CMO ANALIZAR UNA ORACIN SIMPLE (Y SENCILLA).

Tienes que seguir los siguientes pasos y tenerlos todos muy claros. Si no es as, pregunta a la direccin de correo que aparece en el recuadro del final (con correo electrnico), o apunta la duda y pregntala en clase. 1. Contar los verbos para determinar si la oracin es simple o compuesta: en principio, si slo encuentras un verbo es simple, si hay ms de uno, compuesta. A veces puede parecer que hay un solo verbo porque se omite el segundo, como ocurre en las comparativas: ese coche vuela ms que (vuela) un avin. As que ojo. 2. Si la oracin es simple: 2.1. Establecer si es copulativa o predicativa: Si el verbo es copulativo (ser, estar o parecer por ahora-) la oracin es copulativa. Si es cualquier otro verbo, predicativa. En el caso de que sea copulativa puede aparecer un atributo (complemento propio del verbo copulativo; se pronominaliza con lo; por ejemplo, Soy listo ---- lo soy. En las oraciones copulativas no hay complemento directo, slo el atributo, as que la prueba del lo nos va muy bien. 2.2. Establecer si es activa o pasiva: Amrica fue descubierta por Coln es una oracin pasiva. Por Coln, es un Complemento Agente, propio de las pasivas. Fue descubierta es una perfrasis verbal, luego funciona como un solo verbo, por lo tanto no puede ser considerada como una copulativa aunque aparezca el verbo ser. 2.3. Dividir la oracin en sujeto y predicado utilizando la prueba de la concordancia: el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado concuerdan siempre en nmero y persona. No le preguntes nada al verbo; se es un procedimiento que se utiliza en primaria porque los nios no entenderan el concepto de concordancia. Las preguntas al verbo slo funcionan con frases muy sencillas....y esas ya han pasado a la historia para ti.

Recuerda que el sujeto :

no tiene que ir necesariamente al principio nunca empieza por preposicin (salvo entre : Entre t y yo arreglamos el armario) puede estar omitido (Vamos a la playa S.O. NOSOTROS) puede haber oraciones sin sujeto o impersonales (ni siquiera omitido: Maana llover). 2.4. Una vez sepas dnde estn el sujeto y el predicado, selalos. Recuerda que todo lo que no sea sujeto ser predicado.

2.5. Analiza el sujeto:

La funcin de sujeto suele estar desempeada por un sintagma nominal: Los sintagmas nominales pueden estar formados solamente por las funciones de determinante, ncleo y adyacente. En un sintagma nominal no puede aparecer de ninguna manera un Complemento Circunstancial, ni un Complemento Directo ni Indirecto... porque son funciones del sintagma verbal. Puede haber ms de un determinante o no haberlo. Siempre tiene que aparecer un ncleo al menos, salvo que se trate de sujeto omitido. Puede, o no, ser modificado el ncleo con uno o varios adyacentes (pueden ser sintagmas preposicionales, sintagmas adjetivos, nominales) que se analizarn a su vez. Recuerda que el sintagma preposicional se analiza as: preposicin que funciona como enlace y sintagma nominal que funciona como trmino. Como veremos en el anlisis de la oracin compuesta o compleja, el sujeto puede ser tambin una proposicin subordinada o un verbo en infinitivo. Consltalo en el apartado correspondiente. 2.6. Analiza el sintagma verbal: seala el ncleo y divide el resto en tipos de sintagmas. Piensa ahora qu funcin tiene cada sintagma. Las funciones de esos sintagmas son los famosos complementos:

-Complemento Directo: Nunca en oraciones copulativas, siempre en predicativas. Puede pronominalizarse (sustituirse por un pronombre) con los pronombres lo, la, los, las. En el caso de pueda sustituirse un sintagma por lo y por le, tambin es un complemento directo. Empieza, por lo tanto, probando con lo y te ahorras un paso. Quiero queso (lo quiero), tengo un cuadro de mi hija (lo tengo), Aoro a mi nio (lo aoro, le aoro).

