Agrupamento Vertical de Escolas N2 de Elvas Escola Bsica dos 2 e 3 Ciclos N1 de Elvas 2011/2012 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROJETO PARA A INTERVENO NO DOMNIO DA EDUCAO SEXUAL 7 A

Designao do Projeto Disciplina/ rea Temtica Temas Objetivos Estratgias/Atividades Tempo (N de aulas) rea Curricular No Disciplinar Avaliao

Dimenso tica da -Compreender o conceito de Educao Sexual sexualidade humana sexualidade. -Conhecer puberdade. as principais -Trabalho individual. 2 Cincias Naturais 1 Perodo

mudanas que ocorrem na -Explorao de termos/conceitos.

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-Compreender que durante a -Explorao do PowerPoint Vivncias puberdade ocorrem no corpo da sexualidade na adolescncia de transformaes acarretam fsicas que Zulima Maciel- Psicloga. transformaes

relacionais e emocionais. -Compreender que se pode Noes Educao Sexual e crescimento sobre conversar abertamente sobre respeitando a os 2 Cincias Naturais 2 Perodo privacidade de cada pessoa. -Relacionar imagem. -Conhecer a Carta dos Direitos -Explorao da Carta dos Direitos Sexuais e Reprodutivos. Sexuais e Reprodutivos comportamentos com a autoreproduo humana sexualidade,

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-Compreender os conceitos de Perodo menstrual e ovulao. Compreenso Educao Sexual ovulatrio do -Compreender a sequncia de cclicos que -Visionamento de um filme seguido de 2 Cincias Naturais 3 Perodo ocorrem na mulher aps a debate. puberdade. Ciclo menstrual e fenmenos -Explorao de acetatos/PowerPoint.

Docente: Aurora Coelho

Designao do Projeto rea Temtica Temas Objetivos Estratgias/Atividades Chuva de Ideias sobre as mudanas e as transformaes (todo o mundo composto de mudanas). -Leitura do poema de Lus de Cames Mudam-se os Tempos (o ser humano, por ser parte integrante do mundo, sofre e causa mudanas). Tempo (N de aulas) Disciplina/ rea Curricular No Disciplinar Educao Moral e Religiosa Catlica Avaliao

Educao Sexual

Dimenso tica da sexualidade humana (Riqueza e sentido dos afectos)

O que a adolescncia? Adolescncia: momento em que se questiona o sentido da realidade Experimentar novas formas de pensar: do pensamento concreto ao abstracto -Passagem da heteronomia

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Educao Sexual

Noes sobre reproduo humana e crescimento

Educao Sexual

Compreenso do Ciclo menstrual e ovulatrio

autonomia moral Ser masculino e ser feminino: duas formas complementares do ser humano. Problematizao da questo dos papis tradicionalmente atribudos a cada sexo. Dimenso fsica do crescimento: o efeito simblico do acesso sexualidade activa Questionar o religioso e ser por ele questionado O medo, angstia e integrao social no processo de crescimento Identificao de sentimentos: amizade, amor e desejo sexual A linguagem do amor: ultrapassar o egocentrismo infantil Relao pessoal no possessiva nem centrada s no prazer Linguagem da doao e aceitao do outro, estando disposto a aceitar o seu ponto de vista Construo da comunho O Cntico dos Cnticos: um hino ao amor humano 1Cor 12,31-13,8a: Hino ao

- Os alunos so convidados a descobrir as mudanas que sofrem (com ajuda de fotos suas de vrios anos) ao longo dos anos (gostos pessoais, brincadeiras, forma de pensar e relacionamento com os pais, colegas ). - Leitura do texto: Mas o que se passa comigo! (concluso final: no h autonomia sem responsabilidade). -Projeco do Power-Point Transformaes da puberdade (acesso adolescncia e as diferenas entre homem e mulher que levam a uma complementaridade a unidade surge da diversidade). - Perguntar: Ser que sempre foi assim? Ser que a humanidade sempre aceitou a igualdade e complementaridade entre homem e mulher? - Projectar imagens de uma macieira (da florao maturao dos seus frutos e da colheita) e a frase. preciso tempo para se colherem os frutos. Questes: O que que as imagens mostram? Simbolicamente o que que as imagens podero ter de comum com o crescimento da nossa dimenso fsica e sexual. Reflexo: Nesta fase da vida, os adolescentes, j tm a dimenso fsica 2

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amor Crescer assumir responsabilidades

novas

activa, (sentem atraco pelo sexo oposto) mas ainda no chegou a altura, as suas dimenses (fsica, afectiva e psicolgica) ainda esto em crecsimento, falta amadurecer.

-Msica Escolhas Sara Tavares. Anlise da letra da msica sobretudo o refro: Sei que posso fazer tudo, mas nem tudo me convm, tenho liberdade -Compreender os conceitos de para fazer o mal ou o bem Perodo menstrual e ovulao. Concluso final: As escolhas livres de -Compreender a sequncia de cada um (bem e mal) vo caminhando fenmenos cclicos que ocorrem e preparam o futuro. na mulher aps a puberdade. -Jogo de confiana um aluno fica com os olhos vendados e outro vai estar atrs dele para o segurar quando este se deixar cair. -Exprimir os sentimentos e reaces que tiveram ao longo do jogo: medo, confiana, receio, abandono, entrega, desconfiana etc.... -Entregar a cada aluno duas imagens (um beb a olhar para o seu umbigo e um jovem de braos abertos). Relacionar as imagens com Afectividade (ideia base: Temos que sair do egocentrismo infantil). -Explorao da letra da cano: o

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Amor (ideias base: Fiel, verdadeiro, dar-se, projecto, unir, sentimento, mistrio, dom, forte, livre, infinito, eterno, vida... - Elaborao de uma lista de valores (ideia base: O amor exigente, mas o maior sentimento da afectividade humana). -Power-point Hino ao Amor (do livro Cntico do Cnticos). Explorao de frases (A sexualidade e a sensualidade tambm so parte do AMOR, mas AMAR muito mais). Concluso: A maturidade verifica-se nas escolhas, nos projectos, nos sonhos, na luta diria e responsvel para viver o dia a dia, fazendo o caminho.

Professora de EMRC: Jlia Mira DT: Lus Pedro