INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica FECHA:

___________________________ GRADO: Primero PERIODO: I

TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Ejercita armnicamente en juegos y rondas cada una de las partes de su cuerpo
SER EN CONTEXTO Trabajaremos en el canto infantil cabeza hombros , rodillas y pies en diferentes ritmos musicales y expresiones corporales, ver anexo 1. SABER SABER HACER HACER -Ejercitacin de movimientos de c/u de las partes de su cuerpo.Ronda manteca de iguana dirigida por el profesor. Ver anexo 2 -Estiramiento de los msculos d el cuerpo ejercicios de tensin y trabajo global dirigido. -Ejercitacin del cuello,
de extremidades del tronco, ejercicios de tensin y relajacin de c/u de las partes o segmentos del cuerpo.

PREGUNTAS REFLEXIVAS -si te faltaran tus manos o tus pies que te pasara? -si no hacemos ejercicios de nuestro cuerpo que nos puede suceder?

-Crecimiento corporal, -Calentamiento funciones del cuerpo. Explicacin de la dinmica a -Tensin y trabajo desarrollar global. -Instrucciones de -Tensin y relajacin la metodologa de segmentaria trabajo que realizaremos.

EVALUACION TECNICA ACTITUDINA L Observando el -Disposicin de desarrollo trabajo. adecuado de los ejercicios y -Atencin registrando en el libro de -Compromiso calificaciones su participacin valoracin respectiva

AMBIENTES DE APRENDIZAJE -Campo deportivo -Aula -Colchonetas -salones

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Primero PERIODO: 2 SEDE: _____________________ FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________
ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Participa con entusiasmo en mltiples juegos que le permitan el desarrollo de su locomocin.
SER EN CONTEXTO -Canto infantil la creacin Los pajaritos que van por el aire vuelan. Los pececitos que van por el agua nadan. Los caballitos que van por el campo trotan. Las gallinitas que van para el corral pican, pican. Uno y otros son de Dios todos son seres de la creacin. SABER SABER HACER HACER -Pasar elementos variados a diferentes distancias, a diferentes velocidades integrando formas y jugadas por parejas y por grupos. -Desarrollo de juegos competitivos. PREGUNTAS REFLEXIVAS -Qu podra suceder si a los seres vivos les falta o les deterioramos sus rganos de locomocin? EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL -Desarrollo de las -Participacin el actividades esfuerzo y el propuestas inters registrando su desempeo en la -Comportamiento planilla de en el desarrollo calificaciones. de las actividades -Qu consecuencia propuestas. han dejado las minas quiebra patas, que a su paso van colocando los de la guerrilla? AMBIENTES DE APRENDIZAJE -Colchonetas. -Lazos -Campos deportivos -Pelotas -Aros -Conos -Balones.

-Formas bsicas de -Calentamiento. locomocin: cuadrupedia-trepar, -Identificaciones giros. Etc. instrucciones necesarias a -Orientacin espacial tener en cuenta identificacin de para el desarrollo orientaciones bsicas. de las actividades sugeridas. -Percepcin temporal espacial-concepto de duracin y de orden.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Primero PERIODO: 3 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Aplicar acertadamente en su vida diaria los conocimientos adquiridos sobre Coordinacin, conductas sicomotoras elementales y proyeccin espacial.
SER EN CONTEXTO
Concurso del juego de la golosa en diferentes grupos.

SABER
-Lateralidad. -Ubicacin del personal. -Explicacin de cada una de las actividades a cumplir. -Ejecucin de los ejercicios y correccin de las dificultades presentadas. -Conceptos bsicos de: -Psicomotricidad -Motricidad fina -Motricidad Gruesa -Motricidad deporte

SABER HACER
-Actividades calentamiento. -Ubicacin personal. de del

HACER
-Desplazamiento hacia la derecha, hacia la izquierda. otros ejercicios como giros -patear un baln estando el cuerpo en reposo. -Patear un elemento baln en movimiento estando el cuerpo en movimiento. -Lanzar objetos con la mano a diferentes distancias o niveles. -Lanzar objetos diferentes mviles. a

PREGUNTAS REFLEXIVAS
-Si tuvieras problemas o dificultades de coordinacin, En que crees que te afectara? -Juanito participaba en un concurso con otros compaeros y le afirmaron que hacia su lado izquierdo encontrara un tesoro. Juanito de deslazo hacia el derecho y perdi toda, posibilidad de ser el ganador. A ti te pasara lo mismo? Perderas esta oportunidad?

EVALUACION TECNICA ACTITUDINA L

Observando el desarrollo adecuado en la ejecucin de los ejercicios registrando su valoracin en la planilla de registro de calificaciones. -Disposicin e inters en el desarrollo de cada una de las actividades . -Atencin -Compromiso -Participacin

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
-Campo de recreacin -Balones -Aros -Listn de madera -Lazos

-explicacin de cada una de las actividades a cumplir. -Ejecucin de los ejercicios y correccin de las dificultades presentadas.

-Lanzar y recibir elementos (rodados, por el aire, rebote) -caminar sobre un listn ubicado a una altura de

20 cm.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: _ Educacin Fsica _ FECHA: ___________________________ GRADO: Primero PERIODO: 4 TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: ejecuta coordinadamente en los diferentes juegos , ejercicios d e proyeccin espacial.

SER EN CONTEXTO Juego la silla del rey, se ubican en circulo un conjunto de sillas y alrededor se colocan los participantes, uno mas que el conjunto de la silla y al son de un ritmo musical van bailando , danzan y cuando la msica sea detenida, buscaran una silla y se sientan sin moverla del puesto . El proceso continua y al final gana quien logre sentarse en la ltima silla de juego. SABER -Percepcin rtmica bsica, rtmica lenta , medio y rpido asociado con desplazamientos. SABER HACER -actividades motivacionales y de calentamiento. HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS Ejecutar -La gente comenta desplazamientos que desarrollar rtmicos variados ejercicios y juegos ( lentos y rpidos) es importante. Para ti sern -Realizar variados importantes? juegos como la golosa, patos al agua ..a tierra. -Qu beneficios piensas que -Dinmicas obtendras? EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL -Demostracin del -Comportamiento progreso en la y actitud de ejecucin de las trabajo. actividades propuestas, llevando -Participacin un registro en la individual planilla de calificaciones -Participacin en grupo. AMBIENTES DE APRENDIZAJE -Campos deportivos -Colchonetas -Lazos -Pelotas -Aros -Conos -Grabadora y

-Informacin de las diferentes -Posibilidad de actividades a movimiento e desarrollar. independencia y funcin de segmentos -Instrucciones corporales. con respeto a las normas -Coordinacin, establecidas para -Concursos trayectoria, distancias, el desarrollo de altura y profundidad. cada actividad -Competencias propuesta. individuales colectivas

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica__ GRADO: segundo PERIODO: 1 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: integra acertadamente en las diferentes actividades de la vida diaria, movimientos corporales que contribuyen al desarrollo humano.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica_ GRADO: segundo PERIODO: 2 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: propone alternativamente actividades de su entorno con el concepto temporal- espacial.

SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS AMBIENTES DE APRENDIZA JE Desempeo individual -Participacin -Campo al ejecutar cada grupal e deportivo ejercicio y actividad individual propuesta , registrando -Balones su valoracin en la -Esfuerzo planilla personal. -Aros. EVALUACION TECNICA ACTITUDINA L

Dinmica no pierda el puesto , los estudiantes se ubican alrededor de sus sillas que estn ordenadas formando crculos . una silla menos que el total de estudiantes quienes van danzando al compas de un ritmo musical . Cuando se suspenda la msica, todos corren a buscar su silla. Un participante queda sin puesto, y se contina el proceso hasta que quede un campen.

-coordinacin viso manual -Equilibrio dinmico -Conceptos temporoespaciales (simetra simultaneidad) -Velocidad

-Ejercicios de -Lanzamiento vertical y -para que te sirve calentamientos. horizontal de objetos. que tengamos coordinacin viso -Explicacin de -Ejercicios: saltar en un manual las actividades y solo pie ejercicios a Saltos cayendo en -Crees necesario desarrollar. ambos pies coordinar nuestros movimientos para -Informacin del -Rodar, aros, balones que? y espacio a desde un punto de recorrer y partida hasta un sitio de precauciones que llegada se deben tener. -Ejercicios rtmicos los caballitos Dos caballitos de dos en dos alzan la pata y dicen adis.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica_ GRADO: segundo PERIODO: 3 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: participa satisfactoriamente en actividades deportivas, que le ayudan en su coordinacin psicomotora y proyeccin espacial.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS
Daniel era un nio que soaba ser un gran futbolista. Un da se inscribi e una liga y asisti a su primer entrenamiento y al realizar sus ejercicios ; el director lo rechazo, dicindoles no coordinacin bien tus movimientos, lanzas el punta pie , pero no le pegas al baln cuando te lo lanzo. te gustara que a ti te pasara lo mismo? Piensa que pues hacer para que a ti no te llegue a pasar.

EVALUACION TECNICA ACTITUDIN AL

-Desempeo en el desarrollo de las diferentes actividades propuestas. -Registro en el libro de notas. -Esfuerzo personal -Participacin individual y en grupo. -Atencin

AMBIENTES DE APRENDIZAJ E
-Campo deportivo -Aros -Balones -Grabadora -Colchonetas

a construir mi cuerpo Se organiza el grupo de estudiantes en equipos, a cada equipo se le coloca una caja de cartn en una lnea de llegada cada equipo se desplaza y de la caja toman una parte del rompecabezas de mi cuerpo y lo ubica donde estime conveniente y sal e el siguiente compaero y realiza el mismo proceso hasta traer el total de 8 figuras : cabeza, tronco, manos mueca y pies. Ganara el equipo que logre armar primero bien la figura del cuerpo.

Conductas psicomotoras , proyeccin espacial: -Independencia segmentaria(brazos, pies y tronco) -Coordinacin viso manual -Coordinacin viso pedica: (direcciones, distancias, altura). -equilibrio y profundidad, rtmica. altura y percepcin

Actividades de calentamiento y adaptacin a la clase. -Explicacin de los ejercicios desarrollar. -Instrucciones. -Sugerencias y normas para el buen desarrollo de la actividad. a

Desplazamientos con la ronda de los dos caballitos de dos en dos alza la pata y dicen adis -movimientos de rotacin. variados

-Ejercitacin de brazos pies, troncos en forma simultanea, por medio de la gimnasia rtmica. -Imitar actividades que conlleven al desarrollo del equilibrio: distancia y altura.

