CUESTIONARIO N º 6

TEMA: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES

ESCOLARES

1. Realice un cuadro comparativo de las dificultades físicas del niños

por aéreas.
Area de comunicación y lenguaje
Podemos decir que casi siempre la
deficiencia motorica va acompañada de
una dificultad ,a veces grave del lenguaje
y de la comunicación , estos van a ser el
proceso de adquisición de estos datos
para ir alternando principalmente en el
desarrollo de competencias e uso , forma
y contenido.
Área motora y autonomía personal
El área motriz comprende todos aquellos
movimientos y adquisiciones posturales
que hacen que un niño tenga mayor
control de su cuerpo todos estos aspectos
son fundamentales para el grado de
autonomía.

2. Realice un cuadro comparativo de las técnicas de intervención mas

utilizadas.

Técnicas de tardiev Técnicas de bobath

Reeducación de los trastornos motoricos Control del funcionamiento de la boca la
del habla unidos a la lesión cerebral mandíbula, la succión , la deglución , la
La terapia global de la relajación masticación y el babeo.
La terapia analítica mediante la relajación Reeducación de los trastornos motores.
muscular , reforzado las contracciones Reeducación
posturales y reorganizando los grupos
musculares antagónicos.
3.Realice un cuadro comparativo del desarrollo que da en los niños con
dificultades físicas.

Área desarrollo intelectual Área socialización

Debemos favorecer el desarrollo de En este campo lo esencial es destacar
los factores ambientales y de la importancia del leguaje como medio
intención con el medio, haciendo de comunicación para ayudar al niño
hincapié en la estimulación sensorial y a conseguir hábitos de autonomía.
en el establecimiento de un
tratamiento psicopedagógico.
4. Analice las características del método conductista y los beneficios
que se pueden lograr con un niño con deficiencias intelectuales.

R: para enseñar al niño se hecha en nano el sistemáticamente del

razonamiento positivo , lo mismo tangible como el alimento que intangible como
la alabanza o una caricia; nuestro propósito es motivar al niño a que mejore sus
aptitudes sobre le aprendizaje.

5. Reflexione cree usted que si debemos favorecer el desarrollo de

factores ambientales y de interacción con el método para retrasos
entrenables.

R: Se va haciendo hincapié en la estimulación sensorial y en el establecimiento

pedagógico terapéutico y hay que tomar en cuenta al alumno que los
conocimientos centrados en su entorno y adecuado a su capacidad.

6. Reflexione acerca de las técnicas para incrementar el

comportamiento deseable que pautas o prerrequisitos se debe
tener para su aplicación según su criterio.

Reflexionando llegue al conclusión queso tres puntos fundamentales.

Detectar el comportamiento correcto

Aplicar las técnicas con frecuencia y rapidez

Dirigir la atención solo a los comportamientos en los que de desea aumentar su

frecuencia o su aparición.

7. Analice en que caso los tratamientos conductuales son mas

efectivos.

Las técnicas de conducta constituyen la intervención psicológica mas relevante

para los niños con hiperactividad dentro del sistema escolar la motivación de la
conducta aglutina un conjunto de estrategias que utilizan esfuerzo y el castigo
para desaparecer o incrementar las conductas.
 8. ¿Que son los tratamientos cognitivos conductuales?

R: son métodos combinados de estrategias cognitivas conductuales para

enseñar al sujeto procedimiento dirigidos a ejercer el control de su propio
comportamiento.

9. ¿Que pasos sigue el programa de intervención de conductas?

1. Determinar la conducta objeto de modificación

2. Elaborar a partir de los datos obtenidos mediante registro

observacionales la base de conductas.

3. Planificar el programa de contingencia

4. Aplicar los procedimientos seleccionados.

5. Evaluar los resultados.

10. Reflexione un alumno ciego podrá alcanzar los objetivos y los

aprendizajes correspondientes a las aéreas de conocimiento que el
tiene.

Claro que si no tiene ninguna dificultad en su capacidad intelectual no hay

problema solo será necesario llevarlo a un centro educativo donde se enseñe
en el método braile conde el niño cuente con el apoyo de profesionales
especializados y con material didáctico que le faciliten desarrollas su capacidad
y razonamiento.

11. En la mayoría de los casos el padre resulta ser el ultimo que acepta
que su hijo padece un problema de aprendizaje analice que se debe
hacer en este caso .

Es muy importante la acción que realice el maestro el deberá tratar de

aconsejar a los padre que vayan donde un profesional y el personalmente
deberá analizar cuidadosamente los trabajos del niño para decir si necesita
ayuda o no profesional y adicional.