-Complemento Indirecto. En el caso de que no se pronominalicen con lo, y s con le estamos ante un Complemento Indirecto: Dije a tu primo........le dije y nunca lo dije. -Complemento Circunstancial: de tiempo, lugar, modo... Informa sobre las circunstancias en las que se produce la accin verbal. Se puede eliminar sin que la oracin cambie sustancialmente, y tiene gran libertad de colocacin. Si encabeza la oracin, suele escribirse una coma tras l. -Complemento de Rgimen o Suplemento: En Me cas con tu ta, con tu ta es un complemento de Rgimen. Consiste en un sintagma preposicional que es necesario para el verbo (que est regido necesitado por el verbo). Me fo de ti. Insisto en que vengas conmigo. Me informaron de que iba a escribir un relato. Confo en que ests contenta. Me acuerdo de mis abuelas... -Complemento Agente: Slo en oraciones pasivas. Amrica fue descubierta por Coln. -Complemento Atributo: Solo en oraciones copulativas. Soy lista. -Complemento Predicativo: Lo ms prctico para recordar este complemento suele ser aprenderse un ejemplo para recordarlo. En El agua cae lenta , lenta es un complemento predicativo. Concuerda a la vez con el verbo y con un sustantivo. Puedes comprobarlo: si cambias el predicativo de nmero (lentas), tambin tendrs que cambiar el nmero del verbo y del sustantivo con el que concuerda (Las aguas caen lentas). Fjate en que si en vez de el adjetivo lenta, estuviera el adverbio lentamente, este solo complementara al verbo y no a ningn sustantivo; tampoco podramos cambiarlo de nmero puesto que no lo tiene y ya no podra ser complemento predicativo de ninguna manera sino un Complemento Circunstancial, en este caso, de modo). -Atributo del Complemento Directo. Se parece al Complemento Predicativo, pero 1) concuerda slo con el ncleo del CD y 2) concreta el significado de la accin (es decir, no lo podemos eliminar) Su hermana le (CD) llam tonto (Atr.CD) Han nombrado director (Atr. CD) a su to (CD) RECUERDA: - Debes sealar categoras (clase de palabras, de sintagmas) y funciones (lo que hacen en la oracin: sujeto, predicado, ncleo del predicado, complemento del verbo) - Debes hacer todos los ejercicios que se pidan en clase, y atender con atencin en las correcciones. Si no los haces, no tendrs fallos, no dudars, ni te corregirs. Y ms vale fallar, dudar y corregir los errores en los ejercicios que en los exmenes, por ejemplo.

Cmo analizar la ORACIN COMPLEJA

Has contado los verbos de la oracin y te salen dos o ms? 1.- Si la oracin tiene ms de un verbo es compleja. Cada una de esas mini oraciones que tiene dentro se llaman proposiciones. 2.- Subraya los verbos (y perfrasis verbales, si hay) para saber cuntas proposiciones te vas a encontrar (hay tantas proposiciones como verbos: ojo, a veces se omiten). Busca los sujetos de los verbos mediante la concordancia. Recuerda que pueden estar omitidos.

3.- Piensa cmo estn relacionadas entre ellas. Existen dos tipos de relaciones bsicas: coordinacin y subordinacin. Es imprescindible que leas la oracin hasta que la comprendas perfectamente; de otra manera no podrs analizarla. -En la coordinacin, las proposiciones tienen una relacin de igualdad: una no est incluida dentro de la otra ni depende de ella;
-Es decir, no hay una principal y otra secundaria: si suprimimos una de ellas, la otra an puede funcionar sola; por ejemplo, en Aramis desenvain su espada y Athos guard la suya, si eliminamos Aramis desenvain la espada, Athos guard la suya puede funcionar sola y viceversa.