Conceptos bsicos de: -Psicomotricidad -Motricidad fina -Motricidad Gruesa -Motricidad y deporte

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica_ GRADO: segundo PERIODO: 4 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Aplica con propiedad en actividades d e expresin rtmica, movimientos de coordinacin segmentaria y de equilibrio.
SER CONTEXTO EN SABER SABER HACER AMBIENTES DE APRENDIZA JE de -Con el tronco inclinado hacia delante -nuestro cuerpo se -Desarrollo y Inters, esfuerzo y -campos dejar colgar los brazos y sacudirlos. cansa al desarrollar demostracin comportamiento en deportivos
-Sentado con las manos atrs sobre el suelo , ligeras flexiones de rodillas para dar suaves golpecitos con los gemelos en el suelo. -Apoyados sobre un pie sacudir la otra pierna. -Expiracin bucal,. Ejercicios de soplar. -Respiracin nasal -Respiracin torcica -Ejercicios de marcha o de carrera sobre la punta de los pies de los talones, en un pie elevando las rodillas etc. -Saltar siguiendo una lnea -Flexionar tronco adelante, una pierna hacia atrs , brazos al frente y a os lados Marcha hacia atrs sobre un listn, hacia adelante hacia un lado, hacia el otro lado. Etc. ejercicios y si esto sucediera durante toda nuestra vida Qu puede sucederle a nuestro organismo? que hacer que recomendamos? de cada una de las actividades propuestas. el desarrollo del trabajo desarrollado.

HACER

PREGUNTAS REFLEXIVAS

EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL

Organizacin de una sencilla fiesta en el saln o en el campo de recreacin donde cada nio inflara una bomba, jugar con ella por un corto espacito de tiempo y demostrar sus habilidades en el baile de acuerdo al ritmo musical que suene y el mejor ganara un premio al final de la actividad.

-conductas sicomotoras y proyeccin espacial: -Control respiratorio, tensin y relajacin. -Coordinacin segmentaria equilibrio dinmico y esttico. -Actividades de expresin y coordinacin rtmica.

-Ejercicios calentamiento

-Organizacin del grupo de campo deportivo -Explicacin y propsito de las actividades a desarrollar. -Sugerencias -Normas precauciones. y

-pelotas -Lazos

-Consignacin de su valoracin en la planilla de calificaciones

-Colchonetas -Grabadoras -listones -Pitos

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica_ GRADO: tercero PERIODO: 1 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: realiza con mayor precisin en actividades recreativas, movimientos coordinados con elementos.
SER CONTEXTO EN SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS
-por que debo saltar al compas de la cuerda? -sirve este ejercicio para nuestra salud? -por que tu no puedes lanzar varios elementos alternadamente sin dejar caer? -en que desarrollar destrezas. te servira estas

EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL

Observando detalladamente la ejecucin adecuada de los ejercicios , registrando su valoracin en la planilla de calificaciones. -Observando y registrando en la planilla la ejecucin de las actividades

Salida de campo para disfrutar de los elementos que nos ofrece la naturaleza como saltar o pasar un arroyo, pasar debajo de una cuerda de alambre.

-Coordinacin, dinmica general, manejo de la soga. -Coordinacin viso manual -Juegos pelota de

Instrucciones: -Calentamiento -Coger la firmeza soga con

-correr batiendo la cuerda, saltar la cuerda individual, saltar la cuerda larga. -Rodar la pelota y correr junto a esta -Rodar corriendo y perseguirla

-Participacin -Disciplina

AMBIENTES DE APRENDIZAJ E -Campo deportivo -Cuerda

-Compromiso -pelotas -Atencin -conos -esfuerzo -aros.

-Saltar y que la cuerda pase debajo d e los pies -Ubicacin disposicin participantes -El recorrido -Explicacin
detallada realizacin ejercicios de forma de la de los

o de los

-Pases con un numero de elementos por parejas o grupos. -pasar elementos variados a diversas distancias, alturas, velocidades integrando formas, jugadas por parejas y por grupos

-Manejar con cuidado los elementos sin golpear algn compaero

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: tercero PERIODO: 2 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Demuestra
SER CONTEXTO
La gallinita ciega. En el patio de recreo se le vendan los ojos a un compaero se mueve por el campo llamndola gallinita ciega cuando coge a un compaero o compaera, tratara de identificarlo a travs del tacto.

acertadamente en las prcticas deportivas, equilibrio, coordinacin viso pdica

AMBIENTES DE APRENDIZAJ E -calentamiento y a -Desarrollo de ejercicios como En que actividades de Observacin y Participacin en el -Colchonetas aprestamiento. patrones de equilibrio como nuestra vida diaria demostracin de desarrollo de los viso caminar, transportando considera necesario los ejercicios ejercicios. -Balones
-Disposiciones de los estudiantesobjetos sobre la cabeza. Saltar desde un sitio elevando y conservando el equilibrio al pararse, ya sea con los dos pies, con uno y con el otro. Etc. Patear un elemento el cuerpo en reposo. estando tener equilibrio? para que consideras necesario tener una coordinacin viso pedica? ejecutados y registro en la planilla de evaluaciones.

EN SABER

SABER HACER

HACER

PREGUNTAS REFLEXIVAS

EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL

-Equilibrio

-Coordinacin pedica y juegos con pelotas -Control corporal en rollos y giros.

Ubicacin y demarcacin del campo de trabajo -Normas a seguir durante la clase.

Comportamiento en el desarrollo del trabajo de equilibrio y coordinacin viso pedica.

-Lazos -Campos deportivos -Conos -Libros -Aros

Patear un elemento en movimiento estando el cuerpo en movimiento. -Conducir en zig zag baln con los pies. un

-Imitacin de movimientos de los animales: trepar, arrastrar, trotar, correr, saltar etc.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: tercero PERIODO: 3 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: maneja adecuadamente en expresiones rtmicas, sus destrezas de equilibrio y control corporal.
SER CONTEXTO EN SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS Juan es un nio que poco participa en las horas de educacin fsica, poco juega en las horas de recreo y casi nunca hace deporte. Le agrada estar sentado o acostado viendo T.V. EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL -Participacin individual. -Participacin en grupo Demostraciones de cada una de las actividades desarrolladas. AMBIENTES DE APRENDIZAJE -Disposicin ante -Campo las actividades deportivo propuesta. -Colchonetas -Responsabilidad -Lazos -Esfuerzos personales. -Grabadora -Cd -Cucharas -Ping pones -Costales -para que?

-Actividades Independencia -Organizacin Desarrollar las diversas recreativas de segmentaria en el del grupo en el actividades que indiquen relevos por grupos: reloj y la tijera. campo deportivo giros hacia la derecha y hacia la izquierda. -Carreras de -equilibrio en -Actividades de encostalados posiciones ambientacin Ejecucin de ejercicios invertidas. donde empleemos los -Cojos del pie (atrs-adelante) -Explicacin y pies: la bicicleta, la tijera izquierdo, del pie (derecha- izquierda) propsito de la etc. derecho. (arriba-abajo) actividad a desarrollar. Ejecucin de ejercicios -Carretilla Conceptos bsicos donde empleemos los pies: de: -Sugerencias la bicicleta, la tijera etc. -El ping- pong y la -Psicomotricidad cuchara. -Motricidad fina -Normas y -Ejecucin de ejercicios -Motricidad Gruesa precauciones. donde empleamos las -otros que el manos, luego con el docente desee -Motricidad deporte tronco etc. desarrollar. -Ejecucin de rollos sobre colchonetas, en el piso (zona verde)

-tu le podras aconsejar algo? -Registro valorativo en el -Qu le diras? libro de notas.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: tercero PERIODO: 4 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: vivencia satisfactoriamente en actividades de carreras, saltos y lanzamientos, experiencias elementales del atletismo.
SER CONTEXTO EN SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS Imagina si tu meta fuera llegar a ser un gran atleta : que cambios normales de tu vida tendras que hacer? te -Esfuerzo personal. -Pelotas -Grabadoras -Carreras, Relevos -Saltos -Juegos de pases y lanzamientos Juegos de conduccin y lanzamiento -Actividades de expresin rtmica( aerbicos).danz -Conos EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL AMBIENTES DE APRENDIZAJ E -Colchonetas

Desarrollo de un juego o jincana, por grupos y donde haya que sobre poner distancias, obstculos y se vayan acumulando puntos por cada prueba terminada y de acuerdo a los resultados obtenidos

-Carreras con y sin -Organizacin del obstculos. grupo dentro del campo de juego. -Saltos de distancia y de altura. -Explicacin momentnea -Lanzamientos de momentnea de bastn y de la cada una de las pelota. actividades a realizar -Expresin rtmica e iniciacin a la -Sugerencias sobre danza. le buen comportamiento e importancia de cada actividad. -precauciones.

-Desarrollo de juegos que indiquen desplazamiento individual por parejas, en grupos, sin obstculos, sin elementos. -Tambin obstculos elementos.

Desarrollo y -Compromisos demostracin en con su la ejecucin de participacin -Lazos cada una de las individual en actividades grupo. -Campos propuestas. -Comportamiento -Deportivos

con -Cmo y comprometeras?

as

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: ______________________ FECHA: ___________________________ GRADO: cuarto PERIODO: 1 TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Aplica eficazmente

SER CONTEXTO
ANEXO 1 Realizacin del roba piedras. juego

en las pruebas deportivas , sus habilidades bsicas sobre carreras, saltos y lanzamientos.
SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS -para que puede servir practica de carreras EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL AMBIENTES DE APRENDIZAJ E -Cancha deportiva.

EN SABER

EL TRIATLON -Carreras -Saltos -Lanzamiento

nos Observacin de la los ejercicios -Escuchar bien las -Pega y corre las ejecutados y instrucciones registro en la -Carrera de encostalados planilla de -Conservar sus -Qu aplicacin calificacin. posiciones -Salto de la rana, las tienen los saltos en cuerdas. nuestra vida diaria? -Cumplir las distancias
-Calentamientos -Relevo de palmadas establecidas -Manejar adecuadamente los elementos de trabajo. -Golpea grande

Compromiso participacin disciplina en el desarrollo de -Balones cada uno de los ejercicios -Costal propuestos. -Cuerda -Pelotas

-en que deporte considera has visto -Lanzar la pelota sobre que empleen el la cuerda (voleibol) lanzamiento de pelotas?
-Tiro al blanco pequeas pelotas. con

la

pelota

-Pequeas

-Otras ejercicios que el docente consideras apropiadas.

AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: cuarto PERIODO: 2 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: participa responsablemente a sus actividades recreativas experimentando destrezas gimnasticas.

