NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY – NSU

Curso Introducción al Diseño Instruccional

Grupo 3 Techies 2
Instrumentos

En el presente documento se encuentran dos aspectos relacionados

con los instrumentos del diseño instruccional propuesto. En la
primera parte, se describe la estructura de los instrumentos en la cual
se incluyen los elementos requeridos, tales como objetivos de
ejecución y las preguntas correspondientes.
En la segunda parte, se presentan los instrumentos de evaluación de
acuerdo con las normas y estándares de elaboración de pruebas.

1. Descripción de los instrumentos

Para la evaluación se diseñaron dos instrumentos:

(1) Pretest y conductas de entrada, para medir los conocimientos que
los participantes ya tienen sobre el contenido del presente taller y
evaluar las habilidades requeridas previamente
(2) Una prueba de práctica, consistente en una lista de chequeo que el
tutor del Taller debe diligenciar, para verificar las habilidades que
los participantes adquirieron en el desarrollo del proceso
instruccional del taller.
La correspondencia entre los pasos del diseño instruccional, los
objetivos de ejecución requeridos para el cumplimiento de la meta, y
los instrumentos de evaluación diseñados se describe a continuación:

Prestest y conductas de entrada

Conocimientos que se van a evaluar en el pretest:

• Identificar el uso que se da a cada tópico en la plataforma de
curso.
• Explicar la naturaleza de un foro de participación y la finalidad
de su utilización.
• Identificar las características de los estudiantes que van a
participar en el foro.

Objetivos de ejecución:
1) Cuando se le pregunte la naturaleza de los tópicos o ventanas que
se pueden abrir en el aula del curso en la plataforma, el director de
curso nombra los dos tipos de formato que tienen tales tópicos o
ventanas.
2) Para cada tipo de formato, especifica a qué forma de distribución
de las actividades del curso se refiere.
3) Cuando se le pregunte en qué tópico de la plataforma del curso se
debe colocar el foro de participación, el director de curso nombrará el
tópico o ventana de la mitad de la página de la plataforma en la cual
debe colocarse el foro.
4) Identifica las ventajas de utilizar el foro de integración social en el
aula virtual y menciona el uso que se le puede dar.
5) Enuncia elementos que previamente deben estar definidos para
adicionar un foro de integración social.
6) Identificar las características de sus estudiantes en cuanto
ubicación geográfica, edad, género y manejo de la plataforma

Preguntas que miden los objetivos de ejecución:

Pregunta 1:
Nombre los dos tipos de formato que se pueden dar a los tópicos o
ventanas en el aula del curso en la plataforma:
1. __________________
2. __________________
Pregunta 2:
Para cada uno de los formatos que nombró en la respuesta anterior,
indique a qué forma de distribución de las actividades del curso se
refiere:
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________

Pregunta 3:
Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso en la cual
debe colocarse el foro de participación:
___________________________________

Pregunta 4:
Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación en el aula a
su cargo.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________
Pregunta 5:
Mencione tres usos que le daría a un foro de participación virtual.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________

Pregunta 6:
Enuncie dos elementos que previamente deben estar definidos para
adicionar un foro integración social.
1. ______________________
2. _______________________

Pregunta 7:
Mencione las siguientes características de sus estudiantes:
1. Zona geográfica:
___________________________________________
2. Rango de edad ____________________
3. Número de hombres _____ y de mujeres ______
4. Número de estudiantes que han tomado cursos utilizando la
plataforma _______
Conductas de entrada que se van a evaluar:

Adicionar un foro en la plataforma

Adicionar una etiqueta en la plataforma

Pregunta 1:
Ordene los pasos que se requieren para adicionar un foro en la
plataforma.

