FORMULARIO DE INSCRIPCIN.

NOMBRE.................................................................. ................................................................................. APELLIDOS.............................................................. ................................................................................. D.N.I......................................................................... PROFESIN............................................................. ................................................................................. CENTRO DE TRABAJO............................................ ................................................................................. TELFONO............................................................... E-MAIL......................................................................

LUGAR: Colegio Hispano Ingls. Santa Cruz de Tenerife. HORARIO: Viernes 2: 16,00h-21,00h. Sbado 3: 8,30h-14,30h -16,00h-20,45h. ORGANIZA:

CURSO: Introduccin a la
Integracin Sensorial:

INFORMACIN: T/ +34 922 749 649 E/ info@clinicarehabilitec.com

*EDAD NIO........... (solo para servicio de guardera)

COLABORA:
Sociedad Canaria de Pediatra. Hospital de da infantil y juvenil "Diego Matas Guigou y Costa". (Hospitalito de nios) Servicio de Psiquiatra,Hospital Universitario la Candelaria. Colegio Hispano. Ingls. Santa Cruz de Tenerife. Ayuntamiento de Granadilla de Abona.

INSCRIPCIN:
50 40 (Estudiantes y Desempleados) Coffee Break incluido.

Fundamentos tericos y aplicaciones prcticas.

Impartido por Isabelle Beaudry Bellefeuille

* Otros servicios:
10 / nio. Servicio de guardera de 3 a 12 aos. Alojamiento en condiciones preferentes. (Hotel Contemporneo)

2 y 3 de Marzo.SC de Tenerife
HOMOLOGACIN:
En proceso de reconocimiento de ocialidad por la ESSSCAN (Gobierno de Canarias)
ORGANIZA: CLNICA REHABILITEC

La Caixa: 21005926130200028832

INGRESO BANCARIO:

PROFESORADO.

INTEGRACIN SENSORIAL-TO.
La Teora de la Integracin Sensorial es una respuesta certicada en mltiples y diversos problemas infantiles de aprendizaje, descoordinacin motriz y comportamiento, tales como la hiperactividad o la mala insercin escolar. Es una especialidad de la Teora Ocupacional aplicada con notables resultados desde hace dcadas en centros sanitarios y de rehabilitacin de pases como Australia, Canad o EE.UU. Para tratar dichos problemas infantiles se est contemplando la inclusin del diagnstico de dicultades en la Integracin Sensorial en la nueva Edicin del DSM V.

PROGRAMA.
1. Fundamentos tericos

La gura de la Doctora Jean Ayres, creadora de la

Isabelle Beaudry Bellefeuille

(Ottawa, 1968) es licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad McGill, de Montreal, en la que se gradu en 1991. Al igual que su formacin acadmica ha estado siempre a caballo entre el mundo anglosajn y el francfono, su carrera profesional se reparte entre Amrica y Europa. En ste ltimo centro inici su especializacin en integracin sensorial como discpula de Marie-Jose Tessier. Posteriormente enriquecera sus conocimientos de integracin sensorial con terapeutas como Erna Blanche, Gina Geppert y Zoe Mailloux, y ms tarde obtuvo la certicacin de integracin sensorial otorgada por la Universidad de California del Sur y Western Psychological Services (EE.UU.). En Enero de 2004 estableci en Oviedo la Clnica de Terapia Ocupacional Peditrica Beaudry-Bellefeuille primer centro existente en Espaa especializado en casos de problemas de integracin sensorial y que est dirigido por ella misma. Es autora de los libros Problemas de aprendizaje en la infancia. La descoordinacin motriz,la hiperactividad y las dicultades acadmicas desde el enfoque de la teora de la Integracin Sensorial.(Ediciones Nobel ,Oviedo 2003), y Tengo duendes en las piernas Dicultades escolares, hiperactividad, problemas de conducta, sueo y alimentacin vistos por los nios y por la Teora de la Integracin Sensorial (Ediciones Nobel, Oviedo 2008). Adems, Isabelle Beaudry, es socia fundadora de la Asociacin Espaola en Integracin Sensorial y de la European Sensory Integration Coalition. Fue Presidenta de la Asociacin Profesional de Terapeutas Ocupacionales del Principado de Asturias (2004-2007).

Teora de la Integracin Sensorial. Qu es la Integracin Sensorial? Los siete sentidos :tacto, odo, olfato, gusto, visin, propiocepcin. El desarrollo normal de la integracin sensorial. 2-Identicacin de los problemas de Integracin Sensorial

Problemas de modulacin sensorial:

- La hipo-respuesta sensorial. - La hiper-respuesta sensorial. - El buscador de sensaciones.

FORMACIN.
Curso de 14 horas de duracin dirigido a profesores, pediatras, psiclogos, logopedas, pedagogos, sioterapeutas, terapeutas ocupacionales y dems profesionales de la infancia.

Problemas motores con base sensorial. Problemas de discriminacin sensorial.

3-Modelo dinmico del procesamiento sensorial (Baranek, 1998) 4-Caractersticas sensoriales segn el diagnstico: El nio hiperactivo. El nio con dcit de atencin. El nio autista. El nio con parlisis cerebral. 5-Cmo es vivir con un trastorno en el procesamiento sensorial (TPS)? Taller prctico para ayudar a los participantes a entender a los nios que padecen TPS. Simulacin de situaciones problemticas en clase. 6-Aplicaciones prcticas

OBJETIVOS.
El presente curso tiene como objetivos ofrecer informacin bsica sobre la integracin sensorial para que los profesionales sean capaces de: 1. 2. Identicar las manifestaciones de un posible problema de integracin sensorial. Aplicar estrategias generales favorecedoras del aprendizaje y de la insercin de nios con problemas de integracin sensorial. Distinguir cuando se debe recomendar que un nio sea visto por un terapeuta ocupacional para una intervencin ms especca.

3.

CHARLA PRESENTACIN.
A cargo de Miriam Daz Snchez. Terapeuta Ocupacional del Hospital de Da Infantil y Juvenil Diego Matas Guigou y Costa (Hospitalito de nios). Titulada Terapia Ocupacional en psiquiatra infantil.

Actividades que ayudan a regular el estado de alerta. Factores ambientales que afectan el estado de alerta. Reorganizacin del ambiente escolar Conocer el propio perl sensorial.