SER CONTEXTO EN SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS AMBIENTES DE APRENDIZAJ E Desempeo en el -Participacin en -Campo desarrollo de las las tarjetas o deportivos actividades ejercicios propuestas sobre propuestos. -Balones el baloncesto. -Disposicin -Pito -Atencin -Lazos EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL

-relevos: el grupo organizado en equipos, cada equipo tiene dos tablas de 30 X 15 cm y con ellas deben ir formando puente recorriendo donde se van a parar y al llegar a una lnea demarcada y frente a ella un baln y una caneca a una distancia de dos metros de la lnea , cada participante lanza a intentar introducir all el baln y luego se regresan formando el mismo puente con as tablas .
Gana el equipo que mas puntos obtengas

EL BALONCESTO -pases lanzamiento -driblar -pasar -lanzar -conduccin baln -Desarrollo encuentros intercursos (juegos)

-Actividades de -concurso de saltos, Si en un baloncesto calentamiento y individuales por vieras la oportunidad de adaptacin a la clase. parejas y en grupo. de ganarte la vida , tu te inclinaras por este -Motivacin -caminar transportando deporte? elementos de -Explicacin de los diferentes pesos, ejercicios a desarrollar. tamaos con diferentes segmentos corporales. -Sencillas instrucciones -Lanzamientos a del -sugerencias y objetos fijos y mviles correccin de posturas a lograr distancias. y movimientos de -lanzamiento por encima o debajo del hombro. -lanzamiento pecho -lanzamiento mano. de

-Respeto en el -Aros desarrollo de los proceso -Pelotas pequeas -Presentacin

Conceptos bsicos de: -Psicomotricidad -Motricidad fina -Motricidad Gruesa -Motricidad deporte

con una

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: cuarto PERIODO: 4 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: ejecuta acertadamente en las celebraciones escolares, movimientos de expresin rtmica a travs de las danzas.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER -Ubicacin organizacin del grupo en el espacio a trabajar. HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS Las danzas son una forma de expresin rtmica y corporal. si tienes la oportunidad de formar parte de un grupo de danzas , lo haras? -en que beneficiarias? te EVALUACION TECNICA ACTITUDINA L Desempeo, -Inters ejecucin y demostracin de cada uno del Responsabilidad proceso desarrollado registrando su -Participacin valoracin en la individual planilla de calificaciones. -Participacin en grupo Comportamiento AMBIENTES DE APRENDIZAJE -Grabadora -Saln -Aula mltiple -Trajes -cds

Proyeccin y La danzas observacin de videos sencillas con diferentes ritmos coreogrficas preferencialmente nacionales (danzas)

-Creacin de esquemas sencillos que incluyan giros y desplazamientos mediante ejercicios -Explicacin del especficos. proceso a seguir en el desarrollo de cada actividad. -Realizacin de movimientos especficos mediante -Sugerencias de gimnasia rtmica. comportamiento. -Ejecucin de bailes de diferentes ritmos permitiendo flexibilidad y movimientos.

Para que te servira?

AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: quinto PERIODO: 1 FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: experimento satisfactoriamente en pruebas inter escolares, ejercicios de equilibrio y posiciones bsicas sobre carreras, relevos y obstculos.
SER CONTEXTO EN SABER SABER HACER Calentamiento, conocimientos de actividades. A desarrollar. Practicar correctamente los ejercicios para evitar accidentes. *Disposicin de los jugadores o participantes en la actividad. HACER 1. Desplazar el peso del cuerpo hacia una pierna, luego varia la posicin de la otra. 2. Caminar sobre una lnea sin salirse de ella, en bastn o en cuerda, puede hacerse de frente, de espalda, de lado, O con apoyo de las manos en el piso, con ojos abiertos, o cerrados, etc.
3. Caminar en cuadrupedia sobre una guadua o en un tabln, saltar en pie y sostener el equilibrio. 4. Saltar desde un sitio elevado y conservar el equilibrio al pararse, ya sea con los dos pies, con uno y con el otro. 5. caminar transportando objetos sobre la cabeza.

PREGUNTAS REFLEXIVAS 1. En que momentos de nuestra vida hemos utilizado el equilibrio? Los artistas de circo que caminan sobre cuerdas elevadas que han debido practicar primero y que sucede si se desconcentran en su actividad. Haz observado algn accidente por falta de equilibrio?

Juego para EL EQUILIBRIO descubrir el entorno donde estar mixter x Ver anexo 01

EVALUACION TECNICA ACTITUDINA L Observando la Disciplina. ejecucin de los Participacin. ejercicios y Cumplimiento registrando en la d las normas. planilla su valoracin.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Patio deportivo. Colchonetas. Cuerdas. Bastn. Durante la Tabln. realizacin de Objetos. laguna de las actividades relacionadas con el equilibrio.

ANEXO 01

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO

DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Quinto PERIODO: 2 SEDE: _____________________ FECHA: ___________________________ TIEMPO APROBABLE: ____________________________ ESTANDAR: Ejecutar tareas gimnsticas individuales o en pequeos grupos. COMPETENCIA: Realiza responsablemente en celebraciones deportivas de su cede, experiencias gimnstica individuales y con bastones.
SER EN CONTEXTO Los caza tesoros Se divide el curso en tres o cuatro grupos iguales y se les sugiere buscar unos tesoros (10) Que el profesor a concedido con anticipacin en lugares que ofrezcan dificultad, peor no peligro para los estudiantes. SABER *Aplica experiencias variadas que permitan a los nios la ejecucin del contra keep de cabeza. SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS Qu beneficio cree que obtengamos cuando practicamos ejercicios de gimnasia? A las personas que durante su vida no practican ningn ejercicio gimnstico que consecuencias puede tener? EVALUACION AMBIENTES DE TECNICA ACTITUDIN APRENDIZAJE AL *Observacin de las *Desempeo *Patio actividades durante cada deportivo. gimnsticas ejercicio. realizadas *Colchonetas. registrando las notas *Participacin en la planilla.

*Preparacin de *Con posicin de ejercicios por parte piernas separadas, del profesor. girar el tronco hacia atrs, tocar el taln *Ubicacin de los izquierdo con la mano nios. derecha, y viceversa. *Explicacin ejercicio. del *Desde la posicin sentada, rodar hacia atrs, hasta colocar la *Correccin del punta e los pies en le ejercicio. suelo por encima de la cabeza. *Sugerencia sobre las debidas *Dios alumnos en posicin de cunclillas, espalda con preparaciones. espalda, con los brazos
enganchados levantarse y descender. *Saltar los obstculos: compaeros, aros, bastones, elementos, etc.

colectiva individual.

e *Lazos *Aros.

* Ejecuta tareas gimnsticas de equilibrio salto y Gan el equipo que transportes en encuentre el mayor numero pequeos grupos y de tesoros. Estos tesoros pueden estar con bastones.
amarrados a una percha, en un rbol, bajo una piedra. Los tesoros pueden ser pinpones que en su interior lleven cartelitos en donde se propongan una operacin matemtica para que en grupos las desarrollen ejemplo. 9x8+57/3 9x8+57/3

*Disciplina y comportamie *Bastones nto en cada otros una de las elementos. experiencias gimnsticas.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica FECHA: ___________________________ GRADO: Quinto. PERIODO: 3 TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Demuestra satisfactoriamente en la seleccin representativa de su cede, las habilidades en las practicas del deporte de su preferencia.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS Si tuviera La oportunidad de practicar algn deporte con el patrocinio, Lo haras? Qu esperaras lograr? EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL Demostracin de Participacin. lacada una de las actividades Inters. propuestas, formas jugadas. Registro valoracin en planilla calificacin. AMBIENTES DE APRENDIZA JE

Observacin de videos, fotografas, afiches, de personajes que han hecho historia, que han sobre salido en algn deporte y que son ejemplo para las nuevas generaciones.

*Sencillas nociones *Organizacin el y normas de espacio deportivo. baloncesto. *Explicacin de las *Sencillas nociones actividades y normas de ftbol desarrolladas. de saln. *Motivacin ala *Sencillas nociones escogencia y normas de baln deportiva y pie. practica. *Practicas deportivas. Conceptos bsicos de: -Psicomotricidad -Motricidad fina -Motricidad Gruesa -Motricidad deporte *Sugerencias.

*Ejercicios de familiarizacin con el baln. *Posicin fundamental. *El drible: Descripcin tcnica. *Normas y reglamento -Pases. -Doble ritmo. *Ejercicio de desplazamiento con el baln. *Formas jugadores (Pases) *Normas y reglamento. *Ejercicios prcticos de manejo de baln. *Ejercicio de familiarizacin con el baln. *Desplazamiento pases normas. * Encuetro deportivo.

Balones. Campo deportivo. Conos. en Pitos. Uniformes.

Trabajo individual. de
la de Trabajo

grupo.

Responsabilida d

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica SEDE: _____________________ ASIGNATURA: Educacin Fsica FECHA: ___________________________ GRADO: quinto PERIODO: 4 TIEMPO APROBABLE: ____________________________

ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Expresa armnicamente en las celebraciones de su institucin el aprecio por ritmo autctono de su regin. (Joropo).
SER CONTEXTO EN SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS considera que una persona que vive, ha vivido en esta regin debiera conocer algo de su historia y de su folclor? Qu aconsejaras tus amigos? EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL Demostracin y progreso en el proceso de las actividades propuestas AMBIENTE S DE APRENDIZ AJE

Observacin de video relacionados con el trabajo del llano. Por despertar el inters y aprecio de una regin .

-La rtmica:

expresin

-Ritmo coordinado -El baila historia -Esquema -Composicin -Danza

-Ubicacin y -ejecucin de organizacin del movimientos rtmicos grupo en el espacio a trabajar -Practica de aerbicos y gimnasia rtmica -Explicacin del proceso a seguir -Ejecucin de bailes en el desarrollo de rtmicos variados cada actividad. -Observacin y -Sugerencia de ejecucin de danzas comportamientos. mediante el apoyo de videos -Realizacin centros literarios de

-Inters, participacin individual y grupo -Comportamiento

Grabadora en Trajes Cds Aula

Registro de a avances y valoracin en la planilla de calificaciones

BASICA Y MEDIA
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO (ACACIAS META) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Sexto PERIODO: Primero SEDE: Principal FECHA:

AREA: Educacin Fsica TIEMPO PROBABLE: 16 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Prctica coordinadamente mediante una optima preparacin fsica las pruebas clsicas del atletismo.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION
TECNICA ACTITUD INAL

AMBIENT E DE APRENDI ZAJE Campos deportivos Aula de clase Villa Olmpica

Mediante exposiciones dadas por el docente y actividades fsicas, el estudiante identifica la historia , las pruebas clsicas del atletismo y las Cualidades fsicas bsicas..

*Importanc ia de la Educacin Fsica. *Cualidade s Fsicas *Pruebas clsicas del atletismo -Pruebas de pista -Pruebas de campo +Test de la condicin fsica

*Conceptos bsicos sobre: -Condicin fsica -Test Valoracin fsica *Cualidades fsicas bsicas. *-Historia del atletismo *- importancia del atletismo. *Velocidad. -Pruebas cortas -Juegos de carreras. -Ejercicios para mejorar la velocidad. -Juegos de relevos. Semifondo -800 mt Fondo -1500 mt -Lanzamiento de pelota -Lanzamiento baln medicinal. * Test de Cooper Test chileno

*En un cuadro sinptico el estudiante identificara la importancia de la Educacin fsica mediante la prctica del atletismo, su historia y las diferentes pruebas clsicas. Mediante una planilla de observacin individual que el docente disea, evala mediante la observacin: -50 mts planos -100 mts planos -800 mts -1500 mts -Lanz. de pelota -Contra reloj -Informe escrito *Mediante una planilla de observacin individual se tomarn los resultados respectivos a los test de condicin fsica.

