1

A temtica social em Profisso Reprter: o enfoque aos trabalhadores e dramas sociais pela interao dos reprteres Elosa Joseane da Cunha Klein eloisa_klein@yahoo.com.br Doutoranda no Programa de Ps-Graduao em Cincias da Comunicao na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). Mestre em Comunicao pela Unisinos.

Resumo: O texto trata da afetao da temtica social pela manifestao das posies-sujeito dos reprteres em Profisso Reprter, a partir da anlise de cinco edies do programa enquanto inserido no dominical Fantstico (2006-2007). As edies foram escolhidas de acordo com a proposta de anlise conferida pelo argumento central (que resulta de uma inferncia advinda da observao anterior de todas as edies do Fantstico, programas especiais e programa independente). O texto faz ainda consideraes acerca da importncia do jornalismo na mediao e interpretao de acontecimentos sociais e na oferta de informaes sobre o mundo e esboa a especificidade da temtica social. Pontua aspectos das transformaes sociais contemporneas e de como o jornalismo tambm se modifica inserindo Profisso Reprter neste contexto. A partir da, destaca elementos gerais e inferncias advindas de anlises anteriores sobre o programa e procede a anlise das edies selecionadas.

Introduo

Com a complexificao da sociedade, tornou-se necessrio para o prprio desenrolar da vida cotidiana uma mediao diria da realidade, que permita ter acesso quilo que se passa no mundo, o qual integra de uma ou de outra forma e diz respeito a todos (KARAM, 1997, p. 40). Em 1910, um Max Weber dizia a seus colegas pesquisadores: imaginem que a imprensa no existe, pensem como seria ento a vida moderna, sem esse tipo especfico de mbito pblico (Publizitt) que a imprensa cria. Weber, tambm jornalista, continuava a

conferncia: interessante perguntar que aspecto tem o pblico na atualidade e que aspecto ter no futuro. Que que no se torna pblico atravs da imprensa? Se h 150 anos o parlamento ingls obrigava os jornalistas a pedirem perdo de joelhos pelo breach of privilege, quando informavam sobre a sesso, e se atualmente a imprensa, com a simples ameaa de no divulgar o discurso dos deputados pe de joelhos o Parlamento; ento evidentemente alguma coisa mudou, tanto na concepo do parlamentarismo como na posio da imprensa (2006, p. 35). Sim, algo havia mudado. Como nunca antes as informaes, as opinies, os nmeros do comrcio circulavam e alteravam a esfera pblica. Sandra Jovchelovitch observa que a idia de pblico traz dois temas envolvidos: publicidade e a existncia de algo em comum que diferente do privado. Ela acrescenta que entre o espao pblico e o privado existe um sistema de objetos que tanto separam como aproximam os indivduos. Este espao entre, ao mesmo tempo em que preserva a dimenso material, possui outra, das narrativas, responsvel pelo fato de que o espao pblico no o para uma s gerao (2000, p. 50). Da que o Weber entendia que a imprensa introduz, sem dvida, deslocamentos poderosos nos hbitos de leitura e com isso provoca poderosas modificaes na conformao, no modo e na maneira de como o homem capta e interpreta o mundo exterior (2006, p. 41). Berger e Luckmann explicam que o cabedal social de conhecimento diferencia a realidade por graus de familiaridade. Fornece informao complexa e detalhada referente queles setores da vida diria com que tenho freqentemente de tratar. Fornece informaes muito mais gerais e imprecisas sobre setores mais remotos (2008, p. 64). O jornalismo contribui com informaes de ambos os mbitos e fornece importantes indicativos para a vida particular e coletiva. A sociedade se d numa relao entre o objetivo e os significados subjetivos. Qualquer conhecimento especfico tem como panorama de fundo ou um quadro geral de referncia que serve de apoio para a organizao de definies discrepantes da realidade rotineira (SANDOVAL, 1994, p. 61), o que faz esta vida cotidiana ser mantida. Salvador Sandoval desenvolve a noo de conscincia de cidadania tomando por base a definio de conscincia como atribuio de significados pelo indivduo ao seu ambiente social, que servem como guia de conduta e s podem ser compreendidos dentro do contexto em que exercido aquele padro de conduta (1994, p. 59).

