Los sueos locos inesperados

Editorial SJH

Personajes y Hombre misterioso

Es un hombre muy sabio que le apoda constructivismo, l ayuda a la gente a solucionar sus problemas, el cual vive en un cerro y es un hombre misterioso que para cada vicisitud tiene una solucin. Es ordenado, flexible con la gente y es un gua, no se sabe de donde proviene. y Juan

Viven en el contexto donde se desarrolla el cuento es importante, ya que tiene una fuete responsabilidad, ya que es el encargado de que la escuela del pueblo funcione adecuadamente, es amable y muy inteligente. y Pedro

Es colega de Juan es responsable, se interesa por su comunidad, junto con Juan trabajan en un diseo curricular, es trabajador y muy amable, aunque a veces se pone a jugar y es muy relajiento. y Briseida

Es amiga de Vanesa es muy inteligente, le gusta participar para apoyar a su pueblo, es alegre pero a la vez muy exigente en cuestiones de trabajo, aunque a veces es muy distrada. y Vanesa

Es amiga de Briseida es callada y tmida, pero muy cooperativa, le gusta hacer amigos se involucra de buena forma en el trabajo en equipo y es muy risuea, pero reservada y es soltera.

Los sueos locos inesperados Hoy les voy a contar un cuento que una vez sucedi hace mucho, pero mucho tiempo en un pueblo en el cual viva mi abuelo, este cuento el me la conto hace algunos aos antes de que l se fuera al ms all cuando yo an era muy pequeo, este cuento no es conocido en la regin, ya que es la primera vez que ser contado a alguien que no es de la familia. Este cuento no es comn ya que no empieza como suelen empezar los cuentos de ahora (era una vez, haba una vez) sino que este es algo fuera de lo normal. Cuando yo era an pequeo mi abuelo me cuidaba, l siempre me contaba un cuento para que me durmiera, mi cuento preferido era los sueos locos inesperados ya que a mi abuelo igual le fascinaba contarme ese y lo haca con lujo de detalle, pero lamentablemente siempre me quedaba dormido y nunca pude saber en que acabo aquel cuento, aquel cuento empezaba as. En un pueblo del lejano oriente, llamado el pas del progreso, este pueblo era un lugar en el cual haba un gran rio de agua limpia y cristalina y al lado estaba una playa, haba mucha vegetacin se poda salir y encontrar fcilmente rboles frutales y plantas exticas que eran tan bellas como el propio cielo. En aquel lugar existi alguna vez un individuo que lo consideraban la persona ms sabia de todos los alrededores su nombre era un gran misterio al igual que su procedencia, nadie del lejano oriente conoca de donde haba salido tal hombre, el cual era una persona cuyas caractersticas sorprendan a todos, ya que era un hombre muy ordenado, que serva a los visitantes del pueblo como gua, el cual brindaba ayuda a quien se la pidiera y a su vez era flexible en su trato, siempre andaba vestido de diferente manera no tena como tal una sola manera rgida de vestirse, al cual le apodaban constructivismo. La gente siempre se preguntaba cmo era, que el sabia dar respuesta a sus problemas y a los de la sociedad, en donde siempre era como si tuviera una respuesta bajo la manga bien estructurada pero de acuerdo a las necesidades de quienes lo consultaban.

