SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDACTICA 1

A) IDENTIFICACIN (1) Institucin: Plantel: DGETI CBTIS 48 DE ACAYUCAN, VER. Profesor(es):

ING. BENITO CULEBRO NIEVES, LIC. TERESA DE J. DOMINGUEZ MORALES, LQ. DORIANA VALDIVIESO LINARES, LLI. JANETH PRIETO NIEVES, LIC. GRACIELA DEL R. NAVARRETE CARRASCO, LIC. JOSE ANTONIO ORDOEZ LOPEZ, ARQ. BERTHA I. ALVAREZ BENITEZ.

Asignatura/
Mdulo Submdu lo:

INGLES II

Semestr 2 e:

Carrer a:

TODAS

Periodo de Aplicacin: Duracin en horas:

FEBRERO JULIO 2012 18 HORAS

Fech a:

FEBRERO / JULIO 2012

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Conocer y comprender las estructuras bsicas del verbo To Be, en sus tres formas simples, manejar adecuadamente los diferentes tiempos presente, presente progresivo, pasado simple del verbo To Be, Las Wh-q, etc. Es de gran importancia las lecturas que marca la bibliografa de referencia Speed Up para incrementar el vocabulario y realizar conversaciones en una forma sencilla entre los mismos compaeros de clases. Mediante una investigacin bibliogrfica y resolucin de ejercicios en clase y extraclase el alumno ser capaz de interpretar correctamente las diferentes estructuras gramaticales y tiempos verbales.

Tema integrador: (1) Categoras: (2) Espacio( X

La Escuela

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:(1) X ) Diversidad( X ) Tiempo ( X )

Lectura, Expresin Oral y Escrita, Ciencia Tecnologa Sociedad y Valores.

Energ a(

Materia ( X

Contenidos fcticos: (2) Investigacin de las estructuras Gramaticales. . Verbo To Be, Adverbios de manera, Wh-q. .Presente simple. .Presente progresivo .Pasado simple del Verbo To Be. Verbos regulares e irregulares. . Verbos auxiliares can, could. . Vocabularios sobre Greetings, Days of week, Months, seasons, ordinals, personal tems, etc.

Conceptos fundamentales: MATERIA Y ENERGA (Verbo To be)

Conceptos Subsidiarios: Presente simple y presente progresivo Contenidos procedimientales :(2) Lecturas Culture page Resolucin de cuestionarios, elaboracin de mapa conceptual, Resolucin de ejercicios del worbook y closing activities. Resolucin de prueba corta. Contenidos actitudinales : (2)
Puntualidad, asistencia y permanencia, cuidado de si mismos en el trabajo en el laboratorio, cooperacin en el trabajo en equipo, honestidad, responsabilidad. disciplina, respeto, ayuda mutua.

Contenidos en competencias profesionales: (3) GENERAR BACHILLERES CRITICOS, ANALITICOS, DISCIPLINADOS, TOLERANTES, AMOROSOS, COMPRENSIVOS Y CON CONOCIMIENTOS. Competencias genricas y atributos : (1) CG: Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Competencias disciplinares: (1) BASICAS: 8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 9.- Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las caractersticas de contextos socioculturales diferentes. 10.- Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral y escrito en una segunda lengua, recurriendo a Conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos
ACTIVIDAD 1. 1.- Los alumnos darn respuesta a las siguientes preguntas. 2.- En forma colaborativa los alumnos expresaran la manera de entablar una conversacin con un lenguaje cotidiano. 3.- Para reforzar los aprendizajes del los adjetivos

Disciplinar(es)
BASICAS: 8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 10.- Identifica e

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

CG. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. ACG6/2: Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y

Evaluacin diagnostica Retroalimentacin del Test. Presentacin personal

Evaluacin del test Ejercicios Participacin Observacin, participacin y Actitud

demostrativos this/that/these/those. Se realizar la Unidad 73 del libro Essential Grammar in Use. 4.- Para reforzar los aprendizajes de las expresiones de tiempo at/in/on. Se realizar la Unidad 96 del libro Essential Grammar in Use.

falacias.

interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

Vocabulario Ejercicios Conceptual, procedimental

Desarrollo Actividades Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos

ACTIVIDAD 1.- De manera individual el alumno investigar los tiempos verbales siguientes: Presente simple Presente progresivo Pasado simple del verbo to be Pasado simple de verbos regulares e irregulares. 2.- En equipos practicaran las siguientes estructuras: 1.- Presente simple, Ejercicios Essential gramar in Use Unit 5 pagina 19, 21 y 23 3.- Presente progresivo Ejercicios Essential gramar in Use Unit 3 pagina 15 y 17 4.- Pasado simple del verbo To Be Ejercicios Essential gramar in Use Unit 10 pagina 29, 31 y 33 CG. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. ACG6/2: Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Disciplinar(es) BASICAS: 8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 10.- Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Revisin de
Investigacin bibliogrfica

investigaciones gramaticales en libreta. Portafolio de evidencias, pegaran

Desarrollo de practica en clase de temas vistos Solucin de Cuestionarios de los textos de la Unidad del libro Speed up. Closing activitie.

los test y ejercicios anexos.

Dinmica de lectura, Pagina Culture page 1

previos, elementos no verbales y contexto cultural.

pagina 91 y 92.

Cierre Actividades Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos

6.- Memorizar lista de verbos en infinito y presente participio. Pg. 111. 7.- Wh-q Usos y estructuras. Vocabulario sobre caractersticas para describir sentimientos, animales, adjetivos y adverbios, caractersticas geogrficas, deportes, tipos de recaudacin de fondos. En la libreta desarrollaran actividades que marcan las unidades del libro Speed Up en la Unidad 1 y 2. Realizar su vocabulario ilustrado con el vocabulario de cada unidad En equipos los alumnos elaboraran un mapa conceptual de la gramtica vista en clase. CG. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. ACG6/2: Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Disciplinar(es) BASICAS: 8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 10.- Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Aprender los verbos.