*Valora la importancia de la Educacin fsica en su vida personal y social. *Valora la informacin sobre la historia del atletismo. - Diferencia las prueba de pista. -Diferencia las pruebas de campo. -Cumple con el tiempo requerido en las pruebas de velocidad. -Cumple con el tiempo requerido en la prueba de semifondo. -Mantiene un mismo ritmo de carrera durante la prueba de 1500 mt. -Cumple en su lanzamiento de pelota la distancia mnimo requerida. *Cumple con las actividades dadas en los test de condicin fsica

Pruebas fsicas Test Informes escritos

Puntuali dad Desemp eo Dinmic ae inters compro miso

AREA: Educacin Fsica TIEMPO PROBABLE: 16 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Prctica coordinadamente correctamente mediante una optima preparacin fsica las pruebas clsicas del atletismo.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION
TECNICA ACTITUD INAL

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Sptimo PERIODO: Primero SEDE: Principal FECHA:

AMBIEN TE DE APREND IZAJE

Mediante juegos y actividades atlticas el estudiante aplica formas para efectuar pruebas de velocidad, semifondo, fondo, saltos, lanzamiento poniendo en prctica la cualidades fsicas bsicas.

*Cualidad es fsicas Pruebas de pista -Pruebas de campo -Test de la condicin fsica

Pruebas cortas - Ejercicios de intensidad media -Ejercicios de relajamiento -Caminatas -Trotes a distancias cortas -Refuerzo de la Salida, Zancada y Remate -Juegos que apliquen velocidad -Pruebas de velocidad -Pruebas de semifondo -Pruebas de fondo -Velocidad de reaccin -Juegos pre atlticos. -Salida alta y baja Relevos Test de Cooper -Test chileno .

*Mediante una planilla de observacin individual que el docente disea, evala mediante la observacin: - 50 mts planos - 100 mts planos - 800 mts - 1500 mts - Prueba de relevos - Salto sin impulso - Lanz. de pelota - Informe escrito - Contra reloj *Mediante una planilla de observacin individual se tomarn los resultados respectivos a los test de condicin fsica.

- Aplica la salida baja correctamente -Supera los 15 mts (f) o 20 mts (m) en el lanz. De pelota -Mantiene un ritmo uniforme durante la prueba de los 1500 mts. -Cumple con el tiempo requerido en la prueba de velocidad. -La entrega del testimonio fue la correcta. -Cumple con el tiempo requerido en la contra reloj individual. -Cumple con los resultados mnimos exigidos en el test de Cooper. -Cumpli con la totalidad de las pruebas del test de eficiencia fsica.

Pruebas fsicas Test Informes escritos

Puntuali dad Desem peo Dinmic ae inters compro miso

Campos deportiv os Aula de clase Villa Olmpic a

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Edufsica ASIGNATURA: Edufsica GRADO: Octavo PERIODO: primero SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Aplica de forma correcta mediante una optima preparacin fsica las pruebas clsicas del atletismo.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUDINA AMBIENTE DE APRENDIZ

Mediante actividades individuales y colectivas el estudiante ejecuta pruebas de pista, campo y test de eficiencia.

pruebas de pista -Pruebas de semifondo y fondo. -Test de eficiencia fsica

Ejercicios de aplicacin en: RESISTENCIA -Mantiene un ritmo uniforme durante 30 minutos. -Prueba de 3000 mt VELOCIDAD -carreras rpidas desde las lneas de fondo de baloncesto. Carreras ida y vuelta en tramos de 15 mt. -Pruebas de 100 y 200 mt. FUERZA -Lanzamiento de bala AGILIDAD -Relevos con balones medicinales. -Relevos 4x100 TEST DE EFICIENCIA -Test de Cooper Test de velocidad

Mediante una planilla de observacin individual que el docente disea, evala mediante la observacin. -Prueba de 100 mt -Prueba de 400 mt -Prueba de relevos -Lanz. De pelota Prueba de 3000 mt. -Test de Cooper

Cumple con el tiempo mnimo requerido en la pruebas de velocidad -Cumple con lo requerido en la prueba de relevos. -Mantiene un ritmo uniforme en la prueba de 300 mt. -Se mantiene en movimiento en la prueba de 30 min. -Aplica la tcnica en el lanz. De bala - Cumple con los resultados en el test de Cooper. -Cumple con los resultados requeridos en el test de velocidad..

Prcticas -Juegos pre deportivos Competenci as. -Teora.

Puntualidad. -Desempeo. -Dinmica. -Inters -Compromiso -Buenos tiempo

Coliseo -Campo mini futbol. -Pista de atletismo villa olmpica

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Noveno PERIODO: Primero SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Ejecuta armnicamente los fundamentos bsicos de la gimnasia aplicando sus cualidades fsicas.
SER EN CONTEXTO TECNICA Mediante juegos y actividades fsicas individuales y grupales experimenta cada una de las cualidades fsicas. -Flexibilidad -Velocidad -Resistencia *CUALIDADES FISICAS RESISTENCIA -Corre por ciento tiempo -Caminar FUERZA -Flexin y extensin de brazos -Abdominales -Dorsales -Saltos, rechazos en piernas. -Circuito de piernas. -Salto largo -Cargas -Coordinacin VELOCIDAD -Pruebas cortas -Reaccin auditiva. Reaccin tctil. AGILIDAD -rollos, ruedas. -Esquemas en pequeos grupos Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin. RESISTENCIA -En parejas correr alrededor del colegio. FUERZA -Abdominales en 1 -Circuito de piernas. -Juegos aplicando cargas. VELOCIDAD -Velocidad de reaccin. 10 salidas. Pruebas cortas. AGILIDAD -5 rollos hacia adelante 5 media lunas. -mosca y parada de cabeza. -esquema sencillo fIGURAS -Se sale de las colchonetas durante los rollos RESISTENCIA -Termino el recorrido con su compaero. -Paro durante el recorrido. FUERZA -Cumpli con la cantidad mnima exigida de abdominales. -Cumplido con todos los ejercicios del circuito de piernas. -transporto en todas las forma a su compaero. VELOCIDAD -Mantuvo en movimiento en la prueba de velocidad de reaccin. -Es gil en las prueba de velocidad. AGILIDAD-Mantiene el equilibrio al terminar los rollos. -Compromiso -Pruebas tericas -Dinmica. -Pruebas Prcticas -Inters -Piscina -Desempeo. -Coliseo Talleres ACTITUDINAL Puntualidad. -Aula de clase SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION AMBIENTE DE APRENDIZAJE

-Fuerza

-Agilidad

-Equilibrio

FLEXIBILIDAD -Ejercicios de elongacin muscular buscando una mayor amplitud de las articulaciones. COORDINACION EQUILIBRIO -Posiciones invertidas: parada de cabeza, de manos.

COORDINACIN -En grupo trabajar el baln por encima de la cabeza, debajo de las piernas. -Salto del lazo FLEXIBILIDAD -Ejercicios de estiramiento. 10. EQUILIBRIO -Parada de cabeza -Parada de manos

-Presenta un esquema sencillo FLEXIBILIDAD -Aplica ordenadamente los ejercicios de estiramiento. COORDINACIN -Aplica correctamente los ejercicios con el baln. Es gil en los ejercicios con el lazo.

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Decimo PERIODO: Primero SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Demuestra con entusiasmo habilidades y destrezas en cada uno de los test y circuitos gimnsticos poniendo en prctica sus cualidades fsicas.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Mediante juegos y actividades fsicas individuales y grupales experiment a las cualidades fsicas, primeros auxilios y campament o.

CUALIDADES FISICAS *Esquema gimnstico utilizando: -Rollos hacia adelante -Rollos hacia atrs -Parada de cabeza -Parada de manos -Rueda -Media luna -Kip -Parada de antebrazos -Salto del len -La carpa *Figuras por grupos

*Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin. -Esquema de minuto y medio utilizando habilidades individuales. .Figura gimnasticas mnimo de 20 estudiantes

-El esquema mostrado cumpli con el tiempo exigido. -Mostro habilidad y destreza en cada uno delos ejercicios requeridos en el esquema. - Coordino sus movimientos en la realizacin de la figura con sus compaeros.

Talleres -Pruebas tericas -Pruebas Prcticas

Puntualidad. -Desempeo. -Dinmica. -Inters -Compromiso

-Aula de clase -Coliseo - Finca -Alrededores del colegio

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA Disea y aplica correctamente los sistemas de competicin para la organizacin de certmenes deportivos individuales y de conjunto.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUDIN AL AMBIENTE DE APRENDIZ AJE

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Undcimo PERIODO: Primero SEDE: Principal FECHA:

-Organiza certmenes deportivos y/o recreativos en la institucin y fuera de ella.

*SISTEMAS DE COMPETICION -Sistema todos contra todos -Cuadro de clasificacin y puntuacin progresiva para sistemas de competicin. *SISTEMAS DE ELIMINACION -Eliminacin Sencilla -Eliminacin

- organizar eventos deportivos. -Mediante el sistema todos contra todos aplicarlo en torneos de 3, 5, 7, 9...equipos. -Saber llenar el cuadro de clasificacin de puntuacin progresiva para sistemas de competicin en cada evento. -Organizar pequeos eventos de tenis de mesa y ajedrez para aplicarlos en los sistemas de eliminacin sencilla y doble.

-Mediante, talleres y planillas de observacin individual que el profesor disea, se evalua mediante la observacin y las prcticas.
-Elabora tablas para el sistema de competicin todos contra todos. -Elabora tabla para el cuadro de clasificacin y de puntuacin. -Disea los mapas para el sistema de eliminacin doble y sencilla. -Llenado de las planillas en los deporte de Futsal,

-Aplica correctamente el sistema todos contra todos. -Maneja correctamente la tabla para el cuadro de clasificacin y puntuacin. -Aplica correctamente el cuadro de eliminacin sencilla. -Aplica correctamente el cuadro de eliminacin doble. -Comete errores en el llenado de la planilla de Futsal. -Comete errores en el llenado de la planilla de Baloncesto. -Comete errores en el llenado de la planilla de Voleibol.

-Talleres -Pruebas tericas -Pruebas Prcticas

Puntualida d. Desempe o. -Dinmica. -Inters Compromis o

-Aula de clase -Coliseo -Casino escolar.

Doble *DEPORTES DE CONJUNTO -Planilla de Futsal -Planilla de Baloncesto -Planilla de Voleibol

-Aplicar los sistemas de eliminacin en torneos inter-cursos. - Saber llenar la planilla de Futsal -Saber llenar la planilla de Baloncesto. -Saber llenar la planilla de Voleibol.

Baloncesto y Voleibol.

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Edufsica ASIGNATURA: Edufsica GRADO: Sexto PERIODO: Segundo SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: . Argumenta ordenadamente mediante escrito y en la prctica, la historia, dimensiones y funciones bsicas en los deportes de conjunto
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION
TECNICA ACTITUDINAL

AMBIENT E DE APRENDI ZAJE

Mediante ejercicios individuales y por parejas, demuestra su capacidad para reaccionar en el menor tiempo posible ante estmulos auditivos y visuales.

