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ndice Quesuntrabajoacadmico?,p1 Aspectosformales,p2 Lapresentacin,p2 Lapuntuacin,p3 Organizacindeldiscursoenuntrabajoacadmico,p 5 Laintroduccin,p.5 Eldesarrollo,p.7 Laconclusin,p8 OtrosLibrosdeestiloyGuas,p9 Antesdeentregareltrabajo,p.

Quesuntrabajoacadmico?

Eltrabajoacadmicoesuntexto elaboradoentornoauntemaydebe redactarseaplicandounasnormas relativamenteestablecidas. Eldestinatariodetodotrabajoacadmico essiempreunlectorculto,supuestamente ignorantedeltemaquevasadesarrollar. Porejemplo,aunqueel/laprofesor/aytus compaerossepandeloquevasatratar, nuncadebesobviareltrmitedepresentar eltemaenlaintroduccin. Eltrabajoacadmicosecompone necesariamentedecuatropartesmuy diferenciadas(verrecuadro).

LAINTRODUCCIN Presentacindeltemaydelplandetrabajoque vasaseguir.

ELDESARROLLO Examendeltemay/oexposicindetuspuntos devista.

LACONCLUSIN Balance de las ideas o valoracin general de la informacinpresentada.

Regladeorodeltrabajo acadmico
Hayquehuirdelapalabrera,de lasgeneralidadesyafirmacionessin fundamentarqueinevitablemente producenlasensacindequeno tienesnadainteresantequeaportar. .

FUENTESDECONSULTA Presentacindelabibliografa,documentacin Web,otrosdocumentosdeconsultay,ensu caso,nombredelosexpertosconsultados. Eventualmente,seadjuntananexos.

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Aspectosformales(1):lapresentacin
FORMATO
1

Lostrabajossernpresentadosenformato impresoconuninterlineadodeespacioy medio. Laspginasirnnumeradas. Lashojasestarngrapadasoreunidasen unafundaocarpeta. ENCABEZADO Enlaprimerapginatienequeaparecer: elnombreyapellidosdelautor elttulodeltrabajo lafecha ABREVIATURAS Nousarabreviaturas. SIGLAS Lassiglasseescribenconmaysculas,perosin puntosdeseparacin. CIFRAS Escribirlascifrasenletrascuandopuedan expresarseenunasolapalabra(uno,cincuenta, trescientos,mil),yenguarismosenlos restantescasos.Enlascifrassuperioresal milln,seemplearnletrascuandolacantidad sereduzcaadospalabras(unmilln,diez millones,cincuentamillones). Asimismoseemplearnsiempreguarismosen losdasdelmes,losnmerosdecalleso plazas,losaos,nolasdcadas('1979',pero 'losaosochenta'),losnmerosdelnea, pgina,apartados,lascifrascondecimales, losporcentajesylosgradosdetemperatura. Lashorasseescribenconletras,nocon nmeros,salvocuandocontenganfracciones(en estecaso,conseparacindepuntoodospuntos, nodecoma:17.50o17:50). PALABRASALFINALDELNEA Evitarcortarlaspalabrasalfinaldeunalnea.Si nosepuedeevitar,cortarentreslabasysloal principiodelapalabra,peronuncaenlaltima lneadelapgina.

FUENTESDECONSULTA Cuandoseciteporvezprimeraaunapersona, porconocidaquestasea,seescribirel nombreyelprimerapellido.Enlasrestantes citas,elnombrepuedeomitirse,peronosedebe designaranadiesloporsunombreoporsus iniciales,exceptoenelcasodealgunos personajesoseudnimos(Charlot,DonJuan). Laspalabrasnocastellanasylos neologismosdebenirencursivaynoentre comillas. Losttulos(libros,revistas,estudios,informes, pelculas,obrasdeteatro,peridicos, canciones),debenponerseencursivaoen negrita,noentrecomillas.Lascomillasse reservarnparalosttulosdeartculos. Existenvariasformasdecitarlibros,por ejemploaplicandoelsiguienteorden ttulodelaobra nombredelautor editorial coleccin ciudad aodepublicacin Sinembargo,losprotocolosdepresentacinde bibliografapuedenvariarenfuncindelas disciplinas.Enesecaso,seseguirnlas instruccionesdel/delaprofesor/a. Entodocaso,esmuyimportanteaplicarel mismoformatoatodaslascitasdeunmismo trabajo.

