Gustavo B.

Mendoza
(1891-1950). El ao en que nace, la escuela Normal de Profesores haba marcado su destino al vincularse a la corriente pedaggica encabezada por el maestro Enrique C. Rbsamen. A los veintids aos ingresa a la Normal de Oaxaca despus de haber intentado cursar la carrera de Tenedor de Libros en el Instituto de Ciencia y Artes del estado. La vocacin de Gustavo B. Mendoza podra probarse simplemente diciendo que, en 1915 obtuvo como estudiante pensionado, Certificado Especial por haber obtenido las mximas calificaciones en todas las materias del curso. Su prisa por concluir sus estudios parece relacionarse con los acontecimientos locales; la plaga de langosta y la lucha por la Soberana. 1916 es un ao que resulta desastroso para la educacin, se cierran el Instituto de Ciencias y Artes y las dos Escuelas Normales. Sin haber podido culminar sus afanes, Don Gustavo es llamado para laborar en la primaria anexa a la normal desde donde espera el desarrollo de los acontecimientos para poder obtener el ttulo de profesor. En julio de 1924, se reabre la educacin normal en una sola institucin a la que se denomina: Escuela Normal Mixta de Oaxaca. En los primeros meses del ao siguiente Gustavo B. Mendoza solicita y obtiene autorizacin para sustentar su examen profesional. A partir de este momento su vocacin haba triunfado, quedaba entonces el compromiso de sostenerla como una razn de existir. Y fue ah en donde Gustavo B. Mendoza nunca defraud. Su don de gentes y el respeto que mostr siempre a sus alumnos le fue construyendo un lugar dentro de la escuela Normal de Oaxaca a la que sirvi hasta su muerte.

Gregorio Torres Quintero

(1866-1934) El maestro Gregorio Torres Quintero nace en el estado de Colima 25 de mayo de 1866. Fue uno de los pedagogos ms importantes en la historia de Mxico, al lado de Enrique Rbsamen y Carlos A. Carrillo. Su influencia y su obra aun son vigentes en las aulas y los estudios sobre la pedagoga en Mxico. Egresado de la Escuela Normal, Gregorio Torres Quintero fue profesor de educacin primaria, profesor de cursos de Historia y Pedagoga en escuelas preparatorias y en la Escuela Normal para Profesores, adems de funcionario del ramo educativo. Docto en su materia de trabajo, fue siempre un profesional crtico que debate con los pedagogos ms importantes acerca de los grandes temas de su poca: la laicidad de la educacin pblica, el currculum de la educacin primaria, la enseanza de la historia, y la obra por el que fue ampliamente conocido, la enseanza de la lectura y escritura. Su actividad ms conocida la realiz como el creador del Mtodo Onomatopyico de lecto-escritura que hasta hoy es practicado en muchas aulas del pas. Con un conocimiento profundo acerca del aprendizaje y la enseanza de la lengua, adquirido en gran parte en viaje de estudios a Europa, Torres Quintero publica por vez primera su Mtodo de escritura-lectura, que pronto se convierte en motivo de debate con los pedagogos ms reconocidos de la poca, entre ellos Enrique C. Rbsamen y sus seguidores, con quienes sostiene acrrimas discusiones que rebasan los lmites acadmicos. En 1904 fundada y dirige La enseanza primaria, peridico quincenal del Colegio de Profesores Normalistas de Mxico en donde escribe y difunde parte de su obra. En 1930, a finales de su vida acadmica, sus libros de enseanza fueron premiados con medalla de plata en la exposicin de Sevilla, Espaa. En febrero de 1933 los maestros del pas le ofrecen un merecido homenaje por sus 50 aos de labor educativa, y poco despus, el 28 de enero de 1934, muere en la ciudad de Mxico. El Congreso de Colima lo declar Benemrito del Estado y sus restos fueron trasladados a la Rotonda de los Hombres Ilustres el 29 de junio de 1981.

Ana Mara Rodrguez Verdn

De la profesora Ana Mara Rodrguez Verdn, no se conocen ni el lugar de nacimiento ni el de su fallecimiento. Lo que s sabemos es que en 1899 se encontraba ya en la ciudad de Oaxaca dirigiendo la recin fundada Normal de Profesoras. Segn Fidel Lpez Carrasco, se debe a la seora Carmen Romero Rubio de Daz su presencia en nuestra ciudad, ya que ella fue quien la seleccion y envi a la entidad. Todo parece indicar que su responsabilidad frente a la normal de profesoras termin en 1890 ao en que la sustituye Ana Ramiro de Figueroa. Volviendo a ocupar dicho puesto a partir de 1903. En 1904 form parte de la comisin revisora de las leyes de instruccin primaria y normal, en donde propuso el establecimiento de secciones infantiles en sustitucin de las escuelas de prvulos. Promovi la educacin de prvulos y se acerc al nacimiento de los jardines de nios. En 1903 present una propuesta para reformar el reglamento de exmenes profesionales de la normal de profesoras. En 1906 solicit al gobierno del estado recursos para instalar un kindergarten anexo a la institucin. En 1909 fue comisionada por el gobierno local para observar mtodos y procedimientos de los kindergarten que funcionan en la ciudad de Mxico. El informe que rindi constituye un documento puntual y clarificador de su presencia en la ciudad de Mxico. Ah fue atendida por las ms altas autoridades de educacin del pas y visit todos los jardines de nios que en ese momento funcionaban en la ciudad de Mxico. Siendo directora de la escuela normal de profesoras, en 1916, se clausuraron las normales en la entidad, a consecuencia de ello, se dirigi a la autoridad municipal solicitando informacin sobre sus responsabilidades, lo que provoc que la autoridad gubernamental clausurara la escuela particular que diriga bajo el argumento del laicismo. Despus de estos sucesos, retorn a la ciudad de Mxico en donde ingres a una congregacin religiosa y finalmente se traslad a la Amrica del sur en donde es probable que haya fallecido.

Emilia Yns Pereyra Cuevas.

(1916) Naci el 4 de noviembre de 1916 en el Barrio de la Soledad en la ciudad de Oaxaca de Jurez. Sus padres fueron el Dr. Manuel Pereyra Meja y la Sra. Edelmira Cuevas Mrquez, ambos se desempearon como profesores de las dos escuelas normales existentes en la ciudad. Emilia Pereyra estudi hasta los 14 aos en la Primaria Superior Juan Jacobo Rousseau, escuela anexa a la Normal de Profesores. En 1931 ingresa a la Escuela Normal Mixta de Oaxaca, durante su estancia en esta institucin recibi el curso sobre jardn de infancia, impartido por la Misin especial de la SEP encabezada por Isidro Castillo. Posteriormente fue nombrada ayudante de la seccin de Kindergarten dependiente de la Escuela Normal y en 1935 es nombrada educadora. Trabaj profesionalmente en Jardines de nios del estado de Michoacn y Oaxaca. A partir del ao de 1948 se estableci la carrera de educadora de jardines de nios en la Escuela Normal Mixta Federalizada de Oaxaca donde la Profesora Emilia Pereyra se incorpor a la formacin de docentes de este nivel educativo.