Considerando o cenrio de aumento da pobreza, da excluso, da concentrao de riquezas, Wanderley observa que a questo social se manifesta quando uma realidade (como a fome, a pobreza, o xodo rural) se torna evidente para parcelas significativas de uma populao e tornada pblica de algum modo, e se buscam medidas para equacion-la gerando conflitos, convergncias e divergncias (2004, p. 171). O jornalismo recorta da realidade acontecimentos e temas e d a eles um formato (de notcia) e a visibilidade. H um papel social mnimo dos jornalistas, afirma Nelson Traquina (1999, p. 13), a partir da noo de que os jornalistas no so observadores passivos, mas participantes activos na construo da realidade. Por conta desta participao, h implicaes polticas e sociais da actividade jornalstica e o papel social das notcias, j que ao existirem, as notcias so acontecimentos que produzem um novo estado de coisas (1999, pp. 15-20). O jornalismo participa fornecendo informaes necessrias para o conhecimento da realidade e, ao mesmo tempo, insere os elementos diferenciais que so necessrios para esta conscincia de cidadania, de que fala Sandoval. neste sentido que se colocam as chamadas reportagens de interesse humano (PONTE, 2005), que costumam tratar de um tema a partir do personagem e sua histria. A pessoa no figura como ilustrao de uma notcia, mas como protagonista. Mas apesar das histrias serem singulares, h pontos em que se evidencia uma colocao num contexto mais amplo, especialmente pelo destaque de elementos como educao, trabalho, condies de vida, estilos comportamentais que indicam aspectos da atualidade compartilhada. Ocorre que, contemporaneamente, h mudanas na forma dos conflitos e nas medidas para solucionar os problemas da vida em coletivo. Com a crise dos elementos que definem a sociedade (DUBET, 1996)1, a socializao deixa de se pautar prioritariamente pelas instituies para se orientar pela experincia desenvolvida pelos sujeitos. Com isso, a participao da mdia na experincia, nos termos conferidos por Silverstone (2002), adquire maior relevncia, mas, junto s mudanas na vida coletiva, muda a forma de se fazer jornalismo.

Alm da crise da modernidade, da razo, do Estado nacional (e da representao), e das instituies, ocorre a fragmentao das culturas nacionais (o que ocorre de um lado pela mdia, de outro, pela cultura internacionalizada das elites), em par com a afirmao de culturas locais, ou tribalizao das sociedades, que, pelo fracionamento dos interesses sociais, afeta as sociedades industriais, uma vez que a representao poltica foi forjada justamente nos conflitos sociais (Dubet, 1996).

Nos anos recentes, operam-se transformaes na produo da notcia, pela incorporao das caractersticas da produo no que levado ao leitor, ouvinte e espectador. Isto ocorre como tentativa de auto-justificao do papel da esfera de produo de informaes e tambm uma demanda da sociedade. H uma sensvel mudana com relao s alteraes que Umberto Eco percebia com a idia da neotev, que superava a paleotev. A tev no pe a mostra seus modos de produo apenas para falar de si mesma, mas para atender a uma demanda dos usurios, que incorporaram tecnologias de gravao, edio ou manipulao de imagens e som e j esto habituados presena fsica e simblica da tev. Ela uma conhecida: sua linguagem, ao mesmo tempo em que criada, aprendida e discutida pelos usurios2. Os espectadores de televiso buscam referncias sobre como se faz o que se est mostrando: em detalhes, em sobras que permanecem junto ao material editado, em dilogos entre jornalistas, editores, trabalhadores da tcnica que se manifestam nos programas ao vivo ou mesmo pela literatura, cinema e outros programas. Profisso Reprter parte deste contexto. Os reprteres do programa falam da produo, num movimento dinmico que envolve a reportagem e o ato de contar sobre como e por que se fizeram tais e quais aes, com a preocupao de falar sobre o jornalismo de tev fazendo jornalismo e fazendo um programa de tev. diferena de outros espaos que pensam o jornalismo, Profisso Reprter no trata do que passou, mas do que se est fazendo. Para isso, so elementos indispensveis a descrio das aes dos reprteres e do envolvimento com o acontecimento e a explicitao das decises tomadas. Em Profisso Reprter, as reportagens de interesse humano ganham uma adio ao relato: a manifestao das posies-sujeito dos reprteres. Esta figura, o reprter, o centro de interesse de Profisso Reprter. A relao do reprter com os demais, com as fontes, com documentos e cenrios se constitui no eixo em torno do qual se desenvolvem os outros pontos do programa. A sensibilidade do reprter com o tema tratado, as decises que precisam ser tomadas no transcurso da reportagem e que repercutem em outras pautas (como a pauta dos desaparecidos, que vem com a descoberta de annimos vivendo em tneis subterrneos em So Paulo, visitados para a realizao de uma reportagem sobre a vida e trabalho embaixo da terra) so responsveis por uma mudana na forma de tratar das temticas sociais tratadas.

