Secuencia Didctica

Institucin: Prep. Dr. Alfredo V. Bonfil No. 8406 Asignatura: Semestre: 3. Literatura I Profesor: Lourdes Edith Flores Cera Bloque: I.- IDENTIFICAS A LA LITERATURA COMO ARTE

Ciclo escolar: ago-11/ene-12 Grupos: A, B y C

Periodo de aplicacin: Total de Sesiones: 4 Total de horas programadas:5

Objetos de aprendizaje: Intencin comunicativa y funcin potica Marcas de literalidad: Lenguaje literario Formas de presentacin Competencia lingstica: Manejo del lenguaje Presentacin del discurso pocas literarias: Literatura antigua Literatura moderna Literatura contempornea

Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Identifica la definicin de literatura como una expresin artstica a travs de la lectura de diversos textos. (Conceptual) Reconoce la intencin comunicativa y la funcin potica al analizar textos donde se aprecia el arte de la expresin literaria. (Conceptual) Reconoce los movimientos literarios a travs del tiempo. Conceptual) Competencias a desarrollar: Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. (G2) Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (G6) Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. (G10) Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. (DB1) Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. (DB5) Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros.(DB7) Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. (DB8)

Actividades de Enseanza-Aprendizaje que componen la secuencia didctica. Apertura -Bienvenida a los alumnos al nuevo semestre de Literatura 1 -Se les informa acerca de las reglas de disciplina en el saln. -Se presenta encuadre de los temas a estudiar, forma de evaluacin: Heterognea 34%(30% desempeo, 30% trabajo, 40% examen escrito), Autoevaluacin 33% y Coevaluacin 33%, trabajos a desarrollar, etc. -Guiar una lluvia de ideas para recabar los conocimientos previos del alumnado sobre la literatura y su relacin con el arte. -Solicitar una investigacin documental y un reporte escrito sobre Literatura.

Tiempo

Atributos de las competencias genricas, competencias disciplinares y/o profesionales que se favorecen en su desarrollo con las actividades (se promueven) Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. (G2)

Evidencias Aprendizaje

de

Instrumentos de Evaluacin

Reporte escrito.

Lista de cotejo Gua de observ

1 s.

Actividades de Enseanza-Aprendizaje que componen la secuencia didctica. Desarrollo -En base a la investigacin realizada el alumno define mediante discusin grupal dirigida, el concepto de Literatura. -Se aborda el tema: La intencin comunicativa y la funcin potica recordando lo visto en taller de lectura y redaccin, analizndolo en grupo. -El alumno investiga las marcas de la literalidad y se proporciona informacin sobre las figuras retricas, para su anlisis y ejemplificacin. -El alumno investiga las caractersticas del discurso, se analiza la informacin de manera grupal complementada con exposicin explicativa por parte del profesor -Solicitar al alumnado que se rena en equipos y elabore un collage con materiales reciclados donde se represente la relacin del arte y la literatura. -Solicitar la exposicin ante la comunidad estudiantil el collage realizado. -Solicitar al alumnado que se rena en equipos e investiguen en distintas fuentes sobre obras de arte elaboradas por personas con alguna discapacidad. Al finalizar exponer ante el grupo. -Solicitar al alumnado se rena en binas para realizar una investigacin de las pocas literarias y redactar un texto con la informacin. -Guiar la elaboracin de una lnea de tiempo de las pocas literarias utilizando la informacin obtenida.

Tiempo

1 s.

Atributos de las competencias genricas, competencias disciplinares y/o profesionales que se favorecen en su desarrollo con las actividades) Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (G6) Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. (DB1) Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. (DB5) Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. (G10)

Evidencias Aprendizaje

de

Instrumentos Evaluacin

de

-Investigacin plasmada en cuaderno de trabajo -Ejemplos de fig. retricas

-Lista de cotejo

1 s.

-Lista de cotejo

-Collage

Lista de Cotejo y Gua de Observacin

1 s.

-Exposicin

Lista de Cotejo Observacin

-Texto -Lnea de tiempo

Lista de cotejo Lista de cotejo

Actividades de Enseanza-Aprendizaje que componen la secuencia didctica. Cierre

Tiempo

Atributos de las competencias genricas, competencias disciplinares y/o profesionales que son favorecidas en su desarrollo con las actividades -Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros.(DB7) -Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. (DB8)

Evidencias Aprendizaje

de

Instrumentos Evaluacin

de

Actividad Integradora: Dividir al grupo en equipos para redactar un resumen donde se explique la literatura como arte y las diferentes pocas literarias. Realizar una reunin plenaria para presentar los trabajos. Solicitar la coevaluacin.

1 s.

-Resumen

-Lista de cotejo y Gua de observacin

Observaciones (para el avance programtico): Material y recursos didcticos Apertura.- Proyector, extensin elctrica, Pizarrn, Marcadores y cuestionario elaborado para evaluacin diagnstica. Bibliografa

Texto Literatura I, Editorial Patria, Oseguera Meja Eva Lydia Desarrollo.- Proyector, extensin elctrica, Pizarrn, Marcadores, Antologa de Literatura Internet, Copias, Cartulinas y Recortes de revistas o peridicos.
Cierre.- Cartulinas, Marcadores proyector, extensin elctrica, Pizarrn,

Nombre y firma del docente: Prof. Adolfo Noel Aguirre Rascn__________

Fecha de entrega: _15 de Agosto de 2011___________

Vo. Bo. Responsable del rea Acadmica: ________________________________________________