-En la subordinacin, por el contrario, tenemos una relacin de inclusin: La proposicin principal incluye otra secundaria o subordinada. Te llamo para que vengas La principal puede prescindir de la subordinada y sigue estando completa (Te llamo) -La subordinada no puede funcionar sola (para que vengas). Necesita estar dentro de otra, depender de ella. 4.- Una vez que sepas la relacin que se establece entre tus proposiciones (de coordinacin, de subordinacin o de ambas, si hay ms de dos proposiciones), tendrs que buscar qu tipo de coordinadas o subordinadas son. Despus pasa al punto siguiente. 5.- Si hay coordinacin: una vez hayas sealado el tipo de coordinacin, analiza cada proposicin coordinada de forma independiente (como si fueran simples) y el nexo djalo fuera de ellas. 6.- Si hay subordinacin: Marca la proposicin principal y analzala como una simple, teniendo en cuenta que la subordinada forma parte de ella, como si fuese una palabra o sintagma ms. Marca despus las subordinadas con corchetes o bandejas, y mira cmo se comportan: la subordinada actua como un sustantivo, o como un adjetivo, o como un adverbio (subordinacin sustantiva, adjetiva o adverbial). El nexo forma parte de la subordinada, y muchas veces cumple adems otra funcin en ella (como los pronombres relativos). Anota la funcin que las subordinadas cumplen dentro de la principal. Ya establecida la relacin entre las proposiciones, analiza las subordinadas, sin olvidar los nexos y los pronombres relativos.

Bsicamente, esto es todo. Ahora vamos a repasar los tipos de oracin compleja segn la relacin entre sus proposiciones.

La coordinacin
Existen modelos diferentes de coordinacin segn se establezca un tipo u otro de relacin entre las oraciones Si las informaciones se suman se llaman coordinadas copulativas: A y B. Ro y lloro Si se oponen, son coordinadas disyuntivas: Ro o lloro. A o B. Si se alternan sin excluirse entre s, (o se distribuyen), distributivas. Bien ro, bien lloro. Bien A, Bien B. Si una se opone a la anterior pero no se excluyen, adversativas: Ro, pero tambin lloro. A pero B Si una de ellas aclara a la otra, explicativas: Lloro, es decir, salen lagrimones de mis ojos A, es decir, B. Las proposiciones coordinadas estn unidas normalmente por conjunciones (y, ni, pero, o...) o locuciones conjuntivas (dos o ms palabras que equivalen a una conjuncin as que, es decir, o bien...-).
Algunas conjunciones y locuciones conjuntivas: -Copulativas: y, ni. -Disyuntivas: o , u, o bien. -Adversativas: pero, mas (no ms, adverbio de cantidad), aunque,sin embargo, no obstante, por lo dems, con todo, excepto, por lo dems...). Todas las conjunciones adversativas pueden sustituirse por pero -Distributivas: ya...ya, bien... bien, ora...ora,

La yuxtaposicin
A veces las proposiciones se unen sin nexos. Las proposiciones unidas sin nexos se llaman yuxtapuestas. Te llamo luego; ahora no puedo Voy a proponerte algo: quiero ampliar este negocio Llegu, vi, venc Cuidado, cuando las copulativas se acumulan, slo aparece el nexo antes de la ltima proposicin:

Fueron al campo, merendaron y pasaron una tarde estupenda Observa: en este ejemplo tenemos tres proposiciones copulativas, pero hemos eliminado las conjunciones sobrantes porque ya figura una al final (y) CUIDADO: ES UN GRAVE ERROR FRECUENTE ENTRE QUIENES NO PRACTICAN ANLISIS SINTCTICO- CONFUNDIR COMAS, O PUNTOS Y COMA, CON NEXOS. Los signos de puntuacin indican cmo entender una oracin, pero no tienen funciones sintcticas. Quiso venirse con nosotros; pero no pudo por un compromiso anterior En este ejemplo, el punto y coma separa las adversativas (unidas con pero); y no hay yuxtaposicin.

La subordinacin
Para simplificar, vamos a poner ejemplos slo con dos proposiciones. (Puede haber muchas, unas dentro de otras) Si una de las proposiciones es independiente y la otra no, estaremos frente a una proposicin principal y una subordinada. En este caso debemos establecer el tipo de subordinacin:

Tipos de subordinadas:

Sustantivas: Funcionan como un sustantivo y pueden ser sustituidas por un

pronombre o por un sintagma nominal (por ejemplo, tal cosa). Quiero que vengas Me gusta que ests contento No s si ha venido Alfredito No quiso decrnoslo. Le ruego me enve una carta Quiero esto. Me gusta esto. No s esto. No quiso esto. cosa Le ruego esto Quiero tal cosa Me gusta tal cosa No s tal cosa No quiso tal Le ruego tal cosa

(en esta ltima oracin, eliminar el que es un uso formal un tanto anticuado) La palabra que une la proposicin sustantiva a la principal es una conjuncin anunciativa (que y si). sta es su categora. Su funcin es la de nexo subordinante.