Sobre isso ver Braga (2006), A sociedade enfrenta a sua mdia; e Layse Pereira Soares do Nascimento (2007), que estudou vdeos-flagrantes gravados por celulares de espectadores e disponibilizados a um telejornal do Paran.

A temtica social dentro do Programa Profisso Reprter

A figura do reprter reuniu, ao longo do tempo, caractersticas especficas a seu fazer: ele que busca a informao, apura fatos, rene indcios, recompe os acontecimentos, monta a notcia. Esta idia permanece mesmo quando se observa um atravessamento do fazer da notcia por outros campos sociais (FERREIRA, 2007) e uma fragmentao da produo. Associado a isto, esto as noes do reprter mediando um acontecimento social (trazendo-o at o pblico por meio da traduo de outros discursos) e do reprter como testemunha (que est onde o leitor no pode estar). Estas noes se formaram pela prtica e sua observao e pelo que se diz sobre o que o reprter . Traquina (2005, p. 69-70) cita uma definio de reprter de 1836 (uma espcie de empregado que v como seu dever tomar notas do desenvolvimento dos eventos) e do dicionrio Larousse de 1869 (um jornalista que recolhe informao). Como o conjunto de regras e procedimentos para recompor um acontecimento executado pelo reprter, entendeuse que o reprter, alm de traduzir, deve confrontar as diferentes perspectivas e selecionar fatos e verses que permitam ao leitor orientar-se diante da realidade (LAGE, 2001, p. 23). A idia de testemunho e mediao est presente na maioria das definies do que um reprter. O reprter est onde o leitor, ouvinte ou espectador no pode estar (LAGE, 2001, p. 23). O reprter aquele que est presente, servindo de ponte (e, portanto, diminuindo a distncia) entre o leitor e o acontecimento (SODR, 1986, p. 15). Profisso Reprer retoma caractersticas da noo padro ligada ao reprter, que na prtica est presente de forma naturalizada (as aes tentativas dos iniciantes, a investigao, o contato com as fontes, o lado messinico ou aventureiro). Porm, noutras situaes, estas aes so postas em discusso ou so colocadas de modo a levantar questionamentos no interior do prprio programa. Ao colocar o reprter no lugar onde a histria est sendo construda, se afirma o lugar do reprter junto ao acontecimento. O fato de os reprteres no aparecerem sozinhos indica a necessidade da interao sujeito-sujeito, que prope uma forma de fazer jornalismo em televiso. H, ainda, um tom messinico (a misso dos reprteres), ao mesmo tempo em que se trabalha todo o tempo com a noo de reportagem construda, uma vez que se preservam os erros, d-se nfase interveno da tcnica e interao entre os sujeitos. Em sentido similar,