ELPLAGIO Untrabajoacadmicodebeserunacreacin personalyreflejarlasideasyopiniones propiasdesuautor/a.Portanto,debeestar redactadoconsuspropiaspalabras.Cualquier contenidoqueenlofundamentalhayasido tomadodeunafuenteconsultadaycualquier ideatomadadeotrapersona,aunqueest reflejadaconpalabrasdiferentesalas originales,debeniracompaadasdela mencindesuprocedencia,delocontrario seincurreenlafaltadeplagio.

Enelcasodetrabajosquerequieranformatos especiales,atenersealasinstruccionesdel/dela profesor/a. _________________________________________________________________________________ _ FacultadeHumanidadesdeAlbaceteLIBRODEESTILO2

Paraevocarunarelacincausaefecto Seha Aspectosformales(2):lapuntuacin quedadosindinero:nopodrrealizarelviaje.

ELPUNTO
Connmeros Seescribepuntoenlascantidadesescritas connmerosparasepararlasunidadesdemil ydemilln(1.000.000). Noseescribepuntoenlosaos(1997). Despusdelossignosdeinterrogaciny admiracinnoseescribepunto.

LOSPUNTOSSUSPENSIVOS
Lospuntossuspensivossuponenuna interrupcindelaoracinounfinal impreciso.Seutilizan: Alfinaldeenumeracionesabiertaso incompletas,conelmismovalorquela palabraetctera:Enelbar,habadetodo:

estudiantes,ejecutivos,amasdecasa, parados...
Tras etc. noseponenpuntossuspensivos. Cuandosequiereexpresarloinesperadodelo quevaaveniracontinuacinPerosu

LACOMA
Seponecoma,porejemplo,traslos modificadoresoracionalescolocadosalprincipio delaoracincomoenprimerlugar,finalmente, porlotanto,adems,conposterioridad,porotra parte... Peronoseponecomaparasepararelsujetoy elpredicado.Porejemplo,esincorrectoescribir

verdaderonombrenoeraAntoniosino... Antonia.
Cuandosereproduceunacita,sentenciao refrntextualperoincompleto Msvale pjaroenmano... Cuandosetranscribeliteralmenteuntexto omitiendounapartedelmismo,seponenlos puntossuspensivosentreparntesis(...)o corchetes[...]Elinstinto(...)noessuficiente paracomportarnoscomohumanos.

Tresdecadacuatroaspirantesasoldadodela ltimaconvocatoria,renunciaronaalistarseantes defirmar.Seexceptanloscasosenque apareceunincisoentresujetoypredicadoEl DirectordelInstitutoCervantesenNuevaYork,el escritorAntonioMuozMolina,haconcedidouna entrevistaalmencionadoperidico.

ELPUNTOYCOMA
Elpuntoycomaindicaunapausasuperiorala marcadaporlacomaeinferioralasealadapor elpunto.

ELGUIN
Elguinsepuedeusardeformaaisladaocomo signodeaperturaycierreparaaislarunelemento oenunciado.Enesteltimouso,losguiones puedensersustituidosporparntesiseincluso porcomas.PorejemploSeencontrabaenese

LOSDOSPUNTOS
Seutilizanlosdospuntosenlossiguientescasos

manuscritoversindeVerona,lamentablemente desaparecido.
Elguintambinseutiliza

Anteunaenumeracin:Elpintorutilizaaqu

tresgamasdecolores:elmarrn,losgrises,y losverdes.
Anteunareproduccindepalabras textuales Elreporterodijo:Lamuertefueun suicidio. Antelapresentacindeunooms ejemplos Setemenenfermedadesauto inmunolgicas,porejemplo:ladiabetes.

Parasepararlosdoselementosqueintegran unapalabracompuestatericoprctico, francoespaol.... Paradividirunapalabraquenocabealfinal derengln.

LOSPARNTESIS
Losparntesispermitenintercalaraclaraciones enunenunciado.Seusan,porejemplo

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Cuandoseintroduceenundiscursouninciso aclaratoriooincidentalElautor,ahora

personificadoenelpersonajedeLeopoldo (otrohomenajeasupadre),escribilas palabrasmsprofundasenesedilogo.


Paraintercalaralgndatooprecisinfechas, lugares,significadodesiglas,elautoruobra

ElcongresosobreFelipeIItuvolugaren Bremen(2003).

LASCOMILLAS
.Seutilizancomillasenloscasossiguientes Parareproducircitastextualesdecualquier extensin.EjemploLanoviadijoS,quiero. Paraindicarqueunapalabraoexpresines impropiaovulgaroqueseutiliza irnicamenteoconunsentidoespecial. EjemploPorlovisto,estmuyocupado. Cuandoenuntextosehaceuncomentario sobreunconceptoounapalabraenparticular. Quseentiendeporglobalizacin?