-Baloncesto -Voleibol -Futsal

BALONCESTO -Por medio de trabajos de pequeos grupos o por parejas, ejecutara desplazamientos, pase picado, beisbol, de pecho y recepciones a varia distancias. VOLEIBOL -Trotes alrededor de la lnea de demarcacin. -Desplazamientos frente, atrs, lateral, combinado. -Saltos Juegos pre deportivos Trabajo en parejas. FUTSAL -Juego libre utilizando las zonas de contacto.. -Conduccin de baln a

Mediante una planilla de observacin que el docente disea, evala mediante la observacin. BALONCESTO -Dribling. Posicin bsica. -Contacto con el baln en el puesto. Desplazamiento con cambio de manos. -Pases. Posicin bsica, agarre del baln.
VOLEIBOL -Saque por abajo. Posicin bsica. -Posicin bsica para toque de antebrazos. Golpe individual y en parejas. FUTSAL -Juego libre con balones, utilizando la zonas de contacto. Conduccin del baln en forma libre

BALONCESTO -Mantiene una posicin bsica adecuada. Es correcto el dribling con una mano. Controla el baln con cambio de manos. -Su pase de pecho es correcto. -Su pase picado es correcto. -Su pase picado es correcto. VOLEIBOL -Comete errores en el momento del saque. -En el saque supera la malla. Es correcto su toque de antebrazos. Mantiene el baln en juego con su compaero. FUTSAL -Es seguro en el momento de

Prcticas -Juegos pre deportivo s Compete ncias. -Teora.

Puntualidad. Desempeo. -Dinmica. -Inters Compromiso -Buenos tiempo

Coliseo -Campo mini futbol. - Campo voleiplay a,

desplazarse con el baln. -Es correcto el golpe del baln en el momento del pase. -Controla el baln en el momento de recepcionarlo. INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Edufsica ASIGNATURA: Edufsica GRADO: Sptimo PERIODO: Segundo SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Argumenta ordenadamente mediante escrito y en la prctica, la historia, dimensiones y funciones bsicas en los deportes de conjunto
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION
TECNICA ACTITUDI NAL

diferentes distancias. Pases, variando la distancias.

y con obstculos. Pases con el empeine y el borde interno. Recepcin con la cabeza, muslo y pie.

AMBIENTE DE APRENDIZ AJE

Mediante ejercicios individuales y por parejas, demuestra su capacidad para reaccionar en el menor tiempo posible ante estmulos auditivos y visuales.

-Baloncesto -Voleibol -Futsal

BALONCESTO -Driblar con la mano derecha y luego con la izquierda. -Driblar alternando las manos. VOLEIBOL -Juegos de velocidad, circuitos teniendo en cuenta las distancias y nmero de repeticiones. -Trabajo individual de antebrazos. -Antebrazos en parejas. -Trabajo en parejas con desplazamientos. FUTSAL -En parejas, uno frente al otro trabajar pases

Mediante una planilla de observacin que el docente disea, evala mediante la observacin. BALONCESTO -Dribling. Posicin bsica. -Contacto con el baln en el puesto. Desplazamiento con cambio de manos. -Pases. Posicin bsica, agarre del baln. VOLEIBOL -Saque por abajo. Posicin bsica. -Posicin bsica para toque de antebrazos. Golpe individual y en parejas. FUTSAL

BALONCESTO -Mantiene una posicin bsica adecuada. Es correcto el dribling con una mano. Controla el baln con cambio de manos. -Su pase de pecho es correcto. -Su pase picado es correcto. -Su pase picado es correcto. VOLEIBOL -Comete errores en el momento del saque. -En el saque supera la malla. Es correcto su toque de antebrazos. Mantiene el baln en juego con su compaero.

Prcticas -Juegos pre deportivos --Teora

Puntualid ad. Desempe o. Dinmica . -Inters Compro miso -Buenos tiempo

Coliseo -Campo mini futbol. -Campo voleiplaya,

utilizando las zonas de contacto. -Trabajar recepcin de pecho, muslo y pie. -Conduccin de baln a distancias largas. -Trabajar lanzamientos

-Lanzamiento lateral -Conduccin del baln en forma libre y con obstculos. -Pases con el empeine y el borde interno. -Recepcin con la cabeza, muslo y pie.

FUTSAL -Es seguro en el momento de desplazarse con el baln. -Es correcto el golpe del baln en el momento del pase. -Controla el baln en el momento de recepcionarlo.

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Octavo PERIODO: Segundo SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Interrelaciona adecuadamente la teora y la prctica en los deportes de conjunto.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION AMBIENTE DE APRENDIZAJE

TECNI CA
-Ejecuta por medio de grupos pequeos o por parejas, ejecutar dribling, entradas, pases de pecho, picado, beisbol y recepciones a diferentes alturas y distancias. -Aplicar la posicin bsica, teniendo en cuenta los aspectos Baloncest o Voleibol Futsal BALONCESTO -Realizar desplazamientos en zigzag con giros. -Hacer el ocho entre las piernas -Driblar el baln sentado -De pie, driblar el baln alrededor del cuerpo. -Corriendo libremente, al sonar el pito, parar con posicin bsica, reiniciar en dribling y cambio de mano. -Conducir, pasar y lanzar en parejas. VOLEIBOL -Informacin terico-prctico sobre el reglamento. -Ejercicios con baln individual y por parejas. -Vivenciar el juego *Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evale mediante la observacin. BALONCESTO -Dribling posicin bsica -Dribling. Contacto con el baln en el puesto -Dribling. Desplazamiento en cambio de manos. -Pases. Posicin bsica. -Pases. Agarre del baln. -Pases. Picado, pecho y beisbol. VOLEIBOL -Saque por abajo. -Posicin bsica para toque de antebrazos. -Golpe individual con manos superpuestas. BALONCESTO -Controla el baln en los desplazamientos. -Aplica los fundamentos en los pases. -Recepciona el baln con seguridad con una mano. -Recepciona el baln con seguridad con dos manos. -Aplica los fundamentos en la entrada de doble ritmo. VOLEIBOL -Comete errores en el momento del saque por abajo. -Logra superar la malla en su saque por abajo. -Controla el baln en su toque individual. -Mantiene el baln en juego con su compaero. Pruebas fsicas. Prcticas Talleres

ACTITUDIN AL
Puntualidad Desempe Dinmica e inters. Compromiso Campos deportivos Aula de clase.

tcnicos aprendidos en el saque, toque de dedos y antebrazos. -Ejecutar lanzamientos, conducciones, pases y recepciones empleando las zonas de contacto.

-Antebrazo individual y parejas. FUTSAL -Por el campo de juego correr libremente y al escuchar el pito, aumentar la velocidad o detenerse. -En campo abierto hacer un recorrido en trote con el baln en sus pies. -Por parejas, desplazarse por el terreno de juego, realizando pases reduciendo y ampliando gradualmente la distancia. -Por parejas aplicar saque, recepciones y pases. -Vivenciar el juego.

-Golpe en parejas. FUTSAL -Lanz. Lateral. Distancias cortas -Conduccin del baln en forma libre y con obstculos. -Pases con borde interno y externo. -Pases largos. -Recepcin con la cabeza, muslo y pecho.

-La posicin de sus manos es correcta. FUTSAL -No comete error en el momento del saque -Controla el baln cuando conduce con el borde interno. -Conduce el baln con la planta del pie. -Conduce el baln con el borde externo. -Es preciso su pase con el borde interno -Es preciso su pase con el borde externo. -Su pase largo llega directo a su compaero. -Recepciona el baln con la cabeza. -Recepciona el baln con el pecho. Recepciona el baln con el muslo.

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Edufsica ASIGNATURA: Edufsica GRADO: Noveno PERIODO: Segundo SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Aplica de forma correcta mediante una optima preparacin fsica las pruebas clsicas del atletismo.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

-Mediante juegos, ejercicios y competencias el estudiante aplique los fundamentos necesarios en las pruebas atlticas y test de eficiencia fsica.

-pruebas de pista -Pruebas de semifond o y fondo. -Test de eficiencia fsica

Ejercicios de aplicacin en: RESISTENCIA -Mantiene un ritmo uniforme durante 30 minutos. -Prueba de 3000 mt VELOCIDAD -carreras rpidas desde las lneas de fondo de baloncesto. Carreras ida y vuelta en tramos de 15 mt. -Pruebas de 100 y 200 mt. FUERZA -Lanzamiento de bala AGILIDAD -Relevos con balones medicinales. -Relevos 4x100 TEST DE EFICIENCIA -Test de Cooper Test de velocidad

Mediante una planilla de observacin individual que el docente disea, evala mediante la observacin. -Prueba de 100 y 200 mt - Prueba de relevos 4x100 mt -Lanzamiento de bala -Prueba de los 30 min -Prueba de 3000 mt -salto largo Test de Cooper -Test de velocidad.

-Cumple con el tiempo mnimo requerido en la pruebas de velocidad -Cumple con lo requerido en la prueba de relevos. -Mantiene un ritmo uniforme en la prueba de 300 mt. -Se mantiene en movimiento en la prueba de 30 min. -Aplica la tcnica en el lanz. De bala Aplica la tcnica en el salto largo. - Cumple con los resultados en el test de Cooper. -Cumple con los resultados requeridos en el test de velocidad..

Prctica s -Juegos pre deportiv os Compet encias. -Teora.

-Puntualidad. -Desempeo. -Dinmica. -Inters -Compromiso -Buenos tiem

Coliseo -Campo mini futbol. -Pista de atletismo villa olmpica

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META )

DIDACTICA DE AULA AREA: Edufisica ASIGNATURA: Edufsica GRADO: Dcimo PERIODO: Segundo SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA Aplica tcnicamente mediante una optima preparacin fsica las pruebas clsicas del atletismo
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUD. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Aplica mediantes test de eficiencia fsica, las pruebas clsicas de atletismo.

Pruebas clsicas de atletismo Aspectos fsicos del atletismo.

Ejercicios de aplicacin de: RESISTENCIA -Corre a un mnimo ritmo durante 30 mn. -Prueba de 3000 y 5000 VELOCIDAD -Pruebas de velocidad de reaccin. -Pruebas contra reloj FUERZA -Lanzamientos AGILIDAD -Pruebas de relevos -TEST DE EFICIENCIA -TEST DE VELOCIDAD

Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin. -Pruebas de 50, 100 y 200 mt. -Pruebas de relevos 4x100 y 4x400 mt. -Lanzamiento de bala. -Pruebas de 3000 y 5000 mt. -salto largo -Test de eficiencia fsica -test de velocidad.

-Cumple con el tiempo mnimo requerido en las pruebas de 50, 100 y 200. -Comete errores en la prueba de relevos. -Cumple con el tiempo mnimo exigido en la prueba de relevos. -Mantiene un ritmo uniforme en la prueba de 3000 y 5000. -Se mantiene en movimiento en la prueba de 30 min. -Aplica tcnicamente el lanzamiento de bala. -Aplica tcnicamente el salto largo. -Cumple con los resultados exigidos en el test de eficiencia fsica. --Cumple con los resultados exigidos en el test de velocidad.

-Prcticas -Juegos pre deportivo s Competen cias. -Teora.

Puntualidad . Desempeo . -Dinmica. -Inters Compromis o -Buenos tiempos.

-Coliseo -Campo mini futbol. -Pista de atletismo villa olmpica.

