. pg.80
95
97
98