a valorizao das tomadas de deciso coloca questes importantes acerca da interao com o objeto investigado. Estas situaes levantam questionamentos sobre como agir diante de um problema, o que ocorre quando o reprter erra, como o no saber fazer fala sobre o que que tem que ser feito, como decidir o que levar ou no ao pblico. Estas diferenciaes tambm esto postas na forma de conduzir a temtica, uma vez que com a incorporao da discusso da prtica jornalstica no interior do programa h uma mudana na prpria estrutura da reportagem. Com isso, interessante observar como as manifestaes das posies dos sujeitos reprteres em interao com as fontes muda a proposta de discusso das temticas sociais. As reportagens de interesse humano constituem-se nas opes preferenciais do programa Profisso Reprter ainda quando inserido no dominical Fantstico3 - e se mantm desta forma no formato de programa independente. Este tipo de reportagem caracteriza-se pela humanizao dos relatos, com valorizao da descrio de detalhes. A humanizao dos relatos resulta numa relao completamente distinta do leitor dos textos com relao s categorizaes e generalizaes abstratas: os pobres, os abandonados, os favelados, os operrios. Dizer que h dezenas de usurios de craques certamente muito diferente do que contar a histria de vida de um deles. Dizer que o problema do desemprego aumenta tem menos impacto que contar da rotina de espera de um desempregado especfico; falar genericamente das horas extras que os operrios cumprem mais modesto que especificar as condies de vida e de trabalho de um operrio em especial. como contar a histria pelo avesso: falar do problema partindo de quem o vive. Esta caracterstica trazida a Profisso Reprter por Caco Barcellos, considerado um jornalista romntico. Recuperam-se, aqui, sinteticamente, as temticas tratadas em 25 edies que foram ao ar no Fantstico, entre maio de 2006 e fevereiro de 2008. Nestas edies, foram pautados 15
3

A primeira edio do programa teve como tema a desocupao de um prdio onde se abrigavam sem-tetos em So Paulo, em outubro de 2005. O programa foi ao ar regularmente como quadro inserido no programa dominical de variedades Fantstico (Rede Globo) em 2006 e em 2007, quando a freqncia de exibio foi mais espaada. As caractersticas eram comuns: durao em torno de oito a dez minutos, reportagem feita por duas equipes de dois integrantes cada, coordenadas por Caco Barcellos, que tambm atuava como reprter. Nestes anos, houve ainda algumas edies especiais, que foram ao ar s quintas-feiras, no horrio anteriormente ocupado pelo jornalstico-policial Linha Direta. As edies especiais tinham durao entre 35 e 40 minutos, com trabalho dividido entre trs ou quatro equipes e reportagem separada em dois blocos. Em 2008, foram duas edies no Fantstico, em fevereiro, e a partir de junho o quadro se tornou efetivamente um programa independente, com horrio na grade de programao aps a sitcom Toma L Da C, teras-feiras, em torno de 23h 30min. A durao fica em torno de 20 a 25 minutos, diviso em dois blocos, trabalho com duas a trs equipes, coordenao de Caco, que segue atuando como reprter.

temas relacionados trabalho, violncia e drama social: a vida dos trabalhadores dos canaviais, o desemprego os e deficientes fsicos, o transporte pblico ferrovirio, o trabalho na 25 de maro, o endividamento, os brasileiros sem documentos, a violncia contra a mulher, o drama do craque em So Paulo, a guerra das torcidas, a seca no nordeste, a precariedade do transporte escolar, os meninos de rua, a violncia na rede (internet), a violncia no trnsito/ roubo de carros, o trabalho nos cruzamentos. Outras quatro edies dedicaram-se cobertura de grandes acontecimentos, ou casos: o acidente do Airbus da Tam, o assassinato de um jornalista no interior de So Paulo, o julgamento adiado de Suzane, o caso Renan Calheiros. Outras seis edies trataram de festividades ou questes comportamentais: a visita do Papa, a homosexualidade, a vida das modelos, a busca da beleza, a festa de So Joo, os rodeios. Desde junho de 2008, quando o programa tornou-se independente, a maioria das edies d nfase temtica social: 12, entre os 17 programas que foram ao ar tratavam deste tipo de assuntos. Foram estes: espera de um corao, meninos que sonham em ser jogadores de futebol, os trabalhadores da bolsa de valores, o dia a dia de um hospital numa linha de confronto entre policiais e trfico, a perseguio de juzes pelo crime, o trabalho nos subterrneos, o dia de pagamento dos trabalhadores, desaparecidos, a popularizao das tecnologias, as queimadas na Amaznia, a vida dos garimpeiros. Outros trs destacavam temas ligados a comportamento e festividades: os jogos legais e ilegais, sexo e prostituio (que ainda assim tem uma ligao com o trabalho), direo perigosa, a ao de seduo dos solteiros, o crio de Nazar. A proposta do programa de que as equipes, formadas por dois reprteres, possam mostrar diferentes ngulos do mesmo fato, da mesma notcia. Com isso, nestas edies acompanhadas, cada dupla trabalha na produo e reportagem de um tipo de situao relacionada temtica central, habitualmente pela escolha de um (ou mais) personagens, ou instituies. O site, assim como tambm nas edies exibidas no Fantstico, traz a pergunta: Ser que eles vo conseguir?. E promete: No Profisso Reprter, voc acompanha tudo. Os desafios da reportagem. Os bastidores da notcia. Neste nvel se coloca a diferenciao com relao ao telejornalismo padro. Os reprteres no aparecem sozinhos, mas entrevistando, gravando, conversando. O trabalho das equipes apresentado de forma intercalada, com imagens de um reprter filmando o outro, discutindo sobre as aes a serem tomadas ou sobre a edio. Na edio sobre o consumo de craque, os reprteres debatem entre si e com as fontes at que ponto