____ Poner el título y las características

____ Seleccionar la opción foro para abrirlo
____ Ubicar el foro en el lugar adecuado
____ Activar la opción de edición
____ Adicionar una actividad
____ Desactivar la opción de edición
Pregunta 2:
Ordene los pasos que se requieren para publicar una etiqueta en el
aula virtual

_____ Salvar la etiqueta

_____ Seleccionar la opción etiqueta
_____ Desactivar la opción edición
_____ Activar la opción edición del curso
_____ Adicionar un recurso en el tópico de anuncios del curso
_____ Escribir el texto de invitación
 Prueba de práctica
Habilidades que se van a evaluar en la prueba de práctica con sus
correspondientes preguntas:

Paso 1. Adicionar un foro de participación en la plataforma del

curso.

Objetivo:
Estando dentro de la plataforma del curso, el director de curso
adicionará en esta plataforma un foro de participación en el tópico
(ventana) asignada para tal efecto colocándole el título "Foro de
participación".

Preguntas de chequeo:
1. El director de curso adiciona el foro de participación en el tópico
asignado SI ____ NO ____
2. Al adicionarlo le coloca el título “Foro de integración social”
SI ____ NO ____
Paso 2. Publicar el tema inicial de participación.
Objetivo:
Luego de adicionar el foro de integración social, el director de curso
publicará dentro del foro el tema de participación poniéndole un
título,

Preguntas de chequeo:
3. El director de curso entra al foro de participación
SI ____ NO ____
4. Activa dentro del foro la opción de adicionar tema
SI ____ NO ____
5. Pone el título del tema de participación
SI ____ NO ____
6. Describe la naturaleza del foro
SI ____ NO ____
7. Da las instrucciones para desarrollarlo
SI ____ NO ____
8. Salva los cambios hechos
SI ____ NO ____
Paso 3. Poner un aviso en plataforma indicando que entren al foro.
Objetivo:
Publicar la invitación a participar en el foro.

Pregunta de chequeo:
9. El director publica una etiqueta en el aula virtual invitando a
participar en el foro. SI ____ NO ___

Paso 4. Hacer un seguimiento diario de participaciones y respuestas.

Objetivo:
Una vez el foro de integración social se encuentre en
funcionamiento, el director de curso revisará diariamente las
participaciones de los estudiantes.

Preguntas de chequeo:
10. El director de curso ingresa al foro de participación diariamente
SI ____ NO ____
11. Hace comentarios a quiénes han participado SI
____ NO ____
Paso 5. Responder y retroalimentar al menos una participación de
cada uno de los estudiantes
Objetivo:
En el foro de integración social, el director del curso comentará al
menos una participación de cada uno de sus estudiantes, indicando
los aspectos positivos de sus aportes.

Preguntas de chequeo:
12. El director comenta las participaciones SI ____ NO ____
13. Indica los aspectos positivos de los aportes SI ____ NO ____

Paso 6. Publicar, al término del Foro, un tema final de evaluación

Objetivo:
Al finalizar el foro, el director del curso escribirá un
comentario general de reconocimiento a la participación de todos los
estudiantes haciendo una síntesis de los aspectos que contribuyeron a
la integración.

Preguntas de chequeo:
14. El director de curso publica un comentario general de
reconocimiento SI ____ NO ____
15. Hace una síntesis de los aspectos que contribuyeron a la
integración SI ____ NO ____
9. Instrumentos

TALLER SOBRE FOROS DE INTEGRACION SOCIAL

PRETEST Y CONDUCTAS DE ENTRADA

Nombre: ___________________________ Fecha: _____________

Instrucciones Generales:

Esta prueba contiene dos partes. En la primera parte encontrará una

serie de preguntas orientadas a establecer los conocimientos que
usted ya pueda tener sobre el contenido del presente taller.

En la segunda parte va a encontrar preguntas orientadas a evaluar las

habilidades requeridas previamente a la instrucción a desarrollar en
este taller.

Responda cada pregunta en el presente cuadernillo. La prueba tiene

una duración de 10 minutos.
¡Mucha Suerte!
 PRIMERA PARTE: PRETEST

Instrucciones:
En los espacios dispuestos para cada pregunta escriba la respuesta
que considere correcta.

