Le sot.t.

~azionj
Seguiamo i consigli di Luca anche per risolvere Ie sottrazioni: guarda i seguenti disegni, cancella Ie dita che devi togliere e rispondi il piu veloce'llente possibile. Riesci a risolverle senza contare un dito alia volta?

5-2 6-2
r

.................

- .................
- ..........
,

8-3 9-4 7-3

......

- .................
- .................

.::segui Ie seguenti sottrazioni senza usare Ie dita ma aiutandoti con i allini. Cancella i pallini che devi togliere da quelli disegnati.

7-2
~

•
•

U
1---1
-

.................

8-5
~

.................

9-4
~

•
numerica,

.. •
vol. 3, Trento, Erickson

...... ..........
,

(continua)

Lucangeli,

De Candia e Poli, L'intelligenz8

ceco a mente. 177

(continua)

eM

La sot.t.rBzlonl

10-6

9-3

lZJ lZJ • • lZJ • •

~

..... " ..........

.................

Lavoriamo ora con i numeri che formano la quanttta 10. Ricordi quali sono? Se non ti vengono in mente ritorna alia scheda em 2 e ripassali. Facciamo un'operazione al contrario .

. ............................................. . .
4+6=10

[> 10-4=

Prova con:

10 - 2

.
.
.

10 - 5 = 10 -7

10-6= 10 - 9 = 10 - 4 10 -

.
.

10 -1 = 10 - 8

= 3=

. .
© 2003.

.
(continua)

178 • Calcolo a mente

Lucangeli.

De Candia e Poll, L 'intelligenza

numerica. vol. 3. Trento, Erickson

(continua)

eM 3

Le SClt.t.rSzlCln;

r
,

Risolvi Ie seguenti sottrazioni utilizzando la strategia suggerita da u, se ti e utile scrivi tutti i passaggi:

46-34=

[>

da

34

per arrivare a

e altri

6 per arrivare

46 [> 6 per arrivare a 4 a 46 [> 6 + 6 = 12

25 -16 = [> 32 - 28 = [> 78 - 67 = [> 22 -17 = [> 43 - 39 = [> 36 - 29 = [> 42 - 38 = [>

XI~OE

ra SC~iVi~ .~~~t~~.Z.i~~.~ I .c~.r.r~~~~.~~~~~~. ~.~isolvila come nell'esempio. sernpto: : .

~ 28 per arrivare a 32 [> 4 : 32 - 28 = 4 .

(continua

180 • ceco a mente

2003,

Lucangeli,

De Candia e Poli, L 'intelligenza

numerica,

vol. 3, Trento, ErickSCl"

continua)

eM

Le sot.trc9zionl

-i

57

per arrivare a

62 [> ".."....".."

18

per arrivare a

23 [> .......... "....

29

per arrivare a

34 [> .......

19

per arrivare a

25 [> "..""",,....

36

per arrivare a

41 [> """.......... 39

per arrivare a

44 [>

""

38

per arrivare a

42 [> ....".""..". 29

per arrivare a

36 [> ".."..

edi a qualcuno che ti legga Ie seguenti sottrazioni e risolvile a mente izzando la strategia con cui ti sei appena allenato.

24 - 18 32 26 5-

= .."""."""" 27 = . 19 = . 38 = .

34 - 28 43 -36
52 - 47

= ...""",, ...... = .

=
=

.
..
(continua)

33 - 27

~eli,

De Candia e Poll, L 'intelfigenza

numerica, vol. 3. Trento, Erickson

Calcolo mente. a

181

(continua)

eM 3 e

Le sot.t.rc9zlonl

Piero si accorto che questa strategia molto veloce e meno faticosa prima contava all'indietro fino ad arrivare al numero piu piccolo. Tu come ti trovi?

Ti sarai gia accorto che anche nella sottrazione decina usando la scomposizione.

e utile

far tappa alia

Vediamoun esempio:

· ·

· 24 - 6
si scompone iI

. .

·
E importante
alia decina!

24 - 4

= 20 [> 20 - 2 = 18

in

4+2

che tu scomponga il secondo termine in modo da far tappa

rAlienati

come nell'esempiousandoquesto metodo.

23-5
Scompongo il

5»

3 2

37-9
Scompongo il

23 - 3 46-8

= 20 [> 20 - 2 = 18
1'8 Jf
~
... "."

'-

9»
~

........

........

37 - .....= ........ - ........ ........ [> ..... = 35-7

Scompongo il

Scompongo

,Jf
~

........