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Edufisica ASIGNATURA: Edufsica GRADO: Undcimo PERIODO: Segundo SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Aplica tcnicamente mediante una optima preparacin fsica las pruebas clsicas del atletismo

SER EN

SABER

SABER HACER

HACER

PREGUNTAS

REFLEXIVAS

EVALUACION

AMBIENTE

CONTEXTO

TECNICA

ACTITUD.

DE APRENDIZ AJE -Coliseo -Campo mini futbol. -Pista de atletismo villa olmpica.

Aplica mediantes test de eficiencia fsica, las pruebas clsicas de atletismo.

Pruebas clsicas de atletismo Aspectos fsicos del atletismo.

Ejercicios de aplicacin de: RESISTENCIA -Corre a un mnimo ritmo durante 30 mn. -Prueba de 3000 y 5000 VELOCIDAD -Pruebas de velocidad de reaccin. -Pruebas contra reloj FUERZA -Lanzamientos AGILIDAD -Pruebas de relevos -TEST DE EFICIENCIA -TEST DE VELOCIDAD

Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin. -Pruebas de 50, 100 y 200 mt. -Pruebas de relevos 4x100 y 4x400 mt. -Lanzamiento de bala. -salto largo -Pruebas de 3000 y 5000 mt. -Test de eficiencia fsica -test de velocidad.

-Cumple con el tiempo mnimo requerido en las pruebas de 50, 100 y 200. -Comete errores en la prueba de relevos. -Cumple con el tiempo mnimo exigido en la prueba de relevos. -Mantiene un ritmo uniforme en la prueba de 3000 y 5000. -Se mantiene en movimiento en la prueba de 30 min. -Aplica tcnicamente el lanzamiento de bala. -aplica tcnicamente el salto largo. -Cumple con los resultados exigidos en el test de eficiencia fsica. --Cumple con los resultados exigidos en el test de velocidad.

-Prcticas -Juegos pre deportivo s Compete ncias. -Teora.

Puntualida d. Desempe o. -Dinmica. -Inters Compromis o -Buenos tiempos.

AREA:

Educacin fsica

ASIGNATURA:

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA Educacin Fsica GRADO: SEXTO PERIODO: Tercero SEDE: Principal FECHA:

TIEMPO PROBABLE: 20 Horas

ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Expresa creativamente, movimientos en forma natural y armnica con o sin elementos en la prctica de la Gimnasia.

SER EN CONTEXTO

SABER

SABER HACER

HACER

PREGUNTAS REFLEXIVAS

EVALUACION TECNI CA Tallere s Prueba s terica s Prueba s Prctic as ACTITUDI NAL Puntualida d. Desempe o. Dinmica. Inters Compromis o

AMBIENTE DE APRENDIZ AJE Aula de clase Coliseo Piscina

El estudiante -Demuestra la importancia de la gimnasia. -Mediante juegos y actividades individuales y colectivas experimenta normas de uso y conservacin de higiene, seguridad y adems la importancia de comparar el pulso y la respiracin despus del ejercicio y luego de una pausa de reposo y relajamiento. -Experimenta esquemas de ejercicios combinados,

*GENERALID ADES -Resea histrica. Importancia -Normas de seguridad *GIMNASIA BASICA -Funcin Interceptiva -Funcin propioceptiv a -Funcin exterorecept iva.

-Tomar el pulso antes de una actividad fsica. Partes del cuerpo donde se puede localizar el pulso. -Tomar frecuencia respiratoria despus de cada actividad fsica. En el coliseo realizar las siguientes actividades actividades: Ejercicios con lazos, picas, aros y ejercicios en piscina.

*-Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin: -Estiramiento 15, calentamiento alrededor del campo de mini futbol. -trabajo alrededor del campo mltiple aplicando actividades como caminar, trotar, correr y saltar en todas las direcciones. -Mantener el equilibrio de la pica en la palma de la mano. -Trabajo del aro en el pie, mano, cintura y cuello. -manejo de la cuerda con un solo pie, con ambos, hacia atrs, en movimiento y por parejas. -Ejercicios de flotabilidad y sumersin en el agua.

-Identifica zonas de localizacin del pulso. -El pulso esta por debajo del nivel normal requerido. -Su frecuencia respiratoria es normal. -Maneja sin fronteras las 4 fases de la respiracin durante la actividad fsica. -Se equivoca constantemente en el manejo de la cuerda. Mantiene el equilibrio de la pica en la palma de la mano. Maneja fcilmente el aro en su cuerpo. -Flota con facilidad en el agua. -Se sumerge en el agua sin ayuda de sus extremidades.

posiciones bsicasy actividades con o sin elementos.

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Expresa creativamente, movimientos en forma natural y armnica con o sin elementos en la prctica de la Gimnasia.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUDINAL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: SEPTIMO PERIODO: Tercero SEDE: Principal FECHA:

-Mediante juegos y actividades individuales y colectivas, el estudiante experimenta ejercicios con o sin elementos y trabaja rollos y arcos sobre colchonetas.

*GIMNASIA BASICA -Funcin exterorecep tiva . *MANOS LIBRES -Rollos -Arcos *INVERTIDA S -Mosca -Para De cabeza.

-Pasar la pelota por encima de la cabeza, por entre las piernas, por delante del compaero. -Lanzar la pelota hacia arriba y palmotear. Rodar la pelota. -Sostener la pica. -Juego con aros. -Saltar el lazo. -Patear la pelota y meterla en el arco o lugar que el profesor indique. -Rollo hacia adelante con piernas flexionadas. -Rollo hacia adelante con piernas abiertas. -Rollo hacia atrs. -Arco en posicin decbito dorsal. Ejercicios en el agua.

*Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin: -En parejas se pega un circulo en la pared y uno de ellos debe tratar de pegarle con una pelota. En diez intentos 5 pie derecho, 5 pie izquierdo, patear la pelota y meterla en el arco o lugar que se indique. *Ejercicios con la soga -10 saltos con pie derecho -10 saltos con pie izquierdo -10 saltos a pie junto *Rollos -5 rollos hacia adelante. -5 rollos hacia atrs. -Rollos combinados. -Medialunas. *PISCINA -Sumersin y flotabilidad -Juegos con elementos.

-En el tiro al blanco anoto ms puntos buenos que malos. -Hizo mas de dos aciertos con el pie izquierdo. -Hizo mas de dos aciertos con el pie derecho. -Es hbil en el manejo del lazo con un solo pie. -Coordina sus movimientos en el lazo de la cuerda a pie junto. -Ejecuta los rollos fcilmente. -Se sale de las colchonetas cuando ejecuta los rollos. -Ejecuta los ejercicios en el agua con facilidad.

Talleres Pruebas tericas Pruebas Prcticas

Puntualidad . Desempeo . Dinmica. Inters Compromis o

Aula de clase Coliseo Piscina

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: : Ejecuta con habilidad los fundamentos bsicos de la gimnasia aplicando sus cualidades fsicas.
SER EN CONTEX TO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITU DINAL AMBIENTE DE APRENDIZ

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Octavo PERIODO: Tercero SEDE: Principal FECHA

AJE

Mediant e juegos y activida des fsicas individu ales y grupales experim enta cada una de las cualidad es fsicas.

*CUALIDA DES FISICAS Resistenci a -Fuerza -Velocidad -Agilidad Flexibilida d Coordinac in -Equilibrio

RESISTENCIA -Corre por ciento tiempo -Caminar FUERZA -Flexin y extensin de brazos -Abdominales -Dorsales -Saltos, rechazos en piernas. -Circuito de piernas. -Salto largo -Cargas VELOCIDAD -Pruebas cortas -Reaccin auditiva. Reaccin tctil. AGILIDAD -rollos, ruedas. -Esquemas en pequeos grupos FLEXIBILIDAD -Ejercicios de elongacin muscular buscando una mayor amplitud de las articulaciones. COORDINACION EQUILIBRIO -Posiciones invertidas: parada de cabeza, de manos.

Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin. RESISTENCIA -En parejas correr alrededor del colegio. FUERZA -Abdominales en 1 -Circuito de piernas. -Juegos aplicando cargas. VELOCIDAD -Velocidad de reaccin. 10 salidas. Pruebas cortas. AGILIDAD -5 rollos hacia adelante 5 media lunas. -mosca y parada de cabeza. -esquema sencillo COORDINACIN -En grupo trabajar el baln por encima de la cabeza, debajo de las piernas. -Salto del lazo FLEXIBILIDAD -Ejercicios de estiramiento. 10. EQUILIBRIO -Parada de cabeza -Parada de manos

RESISTENCIA -Termino el recorrido con su compaero. -Paro durante el recorrido. FUERZA -Cumpli con la cantidad mnima exigida de abdominales. -Cumplido con todos los ejercicios del circuito de piernas. -transporto en todas las forma a su compaero. VELOCIDAD -Mantuvo en movimiento en la prueba de velocidad de reaccin. -Es gil en las prueba de velocidad. AGILIDAD-Mantiene el equilibrio al terminar los rollos. -Se sale de las colchonetas durante los rollos -Presenta un esquema sencillo FLEXIBILIDAD -Aplica ordenadamente los ejercicios de estiramiento. COORDINACIN -Aplica correctamente los ejercicios con el baln. Es gil en los ejercicios con el

Talleres -Pruebas tericas -Pruebas Prcticas

Puntua lidad. Desem peo. Dinmi ca. Inters Compr omiso

-Aula de clase -Coliseo -Piscina

lazo.

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Plantea y participa adecuadamente en actividades recreativas a campo abierto y en el agua.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION
TECNICA ACTIT UDINA L

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: NOVENO PERIODO: Tercero SEDE: Principal FECHA:

AMBIENT E DE APRENDI ZAJE

-Mediante cartillas, juegos de saln, yincanas, juegos a campo abierto, juegos de piscina, Juegos ecolgicos, pre deportivos, el estudiante aplica y participa de las actividades recreativas propias de sus compaeros con seguridad y mucho entusiasmo.

* Recreaci n Definici ne Importan cia *El Juego Concepto Clasificac in de los juegos: *Liderazg o

LA ANIMACIN EN LA RECREACIN -Animacin de los participantes -El animador - Aspectos importantes -El xito en la animacin Algunos concejos. LIDERAZGO -Concepto -Que es un lder -Funciones del lder EL JUEGO -Concepto -Clasificacin -penitencia -Actividades Acuticas -Actividades ecolgicas -Actividades a campo abierto.

-Mediante exposiciones y actividades grupales el estudiante aplica la recreacin dirigida. -En grupos presentarn una cartilla que contenga: 3 juegos de saln, 3 de campo abierto, 3 de yincanas, 3 pre deportivos, 3 juegos ecolgicos y 3 juegos de piscina, teniendo en cuenta: nombre del juego, grafico, nmero de integrantes, duracin y desarrollo del juego. -El estudiante vivencia y aplica con sus compaeros juegos de saln, yincanas, campo abierto, pre deportivos, ecolgicos y de piscina.

-maneja conceptos tericos acerca de la recreacin. -la cartilla cumple con las exigencias mnimas en la explicacin de cada juego. Existe creatividad en cada uno de los juegos. -participa activamente en la ejecucin de los juegos. Tiene dominio de grupo en el trabajo con sus compaeros. -Colabora con los dems compaeros en el momento de los juegos. -Lleva material necesario en los juegos.