podem avanar ou no na entrevista com os usurios ou mesmo nas cenas a serem gravadas. Na edio sobre crimes na internet, a reprter conversa com Caco Barcellos sobre a ao de mostrar ou no um internauta que marcou um encontro com ela enquanto se passava por uma menina de doze anos. V-se, nestes dois casos, que a dinmica do programa decisiva para o andamento da discusso da temtica e ao mesmo tempo oferece estas prprias questes para serem pensadas e debatidas pelo espectador. Como o trabalho em equipes, e estas dialogam entre si, o modo de fazer a reportagem est constantemente em discusso, quando aparecem relaes de poder expressas pelo papel do reprter versus coordenador (editor), escolha da pauta, meios de apurao (sites, contato com o local, questionamento a fontes), levantamento de dados (gravao de entrevistas, anlise de documentos, cmera oculta, interao virtual ou presencial com pessoas envolvidas no acontecimento, agendamento de entrevistas), aes executadas para captar imagens ou entrevistas e para colher dados (deslocamentos, problemas tcnicos, equipamentos, erros), procedimentos de edio e montagem. Em algumas situaes, como na edio sobre roubo de carros, o dilogo entre as equipes permite que se compreenda aspectos da prpria temtica, como a associao do uso do helicptero com a equipe terrestre por moto. A descrio da atividade do reprter uma das principais caractersticas do Profisso Reprter: s vezes a reportagem final resultado direto do que se diz sobre o modo como foram conduzidas as aes e decises do trabalho. Os reprteres falam do lugar em que esto, da relao deste com o acontecimento, dos rudos, problemas de acesso, das horas, durao dos eventos, distncia entre um ponto e outro, relatam suas percepes, falam sobre as afetaes da tcnica no ambiente (e vice-versa), descrevem o que esto fazendo para acompanhar situaes diversas.

A ao dos reprteres e a afetao ao andamento da reportagem: como se conta a temtica

O dilogo entre os reprteres, a relao destes com os lugares e as fontes, o uso dos equipamentos acaba por provocar uma mudana estrutural na construo da reportagem, com o que h uma sensvel modificao no modo de tratar a temtica social que, como visto, a escolha preferencial da equipe de Profisso Reprter. Para analisar estas situaes, procede-se a anlise de cinco edies veiculadas no Programa Fantstico.

