ANEXO IV

NCLEOS TEMTICOS PARA LA COBERTURA DE CARGOS TRANSITORIOS DE INSPECTOR DE ENSEANZA DE LA DIRECCIN PROVINCIAL DE INSPECCIN GENERAL PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIN ARTSTICA
TEMARIO: I. Nueva organizacin supervisiva, territorial y de gestin. Temas bsicos: Lineamientos de poltica educativa jurisdiccional. Perfil del supervisor con relacin a los ejes de la poltica educativa La funcin y el rol del supervisor para un nuevo modelo de gestin educativa. Asesoramiento y coordinacin de instituciones educativas. Los ajustes a la transformacin educativa en la jurisdiccin: Estructura del sistema educativo. Transformaciones curriculares. Caracterizacin de las instituciones educativas en el contexto actual: Roles y funciones de los actores institucionales. Anlisis de las instituciones educativas: Dimensiones del campo institucional. Gestin institucional y curricular: Proyectos educativos institucionales y curriculares en relacin a la especificidad del nivel, especialidad y contexto. Anlisis, supervisin, asesoramiento y evaluacin. Relaciones vinculares: Gestin institucional e interinstitucional. Conformacin de equipos de trabajo. Asesoramiento, seguimiento y evaluacin. Vinculacin escuela comunidad. Instituciones abiertas y cerradas. Conflictos: tratamiento y elaboracin de alternativas.

II. La Educacin Artstica Temas bsicos: Marco terico: El arte como conocimiento. Los lenguajes artsticos. Concepciones actuales acerca de la educacin artstica. Encuadres de la jurisdiccin: La enseanza artstica en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo de la provincia de Buenos Aires. Lineamientos de la Direccin de Educacin Artstica. La educacin artstica en el marco de la formacin general: Construccin de proyectos educativos, el arte en vinculacin con otras reas de conocimiento. Aportes de la educacin artstica en la constitucin del sujeto ciudadano. Supervisin, asesoramiento y evaluacin de procesos de enseanza y aprendizaje artstico.

Las instituciones de educacin artstica: La formacin artstica en las instituciones especializadas. Construccin de proyectos. Supervisin, asesoramiento y evaluacin de procesos de enseanza y aprendizaje artstico. Vinculacin de la educacin artstica con la realidad de su contexto sociocultural y productivo.

BIBLIOGRAFA GENERAL: ALMANDOZ, Ma. Rosa. Sistema educativo argentino. Escenarios y polticas. Bs. As., Editorial Santillana, 2000. ALMANDOZ, Ma. Rosa y otra. La docencia, un trabajo de riesgo. Bs. As., Tesis Norma, 1998. APPEL, M. El conocimiento oficial. La educacin democrtica en una era conservadora Ed. Paids, 1996. BOURDIEU, P. Intelectuales, poltica y poder. Ed Eudeba , 1999. CASULLO, N. Itinerarios de la modernidad. Corrientes del pensamiento y tradiciones intelectuales desde la ilustracin hasta la posmodernidad. Eudeba, 1996. CARBONELL, JAUME, Neoliberalismo. Estado, mercado Y escuela. En: Revista Cuadernos de Pedagoga, N 253. Barcelona, 1998. CARUSSO, M. Y DUSSEL, I. De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educacin contempornea.. Ed. Kapeluz, 1998. Seleccin de Modernidad y escuela los restos del naufragio. CHOMSKY, N. Y OTRO, La sociedad global. Educacin , mercado y democracia. UBA, 1995. Seleccin. DIAZ, Esther: Posmodernidad. Bs. As. Biblos. 1999. GERVILLA, E. Postmodernidad y educacin . Valores y cultura de los jvenes . Madrid, 1996. NARODOWSKI, M. La escuela argentina de fin de siglo. Ed. Novedades educativas, 1996. PINEAU, P. Y OTROS, La escuela como mquina de educar. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad. Ed. Paids. 2001. ECO, U. Los lmites de la interpretacin. (Prlogo: Apuntes sobre la semitica de la recepcin). Barcelona, Ed. Lumen, 1992. ECO, U. Obra abierta. Editorial Ariel. ECO, U. La definicin del arte. Barcelona, Ed. Planeta Agostini, 1985. GARCA CANCLINI, N Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la globalizacin. Mxico, Ed. Grijalbo, 1995. CARR, W. Una teora para la educacin. Hacia una investigacin educacin crtica. Ed. Morata, 1996. CARRETERO, M. Introduccin a la psicologa cognitiva. Ed. Aique, 1997. CARRETERO, M. Constructivismo y educacin. Ed. Aique, 1993. KOSIK, Karel: Dialctica de lo concreto. Bs. As. Grijalbo. LITWIN, E. Las configuraciones didcticas. Nueva agenda para la enseanza superior. Ed. Paids , 1997. MLICH, Antropologa simblica y accin educativa. Ed. Paids , 1996 CALABRESE, O. El lenguaje del arte. Barcelona, Paids, 1997. GARDNER, H. Educacin artstica y desarrollo humano. Paids Iberia, 1994.

