CEIP CANTOS ALTOS

EDUCACIN INFANTIL EDUCACIN 3 AOS AOS REUNIN DEL 2 TRIMESTRE REUNIN 2

DE QU VAMOS A HABLAR?
COMO TRABAJAMOS: PROYECTOS, LECTO-ESCRITURA, LGICA-MATEMTICA DA DE LA PAZ CARNAVALES SALIDAS SIESTA COOPERATIVA JORNADA CONTINUA.

PROYECTOS
VAMOS A TRABAJAR EL PROYECTO DE LOS PIRATAS Y EL DE LA GRANJA CMO LO VAMOS A HACER?

PROYECTO IV: LOS PIRATAS. OBJETIVOS: Disfrutar de las fiestas tradicionales del entorno: celebramos el carnaval. Aprender conceptos relacionados con el tema de los piratas. Aportar informacin sobre el tema de los piratas y contarla a los compaeros. Participar en la elaboracin del disfraz. Avanzar el los diferentes conceptos matemticos. Avanzar en el conocimiento y escritura del nombre propio. Desarrollar el adiestramiento motor fino de manos y dedos con la confeccin de trabajos manipulativos sobre el proyecto.

PROYECTO V: NOS VAMOS A LA GRANJA OBJETIVOS

Conocer los animales de la granja y reconocerlos en imgenes. Conocer caractersticas de los animales ms representativos de la granja. Describir animales segn una foto. Trabajar adivinanzas sobre animales Avanzar en el conocimiento de conceptos matemticos. Avanzar en el conocimiento y escritura del nombre propio. Desarrollar el adiestramiento motor fino de manos y dedos con la confeccin de trabajos manipulativos sobre el proyecto.

LECTO-ESCRITURA
QU BIEN
ESCRIBO MI NOMBRE!

YA S HACER LA DEL PEINE

Cmo ayudarles
Tenemos que conseguir que vean la importancia de la escritura: Que nos vean escribir y leer. Animarles a escribir. Pedirles permiso para escribir en sus hojas (si queremos transcribir).

ETAPAS DE LA LECTO-ESCRITURA
ESCRITURA NO DIFERENCIADA NO ESTABLECEN DISCRIMNACIN ENTRE EL DIBUJO Y LA ESCRITURA LAS MARCAS, LETRAS O TEXTOS NO SON PORTADORES DE NINGN SIGNIFICADO ESCRITURAS DIFERENCIADAS, Construyen la hiptesis del nombre, creen que lo que est escrito es un objeto, dice el nombre de un objeto comienza a efectuar grafas diferenciadas del trazado utilizando para el dibujo: grafas primitivas (bolitas, palitos y curvas sin cerrar) dispuestas en forma desordenada, sin alineacin, sin orientacin convencional ni control de cantidad

Luego comienza a orientarla horizontalmente en el espacio

Puede utilizar letras convencionales, fruto de la informacin del entorno, pero sin conocimiento del sistema de escritura Percibe el carcter simblico de los textos, sabe que dicen algo pero no sabe qu dicen ni los textos ni las letras y para contestar a estos interrogantes se formula hiptesis propias con criterios infantiles y originales.

EL NOMBRE
Hemos trabajado en el primer trimestre el nombre propio Y la mayora de los nios/as ya lo reconocen y lo escriben. Algunos no de forma convencional pero lo asumen como su nombre y poco a poco irn introduciendo las letras correctas.

JUANJO

HAN ESCRITO SU NOMBRE:

MAYBIE

ADEMS DE ESCRIBIRLO, LO LEEMOS TODOS LOS DAS EN LA ASAMBLEA

TAMBIN JUGAMOS CON LAS LETRAS A ESCRIBIR

GRAFOMOTRICIDAD
En grafomotricidad realizaremos trazos relacionados con la direccionalidad: arriba-abajo, derechaizquierda, oblicuos.

LGICA-MATEMTICA
Las capacidades lgico-matemticas se adquieren a travs de la experiencia, la manipulacin Por eso trabajamos con juegos, manipulando y hablando mucho con ellos para saber si lo han estendido.

TRABAJAREMOS LOS NMEROS 1 Y 2 LOS COLORES LAS FORMAS GEOMTRICAS NOCIONES ESPACIALES

YA S HACER PUZZLES

SI QUIERES TE ECHO UNA MANO

DA DE LA PAZ
SE CELEBRAR EL 30 DE ENERO. SE HAR EN EL COLE SIN PRESENCIA DE LOS PAPS Y MAMS.

CARNAVAL
SER EL VIERNES 17 DE FEBRER0 HAREMOS UN PASACALLES POR EL PATIO DE PRIMARIA ESTIS INVITADOS A VENIR TODOS LOS PAPS Y MAMS VENDREMOS DISFRAZADOS DE ALGO RELACIONADO CON LOS PIRATAS

SALIDAS EXTRAESCOLARES
GRANJA ESCUELA TEATRO COLLADO (14 de marzo) VILLALBA (14 de febrero) OBRA ELMER

IMPORTANTE AUTONOMA
Tenemos que intentar favorecer a los nios/as en lo que se refiere a su autonoma: Dejarles vestirse solos. Permitir que coman solitos. Animarles a pediros ayuda, y ayudarlos no hacerlo vosotros. Que recojan solos sus cosas.

SIESTA
Queremos ir acortndola, para que desaparezca en el ltimo trimestre.

Buenos das Laura,

COOPERATIVA

Perdonar la forma de pasarlo todo, pero no he tenido tiempo de hacer nada mas. espero que os sirva y si consideris alguna idea para mejorar estoy abierto. Ahora mismo tenemos en cuanta 1.010,82 . No se si al final pagaron los 2 3 que faltaban (eso lo tenias t controlado) Pagos; taln 1)= 76,25 (material varios, tenemos copia factura) Taln 2)= 350 (varios, petos, y varios, tenemos copia factura) Taln 3)= 60 (varios, nos falta factura, pero lo tienen las profes). Tenemos un cargo de 661,93 con fecha 3-11-2011 de dolmen distribuciones material didctico. De esto no tengo factura, pero me imagino que las profes si. Esto es todo lo que tengo, si queris un da quedamos los 4, y vemos toda la documentacin. Creo que debemos un importe de las fotocopias, nosotros no podemos realizar transferencias, por lo que si os parece oportuno, ver todo lo que falta y si queris y no tenis dinero, os hacemos un taln por la cantidad que consideris y lo liquidamos, hacemos un taln por la cantidad exacta. Espero serviros de ayuda y siento no poder entregarlo mejor. Un saludo, Juanjo Lozano