Plano de Curso - Histria - 8 Ano do Ensino Fundamental

hora de planejar e est faltando inspirao? Confira aqui um planejamento simples baseado na Reorientao curricular da SEE/RJ para o 8 Ano. OBJETIVO GERAL DO ENSINO DE HISTRIA NO E.F.: A disciplina Histria, ministrada nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental, tem como, principal, desafio para os alunos: refletir, analisar e problematizar a histria enquanto parte integrante da vida de cada aluno, de forma a possibilit-los uma compreenso sistemtica e crtica da realidade. O aluno deve ser conduzido pelo professor para que possa compreender o tempo histrico, as transformaes e mutaes da realidade. O professor deve ser um mediador, que ensinar o aluno a estudar de forma a poder vir a compreender a prpria realidade que lhe cerca, a questionar o mundo a seu redor, a no ter preguia de exercer o senso crtico. Os alunos devem ser estimulados a utilizar questionamentos, Como? Porque? Para que? Cabe ao professor de Histria, planejar suas aulas de acordo com o que vivido pelos alunos, deve contextualizar os acontecimentos passados no presente, deve pensar em conjunto com seus alunos. CONTEDO Iluminismo Revoluo Industrial A independncia das colnias inglesas na Amrica Revoluo Francesa A Era Napolenica A independncia das colnias espanholas na Amrica A Independncia do Brasil

 O Primeiro Reinado Perodo Regencial Segundo Reinado O neocolonialismo Movimentos Operrios. Trabalhadores... uni-vos O processo de unicao da Itlia e da Alemanha A crise do capitalismo: - Primeira Guerra Mundial - A revoluo Socialista e o nascimento da Unio Sovitica

OBJETIVOS Compreender as idias propostas pelos iluministas e a permanncia destas nos dias atuais. Comparar a estrutura econmica do mundo no perodo anterior e posterior Revoluo Industrial. Relacionar as transformaes tecnolgicas e as relaes sociais. Compreender a Independncia da 13 colnias inglesas na Amrica e os seus desdobramentos. Comparar a estrutura da sociedade francesa no perodo anterior e posterior a Revoluo. Destacar os principais fatos relacionados com a Revoluo Francesa. Identicar as inuncias dos ideais revolucionrios franceses no mundo atual. Caracterizar o governo de Napoleo Bonaparte. Relacionar as diversas formas de utilizao do poder em diferentes tempos histricos. Comparar o processo de independncia das diversas colnias espanholas na Amrica e suas principais inuncias. Identicar os grupos envolvidos no processo de independncia brasileiro. Compreender o processo de independncia do Brasil e os seus desdobramentos. Compreender a estrutura social, poltica e econmica do Primeiro Reinado. Caracterizar o perodo regencial e as disputas pelo poder na poca. Compreender as etapas de desenvolvimento do Segundo Reinado e todos os seus desdobramentos. Identicar os grupos e movimentos sociais do Segundo Reinado. Compreender o processo que culminou com o m do Imprio Brasileiro. Compreender a expanso colonialista europia na segunda metade do sculo XIX. Identicar as relaes sociais estruturadas neste processo. Destacar a importncia do movimento operrio.

 Relacionar a luta operria de ontem e de hoje. Caracterizar a realidade italiana no perodo anterior unicao. Caracterizar a realidade alem no perodo anterior unicao. Compreender seus processos de unicao. Relacionar os fatores que fomentaram a ecloso da Guerra. Compreender as etapas do conito. Identicar os personagens desse processo. Compreender o processo revolucionrio. Identicar as etapas do conito. Analisar as teorias que fornecem suporte os processo. Compreender a formao do Estado Sovitico e sua inuncia no mundo. BIBLIOGRAFIA OLIVEIRA, A M de M. O Ensino da Histria nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental: Breves Consideraes. Revista de Pedagogia- ano 3 nmero 6 Especial sobre formao de professores. Histria. Reorientao curricular (segunda verso). Projeto Sucesso Escolar. Secretaria de Estado de Educao / Governo do Estado do Rio de Janeiro. , 2005.