MEJORA DEL TRATAMIENTO DE LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL EN LAS UNIVERSIDADES PBLICAS

CUESTIONARIO 1 (Usuarios)

CUESTIONARIO 2. Este proyecto trata de mejorar la atencin que las Universidades prestan a las personas con enfermedad mental que cursen estudios en las mismas. Por ello, es fundamental conocer la opinin de los propios o futuros estudiantes universitarios con enfermedad mental, siempre quedando a salvo su anonimato.
El proyecto persigue dos objetivos, por una parte, mejorar la atencin dentro de la Universidad hacia este colectivo y el segundo mejorar el conocimiento y la sensibilizacin de la Comunidad Universitaria para con el mismo. El proyecto ha sido encargado y financiado ntegramente por el Real Patronato sobre Discapacidad, dependiente del Ministerio de Sanidad, Poltica Social e Igualdad. Colaboran en el mismo, CERMI y

1. DATOS DE LA PERSONA: a. Edad: b. Sexo: c. Diagnstico: d. Asociacin u organizacin a la que pertenece: e. Comunidad Autnoma: f. Universidad donde cursa sus estudios o donde piensa cursarlos: g. Situacin actual: Trabajo Estudio Cobro una pensin Estoy en el paro

1. S NO

TE GUSTARA ESTUDIAR UNA CARRERA UNIVERSITARIA?

SI LA RESPUESTA ES AFIRMATIVA NDICA CUALES SON TUS TRES PRIMERAS OPCIONES

SI LA RESPUESTA ES AFIRMATVA, DE LAS FRASES O EXPRESIONES QUE ENCUENTRAS A CONTINUACIN MARCA CUALES DE ELLAS SON VERDADERAS Y CUALES FALSAS. HAZ UN CRCULO EN TORNO A LA V SI ES VERDADERA Y EN TORNO A LA F SI ES FALSA (SI SE RELLENA EN EL ORDENADOR, MARCA EN NEGRITA LA OPCIN ELEGIDA: V o F) Quiero estudiar porque tengo una vocacin V / F Quiero estudiar porque quiero aprender ms cosas V / F Quiero estudiar porque quiero ganar ms dinero V / F Quiero estudiar porque quiero conocer ms gente V / F Cuando hago algo productivo y bueno para m me siento mejor V/F Quiero estudiar porque mis padres siempre me han animado a hacerlo V / F Quiero estudiar porque es un reto para m y quiero superarme a m mismo V / F Quiero estudiar porque quiero adquirir una formacin que me capacite laboralmente V / F Quiero estudiar para desarrollar y completar mi persona V / F Quiero estudiar porque mis hermanos/amigos lo han hecho/estn haciendo V / F Quiero estudiar para poder conseguir un trabajo bien remunerado V / F Quiero estudiar para poder conseguir un trabajo considerado socialmente V / F 2. QU SIGNIFICADO TIENE PARA TI ESTUDIAR UNA CARRERA UNVERSITARIA?

3. QU PREFIERES ESTUDIAR CERCA DE CASA O IR A UNA UNIVERSIDAD QUE SE ENCUENTRE ALEJADA DE TU CASA Y BUSCAR UNA RESIDENCIA O PISO PARA COMPARTIR? POR QU?

4. DE LAS FRASES O EXPRESIONES QUE ENCUENTRAS A CONTINUACIN MARCA CUALES DE ELLAS SON VERDADERAS Y CUALES FALSAS. HAZ UN CRCULO EN TORNO A LA V SI ES VERDADERA Y EN TORNO A LA F SI ES FALSA (SI SE RELLENA EN EL ORDENADOR, MARCA EN NEGRITA LA OPCIN ELEGIDA: V o F) Me siento incapaz de estudiar: V / F No quiero ni me apetece estudiar. Mis intereses son otros: V / F Estudiar una carrera universitaria requiere demasiado esfuerzo y no quiero hacerlo V / F Creo que deberan existir otro tipo de recursos para que las personas como yo podamos estudiar una carrera V / F Tengo miedo a que mis compaeros descubran mi enfermedad V /F Tengo miedo a perder el control V / F Tengo miedo a tener una crisis en la Universidad y que nadie pueda ayudarme V / F Me cuesta mucho relacionarme con otras personas V / F Me dan miedo los exmenes V / F Me supone un esfuerzo muy grande estar con ms gente V / F Me da miedo tener que hacer trabajos en grupo V / F Tengo miedo que los profesores descubran mi enfermedad V / F Me da miedo que me hagan preguntas en clase V / F Quiero estudiar pero supondra alejarme de mi casa y vivir lejos de mis padres V / F Me da miedo que mi enfermedad evolucione a peor V / F Mis padres tienen miedo de dejarme solo V / F Mis padres y mi familia me animan a estudiar y a elegir aquello que yo quiero hacer V / F Tengo miedo de aburrirme o cansarme pronto y por eso no estudio V / F Tengo miedo a tener una crisis y que mi terapeuta no est cerca V/F Tengo miedo a tener tentaciones de consumir alcohol y/o otras sustancias V / F Tengo miedo a que la gente me seale con el dedo/etiquete/estigmatice por mi enfermedad V / F Tengo miedo/no me gusta que la gente me pregunte por mi enfermedad V / F Tengo miedo que la gente me trate mal si se entera de mi enfermedad V / F

