EFECTELE WHITE NOISE-ULUI ASUPRA PERFORMANEI COGNITIVE A COPIILOR CU ADHD

ROZSOS RALUCA

Masterand Terapia limbajului i audiologie, an I Conceptul de White noise se refer la un semnal(un zgomot) un semnal aleatoriu cu o densitate spectral de putere plat. Cu alte cuvinte, semnalul nu i va pierde puterea pe o perioad fix, pe o anumit lime de band de la orice centru de frecven. Acest white noise i trage numele de la lumina alb , n care densitatea de putere spectral a luminii este astfel distribuit pe banda vizibil, astfel nct n organul receptor, anume ochiul, cei trei receptori de culoare ( conuri ) sunt de aproximativ la fel de stimulate. Altfel spus, white noise-ul este un tip de sunet care este produs prin combinarea sunetelor de diferite frecvene. Dac am lua toate tonurile pe care urechea uman le poate percepe i le-am combina, rezultatul ar fi white noise-ul. Acest white noise are multe aplicaii practice, ncepnd de la calmarea copiilor mici pn la folosirea n unele vehicule de urgen, deoarece are capacitatea de a reduce zgomotul de fond, ceea ce l face mai uor de reperat. Cum reuete acest white noise s elimine zgomotul de fond? Ne putem imagina c ntr-o conversaie unde doi sau trei oameni vorbesc deodat, creierul poate totui s deosebeasc o singur voce i s se concentreze asupra ei. ns dac 1000 de oameni ar vorbi deodat, creierul ar fi n imposibilitatea de a diferenia o singur voce. Acei o mie de oameni care vorbesc deodat construiesc un fel de white noise. n momentul n care ar interveni a o mie una persoan, creierul nostru pur i simplu nu ar mai putea s o perceap. n mod obinuit, zgomotul este considerat pertubator, i facem tot ce ne st n putin s eliminm sursele de zgomot n viaa noastr profesional. Dar recente cercetri au subliniat faptul c white noise are un efect benefic asupra performanei cognitive a copiilor care nu se pot concentra la sarcinile colare. White noise-ul se folosete n mbuntirea funcionrii cognitive la copii cu ADHD. n cazul copiilor cu ADHD, acetia sunt uor distrai de diferite sunete de fond, sunete din mediul ambiant. Prin mascarea, sau eliminarea acestor zgomote de fond, white noise-ul poate mbuntii atenia, concentrarea i poate ajuta la creterea abilitii de rezolvare eficient a sarcinilor.(Soderlung, Sikstrom, Loftesnes, Somega-Barke, 2010) Copii care prezint probleme de concentrare a ateniei voluntare, cum ar fi copii diagnosticai cu ADHD, sunt considerai mai vulnerabili la stimuli disturbatori externi. 1

n cercetarea efectelor pozitive ale white noise-ului asupra performanei cognitive ale copiilor cu ADHD, trebuie discutate dou aspecte importante: nivelul de dopamin prezent n reelele neuronale ale copiilor cu ADHD i procesul de rezonan stocastic. Apariia ADHD-ului la copii pare legat de factori biologici, cum are mrimea i densitatea a diferite structuri n creier, dar i de modul n care au loc diferite reacii chimice. La copii cu ADHD, cortexul este mai mic. Aceast diferen apare n lobul frontal, parte a creierului cu rol n controlul impulsivitii, socializare, judecat. Dar mrimea creierului nu este de ajuns pentru a influena sau a a explica comportamentele prezente la copii cu ADHD. La aceasta se adaug faptul c reaciile chimice difer n creierul unui copil normal fa de reaciile chimice n creierul unui copil cu ADHD. Astfel, nivelul neurotransmitorul dopamin influeneaz unele procese cognitive cum ar fi atenia sau concentrarea. Unele cercetri relev faptul c n ADHD, transmisia de dopamin este sczut, ceea ce influeneaz unele rspunsuri comportamentale, cum ar fi dificultatea n a menine atenia. Acest fenomen nseamn c aceti copii cu ADHD sunt hipersensibili la stimuli externi.(Soderlung, 2007) Fenomenul de rezonan stocastic este acel fenomen unde la existena unui semnal aflat sub pragul de detecie, acel semnal este amplificat pentru a depai acel prag de detecie. De exemplu, pentru a putea fi detectat un sunet trebuie s treac peste un anumit prag. Dac acest prag nu este depit intervine fenomenul de rezonan stocastic care amplific acel semnal auditiv prin sunet adiional pentru ca sunetul s fie perceput.(McDonnell, Abbott, 2009). Acest fenomen este prezent oriunde, chiar i n cadrul reaciilor chimice din creier i reelele neuronale. Astfel n funcionarea reaciilor chimice n creier, unele cercetri releveaz legtura ntre rezonana stocastic i nivelul de dopamin.(Soderlung, Sikstrom, Smart, 2007) Revenind la discuia de fa, i concluzionnd n urma ipotezelor prezentate mai sus, ajungem la urmtoarele: copii cu ADHD sunt considerai a fi mai susceptibili fenomenului de distragere n urma existenei unor factori externi disturbatori; datorit existenei unui nivel sczut de dopamin n creierul copiilor cu ADHD, acetia au o capacitate sczut de concentrare i dificulti n a menine atenia voluntar; n momentul adiiei white noise-ul ca sunet de fundal, prin fenomenul de rezonan stocastic, acest zgomot compensesaz pentru activitatea neuronal redus; astfel se atinge un prag necesar pentru concentrarea la o sarcin colar;

