qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ACTIVIDAD DE ORTOGRAFA Y GRAMTICA wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui MP1011 Castellano opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

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21/12/2011 AUTORES Y BLOGS RESPECTIVOS: Laura Viciano Soriano Carles Vidal Albalat Borja Chord Carratal Sofa lvarez Ferrer Gorka Carcedo Labayen Carla Rodrguez Tuset

NDICE
Bloque A......................................................................... Pgina 3 Bloque B. Pgina 6

Bloque C. Pgina 8

BLOQUE A:

NOMBRES DE LA ACTIVIDAD: Ortografa y gramtica

AUTORES: Consejera de educacin - Junta de Extremadura

REFERENCIA EN LA RED: http://conteni2.educarex.es/?a=16

NIVEL PARA LA QUE HA SIDO DISEADA: En la pgina podemos encontrar distintos niveles; educacin infantil, educacin primaria, educacin secundaria y educacin especial. Concretamente, nos hemos centrado en el de educacin primaria, donde a su vez se muestran los diferentes niveles de los que sta est compuesta (desde 1, hasta 6 de primaria)

 DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Se trata de una pgina web realizada por la Junta de Extremadura que cuenta con diversos ejercicios virtuales destinados al entrenamiento de las principales materias que componen el currculum de educacin primaria: lengua, ingls, matemticas y conocimiento del medio. En nuestro caso, hemos escogido la asignatura de lengua y literatura donde podemos elegir entre diversas actividades que irn incrementando su dificultad a medida que el alumnado vaya ascendiendo de curso. En ellas, se intentar favorecer el desarrollo de:

- Ortografa y gramtica: 1 ciclo - uso de la r y rr, b o v, y o ll, - singular y plural, masculino y femenino - sinnimos y antnimos

2 ciclo Siguen apareciendo ejercicios que ya estaban presentes en el ciclo anterior, pero con un grado mayor de dificultad. Se han incluido actividades con: o Adjetivos o Aparicin de nuevas grafas como la G y la J o Palabras con tilde o Tiempos verbales

3ciclo En este ltimo ciclo se renen todas las actividades vistas anteriormente, y se incluyen otras como: o Agudas, llanas y esdrjulas o Anglicismos o Nmero de slabas

- Comprensin escrita y lectora En esta pgina web los alumnos tambin pueden practicar este punto de la asignatura, a travs de ejercicios de comprensin de textos, uso de los signos de puntuacin, cuenta cuentos, entre otros. - Expresin oral Este es un punto que consideramos debera tener ms relevancia, ya que nos se les da a los alumnos la posibilidad de recibir una valoracin, acerca de su forma de hablar.

RECURSOS NECESARIOS (MATERIALES Y HUMANOS): Se requiere de un aula habilitada que disponga de conexin a Internet, a poder ser, con un ordenador por alumno. Los ordenadores, debern estar equipados con un equipo de sonido, ya que se precisa para los ejercicios. Tambin, necesitaremos unos cascos, con el objetivo de que los ejercicios se realicen de forma individual, y asegurarnos as del buen funcionamiento de la clase, evitando las posibles interferencias que puedan producirse. Por ltimo, necesitaramos, un encargado de revisar el buen estado de los ordenadores.

BLOQUE B: ADAPTACIN AL CURRCULO

Una de las competencias que ms se trabaja en esta pgina web, es la competencia comunicativa lingstica y audiovisual, cuya finalidad es saber comunicarse oralmente y expresarse por escrito en el lenguaje audiovisual, haciendo uso de las TICs y adquiriendo conocimiento sobre la diversidad lingstica. Se pretende que los alumnos dispongan de estrategias de comprensin, con el objetivo de que en la construccin de los textos escritos, no se limiten a la simple traduccin del oral al escrito. Tambin se observa una progresin de niveles de complejidad en la planificacin y estructuracin. De acuerdo con el decreto del Consejo: 111/2007 del 20 de julio, por el que se establece el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Valenciana, consideramos que con esta pgina, se busca la consecucin de los siguientes objetivos: 1. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural, y analizarlos con sentido crtico. 3. Conocer y valorar la riqueza lingstica de Espaa como patrimonio cultural comn. 4. Apreciar la existencia y la importancia de la lengua castellana como lengua comn de todos los espaoles y las extraordinarias posibilidades de comunicacin universal que ello supone. 9. Usar los medios de comunicacin social y las tecnologas de la informacin para obtener, interpretar y valorar informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes, y como instrumentos de trabajo y aprendizaje. 10. Utilizar las destrezas bsicas de la lengua (escuchar, hablar, leer, escribir y conversar) eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger, procesar informacin, elaborar y memorizar conceptos, como para escribir textos propios del mbito acadmico con iniciativa, responsabilidad y esfuerzo.

11. Leer con fluidez y entonacin adecuadas, comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografa correcta. 12. Utilizar la lectura como fuente de placer y de informacin, considerarla como un medio de aprendizaje y de enriquecimiento personal, y acercarse a las obras de la tradicin literaria para desarrollar hbitos de lectura. 13. Comprender textos literarios de gneros diversos adecuados en cuanto a temtica y complejidad, as como iniciarse en los conocimientos de las convenciones especficas del lenguaje literario. 14. Usar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingstico para escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta (cuidando la estructura del texto, los aspectos normativos, la caligrafa, el orden y la limpieza), y para comprender textos orales y escritos.

BLOQUE C: VALORACIN PERSONAL EN GRUPO

El aprendizaje de este nivel formal se realiza, obviamente, en las situaciones de interaccin comunicativa que ofrece el contexto del aula y del centro escolar. Consideramos que esta web puede resultar atractiva y motivadora para los alumnos, pues el diseo empleado es el adecuado para este tipo de pblico. Esto se debe a que dispone de abundantes dibujos (con colores llamativos), y una simple estructuracin que hace su uso ms ameno. En la pgina de inicio, nos da la posibilidad de acceder a los distintos niveles en los que se divide el sistema educativo espaol. Destacamos que incluya un apartado destinado a las necesidades educativas especiales, hecho que consideramos muy positivo ya que pocas pginas webs destinan parte de sus contenidos a este tipo de educacin. Adems, la pgina no solo se centra en lengua y literatura, sino que a su vez, ofrece diversas asignaturas. Otra de las razones que tambin nos ha motivado a escogerla, ha sido que est validada por la Consejera de educacin y cultura de la Junta de Extremadura -lo que implica una mayor fiabilidad- y el hecho de que cuente con el respaldo de otros profesionales en el mbito educativo, adems del FEDER.

Finalmente, el profesor tambin deber tener en cuenta, que antes de iniciar estas actividades sera conveniente que impartiera una teora bsica a sus alumnos, de manera que puedan realizar correctamente determinados ejercicios. As pues, tambin sera necesario que tuviera presente que a pesar de ser una pgina con una gran cantidad de ejercicios, cabe la posibilidad de que los alumnos se aprendan algunas actividades de memoria, y para que esto no ocurra hay que intercalar los ejercicios online con los ejercicios prcticos de clase, siendo una posibilidad emplear dos clases al mes para estas actividades en lnea.