En aquel lugar tambin vivieron muchas personas, las cuales se dedicaban a las labores del campo, de la pesca, a la ganadera y al comercio, todos eran muy buenas personas en especial juan y Pedro quienes siempre estaban ayudando a la comunidad, ya que eran los encargados de dar clases en la escuela de aquel lugar. El pas del progreso no era un pas en el cual existiera un buen desarrollo, ya que no existan buenas escuelas, ya que lamentablemente haba muchas problemas sociales y personales que nadie poda solucionar, en donde todas las personas trataban de hacer su mejor esfuerzo para acudir a las escuelas para poder tratar de solucionar los problemas que acontecan dentro de ella y as dar paso a los que en el exterior haban. Pero lamentablemente por ms esfuerzos que hacan no podan dar respuesta a ningn problema, ya que no saban ni siquiera por donde tenan que empezar y por donde proseguir en donde estaban desorientados y confundidos, y por lo tanto nadie saba qu hacer para poder sacar al pas del progreso a delante. Todos estaban muy preocupados, pero en especial Juan y Pedro, ya que eran los encargados de hacer que funcionara la escuela y por lo visto no se estaba logrando eso, todas las personas en sus casa comentaban acerca de la situacin que estaban viviendo y algunas personas estaban decididas a irse de aquel pueblo e ir en busca de un pueblo en el que no hubieran tantos problemas y se les pudiera a sus hijos brindar una buena educacin que les sirviera para resolver las problemticas que se les presentaran en su vida y que ellos mismos pudieran ser creadores de su propio aprendizaje y que fuera de acuerdo a sus intereses. Cada da que pasaba Juan y Pedro buscaban y buscaban como podran solucionar ese problema ellos saban que si iban a visitar al misterioso individuo les podra dar una solucin a su problema, pero sin embargo no lo hicieron as, en donde en mejor, llegaron inclusive a ir con un brujo para que les dijera que es lo que deban de hacer en la escuela, pero no mas no pudo guiarlos ni orientarlos en su tarea.

Fue pasando el tiempo y empez a marcharse la gente poco a poco dejando su tierras y casas abandonadas, fue hasta ah que Juan y Pedro se vieron en la forzosa necesidad de acudir con el misterioso individuo, el cual viva en lo ms alto del cerro, al llegar a aquel lugar tocaron la puerta, y cul fue su sorpresa de Juan y Pedro que no haba nadie, pensando enseguida lastima hemos llegado muy tarde tal vez ese hombre ya se ha marchado al igual que toda la gente, ya vez Juan te dije que lo debamos de haber visto antes, mientras Pedro por dentro su conciencia deca charros y ahora quien nos ayudara, pero de repente a lo lejos se vio como aquel hombre venia subiendo el cerro, diciendo Pedro a Juan mira l no se ha marchado todava que bueno. Una vez que haba llegado el individuo misterioso, enseguida Juan y Pedro lo abordaron dicindole, buen da seor hemos escuchado a la gente hablar mucho de usted y quisiramos pedirle su ayuda dganos que dice, por unos momentos el hombre se qued pensando y dijo si claro cuenten con mi apoyo pero dganme en que les puedo ayudar, en donde Pedro contesto inmediatamente a mire seor la escuela del pueblo no est funcionando correctamente y pues quisiramos saber que tenemos que hacer, a ok miren jvenes por algo me apodan constructivismo y me llamo metodologa ustedes no son los nicos que me han venido a ver por ese tipo de problema, saben hay muchas personas que me vienen a consultar y, yo ya despus los ayudo yo, o los mando con mis primos racionalista que vive en el otro pueblo o con socio-crtica que viven del otro lado del mundo de acuerdo a que postura consideren la que es ms adecuada para orientarlos y guiarlos. Miren yo les puedo proporcionar un orden de que aspectos deben de atender pero yo requiero de ciertos elementos, para poder trabajar, pinsenlo y maana a primera hora me vienen a ver para ver si estn dispuestos a que les brinde mi ayuda. Al termino de otras cosas que les menciono metodologa, Juan y Pedro estuvieron pensando si queran que sus primos racionalista y socio-critica los deberan de ayudar o metodologa con el famossimo apodo de cognitivo constructivista, no saban a quin le iban a pedir que los ayudaran pero de repente se le vino a la