Astfel, n cazul copiilor cu ADHD prezena sunetului n fundal care nu are legtur cu sarcina dat funcioneaz defapt ca un sunet care elimin zgomotul de fond i echilibreaz prezena stimululilor perturbatori externi i n final ajut la mbuntirea performaei, a ateniei i a concentrrii la sarcina dat. (Soderlung, 2007) (Soderlung, Sikstro, Smart, 2007) METODOLOGIE Subiectul cercetrii de fa a fost ales datorit actualitii i importanei acordate n societate temei legate de dezvoltarea i educaia copilului cu cerine educaionale speciale. n literatura de specialitate romneasc subiectul educaiei i terapiei copilului cu ADHD este puin dezbtut i astfel, din pcate, n coli i grdinie exist nc o separare a copilului cu ADHD datorit inexistenei unor terapii specifice i eficiente pentru aceti copii. OBIECTIVE 1. Relevarea unei metode de mbuntire a performanei cognitive n cazul copiilor cu probleme de concentrare a ateniei voluntare. 2. Folosirea white noise-ului pentru a elimina zgomotul de fond n timpul rezolvrii sarcinilor colare la copii cu ADHD. 3. Dezvoltarea unor programe de terapie individualizate pentru a veni n ntmpinarea personalitii i a cerinelor copilului. IPOTEZE 1. Folosirea white noise-ului ca sunet n fundal va mbuntii performana cognitiv a copiilor cu ADHD n rezolvarea sarcinilor colare. 2. mbuntirea performanei cognitive n urma folosirii white noise-ului va avea consecine pozitive asupra rezultatelor colare. DESCRIEREA EANTIONULUI n realizarea unui astfel de studiu ar putea fi alei un numr de 10 copii cu vrste cuprinse ntre 6 i 9 ani, att fete ct i biei, dintre care jumtate ar putea fi deja diagnosticai cu ADHD, i jumtate fiind nediagnosticai dar descrii n urma unor fie de evaluare psihopedagogic ca avnd capaciti sczute de concentare a ateniei voluntare. Deasemenea s-ar putea alege un grup de control format din copii fr probleme n concentrarea la sarcini i fr deficit de atenie. Ar putea fi luate n considerare aspecte legate de prezena unui tratament medicamentos, existena unor alte condiii medicale, nscrirea la o form de colarizare sau nscrierea la o form de terapie educaional suplimentar.

MATERIAL APLICAT I PROCEDURA DE LUCRU Participanii la studiu ar trebui s efectueze o testare iniial constnd ntr-o evaluare a abilitilor cognitive, nivel de inteligen, memorie. Se recomand testul Rey verbal, matricile progresive pentru copii Raven, testul WISC sau testul de sortare a crilor Wisconsin. Dup evaluarea iniial se trece la a doua evaluare cu adiia white noise-ului n fundal. La final se compar timpul necesar pentru ndeplinirea sarcinii i numrul de rspunsuri corecte. Se iau n considerare i alte elemente care pot fi relevante pentru testare, cum ar fi disponibilitatea pentru rezolvarea sarcinii, comunicarea nonverbal, existena i rezistena la stres. Materialele existente nu sunt perfecte i nu pot fi aplicate cu succes n toate cazurile; aceastea trebuie adaptate, schimbate, mprite n mai multe sesiuni de evaluare, deoarece intervine plictiseala din partea copilului i implicit neimplicarea n rezolvarea sarcinii. Aceast cercetare implic o intervenie pentru remedierea i reducerea unor disfuncionaliti specifice n cazul copiilor cu cerine educaionale speciale. Astfel la sfritul acestui proiect se ateapt nregistrarea unor progrese n ceea ce privete eficacitatea rezolvrii sarcinilor colare din partea copiilor cu capaciti sczute de concentrare i deficit de atenie. n plus ndeplinirea obiectivelor i realizarea ipotezelor implic realizarea unor programe de terapie individualizat specifice att de necesare acestor copii.

BIBLIOGRAFIE
1.

McDonnell, Mark, Abbott, Derek (2009), What is stochastic resonance? Definitions, misconceptions, debates and its relevance to biology, PloS computational Biology, May 2009, Volume 5, Issue 5 Soderlung,Goran (2007), Noise improves cognitive performance in children with dysfunctional dopaminergic neurotransmission, Doctoral Thesis in Psychology at Stockholm University, Sweden Soderlung,Goran, Sikstrom, Sverker, Loftesnes, Jan, Somuga-Barke, Edmund (2010), The effects of backround white noise on memory performance in innattentive school children, Behavioral and brain functions Soderlung,Goran, Sikstrom, Sverker, Smart, Andrew, (2007) Listen to the noise: noise is beneficial for cognitive performance in ADHD, Journal of child psychology and psychiatry, 2007,pp 840-847 4

2.

3.

4.

5. http://en.wikipedia.org/wiki/White_noise 6. http://www.howstuffworks.com/question47.htm 7. http://rspa.royalsocietypublishing.org/content/460/2046/1597.full.pdf +html