HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN VIRTUAL

WILSON MUOZ MUOZ

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN ESPECIALIZACIN EN LA ADMINISTRACIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN PARA LA COMUNICACIN VIRTUAL. PROSPECTIVA DE LA COMUNICACIN VIRTUAL. BOGOT D.C. 2012

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN VIRTUAL

JAIRO LOPEZ
Tutor.

WILSON MUOZ MUOZ Estudiante.

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN ESPECIALIZACIN EN LA ADMINISTRACIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN PARA LA COMUNICACIN VIRTUAL. PROSPECTIVA DE LA COMUNICACIN VIRTUAL. BOGOT D.C. 2012

USO PEDAGGICO DE TECNOLOGAS Y MEDIOS DE COMUNICACIN. El uso de medios de comunicacin e informacin en las prcticas pedaggicas es un recurso indispensable para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a las dinmicas del mundo contemporneo. Maestros y maestras son los ejes de este proceso para el trnsito de la enseanza al aprendizaje. Cada medio y sus lenguajes particulares permiten, en un mayor o menor grado, el desarrollo de unas u otras competencias. Un maestro tiene a su disposicin un sinnmero de posibilidades y recursos para seleccionar, de acuerdo con el reto pedaggico al que est enfrentado. Hoy en da convivimos con los medios de informacin y comunicacin en todas las esferas de la vida cotidiana. En este sentido, desde la educacin no se puede crear una oposicin con los medios, ni satanizar los mensajes que estn all. Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente y hacia all nos lleva el ritmo de esta sociedad meditica: aprender a trabajar pedaggicamente con los medios. La educacin tiene que generar pedagoga y didcticas que involucren los cambios que se dan en la realidad, porque es la lectura que hacemos la que determina las formas de actuar dentro de ella. El uso de los medios en el aula es una estrategia exigente, rigurosa y sistemtica; los maestros son los actores principales en este proceso. Cada ejercicio que se haga debe tener un propsito pedaggico claro, estar articulado con lo que pasa en el aula y tener unos efectos en los aprendizajes de los muchachos, para lo cual el maestro hace un seguimiento constante de sus efectos.

USOS DE TWITTER EN EDUCACIN: Seguir portales y personas que continuamente aportan informacin interesante sobre temas educativos.

Compartir con estudiantes y otros colegas recursos, propios o descubiertos, publicados en la Web: Imgenes, videos, documentos, presentaciones, archivos.

Seguir a asistentes a foros o conferencias que estn dispuestos a publicar va Twitter las principales ideas de sus conferencistas. Incluso, se puede crear una cuenta de Twitter de la Institucin Educativa para este tipo de eventos. Los docentes deben seguir esa cuenta para recibir la informacin que se publique en ella.

Crear listas de estudiantes para agruparlos por grados y as facilitar el seguimiento a todos los que conforman un grado. Adems, los docentes podemos tener una URL para cada lista o tema de inters y compartirla con los estudiantes.

Terminada una clase, podemos a travs de Twitter, publicar los conceptos ms importantes para que sus alumnos reflexionen, aporten informacin y con ella, elaboren productos referentes a la temtica propuesta por este.

Antes de iniciar un tema, formular a los estudiantes preguntas sobre este. Twitter es ideal para determinar conocimientos previos sobre un tema.

Antes de un examen, podemos enviar algunas preguntas para que los estudiantes las respondan. De esta manera ayudar a fijar conceptos y a construir, entre todos, un resumen colaborativo con las ideas ms importantes del tema a evaluar.

Retroalimentar los aportes de los estudiantes.

Distribuir tareas a los estudiantes de una clase o recordarles las pendientes.