E, em algumas edies, evidencia-se o quanto, no jornalismo feito na televiso, os recursos tcnicos interferem na conduo da investigao jornalstica e tambm na ao das pessoas que interagem com os reprteres. Na reportagem sobre o transporte escolar, Jlia Bandeira e Tiago acompanham crianas em seu trajeto a p at a escola. Durante o percurso, uma placa faz com que Tiago precise reposicionar a cmera. Noutra ocasio, Jlia aparece protegendo uma das crianas, puxando-a para trs ao ver um caminho se aproximando. De repente, um carro pra. Jlia: geralmente eles param assim?. Menino: no. Jlia: Por que ser que eles pararam?. Menino: Porque t filmando!. a presena das cmeras que faz com que um prefeito tente intervir no rumo de uma reportagem. Caco esperava o nibus com uma menina, a quem acompanharia em sua viagem com destino a escola. A inteno era mostrar o nibus precrio, mas veio um novo. Caco pergunta se era o mesmo e a menina, rindo, surpresa: no!. Depois, Caco pergunta aos pais da garota: algum sabia que a gente iria fazer esta reportagem?. A me da menina: ah, a cidadezinha pequena, n? Com certeza deve ter escapado. Caco: algum falou alguma coisa? Me: falou, me ligaram hoje de manh, perguntaram se a Globo tava aqui. Caco, que no conseguiu entrar naquele primeiro nibus, entra num segundo e o prefeito da cidade interrompe. Caco, em off: o prefeito pressiona, quer interferir no contedo da nossa reportagem. O prefeito diz: pra no falar bobagem, n? Vocs, pelo amor de Deus! Ainda mais um jornalista responsvel. Ento, vamos l saber como que eu peguei a podrido aqui (com o dedo em riste, sentado diante de Caco). Na seqncia, Caco diz; depois da conversa, o prefeito concordou que prossegussemos. A interao dos reprteres entre si proporciona outro tipo de situao, como a insero do reprter no evento ou na ao tematizada. Na edio sobre coleta e reciclagem de lixo, Felipe Gutierrez narra, em off: cinco horas da tarde, hora de voltar ao ferro velho e pesar o material coletado. (...) Papel, jornal, papelo e uma lembrana para mim (um quadro). Ele comenta com o cinegrafista: e coloca o quadro diante da cmera: bonito, n?. No circo, os reprteres acabam se tornando parte da atrao e isso vira tambm reportagem. Caio conta: No circo do interior, Ndia convidada para ser o alvo das facas de Felipe Marques (ela faz que no com a cabea). Ndia: no, no, eu sou medrosa. O Caio corajoso (Caio est filmando). As crianas iniciam um coro: Caio, Caio. Ndia motiva com a mo e o coro aumenta. Ndia levanta da cadeira e pede a cmera, Caio entrega, faz que no e ri. Caio: tentei escapar, mas no deu. Felipe (atirador de facas) prepara as facas, todas enferrujadas. Eu s pensava em no me mexer. Felipe erra, uma faca atravessa a lona, sorte minha ela no

10

ter vindo para meu lado. O atirador de facas termina e comemora. Caio percebe, ergue os punhos em sinal de vitria e sai pulando. A descrio do lugar essencial para compreender os limites de apurao de uma dada temtica, como a da doao de rgos. No hospital, Mariane explica: a gente no pode passar aqui dessa porta, at para respeitar o trabalho dos mdicos. Mas a descrio das atividades tambm remonta ao que acabou de ser mostrado, como nesta fala de Willian Santos, dirigida aos espectadores: Na chegada ao hospital, encontramos dona Ilda, lembram dela? ( a mulher que recebeu o primeiro atendimento acompanhado pela equipe). Alm do dilogo entre os reprteres e a descrio das aes procedidas e dos lugares em que a equipe faz a reportagem, outra ao freqente dos reprteres participar da atividade que est sendo contada na forma de reportagem. Na reportagem sobre a coleta de lixo urbano, Jlia Bandeira explica o trabalho dos coletores e sua insero: Oito horas da noite. As equipes de limpeza (...), Ns vamos embarcar junto com eles (imagem de Jlia recebendo uma roupa). Durante uma hora vou trabalhar ao lado dos coletores de lixo. (...) Ento, eu vou colocar a roupa antes de sair para a rua (...), questo de higiene. Posteriormente, o relato da experincia da reprter serve para o entendimento de questes acerca do tema: o desgaste fsico, a exposio ao odor, a dificuldade com o peso e materiais mal-embalados. Percebe-se, nestes pontos analisados, algumas questes interessantes quanto s interferncias no modo de tratar a temtica social. A edio sobre o transporte escolar, exatamente por priorizar as situaes de dilogo e descrio de aes (caracterstica do programa) traz, junto tematizao das deficincias neste tipo de transporte, uma discusso de fundo, sobre o que as pessoas deixam de fazer, ou fazem porque esto diante das cmeras. Nas edies sobre a coleta de lixo e sobre o circo, quando os reprteres se tornam parte do que est sendo tratado, h a explicitao de traos (1) dos personagens da histria jornalstica e (2) das condies em que se d a atividade exercida por estes personagens num movimento paralelo narrativa jornalstica sobre a temtica. A descrio de atividades e decises, de um modo geral, permitem a aproximao de uma ao crtica voltada aos procedimentos executados. Se discute o impacto da tev na cena da cobertura a partir da percepo que o prprio reprter tem disso, ocorre a discusso do acesso da fonte fala na televiso a partir da recusa que algumas pessoas apresentam em

