Educacin para Jvenes y Adultos

Fundamentos Segn el artculo 347 de la Constitucin, ser responsabilidad del Estado: Erradicar el analfabetismo puro, funcional y digital, apoyar los procesos de postalfabetizacin y educacin permanente para personas adultas y la superacin del rezago educativo. Finalidad Contribuir a la poltica 4 del Plan Decenal de Educacin, "Erradicacin del analfabetismo y fortalecimiento de la educacin continua para adultos. Estrategias
y y

Ayudar a erradicar el analfabetismo y desarrollar procesos de postalfabetizacin. Implementar una propuesta educativa, adaptada a las posibilidades y necesidades de los jvenes y adultos, para la finalizacin de la Educacin General Bsica y el Bachillerato. Fortalecer las capacidades profesionales de los jvenes y adultos.

Destinatarios Jvenes y adultos a partir de 15 aos, en rezago escolar y en situacin de analfabetismo. Algunos datos sobre la situacin de la educacin de jvenes y adultos La desercin escolar es un problema social multicausal y corresponde al abandono temporal o definitivo que efecta un sujeto con relacin a sus estudios formales, ya sean primarios o secundarios. La desercin escolar est directamente relacionada con el incremento-mantenimiento del rezago educativo. En el Ecuador, los datos estadsticos evidencian que los niveles de desercin escolar son muy elevados, como consta en la publicacin Metas educativas 2021 (OEI), y son la Educacin General Bsica, en sus tres ltimos aos, y el Bachillerato los mbitos que ms deserciones presentan. La mayor parte de desertores del sistema se integran no siempre de la mejor manera a la fuerza laboral en las ciudades ms pobladas de las diferentes provincias. Sin embargo, son jvenes y adultos con pocas opciones educativas, que necesitan mejorar su condicin econmica y social. Cabe destacar que para abarcar porcentajes elevados de este universo, se deben aplicar estrategias comprobadas que sean masivas y eficaces, y es aqu donde el uso de recursos mediticos, como la televisin, el Internet u otras tecnologas de la informacin y la comunicacin, se presenta como el ms idneo.

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Alfabetizacin
Objetivo inicial
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Impulsar el Programa Nacional de Educacin Bsica para Jvenes y Adultos a fin de reducir la tasa de analfabetismo en el Ecuador hasta finales del ao 2013.

Objetivo final
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Aumentar el alfabetismo en 2,8 puntos porcentuales a mayo de 2013, para que los participantes continen y culminen la Educacin General Bsica. Porcentaje 6,8 2,8 Arranque 2,13 0,67 Cantidad 676 945 278 742 149 459 210 000 68 742

Metas Analfabetismo actual Meta 2011-2013 del Proyecto EBJA Poblacin inscrita para el arranque de la primera etapa (2011) Reduccin del analfabetismo (2012) Reduccin del analfabetismo (2013)

Programa de Educacin Bsica para Jvenes y Adultos

El Gobierno Nacional, a travs del Ministerio de Educacin y por medio de la Subsecretara de Calidad Educativa, desarrolla el Programa Nacional de Educacin Bsica para Jvenes y Adultos (EBJA) para el periodo 2011-2013, y sus dos componentes: alfabetizacin y posalfabetizacin. Propsito Reducir la tasa de analfabetismo en el Ecuador en 2,8 puntos porcentuales a mayo de 2013. Segn los ltimos datos estadsticos que arroj el Censo de 2010, realizado por el Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INEC), considerando que la poblacin total actual del Ecuador es de 14 483 499, y que la poblacin mayor de 15 aos en el pas es de 9 955 074 personas, la tasa de analfabetismo puro (personas que no saben leer ni escribir) es de 6,8 %, es decir, 676 945 personas a nivel nacional. Objetivo Atender, hasta mayo de 2013, a 282 767 personas en condiciones de analfabetismo. Para lograrlo, el Programa EBJA se ha planteado trabajar con tres proyectos de alfabetizacin: Manuela Senz, para la poblacin analfabeta hispana;Dolores Cacuango, para la poblacin analfabeta quichua hablante; y Yo s puedo, metodologa cubana que atender a la poblacin hispanohablante en 13 provincias identificadas por el proyecto que presentan el mayor nivel de incidencia de analfabetismo. A quin est dirigido? El Programa EBJA est destinado a la poblacin de 15 aos en adelante, que nunca fue a la escuela o lo hizo hasta el tercer grado, sin lograr la consolidacin de la lectura, la escritura y la matemtica bsicas. Este segmento poblacional forma parte de la poblacin mayor a 15 aos de edad que se encuentra en condiciones de rezago educativo. El Programa EBJA brinda la posibilidad de que estas personas inicien la Educacin General Bsica, se motiven a concluir este nivel y, posteriormente, se incorporen y culminen los estudios de Bachillerato. Segn el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013, esta oferta educativa constituye un objetivo prioritario del Gobierno Nacional, toda vez que una persona educada tendr ms oportunidades de acceder a mejores condiciones laborales y de vida, y podr contribuir de manera propositiva y con valores dentro del ncleo familiar y de su comunidad. Cundo arranca? El Proyecto EBJA ha previsto arrancar a partir del ltimo trimestre del ao 2011, con la implementacin, la contratacin de educadores de alfabetizacin y la adecuacin de 3 366 centros de alfabetizacin a nivel nacional.

