UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

CARRERA PROFESIONAL DE ODONTOLOGIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Uno de los principales requisitos para atender nios y lograr xito en el tratamiento es que el paciente est i l i confiado y relajado.

Adultos: Uno a uno: los procedimientos odontolgicos se realizan de odontlogo a paciente. Nio: Uno a dos: los procedimientos de atencin dependen de la interaccin existente entre odontlogo paciente it t t d tl i t nio y la familia.

La situacin es la conducta, que puede recaer sobre el individuo o sobre otros elementos que llo iintegran. l La parte de la situacin que rodea al individuo se denomina ENTORNO O MEDIO.

Es dependiente de cada nio y su historia, del acompaante y su historia; del d d l odontlogo y su hi l historia y d l i del momento en que ocurre.

Es una situacin peculiar, resultado de la relacin de tres personas: nio, madre o acompaante y odontlogo, con un d l objetivo en comn, mantener al nio sano.

El comportamiento del nio est relacionado ms ntimamente con su desarrollo mental y edad cronolgica; d ll l d d l i as tambin como por las interacciones sociales, culturales, etc. i l lt l t

Cuando resulta problemtica, ya sea por patologa familiar o ansiedad del nio, no es posible llograr un nivel d i ibl i l de trabajo aceptable.

El odontlogo es visto como una amenaza y puede llegarse al abandono del tratamiento, siendo esta situacin modificada por lla difi d labor del equipo odontolgico. odontolgico

Las experiencias traumticas son reparadas a travs del ejercicio de la profesin. C f i Cuando no se repara y se d repiten conductas iatrognicas, las profesin asume ell papell sdico que lle f i di ha sido atribuido.

Se basa en la aplicacin de nuestros conocimientos en marcos muy claros de amistad y respeto para con nuestros i d pacientes nios, bajo una base de disciplina por ambas partes, h que di i li b t hay actuar con calidez, ser sinceros.

Jams engaarlos. Contestarles debidamente todas sus preguntas. Nunca burlarnos de sus temores y angustias. Elogiarlos cuando les observemos g comportamientos adecuados. Evitar al mximo el dolor en nuestros trabajos.

Explicarle lo que les haremos, con lenguaje claro y sencillo. Nunca bloquear el dilogo. Escucharlos con atencin. Poner nuestro mximo esfuerzo en hacer siempre las cosas bien. p Hacerlos ingresar al mundo de la p odontopediatra.

Educarlos en cepillado, aplicacin de fluor y sellantes y sobre todo las relaciones entre carbohidratos caries. l i b hid i Saber identificar y respetar las caractersticas de su personalidad y su percepcin en su entorno.

Es conveniente que un nio sea atendido por un profesional especializado, que utiliza llas tcnicas i li d ili i convenientes y que sea experto en relacionarse adecuadamente con ellos l i d d t ll

Tener presente que un nio que es atendido por un profesional sin entrenamiento y sin paciencia, muy i i i i probablemente ser maltratado en su mundo iinterior. d t i

Los odontopediatras refieren que es preferible recibir a un nio q e nunca n que n nca ha sido atendido que recibir a un nio que ha sido maltratado, pues este nio va ha actuar con un sentimiento de defensa y rechazo siendo difcil devolverle lla confianza. d l l fi

La educacin influye en las reglas de accin y conducta del nio. Su territorio de accin debe estar bien delimitada, que puede o no puede hacer. Si saben distinguir lo bueno de lo malo, el engreimiento de la malacrianza, lo correcto de lo incorrecto.

Todas las acciones en el nio deben ser corregidas con amor, halagar con sabidura, comprender con ternura, bid d mostrarle que somos amigos.

El nio debe ser recibido con mucha amabilidad y cortesa; normalmente nuestra mirada va h i ell nio i d hacia i buscando sus ojos, pero hay que tratar de d no di i i dirigirnos a l completamente si l t t i no de establecer un primer dilogo con la persona que lo acompaa

Luego del primer saludo nuevamente observamos al nio, quien nos estar mirando y analizando. i d li d Su actitud dentro del consultorio nos mostrar el modo en que lo debemos de abordar.

Si el nio ingresa tomado frmemente de la mano de la madre o padre y nos mira con i inseguridad, d id d desconfianza y con fi temor, nos indica que deber ser tratado de t t d d una forma t t l f totalmente d t de prisa, sonriendo.

Los primeros momentos son fundamentales y aprovecharemos nuestra h bilid d para manejar este habilidad j primer contacto y para establecer un canall d comunicacin adecuado. de i i d d

El nio no debe sentir que lo estamos forzando, sera bueno mostrarle como sube y b j el silln, lla lluz, lla jjeringa b baja l ill i triple, el motor de baja velocidad, la turbina, es iimportante mostrarle que t bi t t t l tenemos absoluto control.