.......

........

46 - ........

= ........ [>........

........ ........ 35 - ........

© 2003, lucangeli,

= ........ - [>........
........

........

(continua/

182 • ceco a mente

De Candia e Poli, L'inlelligenza

numerice, vol. 3, Trento, Ericksor

"continua)

eM

Le sot.t.,..c9zion;

Risolvi ora Ie seguenti sottrazioni a mente aiutandoti con la strategia che hai appena imparato.

23 - 5 32 I:

= 4= =

. .
.

35 - 6

42 - 3 = 34 - 6 = 53 - 4

.... .
.

45-6=

24 -7

Come ti trovi a utilizzare questa strategia?

sembra utile?

er Ie sottrazioni con i numeri di due cifre Elena ci ha suggerito un etodo che trova utile: sottrarre Ie unita aile unita e Ie decine aile :ecine. d e se m pi 0:
: •.•.••.....•.•....•.•........•.••.•.•.•.•...•••••••••• :

~ 8 unlta - 5 unlta = 3 unlta 5 decine - 1 decina 4 decine . 58 -15 = 43 58 -15

uesto metoda

utile, ma solo nelle sottrazioni senza il prestito.

(continua)
numerica, vol. 3, Trento, Erickson

:J3. Lucangeli, De Candia e Pali, L'intelligenz8

Calcalo a mente •

183

(continua)

eM

L.e sot.trBzloni

,31,

Svolgi Ie sequent! sottrazioni:

23 - 12 - ........ 34 - 22

,.,

......

43 - 32 - .................

45 - 32 - .................

..... ..........
"

37 - 25 - .
,

58 - 34

. ................

. ... . .... .. .. ..

53 - 21 - ................. -

56 - 43 - ............

"

...

Come avrai gia notato, per risolvere una sottrazione zare diverse strategie. Tu quali preferisci usare?

si possono utiliz-

Perche?

Conosci qualche strategia diversa da quelle che ti abbiamo presentato?

I tuoi compagni che strategie

usano?

Ti ricordi come si svolgono Ie sottrazioni «+ 10» e «+ 100»? Se non ti vengono in mente ripassa la scheda Cm 2.

(continua)

184 •

Calcolo a mente

© 2003, Lucangeli, De Candia e Poli, L'intelligenza

numerica, vol. 3. Trento, Erickson

(continua)

eM

L.e sot.t.rc9zlonl

7' Prova a usare la stessa tecnica con Ie seguenti sottrazioni:

23 - 10 -

............

....

27 - 10 - ... .. ..
, ,

. .. ... .

35 - 10 - ...... 42 - 10 -

..........

68 - 10 - .................
,

................

- 100 563 - 100 253 - 100 326 - 100 157 - 100 246

. ........... "

...

.................

. ................ .. .. .. .... . .....

,

..,

..............

Come Ie spiegheresti a un tuo compagno che non ha capito come risolverle?

Allenati con Ie seguenti sottrazioni eseguire tutti i passaggi.

Esempio: :

e decidi tu se ti

piu comodo
.

~ 32 - 9 ~ 32 - 10 = 22 ~ 22 + 1 = 23 ~
Ricorda:

: -9=-10+1 .
2003. Lucangeli, De Candia e Poli, L'inteWgenza numence,

. : .
(continua)

vol, 3, Trento, Erickson

ceco a mente • 185

(continua)

eM 3

Le 5Qt.t.rc9zIQnl

23 - 9 = 35 - 9 = 26 - 9 = 33 - 9 =
44-9=

..

36 - 9 =
51 - 9 =

..
..

.
..

22 - 9 =
38 - 9 = 27 - 9 =

.
.

.. .
..

X'

I~AR~lenadti

co~ ~~.~~~~~.~t.i .~~~t~~~~~~~ .•

icor a:

.
.

: -9=-10+1 .

. : .
.

43 - 11 22 - 11 44 - 11 "
"

34 - 11

.................

36 - 11 - ................. 45 - 11 - ................. -

.................

.................

35 - 11 - .................
............
,

....

- ................ 25 - 11 - ................. . 53 - 11 39 - 11
,

... .. .. .. .... .
,

Luisa, dopo aver fatto molto esercizio, dice che ha imparato molte sottrazioni a memoria. E COS! anche per te?

186 •

Calcolo a mente

© 2003, Lucangeli, De Candia e Poli, L 'inlelligenza numerica, vol. 3, Trento, Ericksor