El Programa EBJA se sustenta en el Acuerdo Ministerial 314 del 14 de agosto de 2007, en los objetivos 1.1 y 2.2 de la poltica del Plan Nacional para el Buen Vivir, y en la poltica 4 del Plan Decenal de Educacin, aprobado por el referndum de noviembre de 2006. El Plan Decenal de Educacin establece, como uno de los ocho objetivos fundamentales, la Erradicacin del analfabetismo y el fortalecimiento de la educacin de adultos, para enfrentar no solamente una demanda inicial y urgente de atencin a personas en condicin de analfabetismo, sino tambin para responder de manera integral y sostenida a la demanda de poblacin con educacin inconclusa que requiere integrarse a la Educacin General Bsica y al Bachillerato, a travs de diversas metodologas.

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Educacin no escolarizada
La educacin no escolarizada brinda la oportunidad de formacin y desarrollo de los ciudadanos a lo largo de la vida y no est relacionada con los currculos determinados para los niveles educativos. El sistema de homologacin, acreditacin y evaluacin de las personas que han recibido educacin no escolarizada ser determinado por el Ministerio de Educacin. Las personas menores de quince aos con escolaridad inconclusa tienen derecho a Educacin General Bsica y a Bachillerato escolarizados. Los ciudadanos con escolaridad inconclusa recibirn Educacin General Bsica, que incluye Alfabetizacin y Bachillerato escolarizados o no escolarizados.
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Qu es la Educacin Inclusiva?
Es el derecho de todos y todas para acceder a la educacin en igualdad de oportunidades, en ambientes lo ms normalizados posibles, con participacin activa en los procesos de enseanza-aprendizaje, en todos los niveles y modalidades del sistema nacional de educacin. La inclusin significa establecer una educacin capaz de responder a todas las necesidades educativas especiales, sean estas transitorias o permanentes, asociadas o no a la discapacidad. Por lo tanto, la inclusin responde a la diversidad. Cul es la poblacin estudiantil con necesidades educativas especiales? Es aquella que requiere de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes sean estas curriculares, de accesibilidad o de comunicacin, que les permita a los estudiantes acceder y participar activamente en el sistema nacional de educacin. Entonces, las necesidades educativas especiales se presentan solamente en estudiantes con discapacidad? Las necesidades educativas especiales NO solo se presentan en estudiantes con discapacidad, sino tambin en quienes no tienen discapacidad. Por ejemplo, aquellos estudiantes con dotacin superior, es decir, con altas capacidades intelectuales, tambin se consideran estudiantes con necesidades educativas especiales. Asimismo, aquellos que se encuentran en situaciones de riesgo (como, por ejemplo, en caso de movilidad humana, en caso de ser menores infractores o vctimas de violencia, en caso de presentar adicciones, en caso de sufrir enfermedades catastrficas, entre otras) se considern tambin personas con necesidades educativas especiales. Por otro lado estn las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad. Entre estas se encuentran las siguientes discapacidades: intelectiva, sensorial, fsica, mental, discapacidad por trastornos generalizados del desarrollo, sndrome de Down y multidiscapacidad. Para ampliar esta clasificacin se puede visualizar el siguiente cuadro: CLASIFICACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NO ASOCIADAS A UNA DISAPACIDAD TIPO CLASIFICACIN
Dislexia DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE Disortografa Disgrafa

Discalculia Trastorno por dficit de atencin con o sin hiperactividad (TDA-H) TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO Trastorno disocial Trastorno negativista desafiante Otros trastornos de comportamiento de la infancia, la niez o la adolescencia Superdotacin DOTACIN INTELECTUAL Altas capacidades Talentos Enfermedades catastrficas Movilidad humana EN SITUACIN DE RIESGO Adolescentes infractores Otros

CLASIFICACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD TIPO CLASIFICACIN SENSORIAL
Sordera AUDITIVA Hipoacusia Ceguera total VISUAL Baja visin SORDO-CEGUERA Esta clasificacin est dada de acuerdo a los apoyos en funcin de las siguientes dimensiones: a) Dimensin I: Habilidades intelectuales

INTELECTUAL
b) Dimensin II: Conducta adaptativa (conceptual, social y prctica) c) Dimensin III: Participacin, interacciones y roles sociales

d) Dimensin IV: Salud (salud fsica, salud mental, etiologa) e) Dimensin V: Contexto (ambientes y cultura) Enfermedades mentales y psicticas

MENTAL

Trastornos de personalidad

FSICA
Lesiones del sistema nervioso central Lesiones del sistema nervioso perifrico Msculo esqueltico

MOTORA

Por las caractersticas especficas, se consideran adems las siguientes discapacidades:

Trastorno Autista Trastorno de Asperger

TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

Trastorno de Rett Trastorno Desintegrativo Infantil Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado

SNDROME DE DOWN
RETOS MLTIPLES O MULTIDISCAPACIDAD Presencia de dos o ms discapacidades

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Educacin para Jvenes y Adultos o Alfabetizacin o Educacin General Bsica Educacin no escolarizada Educacin Especial e Inclusiva