Pregunta 1:
Nombre los dos tipos de formato que se pueden dar a los tópicos o
ventanas en el aula del curso en la plataforma:
1. __________________
2. __________________
Pregunta 2:
Para cada uno de los formatos que nombró en la respuesta anterior,
indique a qué forma de distribución de las actividades del curso se
refiere:
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________

Pregunta 3:
Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso en la cual
debe colocarse el foro de participación:
___________________________________
Pregunta 4:
Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación en el aula a
su cargo.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________

Pregunta 5:
Mencione tres usos que le daría a un foro de participación virtual.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________

Pregunta 6:
Enuncie dos elementos que previamente deben estar definidos para
adicionar un foro integración social.
1. ______________________
2. _______________________
Pregunta 7:
Mencione las siguientes características de sus estudiantes:
1. Zona geográfica:
___________________________________________
2. Rango de edad ____________________
3. Número de hombres _____ y de mujeres ______
4. Número de estudiantes que han tomado cursos utilizando la
plataforma _______
 SEGUNDA PARTE: CONDUCTAS DE ENTRADA

Instrucciones:

Para cada una de las dos siguientes preguntas, ordene la secuencia de

los pasos a seguir colocando al lado de la frase que describa el primer
paso el número 1 y continuando la numeración según sea el orden de
los pasos a seguir.

Pregunta 1:
El orden de los pasos para adicionar un foro en la plataforma es:

____ Poner el título y las características

____ Seleccionar la opción foro para abrirlo
____ Ubicar el foro en el lugar adecuado
____ Activar la opción de edición
____ Adicionar una actividad
____ Desactivar la opción de edición
Pregunta 2:
El orden de los pasos para publicar una etiqueta en el aula virtual es:

_____ Salvar la etiqueta

_____ Seleccionar la opción etiqueta
_____ Desactivar la opción edición
_____ Activar la opción edición del curso
_____ Adicionar un recurso en el tópico de anuncios del curso
_____ Escribir el texto de invitación
 TALLER SOBRE FOROS DE INTEGRACION SOCIAL

PRUEBA DE PRÁCTICA
-Lista de chequeo para ser administrada por el tutor-

Nombre del participante evaluado: _________________________

Nombre del tutor que administra la lista: ____________________
Fecha: ____________________

Instrucciones:
Esta prueba de práctica consiste en una lista de chequeo que el tutor
del Taller debe diligenciar para verificar las habilidades que los
participantes han adquirido en el desarrollo del proceso instruccional
del presente taller.

Observe cómo el participante realiza cada actividad en el aula de

prueba y, de acuerdo a la ejecución observada, ponga una marca en el
SI o en el NO, según sea el caso.

Paso 1: Adicionar un foro de participación

1. El director de curso adiciona el foro de participación en el tópico
asignado SI ____ NO____
2. Al adicionarlo le coloca el título “Foro de integración social”
SI ____ NO ___

Paso 2: Publicar el tema inicial de participación.

2. El director de curso entra al foro de participación
SI ____ NO ____
3. Activa dentro del foro la opción de adicionar tema
SI ____ NO ____
4. Pone el título del tema de participación
SI ____ NO ____
5. Describe la naturaleza del foro
SI ____ NO ____
6. Da las instrucciones para desarrollarlo
SI ____ NO ____
7. Salva los cambios hechos
SI ____ NO ____

Paso 3: Publicar la invitación a participar en el foro.

9. El director publica una etiqueta en el aula virtual invitando a
participar en el foro. SI ____ NO ___
Paso 4. Hacer un seguimiento diario de participaciones y respuestas.
10. El director de curso ingresa al foro de participación diariamente
SI ____ NO ____
11. Hace comentarios a quiénes han participado
SI ____ NO ____

Paso 5. Responder y retroalimentar al menos una participación de

cada uno
12. El director comenta las participaciones
SI ____ NO ____
13. Indica los aspectos positivos de los aportes
SI ____ NO ____

Paso 6. Publicar, al término del Foro, un tema final de evaluación

14. El director de curso publica un comentario general de
reconocimiento SI ____ NO ____
15. Hace una síntesis de los aspectos que contribuyeron a la
integración SI ____ NO ____