NMERO 19 SEPTIEMBRE DE 2005 Volumen II ISSN 1696-7208

QUIN ES DON QUIJOTE?

La literatura infantil no slo se compone de aquellas obras escritas especialmente para nios, sino que incluye adaptaciones de algunas obras de la literatura universal, como es el caso de Don Quijote, personaje que sobrepasa los lmites de los libros que el nio encuentra con frecuencia y sobre el que hay versiones ilustradas, incluso cmics, y una serie de dibujos. Aprovechando todas estas razones y por encontrarnos en plena celebracin del IV centenario de su escritura por Miguel de Cervantes, desarrollaremos una serie de actividades basadas en estos objetivos.

OBJETIVOS.

Acercar la imagen de Don Quijote a los nios y nias as como los valores literarios y humanos asignados a ella, introducindolos en esta obra de la literatura. Contextualizar las actividades dentro de la celebracin del IV centenario de esta obra, adecuando a su edad la comprensin del mismo.

ACTIVIDADES.

1 Presentar a los nios un libro ilustrado. Las imgenes deben responder a los rasgos caractersticos del personaje, si son grandes y en color, mejor, de forma que conecten con los nios y nias. Esperaremos a que las nias y los nios digan lo que saben de l, si es que saben algo. Se harn comentarios sobre los rasgos (si les gusta, donde lo han visto...). En caso de que nadie lo identifique nosotros les diremos el nombre. Haremos una breve resea sobre el autor.

2 Narracin de un resumen breve, adaptado a la edad de nias y nios y en tono de humor que logre despertar el inters por saber ms sobre nuestro personaje. Para ello podemos adelantarles algunas de las ancdotas que ms tarde les contaremos en alguno de los episodios.

3 Realizacin de un mural con los dos principales personajes del libro. Este mural se ir ampliando con elementos de los episodios que contemos (los molinos, el carro de los leones, ...) y en l participarn todos. Para ello, las figuras sern grandes y las colorearn por turnos o en grupos. Ver anexo I.

4 Descripcin detallada de los personajes, D. Quijote y Sancho Panza. Resaltaremos los rasgos para una mayor fijacin aprovechando los dibujos del mural realizado. Destacaremos el carcter de ficcin que tiene Don Quijote (no ha existido, se lo ha inventado Cervantes, que es quien escribi el libro) les diremos que es un caballero que tiene un caballo llamado Rocinante y un escudero llamado Sancho, que tiene un burro que se llama Rucio. Utilizaremos a Don Quijote para eliminar el concepto que los nios y nias puedan tener sobre los caballeros (violentos, siempre ganan,...) y les ayudaremos a descubrir los valores del caballero (ayuda, solidaridad...).

5 Interpretacin de los personajes. Por parejas o todos a la vez. Las consignas sern no utilizar elementos peligrosos, ni jugar a darse golpes. Es fcil que los nios confundan la actuacin del personaje y adopten actitudes violentas. A propsito de no potenciar actitudes sexistas no hemos introducido al personaje de Dulcinea, por lo que nios y nias participarn indistintamente en el juego, sin atribuirse un rol distinto para cada uno de ellos.
3

6 Lectura de algunos episodios adaptados a su edad y que creamos que puedan despertar un mayor inters. Como por ejemplo el episodio de los molinos o el de los leones. Ver anexo II.

7 Escenificacin de los episodios narrados, volviendo a incidir en la necesidad de no usar actitudes violentas. Podemos usar las pinturas de maquillaje para motivar a los nios, pintando el bigote y la barba de Don Quijote y las patillas y la barba mal rasurada de Sancho.

8 Realizacin de fichas alusivas a los personajes del libro y que luego nos podrn servir para otras actividades. Ver anexo III.

9 Asociacin de los dibujos de los personajes segn la descripcin fsica hecha por el maestro o maestra. O bien al revs, se mostrar el dibujo de un personaje y los nios y nias irn describindolo.

10 Utilizacin de las tcnicas de Rodari con nuestros personajes, unindolos con personajes conocidos de otros cuentos e inventando historias (Qu pasara si Don Quijote conociera a Caperucita Roja? Y si pasara la noche en la casa de los tres cerditos?...).

