PROFORDEMS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR 5 PROMOCIN MDULO 3D GESTIN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES

Actividad de Aprendizaje 10 Aplicacin

Selecciona un proceso de un objeto de aprendizaje de la Actividad Integradora 1 y describe en un diagrama de flujo los elementos del ambiente de aprendizaje que se requieren para desarrollarlo, es decir, las entradas de informacin, su procesamiento, las interacciones requeridas para lograrlo y la salida del producto o su exhibicin para fines de uso, evaluacin o aprovechamiento La simbologa para el diagrama es la siguiente:

Informacin

Interaccin

Produ ccin

Exhibicin

Historia Moderna de Mxico y sus repercusiones en Yucatn. Clasificacin: tronco comn. Semestre: 4. Antecedentes acadmicos: Historia Prehispnica y colonial de Yucatn. Objetivo de la asignatura: Comprende e interpreta los hechos histricos a travs del anlisis de los acontecimientos que han marcado la historia de Mxico un clima de participacin, apertura y respeto. en el desarrollo histrico de Yucatn para generar una actitud de identidad nacional en

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Propsito/Objetivo de unidad: Analiza las dificultades que se presentaron en los

distintos mbitos econmicos, sociales y polticos para llegar a los acuerdos sobre el destino del pas
Objetos de intervencin Describe las etapas de la consumacin de la independencia para conocer la realidad poltica, econmica y social de Mxico como nacin independiente. constitucin de 1824 Procesos (Dimensiones Marzano) Adquisicin/Integ racin Describe las etapas de la independencia de Mxico y los hechos destacados de cada una de ellas. Extensin y profundizaci n Utilizacin Significativ a Hbitos Mentale s Productos

Lnea del tiempo

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Informacin El docente explica los contenidos del tema de las etapas de PROFORDEMS COMPETENCIAS DOCENTES ENseala los materiales a SUPERIOR 5 PROMOCIN la independencia de Mxico y EL NIVEL MEDIO MDULO 3D GESTIN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES utilizar

No Instrucciones? si

Comprendi las

Interaccin Los alumnos se renen en grupos de 4, para la elaboracin del producto que consiste en una lnea del tiempo de las 4 etapas del movimiento de independencia

Informacin El docente proporciona los aspectos importantes que utilizar para evaluar el producto, mediante una lista de cotejo que podr incluir creatividad, imgenes, fechas, personajes destacados y la secuencia de los sucesos

Interaccin El docente da las instrucciones necesarias para la elaboracin del producto

No Comprendi las El proceso de elaboracin? si

Produccin Lnea del tiempo

Exhibicin Los estudiantes exhiben sus productos

Cecilia H. Marn Lora/ Felipe Carrillo Puerto/26/11/11 Interaccin Mediante una coevaluacin los alumnos externan los puntos que no se tomaron en cuenta para la elaboracin de la lnea del tiempo, y el docente retroalimentar la informacin que se manejo y si se cubrieron los aspectos sealados para este producto.

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