Cartilla Test Juegos

Puntu alidad Dese mpe o Din mica e inter s compr omiso

Campos deportivo s Aula de clase. Cao y vegetaci n Piscina.

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Plantea y aplica armnicamente a campo abierto y en el agua actividades ldico recreativas
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION
TECNICA ACTITUDINA L

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: DECIMO PERIODO: Tercero SEDE: Principal FECHA:

AMBIENTE DE APRENDIZA JE

-Mediante cartillas, juegos de saln, yincanas, juegos a campo abierto, juegos de piscina, Juegos ecolgicos, pre deportivos, el estudiante aplica y participa de las actividades recreativas propias de sus compaeros con seguridad y mucho entusiasmo.

AREA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Plantea y aplica armnicamente a campo abierto y en el agua actividades ldico - recreativas
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION
TECNICA ACTITUDINAL

-Mediante exposiciones y -maneja conceptos tericos Cartilla actividades grupales el acerca de la recreacin. Test estudiante aplica la -la cartilla cumple con las recreacin dirigida. exigencias mnimas en la Juegos -En grupos presentarn una explicacin de cada juego. cartilla que contenga: 3 Existe creatividad en cada juegos de saln, 3 de uno de los juegos. - Concepto campo abierto, 3 de -participa activamente en yincanas, 3 pre deportivos, la ejecucin de los juegos. Clasificaci 3 juegos ecolgicos 3 Tiene dominio de grupo en n de los juegos de piscina el trabajo con sus juegos: actividades para compaeros. olimpiadas y festivales -Colabora con los dems *Liderazgo recreativos, teniendo en compaeros en el cuenta: nombre del juego, momento de los juegos. grafico, nmero de -Lleva material necesario integrantes, duracin y en los juegos. desarrollo del juego. -El estudiante vivencia y aplica con sus compaeros juegos de saln, yincanas, *OLIMPIADAS campo abierto, pre -Concepto, Organizacin deportivos, ecolgicos y de piscina. INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Undcimo PERIODO: Tercero SEDE: Principal FECHA:

* Recreacin - Definicin e Importancia *El Juego

LA ANIMACIN EN LA RECREACIN -Animacin de los participantes -El animador - Aspectos importantes -El xito en la animacin Algunos concejos. LIDERAZGO -Concepto -Que es un lder -Funciones del lder EL JUEGO -Concepto -Clasificacin -penitencia -Actividades Acuticas -Actividades ecolgicas -Actividades a campo abierto. *Festivales -Concepto -Proceso para la ejecucin

Puntualidad Desempeo Dinmica e inters compromis o

Campos deportivos Aula de clase.Cao y vegetacin Piscina.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

-Mediante cartillas, juegos de saln, yincanas, juegos a campo abierto, juegos de piscina, Juegos ecolgicos, pre deportivos, el estudiante aplica y participa de las actividades recreativas propias de sus compaeros con seguridad y mucho entusiasmo.

* Recreac in Definici n e Importa ncia *El Juego Concept o Clasifica cin de los juegos: *Lideraz go

LIDERAZGO -Concepto -Que es un lder -Funciones del lder

EL JUEGO -Concepto -Clasificacin -penitencia -Actividades Acuticas -Actividades ecolgicas -Actividades a campo abierto. *Festivales -Concepto -Proceso para la ejecucin *OLIMPIADAS -Concepto Organizacin

-Mediante exposiciones y actividades grupales el estudiante aplica la recreacin dirigida. -En grupos presentarn una cartilla que contenga: 3 juegos de saln, 3 de campo abierto, 3 de yincanas, 3 pre deportivos, 3 juegos ecolgicos 3 juegos de piscina actividades para olimpiadas y festivales recreativos, teniendo en cuenta: nombre del juego, grafico, nmero de integrantes, duracin y desarrollo del juego. -El estudiante vivencia y aplica con sus compaeros juegos de saln, yincanas, campo abierto, pre deportivos, ecolgicos y de piscina.

-maneja conceptos tericos acerca de la recreacin. -la cartilla cumple con las exigencias mnimas en la explicacin de cada juego. Existe creatividad en cada uno de los juegos. -participa activamente en la ejecucin de los juegos. Tiene dominio de grupo en el trabajo con sus compaeros. -Colabora con los dems compaeros en el momento de los juegos. -Lleva material necesario en los juegos. - Presenta juegos utilizando la naturaleza sin destruirla

Cartilla Test Juegos

Puntualidad Desempeo Dinmica e inters compromiso

Campos deportivos Aula de clase. Cao y vegetacin Piscina.

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA. Participa dinmicamente mediante juegos, en las actividades de campo abierto y en piscina.
SER EN SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION AMBIENTE

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Sexto PERIODO: Cuarto SEDE: Principal FECHA:

CONTEXTO

TECNICA

ACTITUDIN

DE APRENDIZAJ E

-Mediante exposiciones, dinmicas de grupo, juegos de saln, campo abierto, ecolgicos y piscina, el estudiante participa con sus compaeros en actividades recreativas de uso creativo del tiempo libre.

*Recrea cin *El juego

*RECREACION -Historia -Concepto -Objetivos -COMPETENCIAs de la recreacin -Actividades del programa recreativo. EL JUEGO -Concepto -Objetivos -Clasificacin de los juegos. a. Segn el sitio en que se realice. b.Segn el material. 1. De saln 2. De campo abierto 3. Hinkanas 4. De piscina

-Mediante exposiciones y actividades grupales el estudiante aplica la recreacin dirigida. -En grupos presentar una cartilla que contenga: 3 juegos de saln, 3 de campo abierto, 3 hinkanas, 3 para piscina, teniendo en cuenta; nombre del juego, recursos, grafico y desarrollo del juego. -El estudiante vivencia y aplica con sus compaeros juegos de saln, campo abierto, hinkanas y en piscina.

-Maneja conceptos tericos acerca de la recreacin. La cartilla cumple con las exigencias de cada juego. -Existe creatividad en cada uno de los juegos. -Tiene buen estado anmico en la ejecucin de los juegos. -Tiene dominio de grupo en el trabajo con sus compaeros. -Colabora con los dems compaeros en el momento de los juegos. -Lleva material necesario en los juegos.

-Talleres -Pruebas tericas -Pruebas Prcticas

Puntualidad. Desempeo. -Dinmica. -Inters -Compromiso

-Aula de clase -Coliseo -Piscina

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Sptimo PERIODO: Cuarto SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Participa dinmicamente mediante juegos, en las actividades de campo abierto y en piscina.

SER EN CONTEXTO

SABER

SABER HACER

HACER

PREGUNTAS

REFLEXIVAS

EVALUACION
TECNICA ACTITUDIN

AMBIENTE DE APRENDIZAJ E

-Mediante exposiciones, dinmicas de grupo, juegos de saln, campo abierto, piscina, el estudiante participa con sus compaeros en actividades recreativas de uso creativo del tiempo libre.

*Recrea cin

*El juego

RECREACION -Historia -Concepto -Objetivos -COMPETENCIAs de la recreacin -Actividades del programa recreativo. EL JUEGO -Concepto -Objetivos -Clasificacin de los juegos. a. Segn el sitio en que se realice. b.Segn el material. 1. De saln 2. De campo abierto 3. Hinkanas 4. De piscina

-Mediante exposiciones y actividades grupales el estudiante aplica la recreacin dirigida. -En grupos presentar una cartilla que contenga: 3 juegos de saln, 3 de campo abierto, 3 hinkanas, 3 para piscina, teniendo en cuenta; nombre del juego, recursos, grafico y desarrollo del juego. -El estudiante vivencia y aplica con sus compaeros juegos de saln, campo abierto, hinkanas y en piscina.

-Maneja conceptos tericos acerca de la recreacin. La cartilla cumple con las exigencias de cada juego. -Existe creatividad en cada uno de los juegos. -Tiene buen estado anmico en la ejecucin de los juegos. -Tiene dominio de grupo en el trabajo con sus compaeros. Colabora con los dems compaeros en el momento de los juegos. Lleva material necesario en los juegos.

-Talleres -Pruebas tericas -Pruebas Prcticas

Puntualidad. Desempeo. -Dinmica. -Inters Compromiso

-Aula de clase -Coliseo -Piscina

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Plantea y participa adecuadamente en actividades recreativas a campo abierto y en el agua.

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: OCTAVO PERIODO: Cuarto SEDE: Principal FECHA:

SER EN CONTEXTO

SABER

SABER HACER

HACER

PREGUNTAS

REFLEXIVAS

EVALUACION
TECNICA ACTITUDINAL

AMBIENTE DE APRENDIZAJ E

-Mediante cartillas, juegos de saln, yincanas, juegos a campo abierto, juegos de piscina, Juegos ecolgicos, pre deportivos, el estudiante aplica y participa de las actividades recreativas propias de sus compaeros con seguridad y mucho entusiasmo.

* Recreac in Definici n e Importa ncia *El Juego Concep to Clasific acin de los juegos:

LA ANIMACIN EN LA RECREACIN -Animacin de los participantes -El animador - Aspectos importantes -El xito en la animacin Algunos concejos. EL JUEGO -Concepto -Clasificacin -penitencia -Actividades Acuticas -Actividades ecolgicas -Actividades a campo abierto.

-Mediante exposiciones y actividades grupales el estudiante aplica la recreacin dirigida. -En grupos presentarn una cartilla que contenga: 3 juegos de saln, 3 de campo abierto, 3 de yincanas, 3 pre deportivos, 3 juegos ecolgicos y 3 juegos de piscina, teniendo en cuenta: nombre del juego, grafico, nmero de integrantes, duracin y desarrollo del juego. -El estudiante vivencia y aplica con sus compaeros juegos de saln, yincanas, campo abierto, pre deportivos, ecolgicos y de piscina.

-maneja conceptos tericos acerca de la recreacin. -la cartilla cumple con las exigencias mnimas en la explicacin de cada juego. Existe creatividad en cada uno de los juegos. -participa activamente en la ejecucin de los juegos. Tiene dominio de grupo en el trabajo con sus compaeros. -Colabora con los dems compaeros en el momento de los juegos. -Lleva material necesario en los juegos.

Cartilla Test Juegos

Puntualidad Desempe Dinmica e inters compromiso

Campos deportivos Aula de clase. Cao y vegetacin Piscina.

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Noveno PERIODO: cuarto SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos

COMPETENCIA: Interrelaciona adecuadamente en los deportes de conjunto la teora y la prctica, teniendo en cuanta el reglamento
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUDINA L AMBIENTE DE APRENDIZAJ E

*Ejecuta por medio de grupos pequeos o por parejas, ejecutar dribling, entradas, pases de pecho, picado, beisbol y recepciones a diferentes alturas y distancias. *Aplicar la posicin bsica, teniendo en cuenta los aspectos tcnicos aprendidos en el saque, toque de dedos y antebrazos. *Ejecutar lanzamientos, conducciones, pases y

*Balonc esto *Voleib ol *Futsal

*BALONCESTO -Hacer el ocho entre las piernas -De pie, driblar el baln alrededor del cuerpo. -Corriendo libremente, al sonar el pito, parar con posicin bsica, reiniciar en dribling y cambio de mano. -Conducir, pasar y lanzar en parejas. -La trenza -El compaero tratar de quitar el baln al compaero. *VOLEIBOL -Informacin terico-prctico sobre el reglamento. -Ejercicios con baln individual y por parejas. -Vivenciar el juego -Antebrazo individual y parejas. *FUTSAL -En campo abierto hacer un recorrido en trote con el baln en sus pies.

*Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evale mediante la observacin. *BALONCESTO -Dribling. Contacto con el baln en el puesto -Dribling. Desplazamiento en cambio de manos. -Pases. Posicin bsica. -Pases. Agarre del baln. -Pases. Picado, pecho y beisbol. *VOLEIBOL -Saque por arriba. -Posicin bsica para toque de antebrazos. -Golpe individual con manos superpuestas. -Golpe en parejas. *FUTSAL -Lanz. Lateral. Distancias largas -Conduccin del baln en forma libre y con obstculos.

BALONCESTO - Controla el baln en los desplazamientos. - Aplica los fundamentos en los pases. - Recepciona el baln con seguridad con una mano. - Recepciona el baln con seguridad con dos manos. - Aplica los fundamentos en la entrada de doble ritmo. - En sus lanzamientos desde los 6 mts, convierte min. 2. - Toca el aro como min. En el lanz. De 3 puntos. VOLEIBOL - Comete errores en el momento del saque por arriba. - Logra superar la malla en su saque por abajo. - Controla el baln en su toque individual. Min 10 toques

Pruebas fsicas. Prcticas Talleres

Puntualidad Desempeo Dinmica e inters. Compromiso

Campos deportivos Aula de clase.

recepciones empleando las zonas de contacto.

-Por parejas, desplazarse por el terreno de juego, realizando pases reduciendo y ampliando gradualmente la distancia. -En grupos de cuatro, dos llevan el baln y los otros dos tratar.an de quitarlo. -Vivenciar el juego. Periodos cortos. -Juegos pre deportivos

-Pases largos. -Recepcin con la cabeza, muslo y pecho

Mantiene el baln en juego con su compaero. Min 5 toques c/u. - La posicin de sus manos es correcta. FUTSAL - No comete error en el momento del saque - Controla el baln cuando conduce con el borde interno. - Conduce el baln con la planta del pie. - Es preciso su pase con el borde interno - Su pase largo llega directo a su compaero. - Recepciona el baln con la cabeza. - Recepciona el baln con el pecho. - Recepciona el baln con el muslo.

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA AREA: Educacin fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: Decimo PERIODO: Cuarto SEDE: Principal FECHA: TIEMPO PROBABLE: ESTANDAR: Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA Experimenta creativamente en la salida ecolgica, actividades deportivas, primeros auxilios y de campamento
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITU DINAL AMBIENT E DE APRENDI ZAJE

*Aplica SUS CONOCIMIE NTOS EN PRIEMROS AUXILIOS Y CAMPAMEN TO Y Tcnicas de evaluacin y fundamento s tcnico tcticos empleando el reglamento en los deportes de conjunto

*PRIMEROS AUXILIOS *CAMPAMENTO

PRIMEROS AUXILIOS -Heridas, fracturas, Quemaduras, Mordeduras, Picaduras, Luxaciones, Esguinces, Agotamientos, Ahogamientos, Pulso, Frecuencia respiratoria, Shock, Ataques, desmayos, Envenenamientos .

PRIMEROS AUXILIOS -Heridas, fracturas, Quemaduras, Mordeduras, Picaduras, Luxaciones, Esguinces, Agotamientos, Ahogamientos, Pulso, Frecuencia respiratoria, Shock, Ataques, desmayos, Envenenamientos. CAMPAMENTO Terreno y Supervivencia, -Adecuacin del terreno, Carpas, Fogones, Letrinas, Herramientas, Construcciones, Tabu, Seguimiento de pista.

*Mediante una salida que el profesor organiza y coordina, el estudiante pone en prctica los conocimientos adquiridos de primeros auxilios y de campamento. *Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evale mediante la observacin. *Test de eficiencia fsica y de rendimiento. *BALONCESTO -Cambio de mano avanzado, atrasado, por delante y por detrs.

-Participo en la salida programada de primeros auxilios y de campamento. -Participo activamente en las actividades programadas en el campamento. -Cumpli con las exigencias mnimas requeridas en la salida de campamento. Aplica correctamente el test eficiencia fsica y de rendimiento. de

Pruebas fsicas. Prcticas Talleres

Puntual idad Desem peo Dinmi ca e inters. Compr omiso

finca agro turstica Campos deportivo s Aula de clase

Mantiene una postura adecuada en el momento de la relacin dirigida. BALONCESTO Controla el baln en los cambios de mano avanzado, atrasado y alrededor del cuerpo. aplica los fundamentos en los pases.

 CAMPAMENTO Terreno y Supervivencia, -Adecuacin del terreno, Carpas, Fogones, Letrinas, Herramientas, Construcciones, Tabu, Seguimiento de pista. BALONCESTO -Dribling, Desplazamientos, Doble ritmo, Lanzamientos, Reglamento. VOLEIBOL -Antebrazo, Yemas, Saques, Permuta, reglamento. Tcnicas de evaluacin -fsica -Tablas de

Manejo de tablas fsicas y de rendimiento y conocimientos bsicos de relajacin. BALONCESTO Hacer el ocho entre las piernas De pie, ejecutar los giros Realizar encuentros Conducir, pasar y lanzar en parejas. La trenza El compaero tratar de quitar el baln al compaero.

Giros utilizando el pie de pivote. Tiro esttico, en suspensin y doble ritmo. Lanzamiento de libre y tres puntos. VOLEIBOL Saque por arriba. Bloqueo parejas. individual y tiro

Aplica correctamente los giros Recepciona el baln con seguridad con una mano Aplica los fundamentos bsicos en la entrada de doble ritmo. En sus lanzamientos desde los 6 mts, convierte min. 2. Tiene direccin y precisin en el lanzamiento de tres puntos.. Aplica correctamente el juego.

Golpe individual con manos superpuestas. Prctica del remate Golpe en parejas. FUTSAL Lanz. Lateral. Distancias largas Conduccin del baln en forma libre y con obstculos. Pases largos.

VOLEIBOL Comete errores en el momento del saque por arriba. Logra superar la malla en su saque por arriba. Controla el baln en individual. Min 10 toques su toque

VOLEIBOL Informacin tericoprctico sobre el reglamento. Por grupos realizar encuentros aplicando

Durante el juego no comete errores en la rotacin. Se ubica fcilmente en el terreno de juego.

rendimiento Tcnicas de relajacin Baloncesto Voleibol Futsal

los tres golpes. Realizar encuentros aplicando la tcnica del remate. FUTSAL En campo abierto hacer un recorrido en trote con el baln en sus pies. La trenza. Realizar encuentros, aplicando el reglamento. En grupos de cuatro, dos llevan el baln y los otros dos tratar.an de quitarlo. Juegos deportivos pre

Recepciones.

Aplica los fundamentos del remate Su toque de antebrazos es correcto. Aplica correctamente el reglamento FUTSAL Controla el baln cuando conduce con el borde interno. Conduce el baln con la planta del pie. Es preciso su pase con el borde interno Su pase largo compaero. llega directo a su

Recepciona el baln con todas las partes del cuerpo. Aplica correctamente el reglamento.

AREA: Educacin fsica TIEMPO PROBABLE: 20 Horas ESTANDAR Aplica creativamente los conocimientos adquiridos en el rea de Educacin Fsica, mediante la organizacin y realizacin de eventos recreativos y deportivos COMPETENCIA: Aplica organizadamente en la salida ecolgica, actividades de primeros auxilios y de campamento.
SER EN CONTEXTO SABER SABER HACER HACER PREGUNTAS REFLEXIVAS EVALUACION TECNICA ACTITUDIN AL AMBIENTE DE APRENDIZAJ E

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN ROZO ( ACACIAS META ) DIDACTICA DE AULA ASIGNATURA: Educacin Fsica GRADO: undcimo PERIODO: Cuarto SEDE: Principal FECHA

Mediante juegos y actividade s fsicas individuale sy grupales experimen ta las cualidades fsicas, primeros auxilios y campamen to, aplicando conductas psicomotor as elementale s.

*CONDUCT AS PSICOMOT ORAS *CUALIDAD ES FISICAS *CAMPAME NTO *PROYECT O

*CONDUCTAS PSICOMOTORAS -Conceptos bsicos de ergonoma -Conceptos ergonmicos para el diseo del puesto de trabajo: -Altura de la cabeza, hombros, brazos, codo, mano, Longitud delas piernas, tamao del as manos y del cuerpo. -Concepto de sobrecarga -Lesiones y enfermedades habituales por labores repetitivas en el puesto de trabajo. -Ejercicios compensatorios: -Conceptos - Clases y Aplicaciones -Norma ISO 6385 Principios ergonmicos en el diseo de los sistemas de trabajo. -Norma ANSI B11 Uso de maquinas y herramientas. -Norma ANSI-Z 365 control del trabajo relacionado con alteraciones del trauma acumulativo. *CUALIDADES FISICAS *Esquema gimnstico utilizando: -Rollos hacia adelante -Rollos hacia atrs -Parada de cabeza -Parada de manos -Rueda -Media luna -Kip

*mediante talleres, exposiciones y ejercicios individuales y grupales el estudiante aplicara conceptos bsicos de ergonoma. *Mediante una planilla de observacin individual que el profesor disea, evala mediante la observacin. -Esquema de minuto y medio utilizando habilidades individuales. .Figura gimnasticas mnimo de 20 estudiantes *Mediante una salida que el profesor organiza y coordina, el estudiante pone en prctica los conocimientos adquiridos de primeros auxilios y de campamento. -Participar de un proyecto ldico recreativo, donde pondr en evidencia los conocimientos adquiridos en sus 6 aos.

-Maneja conceptos bsicos de ergonoma. -Tiene conocimiento acerca del as lesiones y enfermedades habituales en el puesto de trabajo -Tiene conocimiento del concepto, manejo y distribucin de sobrecargas. -Interpreta y aplica la norma ISO 6385 - Interpreta y aplica la norma ANSI B11 - Interpreta y aplica la norma ANSI-Z 365. -El esquema mostrado cumpli con el tiempo exigido. -Mostro habilidad y destreza en cada uno delos ejercicios requeridos en el esquema. -Participo en la salida programada de primeros auxilios y de campamento. -Participo activamente en las actividades programadas en el campamento. -Cumpli con las exigencias mnimas requeridas en la salida de campamento. -Cumpli con el proyecto ldico recreativo exigido.

Talleres -Pruebas tericas -Pruebas Prcticas

Puntualida d. Desempe o. -Dinmica. -Inters Compromis o

-Aula de clase -Coliseo -Campo mini futbol - Finca -Alrededores del colegio

-Parada de antebrazos -Salto del len -La carpa *Figuras por grupos *CAMMPAMENTO -carpas -Patrullas -Herramientas -Construcciones -Fogones .Pistas *PROYECTO