ELASTERISCO
Elasteriscoseutilizacomosignodellamadade notaalmargenoapiedepginadentrodeun texto.Sepuedensituaruno,dos,tresyhasta cuatroasteriscosenllamadassucesivasdentrode unamismapgina.

NOTAS:

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Organizacindeltrabajoacadmico(1):laintroduccin
DEFINICIN Ejemplosdefrasesparala1fase Laintroduccinesbastantebreveysirve fundamentalmenteparapresentareltema centraldeltrabajo. EVALUACINDELAINTRODUCCIN Delaintroduccin,sevalorarndoscosas Sihasexpuestodemaneraclaratantoeltema adesarrollarcomoelmodoenquevasa hacerlo,esdecir,tuplandetrabajo Silograstransmitirlaimpresindequetu trabajovaaserinteresanteporqueestbien organizadoyesricoenideasydatos. METODOLOGA Esrecomendabledesarrollarlaintroduccinen tresfasesquepuedeneventualmente corresponderatresfrasesotresprrafos 1fase: Prepararlapresentacindeltema empezandoconuncomentariogeneralque puedeserunadefinicinterica,unacita,un hechohistrico,unareferenciaalcontexto histrico,social,geogrfico,artstico, literarioounapregunta. 2fase: Presentareltemapropiamente dicho.Enalgunoscasosresultanecesario definirlooaclararsusclavesfundamentales. Normalmente,debesreferirtetambinalos lmitesdetutrabajo,yaqueesimposibleque puedasagotarningunacuestinenel reducidomarcodeuntrabajoacadmico,ni quevayasaexaminaruntemabajotodas susfacetasposibles. 3fase: Anunciartuplandetrabajo enumerandodeunmodoclaroysencillolos grandesapartadosdeltexto. REGLADEORODELAINTRODUCCIN Laintroduccinnuncadebeserunanticipode laconclusin.Guardaelbalanceparaelfinaly nodigasfrasescomo:miintencines demostrarque,olasolucinque propondrparaesteproblemaesque.... DecaManuelVzquezMontalbnqueelarteno

esunasuperacinutpica,sinounacrisis,un peligroparalarazn. Cuntotiempovivirelserhumanosobrela tierra? Lainformacinsobreuncometa,supuestamente mayorqueJpiteryquepuedecaersobrela Tierra,hapreocupadoaciudadanosdetodoel mundo. Pareceextenderseentrelosjvenesuna tendenciacadavezmayoraadoptarposturasde riesgoyarealizaractividadesdealta peligrosidad,enmuchoscasoscomoformade diversinycasisiemprecomounmodode expresarproblemaspersonales. Unapopularmximacientficaaseguraque,ala horadeinvestigar,lomsimportantenosonlas respuestasquesepuedanobtener,sinolas preguntasqueseplantean.
Ejemplosdefrasesparala2fase Laideacentralquevoyaanalizarenestetexto

essilaescuelaenelcitadomedioindgena deberasermonolingeyuniversalo,porel contrario,bilingeeintercultural. Eltemademidisertacinsecentraenla vanguardialiterariahispanoamericanadelastres ltimasdcadasysusignificadocultural.Nome referiralatotalidaddelaproduccinliterariade eseperodo,sino.... Eltemademitrabajoserlaempresa integradoraqueesunaformadeorganizacin empresarialqueasociaapersonasfsicaso moralesdeescalamicro,pequeaymediana (PYMES)formalmenteconstituidasycuyoobjeto socialesprestarserviciosespecializadosasus socios. Tratardeofrecerunavisinpanormicadel estadoactualdelsidaenelmundo.Pondrun especialnfasisenlospasesendesarrolloque estnsintiendoelmayorimpacto,yaqueel90% detodosloscasosqueocurrendiariamente, brotanenlospasesendesarrollo.

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Ejemplosdefrasestpicasdela3fase

Enunaprimeraparte,abordareltemadela eficienciadelagestinurbanayregionaly,enla segunda,tratardelpapeldesempeadoporla cienciaylatecnologaendichagestin. Empezarmianlisisdescribiendolatesisde Kantluego,avanzarenlneasgeneraleslas ideasqueKantpermite,amijuicio,defender y, finalmente,describiralgunasdelasideas moralesypolticasparacuyadefensa,enmi opinin,seguimosnecesitandoaKant. Tratar,dentrodeloslmitesfijados,deplantear algunascuestionesqueconsideroimportantesen laactualidadparatodoslosquequeremoshacer delasHumanidadesnuestraprincipalocupacin. Enprimerlugar,abordarlacuestindelestatus delasHumanidadestrasloscambiosdelos ltimostiempos.Hablardecmoentiendoque afectanalosestudiantes.Acontinuacin, intentarexponerlaideadeHumanismo, presentndolacomocentralennuestrafutura actividadprofesional.Porltimo,expondrcmo laTecnologanotieneporquser necesariamenteunelementonegativo,enfrentado anuestrosobjetivos,sinoquepuedeconvertirse enunpoderosoinstrumentoalserviciode nuestrosfinesyunaayudapararesolveralgunas denuestrascarencias.