 Separar o distribuir informacin y contenidos de valor educativo. Por ejemplo, materiales en lnea adicionales a los utilizados en la clase, resultados de investigaciones, pginas Web pertinentes para un tema, criterios para resolver un problema. Solicitar a los estudiantes rastrear, mediante Twitter, acontecimientos de actualidad. Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades de seleccin y sntesis de informacin de manera que expresen una idea completa. Plantear a los estudiantes un tema o problema, das antes de la clase, para que estos realicen una lluvia de ideas por medio de Twitter. Implementar un medio de comunicacin institucional que sea gil, prctico y en tiempo real, para toda la comunidad educativa (directivos, docentes, estudiantes, padres de familia). GUA BSICA PARA UTILIZAR TWITTER Twitter es una herramienta sencilla de utilizar, basta con seguir los siguientes pasos indicados en la grfica con sus respectivos nmeros [6]:

1. Registro: Registrarse en el sitio http://twitter.com/ haciendo clic en el botn

Regstrate (1). Esto genera una cuenta con el nombre de usuario: http://www.twitter.com/nombredeusuario.

2. Ingresar: Realizado el registro, se procede a Iniciar Sesin en la cuenta (2).

3. Escribir: Una vez se inicia sesin, se puede empezar ya a escribir mensajes

con texto y enlaces (3) que en total, incluyendo espacios y puntuacin, no supere 140 caracteres.
4. Seguir: Se recomienda buscar usuarios de Twitter de inters, para agregarlos

a los que se siguen (4). Para ello, se puede utilizar el buscador que localiza tanto usuarios puntuales (amigos y conocidos) como temas generales de inters (9).
5. Re publicar: (retwittear). Cuando se recibe un trino interesante de uno de

los usuarios a los cuales se est siguiendo y que puede interesarle a los seguidores propios, este puede compartirse pulsando Retwittear (5). Esto formatea as el mensaje: RT @usuarioOriginal Mensaje..

6. Conversar: Responder (6) de manera privada a un usuario del cual se ha

recibido un mensaje. Para ello, utilizar arroba (@) seguido del nombre del usuario (por ejemplo:@eduteka agradezco informacin sobre usos de redes sociales en educacin.
7. Etiquetar: Conviene anteceder las palabras que se utilizan como etiquetas

con el smbolo # (hashtag) para agrupar fcilmente los mensajes (7). As los usuarios puedan buscar mensajes sobre un tema particular sin importar qu usuario lo public (por ejemplo: #japon #tsunami).
8. Seguidores: Lista de usuarios de Twitter a los cuales llegan los mensajes

generados (8). Al contrario de Facebook, un usuario de Twitter puede hacerse seguidor de otro usuario sin necesidad de la aprobacin de este.
9. Buscar: El buscador de Twitter (9) permite encontrar usuarios, temas

candentes, hashtags (#).

10. Favoritos: Permite marcar tweets como favoritos (10), lo que genera una

lista con los mensajes que se desea conservar.

11. Listas: Las listas de Twitter son una opcin para organizar a los usuarios que

se siguen por grupos (amigos, trabajo, noticias...) o por temticas (ciencia, cultura, deporte, msica...). Tambin es posible seguir listas de otros usuarios.
12. Temas del momento: Temas a nivel global con mayor nmero de referencias

(#hashtags) (12).
13. Personalizar y configurar. Opciones para personalizar la cuenta de Twitter

(cuenta, contrasea, mvil, notificaciones, diseo y conexiones) (13).

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON TWITTER A continuacin se referencian algunas de estas experiencias educativas puestas en prctica por maestr@s de varios pases que pueden inspirar a otros docentes a elaborar proyectos de clase en los que integren esta herramienta.

Twitteando una clase; Docente: Benedicto Gonzlez Vargas; IE: Colegio Alexander Fleming(Chile); rea: Lenguaje y Comunicacin; Grado: 5 de Enseanza Bsica (Primaria) [R].

Twitter como expresin; Docente: Dolores lvarez Peralas; IE: Profesor Juan Bautista(Espaa); rea: Francs; Nivel: ESO [R]. Twitter en la enseanza del espaol como Lengua Extranjera ; Docente: Fabrizio Fornara; IES: ES Abroad Barcelona (Espaa); rea: Espaol como Lengua Extranjera; Nivel: Educacin superior [R].

Cinco

tareas

realizar

con

Twitter;

Docente:

Carlos

Bravo

Reyes;

IES: Universidad Autnoma "Gabriel Ren Moreno" (Bolivia); rea: Tecnologa Educativa; Nivel: Licenciatura en Educacin.