Tengo miedo de que el hecho de tener una enfermedad repercuta en no poder encontrar un puesto de trabajo V / F 5. DE LAS FRASES O EXPRESIONES QUE ENCUENTRAS A CONTINUACIN MARCA CUALES DE ELLAS SON VERDADERAS Y CUALES FALSAS. HAZ UN CRCULO EN TORNO A LA V SI ES VERDADERA Y EN TORNO A LA F SI ES FALSA (SI SE RELLENA EN EL ORDENADOR, MARCA EN NEGRITA LA OPCIN ELEGIDA: V o F) Motivos por los que dejara de estudiar: Suspender un examen V / F Que mis compaeros descubran que tengo una enfermedad V / F Que mis profesores descubran que tengo una enfermedad V/F Que me miren mal mis compaeros V / F Ausentarme un tiempo por una crisis y perder el hilo de las clases V / F Porque me aburra V / F Que un profesor me llame la atencin V / F Que me pregunten en clase V / F Discutir con alguno de mis compaeros de clase V / F Sentirme cansado V / F No hacer amigos V / F No poder seguir el ritmo V / F Sentirme solo V / F Ver que el estrs de la Universidad/exmenes afecta a mi enfermedad de forma negativa V / F Ver que no consigo presentarme a los exmenes a pesar de haber estudiado y dominar la materia V / F Sentir que no soy capaz de llevar el ritmo/nivel de mis compaeros V / F Tener que acudir a determinados lugares pblicos V / F 6. DE LAS FRASES O EXPRESIONES QUE ENCUENTRAS A CONTINUACIN MARCA CUALES DE ELLAS SON VERDADERAS Y CUALES FALSAS. HAZ UN CRCULO EN TORNO A LA V SI ES VERDADERA Y EN TORNO A LA F SI ES FALSA (SI SE RELLENA EN EL ORDENADOR, MARCA EN NEGRITA LA OPCIN ELEGIDA: V o F) Me tranquilizara mucho saber que tengo asistencia y control mdico en la universidad y que si tengo una crisis me atendern V/F Si hay recursos teraputicos y de atencin psicolgica en la universidad y creo que los necesito, los utilizar V / F Quiero tener un centro de informacin y orientacin general al que pueda acudir siempre que tenga una duda o inquietud V / F Espero que tengan en cuenta mi enfermedad y que el plan de estudios se pueda adaptar a mis necesidades V / F

Me tranquiliza mucho saber que hay un telfono al que siempre puedo llamar en caso de emergencia V / F Creo que me vendra muy bien que otro estudiante me acompaara en mis estudios V / F Tener profesores que sean mis tutores y me ayuden a seguir el plan de estudios es necesario V / F Me gustara que se concienciara e informara a la comunidad universitaria sobre lo que implica vivir con una enfermedad mental V / F INDICA A CONTINUACIN TODOS AQUELLOS RECURSOS O SERVICIOS QUE SE TE OCURRAN Y QUE NO CONSTEN EN EL LISTADO ANTERIOR:

7. CREES QUE HAY FACTORES O ELEMENTOS QUE PODRAN AUMENTAR TU RENDIMIENTO ACADMICO? CUALES?

8. IMAGINA QUE TIENES QUE DISEAR UN PROGRAMA PARA PROMOVER LA INCLUSIN Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL EN LAS UNIVERSIDADES. HAZ UN LISTADO DE LOS PRINCIPALES ELEMENTOS A TENER EN CUENTA:

ANEXO I. CLASIFICACIN
Fobias especficas Fobias sociales Agorafobia Trastornos por ansiedad Trastorno por pnico Trastorno obsesivo compulsivo Trastorno por ansiedad generalizada Trastornos depresivos Trastornos del estado de nimo Trastornos bipolares Paranoide Desorganizado Esquizofrenias Catatnica Indiferenciado Residual Paranoide Esquizoide Esquizotpico Lmite Narcisista Trastornos de la personalidad Histrinico Antisocial Por evitacin Por dependencia Obsesivo-compulsivo No especificado Anorexia Trastornos de la conducta alimentaria Bulimia Trastornos del sueo Trastornos del sueo Trastorno por estrs Trastornos por estrs TDAH TDAH