11

participar da gravao, possibilita-se a discusso da relao entre os campos sociais (com suas regularidades prprias, como no caso do hospital e suas reas restritas). Nestas circunstncias, ocorre um tipo de diferenciao muito interessante de Profisso Reprter com relao ao jornalismo padro. Trata-se de um programa que deseja produzir um leitor novo, nos termos de Umberto Eco, em seu Ps escrito ao O Nome da Rosa. E isso feito, segundo Eco, no para projetar algum que faa uma lista de operaes (apareceu uma cmera, depois um microfone, os dois reprteres no sabiam bem o que fazer), mas para projetar algum que reflita na dinmica como um todo, a partir de intuies sobre o processo. Da tambm a preservao de um dilogo entre texto escrito e imagens em Profisso Reprter: elas so complementares. praticamente impossvel entender o contexto do programa sem atentar a ambos os componentes: imagens, texto do reprter, udio o que freqentemente vivel em telejornais. O desenrolar das temticas, em Profisso Reprter, se d nesta complexidade: relao entre a histria e o contar da histria, ao dos reprteres em relao ao contexto da reportagem, associao de material captado no local da reportagem e material gravado sobre a edio propriamente dita. E aqui encaminha-se uma proposio quanto ao argumento anteriormente apresentado, da afetao do modelo de organizao de Profisso Reprter na prpria temtica desenvolvida. No se trata da coleta de lixo, mas da apreenso do trabalho da coleta por uma equipe de reportagem, sua forma de construo, os problemas, os acasos, os dilemas relacionados a questes deontolgicas, a interlocuo com proposies advindas dos prprios personagens. No se trata apenas de contar sobre um circo no interior de um estado brasileiro, mas de experienciar a contao desta histria: o que inclui o reprter, sua experincia, o domnio das tcnicas jornalsticas, como tambm as interaes recm expostas.

BIBLIOGRAFIA

BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construo social da realidade. 28 ed. Traduo de Floriano de Souza Fernandes. Petrpolis: Vozes, 2008. BRAGA, Jos Luiz. A sociedade enfrenta sua mdia. So Paulo: Paulos, 2006

12

ECO, Umberto. Ps-escrito ao nome da rosa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. _________________. Tev: a transparncia perdida. In: ECO, Umberto. Viagem na irrealidade cotidiana. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984, p. 182-204. FERREIRA, Jairo. Notcias sobre as ONGs: uma conjuntura aberta pelos dispositivos miditicos na web. In FERREIRA, Jairo; VIZER, Eduardo (orgs). Mdia e movimentos sociais. So Paulo: Paulus, 2007. JOVCHELOVITCH, Sandra. Representaes sociais e esfera pblica: a construo simblica dos espaos pblicos no Brasil. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000. KARAM, Franciso. Jornalismo, tica e liberdade. So Paulo: Summus, 1997. NASCIMENTO, Layse Pereira Soares do. Na Reorientao da Indstria Jornalstica, o Receptor tambm Produtor. Trabalho apresentado no Seminrio Internacional de Pesquisa em Comunicao. Santa Maria, UFSM, 4 a 6 nov 2007. PONTE, Cristina. Para entender as notcias. Linhas de anlise do discurso jornalstico. Florianpolis: Insular, 2005. SANDOVAL, Salvador M. Algumas reflexes sobre cidadania e formao de conscincia no Brasil. In: SPINK, Mary Jane Paris (org). A cidadania em construo: uma reflexo transdisciplinar. So Paulo: Cortez, 1994. TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo. Porque as notcias so como so. Volume I. Florianpolis: Insular/Posjor-UFSC, 2005. WANDERLEY, Luiz Eduardo W. Enigmas do Social. In BELFIORE-WANDERLEY, Mariangela; ett all. Desigualdade e a questo social. 2 ed. rev e ampliada. So Paulo: EDUC, 2004. WEBER, Max. Sociologia da imprensa: um programa de pesquisa. In BERGER, Christa; MAROCCO, Beatriz (org). A era glacial do jornalismo. Porto Alegre: Sulina, 2006.