HARGREAVES, D.J.y otros: Infancia y educacin artstica. Madrid. Morata. 1991. POZO, J. Teoras cognitivas del aprendizaje. Morata , 1989. FRIGERIO, Graciela. De aqu y de all. Textos sobre la Institucin educativa y su direccin. Bs. As., Ed. Kapeluz, 1998. FRIGERIO, G, POGGI, M. Y otras. Las Instituciones Educativas. Cara y Ceca. Bs. As. Ed. Troquel, 1992. FRIGERIO G. POGGI, M. El anlisis de las Instituciones educativas. Hilos para tejer proyectos. Bs. As., Ed. Santillana, 1996. GVIRTZ, Silvina y PALAMIDESSI, Mariano. El ABC de la tarea docente: curriculum y enseanza. Bs. As., Ed. Aique, 1998. JIMENEZ, Jos. Imgenes del Hombre. Fundamentos de Esttica. Espaa, Ed. Coleccin Metrpoli, 1986. PERRENAUD, Philippe. La construccin del xito y de fracaso escolar. Madrid, Ed. Morante, 1990. POGGI, Margarita (Compiladora). Apuntes y aportes para la gestin curricular. Bs. As. Ed. Kapeluz, 1998. POZNER, Pilar. El director como gestor de aprendizajes escolares, Bs. As. Ed. Aique, 1995. SANTOS GUERRA, M. A. La escuela que aprende. Madrid, Morata, 2000. SANJURJO, L. Y VERA , T. Aprendizaje significativo y enseanza en los niveles medio y superior . Homo Sapiens, 1994. TORRES SANTOM, J. El curriculum oculto. Madrid, Editorial Morata , 1995. BIBLIOGRAFA ESPECFICA: ARTES VISUALES ARFUCH, CHAVES, N. Y LEDESMA, M. Diseo y comunicacin. Teora y enfoques crticos. Bs. As., Paids, 1997. AUMONT, Jacques: La imagen. Barcelona. Paids. 1992. GAUTHIER, Guy: Veinte lecciones sobre la imagen y el sentido. Madrid. Ctedra.1996. GROUPE Tratado del signo visual. Madrid. Ctedra. 1993. : HERNNDEZ, F. Educacin y Cultura Visual. Barcelona, Ed. Octaedro, 2000. ARHEIM, Rudolf. Arte y percepcin visual. Bs. As., Eudeba, 1985. ZUNZUNEGUI, Dante. Pensar la imagen. Madrid, editorial Ctedra, 1996. MSICA: DE SCHLOEZER, B.; SCRIABINE, M. Problemas de la msica moderna. Barcelona, Seix Barral, 1960. SWANWICK, K. Msica, pensamiento y educacin. Madrid, Morata, 1991. CARPENTIER, ACOSTA, ETKIN y otros. Musicologa en Latinoamrica. 1984 HARGREAVES, D. Msica y desarrollo psicolgico. Ed. Grao, Barcelona, 1993. DELALANDE, F. La msica es un juego de nios. Bs. As., Ricordi, 1995. DANZA EXPRESIN CORPORAL: STOKOE, P. La Expresin Corporal y el nio. Bs. As. Ed. Ricordi, 1977 Gua didctica para el docente. Bs. As. Ed. Ricordi, 1978