Que y si son conjunciones anunciativas que aparecen en las proposiciones sustantivas. No confundamos estas palabras con otras homnimas, como el s adverbio de afirmacin, o con el si condicional, o con el que pronombre relativo, o con el qu pronombre interrogativo. Me pregunt si quera un peridico (proposicin sustantiva, equivalente a eso o a tal cosa) Veremos la pelcula si llegamos a tiempo (proposicin adverbial condicional)

La subordinada sustantiva cumple casi todas las funciones que puede cumplir un sustantivo o un pronombre: si las sustituyes por un pronombre, observa qu funcin cumplira ste en la principal y sabrs la funcin de la subordinada sustantiva. Por ejemplo:
-Funcin de Sujeto: No me preocupa que llueva maana. (Haz la prueba de la concordancia:Me preocupa eso ........Me preocupan esas cosas). -Complemento Directo: quiero). Quiero que vuelvas a casa (lo

-Complemento Indirecto: No le di importancia a que no me llamaras (No le di importancia a eso). -Complemento de Rgimen: Me alegro de que hayas venido (de esto).

-Trmino de un S. Preposicional con funcin de Adyacente de un Ncleo de un S. Nominal: No tena esperanza de que me aprobaran. (Que me aprobaran es el Trmino del S. prep.) -Trmino de un S. Preposicional con funcin de Adyacente de Adjetivo: Estoy segura de que volver. (de eso) un Ncleo de un S.

-Adjetivas o de relativo: Tienen las mismas funciones que un adjetivo: califican a un sustantivo o pronombre y funcionan como un adyacente en el Sintagma Nominal. Si una proposicin califica a un sustantivo (dice algo de l), es una proposicin subordinada adjetiva. A veces tambin pueden sustantivarse, como los adjetivos, y funcionan como un sustantivo. En cualquier caso, es muy fcil identificarlas: todas llevan un pronombre relativo. (Y recordemos: todos los pronombres relativos pueden sustituirse por el cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual; o bien por el que, la que, los que las que: son los relativos compuestos).

A la diosa que era ms bella la casaron con Vulcano: que era ms bella califica a diosa. Me regal un libro que era muy interesante: que era ms interesante califica a libro.

He ledo un libro que es sorprendente: que es sorprendente califica a libro. Como ves, que es un pronombre relativo Los adverbios cuando y donde pueden ser adverbios relativos. Como otros relativos, se refieren a un antecedente. El pueblo donde vivo es tranquilo Donde vivo califica a pueblo. Donde se refiere a pueblo (su antecedente) Aquellos aos, cuando an ramos jvenes, no se me olvidan Cuando an ramos jvenes califica a aos. Cuando se refiere a aos (su antecedente) Algunas adjetivas se pueden sustantivar: la diferencia est en que el nexo de las sustantivas es slo un nexo que indica que lo que sigue se toma como sustantivo, mientras que en las adjetivas sustantivadas ese nexo es un pronombre relativo. Como tal pronombre, cumple adems una funcin dentro de la subordinada: El que est en la puerta es mi hijo (=se es mi hijo) (Prop sub. adjetiva de Sujeto del verbo es) Descubr a la que nos embruj (=Descubr a sa) (Prop. sub. adjetiva Trmino del Sprep., con funcin de CD del v. descubr)

He ledo lo que te dije (=He ledo eso) (Prop. Sub adjetiva con funcin de CD del verbo he ledo)

Pero, cuidado: esos el que , la que o lo que son pronombres relativos compuestos, que cumplen otra funcin dentro de la subordinada: El que est en la puerta. (El que es Sujeto de est) la que (Sujeto) nos embruj (La que es Sujeto de embruj) lo que te dije (Lo que es CD de dije)