11 Aprendizaje de poesas sobre los personajes, que podremos adaptar segn la edad de los nios. Ver anexo IV.

12 Construccin de tteres con palos de madera. Ver anexo V.

13 Fabricacin de un molino de viento. A partir de un rollo vaco de papel higinico y unos sencillos materiales, podremos construir un molino de viento aprovechando la lectura del episodio del Quijote referido a estos. Ver anexo VI.

14 Procuraremos despertar en los nios y nias el inters por los libros y su autor, identificando su nombre en el libro. Explicndoles que fue Miguel de Cervantes el que escribi Don Quijote hace muchsimos aos (400), que precisamente ahora se celebra su aniversario que es como nuestro cumpleaos y que este libro cumple 400 aos y ha sido traducido a muchsimos idiomas.

15 Visualizacin de algn captulo de la serie de dibujos animados que se ha hecho sobre Don Quijote.

EVALUACIN.

A lo largo del desarrollo de las actividades iremos viendo la motivacin que despiertan en los nios y nias y su validez. Vamos a valorar:

a) b) c) d)

Si los nios conocan esta figura (ev. Inicial). Identificacin de sus caractersticas. Si ha sido una estrategia vlida para conocer el libro en general. Si los nios son capaces de distinguir no solo las caractersticas de Don Quijote sino tambin sus cualidades.

Recogeremos ancdotas que sean significativas respecto al tema, como confusiones, asociaciones originales, ocurrencias, etc.

Reseas bibliogrficas sobre libros Don Quijote adaptados para la educacin infantil:

Reviejo, Carlos: Don Quijote de la Mancha. Ed. SM. (pictogramas).

Snchez Aguilar, Agustn: Erase una vez Don Quijote. Ed. Vicens-Vives.

ANEXOS

ANEXO I PERSONAJES PARA EL MURAL.

ANEXO II. EPISODIO DE LOS MOLINOS. AVENTURA DE LOS MOLINOS DE VIENTO Iban por el campo cuando descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento, y don Quijote le dijo a su escudero: Qu suerte hemos tenido, amigo Sancho Panza, porque all ves ms de treinta gigantes con los que pienso entrar en batalla y vencer, para que no quede ninguno sobre la tierra. Qu gigantes? dijo Sancho Panza. Aquellos que all ves respondi su amo, con los brazos tan largos que tienen casi dos kilmetros. Mire vuestra merced respondi Sancho que aquellos que all veo no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, empujadas por el viento, hacen andar la piedra del molino. Ya se ve respondi don Quijote que no sabes nada de esto de las aventuras: son gigantes; y si tienes miedo, aprtate. Y empez a cabalgar sobre su caballo Rocinante sin escuchar las voces de su escudero Sancho que le advertan de que aquello que atacaba eran molinos de viento y no gigantes. Pero don Quijote estaba tan convencido de que eran gigantes que no oa nada mientras gritaba: No huyis, cobardes criaturas, que solo es un caballero el que os ataca. Se levant un poco de viento y las grandes aspas comenzaron a moverse. Al verlo don Quijote dijo: Pues aunque movis ms brazos que los del gigante Briareo, me lo habis de pagar. Se encomend de todo corazn a su seora Dulcinea del Toboso, para que le ayudara, y bien defendido por su escudo, empuando la lanza, se lanz contra el primer molino que encontr. Le dio un golpe con la lanza en el aspa, y el viento le dio la vuelta con tanta fuerza que se qued la lanza hecha pedazos y el caballo y el caballero salieron rodando por el campo. Corri Sancho Panza a ayudarles, trotando sobre su asno, y cuando lleg se encontr que no se podan ni mover de los golpes. Vlgame Dios dijo sancho No le dije yo a vuestra merced que mirase bien lo que haca, que eran molinos de viento?

Calla, amigo sancho, respondi don Quijote, que las cosas de la guerra estn sujetas a cambios continuos; creo que fue aquel sabio Frestn quien ha convertido estos gigantes en molinos para quitarme la gloria de vencerlos: tal es la enemistad que me tiene; pero al final han de poder poco sus malas artes contra la bondad de mi espada. Dios lo haga como puede respondi Sancho Panza.

Y, ayudndole a levantar, volvi a subir sobre Rocinante, que tena el lomo medio hundido.

ANEXO III. FICHAS.

10

11

12

Completa y colorea

13

ANEXO IV. POESAS.

14

15

16

ANEXO V.TTERES.

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ANEXO VI.

MOLINO

Ignacio Blanco Cano

26

Luis Miguel Gonzlez Prez Lourdes Rubia Torres

27