Evaluacin escrita en binas. Elaboracin del diccionario Ilustrado. Scrapbook

Revision de libro de workbook y closing activities

Vocabulario de temas vistos

Gramtica

Ejercicios

1.

Resolver ejercicios del libro Speed Up paginas 18, 19 y 20.

(Unidad 1) y pginas 32, 33 y 34 (Unidad 2) CONCLUSIONES Contrastar conocimientos. Finalmente el facilitador y los alumnos realizarn la conclusin del tema e indicar la elaboracin del portafolio de evidencias, etiquetando el mismo. CONCLUSIONES Y COMENTARIOS

segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

Equipo
Computadora con servicio de internet. Proyector o can

D)RECURSOS Material
El material es variado a eleccin del alumno: Hojas de papel bond, cartulina, tela pelln, marcadores de agua o aceite, gises de colores, regla, etc. Libreta de apuntes Libreta pequea para bitcora Marcadores para pizarrn de acrlico Hojas blancas Portafolio de evidencias Lapiceros de colores Colores de madera Cinta masking Pizarrn de acrlico Materiales bsicos de laboratorio para realizar las actividades. http://ingles-uno.blogspot.com

Fuentes de informacin

H. Q. Michell, Lets Speed Up 2, Student book, mmpublications, E. U.. 20009.

Murphy Raymond, Essential Grammar in Use, Cambridge, Second Edition, 2004

http://www.grammarmancomic.com/doodl e.html E) VALIDACIN Recibe:

Elabor a:

Avala:

ING. BENITO CULEBRO NIEVES LIC. TERESA DE J. DOMINGUEZ MORALES LQ. DORIANA VALDIVIESO LINARES LLI. JANETH PRIETO NIEVES LIC. GRACIELA DEL R. NAVARRETE CARRASCO LIC. AIDA S. ACUA GONZALEZ LIC. JOSE ANTONIO ORDOEZ LOPEZ ARQ. ERICK HERNANDEZ AGUILAR ARQ. BERTHA I. ALVAREZ BENITEZ.

Profesor(es)

SUBDIRECCIN ESTATAL DE ENLACE OPERATIVO EN VERACRUZ CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No.__48____ CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICO industrial y de servicios No. _______ DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES PLAN DE EVALUACIN rea: Componente Formacin Bsica ( Carrera (s) : TODAS Asignatura ( X ) Nombre: INGLES II Grupo (s) : PERIODO: Grado: 2 PRIMER PARCIAL X ) Componente Formacin Propedutica ( Formacin Profesional ( ) ) Componente

Semestre: FEBRERO - JULIO 12 Submdulo ( )

TEMAS: Investigacin de las estructuras Gramaticales. .Vocabulario sobre Greetings, Days of week, Months, seasons, ordinals, personal tems, etc. .Verbo To Be, Adverbios de manera, Wh-q, Presente simple, Presente progresivo, Pasado simple del Verbo To Be. .Verbos regulares e irregulares. Verbos auxiliares can, could.
Dimensin Conceptual(Datos, hechos, teoras, conceptos, leyes, principios,) Cuestionario Act 1 Ejercicios de apertura Act. 2 Revisin Investigacin de los temas de la primera Unidad (Ver temario) Lista de verbos y oraciones Actividades del Libro essential gramar in use. Portafolio de evidencias Libro workbook y closing activities Asistencia Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Revisin Unidad 1 , 2 Esc. de valores 20% 10% 10% 20% 5% Evidencias Recurso Revisin % Evidencia 10% 15% 25% % Total

Procedimental (Prcticas, procesos, aplicaciones, habilidades y destrezas Actitudinal (valores, conducta, disciplina, )

60%

Conducta Responsabilidad

Esc. de valores Esc. de valores

5% 5%

15%

Nombre y firma del profesor

ING. BENITO CULEBRO NIEVES LIC. TERESA DE J. DOMINGUEZ MORALES LQ. DORIANA VALDIVIESO LINARES LIC. GRACIELA DEL R. NAVARRETE CARRASCO LIC. JOSE ANTONIO ORDOEZ LOPEZ

Nombre y firma del presidente de la Academia Local Lic. Janeth Prieto Nieves __________________________________

_________________________ Lugar y Fecha: Acayucan, Ver. Enero 2012

Materia: Ingles 2 Temario:

Modulo

Primera Unidad
TEMAS DE INVESTIGACION (Estructuras) The Verb To Be, Imperative Form Can / Cant Plurals This, that, these and those VOCABULARIO
(Para elaborar diccionario Ilustrado)

Hello

Greetings Days, Months, Seasons Ordinal numbers Personal items Classroom language Adjectives describing feelings Animals Adjectives and Adverbs Places of entertainment Stages of life Jobs Modes of transportation Words related to weather Words related to camping equipment

OBJETIVO DE LA UNIDAD (Para elaboracin al final de mapa conceptual) 1) Greetings others and introducing oneself. 2) Identifying personal objects 3) Asking and answering about dates 4) Understanding and using classroom objects 1) To talk about habitual actions and routines 2) To talk about current activities 3) To talk about activities in the past 4) To describe feelings
5) To narrate a story and write about past events 6) To refer to the time when an event happened

In the beginnin g

Present simple and present progressive Past simple of verb To Be There was / There were Past Simple (Regular and Irregular verbs) Adverbs of manner.

At School

Past simple (more irregular Verbs) Present simple vs. past simple The verb Used to

1) To ask and answer about activities and events in the past. 2) To make suggestions 3) To talk about vacation activities