Cmo sabemos, en general, qu funcin cumple el relativo dentro de la proposicin en la que se encuentra? Es muy fcil. Supongamos la oracin Tengo un perro que es muy carioso La proposicin subordinada adjetiva es que es muy carioso. Funciona como adyacente de perro, en el SN un perro que es muy carioso. Para saber qu funcin cumple el relativo que, hagamos lo siguiente: 1) sacamos la proposicin de la oracin: que es muy carioso 2) Cambiamos que por su antecedente (perro, o un perro): un perro es muy carioso 3) Analizamos y vemos que un perro es sujeto de es. 4) Por lo tanto, el relativo que cumple la funcin de sujeto de es As pues, los pronombres relativos tienen en la oracin subordinada la misma funcin que tendra en tal subordinada la palabra a la que sustituyen. No entramos en la distincin entre especificativas y explicativas, puesto que no afecta al anlisis. Consltalo en el libro de texto o en las notas de clase.

Adverbiales: Cumplen la funcin de los adverbios (complementar a un verbo).

Son aquellas que realizan la funcin de los adverbios y se dejan sustituir por ellos. Fui donde estaban mis hijas....................................Fui all. He pintado la casa como me ha dado la gana........... He pintado la casas as. No s si estar cuando me busques.........................No estar maana. Aunque sea cuestin discutida, podemos sealar a efectos prcticos que TODAS CUMPLEN LA FUNCIN DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) respecto al verbo principal.

CLASE

EJEMPLO

NEXOS FRECUENTE S Donde,

PUEDE SUSTITUIRSE POR

TRUCO

De lugar

Vivo donde nac.

En donde (y similares)

(en tal lugar).

Sustituye

Como, De modo Bailo como me gusta del modo que, as como, de la manera que, (y similares) (de tal manera). Sustituye

Cuando, siempre que, a la hora de, De tiempo Nac cuando me pari mi madre en el momento de, al + infinitivo (y similares) (en tal momento) Sustituye

Porque, Ya que, Causales Voy al teatro porque me gusta Puesto que, Debido a que, (y similares) (por tal causa) Los nexos pueden ser sustituidos por porque

Condicionales

Si te encuentro de nuevo, no te perder

Si, cuando (a veces), a condicin de que, (y similares)

(con tal condicin)

Sustituye

Concesivas

Te invitar a comer aunque no sepa cocinar

Aunque, por ms que, a pesar de que (y similares)

No las confundas con las adversativas. Si el nexo se sustituye por pero, son adversativas.

por (lo) tanto, No s cocinar, por lo tanto, iremos a un restaurante as que, por consiguiente, conque (no con que) (y similares) Todos los nexos se pueden sustituir por por consiguiente

Consecutivas

Esta falda es ms corta que la

ms...que menos...que tan...como

Ojo, siempre ha de haber comparacin.

Tipos de adverbiales: Lo importante es que se comprenda la relacin que se existe entre la oracin principal y la subordinada. No siempre aparecen los mismos nexos; a veces, ni aparecen; de todos modos para saber de qu tipo es la subordinada puedes introducir el nexo tpico y comprobar si funciona; por ejemplo: -Para lo mucho que viaja es muy estrecho de miras. Es ms fcil analizar la subordinada si introduces el nexo ms frecuente: Aunque viaja mucho es muy estrecho de miras. Se trata, como ves, de un adverbial concesiva. PROPOSICIONES DE INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO: estas proposiciones, cuyo verbo aparece en las formas mencionadas, actan como diversas subordinadas: PROPOSICIN DE INFINITIVO: Equivale a una subordinada sustantiva: Comer fruta sienta bien (Eso sienta bien) PROPOSICIN DE GERUNDIO: Equivale a una subordinada adverbial de modo: Anda arrastrando los pies (Anda as) A veces, a una adjetiva, como en los pies de foto: Johnny Depp posando ante las cmaras. PROPOSICIN DE PARTICIPIO: Equivale a una subordinada adverbial de tiempo: Acabada la cena, pidi la cuenta (=Cuando termin la cena) Muy frecuentemente equivale a adjetivos, y no es fcil distinguir a veces si es un adjetivo o un verbo: Viva amargado por las deudas Es un hombre amargado por las deudas