No se debe permitir que la madre o padre intervenga y menos engaarlo o amenazarlo para que se siente y l i colabore.

En esta visita se har solamente un examen de las condiciones generales, toma d Rx, pero nunca operatoria de i salvo que requiera su pronta resolucin.

Se consideran a los nios en los cuales no podemos alcanzar el xito deseado, ya sea por fracasar en la relacin o en la f l l i l ejecucin operatoria, ocasionados muchas veces por los padres. h l d

Los nios difciles son hijos por lo general de padres difciles, salvo excepciones, provienen d h i de hogares conflictivos, con fli i sistema educativo errado y concepto de disciplina no muy bi d di i li bien d fi id definido.

Hay que respetar el miedo pero no la malacrianza. Debemos buscar el mejor modo d ll j d de llegar a su iintimidad, ser i id d pacientes y muy dispuestos al dilogo y aprender a escuchar. d h

Los padres no deben amenazarlos con castigarlos si no colaboran, pues la nica forma de lograr lla cooperacin es i f d l i mediante el dilogo.

Si el nio responde colaborando hay que felicitarlo y elogiarlo. Al nio hay que educarlo con armas de la razn y el convencimiento. La informacin y el dilogo son buenos caminos, nuestra actitud debe estar basada en ell amor, con deseos de b d d d buena voluntad y disposicin.

La importancia de la madre respecto a la actitud del nio y a su comportamiento social, es iindiscutible, i i l di ibl siendo factores positivos o negativos en lla relacin d atencin. l i de t i

Relacin de autonoma. Relacin de control. Relacin de hostilidad. Relacin de amor.

Los padres basan el proceso educativo de los hijos, preparndolos para que adquieran su propia experiencia. d i i i i Dejan que el nio desarrolle los actos dentro de los lmites sealados, los preparan para adecuarlos al ejercicio de d su libertad, siendo un f t positivo. lib t d i d factor iti

La actitud del padre ser vigilante y atento y el nio adquiere seguridad personal, ser tranquilo, colaborador y l il l b d responsable. El nio ser amistoso, cooperador y atento, sern buenos pacientes.

Este proceso educativo suele ser severo, que logra asfixiar al pequeo pues no se permite espacio para vivir. i i i i En caso de ser la madre sobreprotectora, los controla exageradamente, esto puede deberse a d f t de la madre en cuanto a su defectos d l d t personalidad, inseguridad o timidez excesiva. excesiva

Sobredominacin: El nio ser sumiso, introvertido e incapaz de resolver situaciones dif il i i difciles, no podr tomar d decisiones propias. Indulgencia: el nio creer que el mundo es de su propiedad, sern malcriados, querrn h l i d hacer llo que quieran en todo momento y lugar.

En definitiva sern malos pacientes . Quizs la forma de abordaje y atencin sea primero el dilogo o replantear la situacin y actuar con un poco mas de determinacin.

Sern madres despreocupadas en la educacin de sus hijos y por lo general llevan a sus hij en situaciones d ll hijos i i de emergencia. Estos nios son fciles de atender, si sabemos llegar a ellos a travs del dilogo afectuoso, pues son nios muy dil f t i necesitados de amor y ternura.

Son nios castigados frecuentemente o sujetos al ridculo verbal. Se sienten disminuidos, acomplejados y sub-estimados, porque no reciben signos frecuentes de aprobacin. Es aconsejable la separacin niomadre en el momento de la atencin.

Es aquel nio que en su contexto familiar es respetado y querido, desenvolvindose en un medio d l i d di equilibrado y de respeto, recibiendo muestras de afecto. t d f t Son nios de fcil tratamiento pues actan cooperando. t d

Nio definitivamente negativo: rechazan rotundamente el tratamiento, no cooperan, gritan f i fuerte, son temerosos. Nio negativo: difcilmente aceptan en tratamiento, no coopera y tiene evidencia de actitudes negativas pero no t tan pronunciadas mostrndose arisco i d t d i y lejano.

Nio positivo: acepta el tratamiento sin reproducir reaccin de negativismo, es cauteloso, cauteloso muestra voluntad de acatar indicaciones cooperando gratamente. Nio definitivamente positivo: se establece buena relacin pacienteodontlogo, hay armona, se interesa en la mayora de los procedimientos, re y disfruta de la atencin que se le est brindando

Nio con falta de capacidad de cooperar: se incluyen nios muy pequeos con los cuales c ales no se p ede esperar comprensin puede comprensin. Nio cooperador: son relajados, tiene un mnimo de aprensin, pueden estar aprensin entusiasmados. Son tratados directamente. Nio potencialmente cooperador: se encuentran los nios con problemas de conducta ya q y que tiene la capacidad de p actuar cooperando.