NOTAS:

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Organizacindeltrabajoacadmico(2):eldesarrollo
DEFINICIN Eldesarrolloeselcuerpodeltrabajo.Cualquiera queseaeltemaelegido,debesseguircon exactitudelplanquehasanunciadoenla introduccin.Poreso,esaconsejablehacero terminarderedactarlaintroduccinunavezqueel desarrolloyahafinalizado. EVALUACINDELDESARROLLO Deldesarrollosevalorarndosaspectos fundamentaleselintersdelcontenidoyla correctaorganizacindelasideas. Elintersdelcontenidodependede: Tucapacidadparapresentarunos conocimientosapoyndotesiempreendatosy/o encitasdeautores Tucapacidadparaexpresartusideas personalesmedianteunaargumentacinclara, lgicayconvincente. Lacorrectaorganizacindelasideas Elordendepresentacindelasideasdebe resultarnatural.Losapartados,ydentrodeellos losprrafos,tienenqueaparecersegnuna sucesinlgicaymanteniendounacoherencia interna Dependiendodeltema,puedesorganizarlos grandesapartadosocaptulosdedistintas maneras.Porejemplo: Abordandounaaunalasdistintaspartesdel tema: Presentandolasideasdeforma jerarquizada,terminandoporlomsrelevante: LOSCONECTORES Esprecisoquelasideasylasdistintaspartesdel trabajoquedencorrectamenteenlazadas.Para ello,resultaimprescindiblehacerunuso frecuentedepalabrasdeenlaceoconectores (verrecuadro)quesonlosqueindicanesa relacin.

PARA COMENZAR Paraempezar,enprimerlugar,porunlado,inicialmente, primeramente,primero,alprincipio,actualmente,hoyen da,antetodo... PARAAADIR Y,adems,deigualforma,asimismo,igualmente, paralelamente,anlogamente,almismotiempo,porlo dems,porotraparte,porotrolado,encuantoa,del mismomodo,delamismaforma,tambin, posteriormente,mstarde,enotroordendecosas,en cuantoa... PARAEJEMPLIFICAR Porejemplo,as,porejemplo,pongoporcaso,como,tal como,verbigracia,pruebadeello,enefecto,as,enotras palabras,... PARALLAMARLAATENCINOENFATIZAR Conmsmotivo,porsupuesto,merecelapenasubrayar, esnecesarioincidiren,convieneespecificarque,nohay queolvidarque,esprecisotenerpresente,hayque destacar,convienerecordar,sobretodo,porcierto,a propsito... PARAEXPLICAROMATIZAR Esdecir,estoes,entonces,porconsiguiente,portanto, porlotanto,asaber,osea,esms,msan,mxime, dehecho,sinembargo,noobstante,hayquematizar, luego,noobstante,poreso,pero,siacaso,hastacierto punto,porloqueserefierea,efectivamente,pesea que,obviamente,... PARARESUMIR Enresumen,enresumidascuentas,ensntesis,para resumir,... PARACONCLUIR Enfin,porfin,porltimo,afindecuentas,paraterminar, paraacabar,acabardiciendo,finalmente,alfinal,a mododeconclusin,paraconcluir,endefinitiva,...

Mostrandomltiplespuntosdevistadeunao mscuestiones:

REGLADEORODELDESARROLLO Todo lo que se dice en el desarrollo debe estar explcitamenterelacionadoconeltema.

Indicandolasventajasylosinconvenientesde cadapostura,parasacarunaconclusinpersonal ... ..

NOTAS:

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Organizacindeltrabajoacadmico(3):Laconclusin
DEFINICION Laconclusinesunarplicaalaintroduccin. Aligualquesta,secaracterizaporsurelacin deexterioridadrespectoaltemadesarrollado.Se presentamscomounbalancedeltrabajoque comounresumen. EVALUACINDELACONCLUSIN Sevalorardelaconclusinquetengaun contenidopropioynoconsistaenunamera repeticindeideasyaexpresadasenel desarrollo. METODOLOGA Laconclusindeberacontarsiemprealmenos condoselementos: 1elemento:unabreveevocacindeltema principaldeltrabajo 2elemento:unavaloracindeloms relevantedeltemaodeloqueelautor consideralomssignificativodesu contribucinparticular. Unabuenaconclusinconlleva,adems,una invitacinoincitacinairmsalldelos aspectosabordadoseneltrabajo.

