MINISTERIO DE EDUCACIN PROGRANMACIN DIDACTICA ANUAL PARA EDUCACIN BSICA GENERAL CENTRO EDUCATIVO: GUALACA ASIGNATURA:_MATEMTICA_______________________ PERODO ESCOLAR:

_2012________ TRIMESTRE: _I______________ SEMANAS LABORABLES: 12___________ DOCENTE: YOLANDA JUREZ ORTIZ GRADO: _IV_______

FECHA ___________________

SEMANAS LABORADAS/REALES: 10____

REAS: REA 1: LOS NMEROS SUS RELACIONES Y OPERACIONES

OBJETIVOS GENERALES: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Compara nmeros naturales menores o iguales que un milln, utilizando los valores posicionales de sus cifras o la ubicacin en la recta numrica, para interpretar con inters informaciones numricas del entorno y de los medios de comunicacin. Utiliza las operaciones bsicas de suma, resta y multiplicacin de nmeros naturales con resultados hasta un milln, en forma vertical, al resolver con seguridad situaciones problemticas de la vida cotidiana relacionadas con estas operaciones. Aplica multiplicacin y divisin de nmeros naturales hasta un milln con multiplicador o divisor de una y dos cifras, al proponer con confianza soluciones a problemticas del entorno, valorando la opinin de los dems. Encontrar los mltiplos y divisores de un nmero para la resolucin de situaciones del entorno que impliquen correspondencia entre ambos. Resuelve operaciones bsicas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales relacionados con diversas situaciones de la vida CONTENIDOS INDICADORES

CONCEPTUALES Conjunto de nmeros naturales 1000, 000.

PROCEDIMENTALES (Habilidades) Formacin de la decena de millar, centena de millar y milln. Composicin y descomposicin de nmeros naturales. Identificacin del valor relativo de las cifras en nmeros de seis cifras.

ACTITUDINALES (Valores) Seguridad y confianza en reconocimiento de los valores DM, CM y milln. Atencin al escribir las cifras en su correspondiente lugar.

COMPETENCIAS Matemtica Aprender a Aprender Comunicativa

DE LOGRO Distingue por la cantidad de cifras, si un nmero es millar o milln. Realiza conteo de nmeros naturales hasta el milln, de forma ordenada. Escribe nmeros naturales de 100 en 100 y de 1000 en 1000 con seguridad. Expresa las cantidades de acuerdo al valor posicional del nmero.

METODOLOGA TECNICAS Individual y grupal Preguntas y respuestas Talleres ACTIVIDADES Y EVALUACIN Escribe los nmeros naturales en orden por la cantidad de cifras que

contenga. Ordena los nmeros naturales hasta el milln de 1 000 en 1 000. Escribe cmo se leen los nmeros naturales de diez en diez desde el 100 000 hasta el milln. Descompone por decenas y centenas de millar y milln, los nmeros naturales. Compone y escribe correctamente, los nmeros naturales hasta el milln. ASIGNATURAS CORRELACION Educacin Fsica, Espaol, Tecnologa BIBLIOGRAFIA Textos Programas Web..

ASIGNATURA: _MATEMTICAS

MINISTERIO DE EDUCACIN PROGRAMACIN SEMANAL REA: 1 DOCENTES: YOLANDA JUREZ HORAS SEMANALES: 6 GRADO: IV

TRIMESTRE: _I____ SEMANA DE 27 DE FEBREO A 3 DE MARZO

RESULTADOS/LOGR OS DE APRENDIZAJE IDENTIFICA, APLICA Y RESUELVE LOS VALORES POSICIONALES DE LAS CIFRAS MENORES O IGUALES 1 OOO 000 Y LA UBICACIN DE ESTAS EN LA RECTA NUMRICA.

CONTENIDOS CONCEPTUALE S CONJUNTO DE NMEROS NATURALES < 1000 000.

COMPETEN CIAS MATEMTI CA -APRENDER A APRENDER COMUNICA TIVA AUTONOMI E INICIATIVA PERSONAL.

METODOLOGA DE ENSEANZA Actividades

ESTRATEGIA S DE EVALUACIN Estrategias

De inicio: GRUPAL PARTICIPA ACTIVAMENTE EN UNA DINMICA RECONOCIMIENT O DE NUMERO

ESTRAT.EV ALUACIN. PREGUNTAS Y DIAGNSTI RESPUESTAS. C CONSULTA POR INTERNET.

Tcnicas

PROCEDIMENT ALES FORMACIN DE LA DECENA DE MILLAR, CENTENA DE MILLAR Y MILLN. COMPOSICIN Y DESCOMPOSIC IN DE NMEROS NATURALES. IDENTIFICACI N DEL VALOR RELATIVO DE LAS CIFRAS EN NMEROS DE SEIS CIFRAS.

DE DESARROLLO -CONFECCIONA INDIVIDUAL UNA TABLA DE Y GRUPAL VALORES, EN UN CARTN. -ORDENA LOS NMEROS NATURALES EN DM Y CM.

TALLER FORMATIVA PRCTICA EN EL TALLER AULA. REFLEXIN

GRUPAL DE CIERRE: -UTILIZA LA TABLA DE VALORES PARA ORDENAR LOS NMEROS SEGN SU VALOR POSICIONAL.

AUTOEVALUACI N COEVALUACIN.

ACTITUDINALE S SEGURIDAD Y CONFIANZA

SUMATIVA LISTA DE COTEJO