Expresin Corporal. Arte, salud y educacin. Ed. Humanias, 1994 STOKOE, P y HARF, R. La expresin corporal en el Jardn de Infantes. Bs. As. Ed. Paidos, 1984 FALCOFF, L. Bailamos?. Bs. As. Ed. Ricordi, Eudeba, 1994 TEATRO: BARBA, E y SAVARESE, N. Anatoma del actor. Mxico, Ed. Gaceta, Coleccin Escenologa, 1998. BROOK, Peter. El espacio vaco. Barcelona, Ediciones de la Pennsula, 1973 DE TORO, F. Semitica del Teatro. Bs. As. Ed. Galerna, 1989 ELOLA, Hilda. Teatro para Maestros. Bs. As. Ed. Marymar, 1991 ELOLA, Hilda. Teatro: diario encuentro con Maestros. Bs. As. Ed. Marymar, 1991 PAVIS, P. Qu teora para qu puestas en escena? RENOULT, B. Dramatizacin infantil. Madrid, Ed. Narcea, 1994 WALLON. C. Prctica de teatro para nios. Barcelona, C.E.A.C., 1984 TROZZO DE SERVERAS, Ester y Otros. El teatro en la escuela, Ed. Aique, 2002 TROZZO DE SERVERAS, Ester y Otros. Adolescencia, escuela y teatro. Ed. Aique, 2002 HOLOUATUCK, Jorge ASTROSKY, Dbora. Juegos y ejercicios teatrales. Hacia una pedagoga de lo teatral. Editado por INST. NAC del Teatro, 2004 MARCO LEGAL - NORMATIVO: Constitucin Nacional Constitucin de la Provincia de Buenos Aires Ley Nacional de Educacin N 26.206 Ley de Educacin Superior N 24.521 Ley Provincial de Educacin N 13.688 Ley 10.579 Estatuto del Docente, sus modificatorias y decretos reglamentarios. Decreto Ley 7647 Procedimientos Administrativos Decreto 6013/58 Reglamento General de Escuelas Pblicas Normativa y Documentos del Consejo Federal de Cultura y Educacin: Resoluciones del Consejo Federal de Educacin Resolucin N24/07 lineaminetos Curriculares Nacionales para la Formacin Docente Resolucin N30/07 Funciones del Sistema Formador Docente Resolucin N37/07 Ncleos de aprendizajes Prioritarios para el 1 ciclo de la Educacin Primaria Resolucin N47/08 Lineamientos y criterios para la organizacin institucional y curricular de la Educacin Tcnico Profesional de la Educacin secundaria y Superior Resolucin N72/08 Organizacin Institucional del Sistema Nacional de Formacin Docente Resolucin N73/08 Recomendaciones para la adecuacin de Ofertas y Ttulos de Formacin Docente Inicial a la Resolucin N24/07 Resolucin N74/08 Titulaciones para las Carreras de Formacin Docente Resolucin N83/09 Profesorados de Educacin Superior

Resolucin N84/09 Lineamientos Polticos y Estratgicos de la Ecuacin Secundaria Obligatoria Resolucin N84/09 Resolucin N84/09 Resolucin N 151/00 Normativa de la Provincia de Buenos Aires: Resoluciones N 574/94, 551/95, 1856/96, 918/01, 5742/02, 6185/02, 3541/03, 25/04 3121/04, 1434/04, 4664/04, 824/05, 2383/05, 4105/05 Disposiciones de la Subsecretara de Educacin N 38/02, 47/02, 315/08 Disposiciones de la Direccin de Educacin Artstica N 25/01,59/02, 6/05, 9/05. Lineamientos de organizacin 1997. Establecimientos Terciarios de DEA. Planes de Estudio segn disciplinas Artsticas de la institucin a la que se presente: Profesorado de Arte en Msica: Resolucin n 13.231/99, 13.235/99 y 1099/03 Profesorado de Arte en Artes Visuales - Cermica: Resolucin N 13.253/99, 1101/03, 1102/03, 1103/03, 1105/03, 3469/03. Profesorado de Arte en Teatro: Resolucin N 13.255/99, 3100/00, 1106/03 Profesorado de Arte en Danza: Resolucin N 13.254/99, 1505/01, 1098/03, 1104/03 Plan 2008 - 2011 DOCUMENTOS PRODUCIDOS POR LA DEA: La Educacin Artstica en el Sistema Educativo El Teatro en el Sistema Educativo La Enseanza de la Plstica en las escuelas La Enseanza de la Msica La Danza en el Sistema Educativo Provincial Pre Diseos 2010: Resolucin N 893/10 Profesorado en Danza (orientacin Expresin Corporal) Resolucin N 894/10 - Profesorado en Danzas (orientacin Danzas Tradicionales) Resolucin N 895/10 - Profesorado en Teatro Resolucin N 896/10 - Profesorado en Msica (orientacin Educacin Musical) Resolucin N 897/10 - Profesorado en Artes Visuales (orientacin en Pintura, Grabado y Escultura) Resolucin N 898/10 Profesorado en Cermica