Todaslascuestionescomentadaseneste trabajohansidotratadasenlaConferencia internacionalsobreBiodiversidadcelebradaenla sededelaUNESCO.Esposibleencontrarms informacinalrespectoenlasiguientedireccin deInternetwww.unesco.org/mab. Esteestudiomehaexigidounesfuerzode documentacinmuyintenso.Encontrapartida, mehadadolasatisfaccindedescubriry apreciarunapelculadePedroAlmodvar,Hable conella, porlaqueconanterioridadnomehaba sentidoatradoenmodoalguno. Dadalascircunstancias,nocreoquesepueda llegarmuchomsallenelanlisisdeeste conflictodelbarriodelaMalvarrosaquelolque hemosrecogidoenestetrabajo.Sugerimosque paraquenuevaspropuestaspuedanaflorar, deberaformarseungrupocompuestoporun nmerolimitadodepersonasaltamente cualificadas,quetenganencuentalospuntosde vistadetodoslosinteresados. EscogalautorNenniusporqueencontr informacinquedecaquesteeraelprimer autorennombraralreyArturo.Peroalavanzar enmitrabajo,loqueenprincipiofueuna obligacinseconvirtieninters.Sinembargo,lo nicoqueencontrenmisindagaciones posterioresfueconfusinycontradiccin.Habr queestaratentoalasnuevashiptesisquelos investigadoressuelenformularperidicamente sobreestetema.

REGLADEORODELACONCLUSIN Nohayqueconfundirlaconclusindeltema con laconclusindeltrabajo.Laconclusin del tema propiamente dicho debe estar incluidaeneldesarrollo,ylaconclusindel trabajo no debe ser una prolongacin del desarrollo.

NOTAS:

Ejemplosdefrasesparalaconclusin

Alolargodeestetextomehelimitadoaobjetivar miposicinrespectoalapolticaeuropeade emigracin,sinpretenderagotareltema. Loqueheintentadoatravsdeestareflexines presentarlarealidadcubanaprocurandodaruna interpretacinpersonalalainformacinfacilitada porelgobiernodeFidelCastrosobrelacuestin delosderechosciviles.

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Otroslibrosdeestiloyguas
LibrodeEstilodeElPas http//:www.estudiantes.elpais.es/LibroEstilo/dic_b.asp

Antesdeentregareltrabajo
1. Revisaelencabezado. 2. Revisalaortografaconuncorrector automtico. 3. Utilizaeldiccionarioautomticode sinnimosparadarvariedadyriquezaal lxico. 4. Asegratedequelaspginasestn numeradas. 5. Asegratedequelaintroduccin expresaconclaridadeltemaquehas desarrolladoyelplandetrabajoquehas seguido. 6. Asegratedequelaintroduccin produceunasensacininicialpositiva sobreelrestodeltrabajo. 7. Asegratedequeelcontenidodecada apartadoysubapartadoescoherente conelttuloyelsubttulo correspondiente.Encasocontrario,no dudesencambiarlasfrasesdesitiooen modificarloscontenidos. 8. Asegratedequelaconclusintieneun contenidopropioynoselimitaaresumir eltrabajo. 9. Asegratedequehasmencionadola procedenciadelascitasydelasfuentes deconsulta. 10. Encasodeduda,nodudesenconsultar al/alaprofesor/aenlashorasdetutora.

Enciclopedialibre
http//:enciclopedia.us.es/index.php/Categor%EDaLibr o_de_estilo Wikipedia:Convencionesidiomticas http//:es.wikipedia.org/wiki/WikipediaDudas_frecuent es_del_idioma EspaolUrgentedelaAgenciaEFE http//:www.efe.es/esurgente/lenguaes/ DiccionariodelaRealAcademiaEspaola http//:www.rae.es/ Ortografa(pginadeMarianoSantosPosada) http//:roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ Redaccinyestilo(JuanA.Cosgaya) http//:szamora.freeservers.com/redaccion.htm Cmocitarrecursoselectrnicos? http//:www.eldigoras.com/tema001.html UniversiaBibliotecadediccionarios, enciclopedias,recursosyutilidades. http//:www1.universia.net/CatalogaXXI/ ConjugadorUniversaldeVerbos,deLogos Group.http//:www.verba.org/owa verb/verba_dba.verba_main.create_page?lang=es. ModalidadesdeTrabajoAcadmico http//:www.reuna.cl/central_apunte/docs/modalidades _trabajo_academico.pdf

NOTAS:

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