mente que algunas personas queran que sus hijos al ir a la escuela estudiaran cosas que les sirviera para solucionar problemas en su vida y adems de que lo que se les enseara fuera de acuerdo a sus intereses y esas caractersticas les haba mencionado constructivismo. A la maana siguiente se levantaron temprano Juan y Pedro, y fueron decididos a buscar a constructivismo para que los orientara en su tarea, al llegar ya constructivismo los esperaba a fuera, dicindoles que tenan que buscar los siguientes elementos para poder disear una propuesta curricular para su escuela y esta a su vez empezara a funcionar, Pedro y Juan se emocionaron enseguida ya que saban que si seguan los pasos ordenados y sistematizados que metodologa les dara la gente del pueblo ya no se marcharan, pero para esto constructivismo dijo miren ustedes tienen que apoyarse de dos compaeros ms para poder trabajar ms rpido, una vez dadas las instrucciones se marcharon en busca de quienes les pudieran ayudar. Pedro y Juan no saban en quien apoyarse, pero de repente surgieron dos personas como de la nada, diciendo hola como estn estamos enteradas de que necesitan de dos personas para poder trabajar en beneficio de la escuela y a la vez que ya no dejen el pas del progreso y pues queremos contribuir con algunas ideas y a la vez ir en bsqueda de los elementos, para Pedro y Juan esto haba sido como un milagro, en donde enseguida aceptaron. Bueno pero cules son sus nombres, pues mira el mo es Briseida soy una persona muy trabajadora y entusiasta que me gusta trabajar en beneficio de mi pueblo y el nombre de mi amiga es Vanesa ella es un poco tmida y risuea, algo reservada pero siempre tiene buena disposicin para trabajar en equipo y es soltera, a que bien pues yo soy Pedro, y yo soy trabajador, responsable, amable y mi amigo se llama Juan l es un poco relajiento, y no le gusta estar callado a y es muy inteligente, de repente Briseida menciono creo que ahora no es hora de charlar sino de empezar a trabajar diciendo enseguida Vanesa tienes razn amiga vamos a trabajar. En donde con ayuda de metodologa juntos trabajaron sin cesar durante un mes, donde como primer elemento tenan lo que eran los objetivos, en los cuales se

pusieron ver que era lo que pretendan formar en el individuo, pero todo a la vez enfocado a las perspectivas y necesidades del individuo y la sociedad, en donde para ello realizaron una encuesta y pudieron conocer este elemento ms a fondo, donde estos se deban de ver reflejados en la forma en que los estudiantes pudieran solucionar las problemticas que se les presentaran en su vida despus prosiguieron a lo que eran los contenidos, donde tuvieron que reflexionar durante das que tipos de asignaturas eran las ms idneas para poder aterrizar lo que eran los contenidos en donde todos acordaron que se trabajara mediante lo que son experiencias de aprendizaje una vez abarcado ese elemento tuvieron que ver lo que era la temporalidad en donde Juan y Bris como eran los ms inteligentes tuvieron que ver en qu tiempo se podan abarcar todos esos contenidos para poder determinar un parmetro definido y no perder tiempo ni apresurarse en esa tarea pero en lugar de estar checando el tiempo se la pasaban platicando de ellos mismos, y cuando se enter Pedro les puso una regaisa muy fea. Por otro lado Vanesa y Pedro establecan mtodos de aprendizaje pero de acuerdo a las caractersticas que posean los alumnos, poniendo a su vez la postura del seor metodologa apodado constructivismo, ya acabado todos estas sugerencias que les haba hecho aquel hombre sabio les sugiri que por ultimo todos realizaran una forma en la cual se evaluara constantemente los elementos para que no volviera a suceder ningn problema y si lo hubiera se pudiera solucionar en donde trabajaron hasta que al fin concluyeron, y empezaron a trabajar bajo la propuesta que haban realizado. Despus de algn tiempo la gente empez a enterarse de que, en el pueblo del pas del progreso ya haban cambiado las cosas, y entonces mucha gente empez otra vez a llegar a vivir a aquel pueblo del que algn da salieron, de metodologa no se supo nada despus solo se rumora por ah que anda de pueblo en pueblo ayudando a las escuelas proporcionndoles un modelo curricular que les permita guiarse y encauzar su rumbo, mientras que por otro lado Juan, Pedro, Bris y Vanesa siguieron trabajando juntos en otros temas para mejorar su diseo curricular.

Fin

Referencias documentales