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El examinador explica al nio que le va a dar una informacin y que debe atender bien
lo que escuchara para poder responder correctamente a la pregunta que le har en
seguida, pues la respuesta est siempre en lo que voy a decir.
Ejemplos:
Pedro tena un lindo perro blanco con patas negras. De qu color eran las patas del
perro de Pedro?
Si el nio no responde, repita el ejemplo y explquele cul es la respuesta correcta y
porqu.
Hay cinco sentidos: Vista odo olfato gusto tacto. Cuntos sentidos Hay?
Una vez que el nio ha entendido las instrucciones pase al tem 1 y anote la respuesta igual
como el menor la verbaliz.
Puntaje: el puntaje total es igual a la suma de respuestas correctas.
Evaluacin: 1 punto por cada respuesta correcta.
Puntaje mximo 10 puntos.
establezca de los elementos comunes que hay entre tres que pertenecen a una misma
categora. Evala la habilidad del nio para relacionar verbalmente aspectos esenciales,
referidos a objetos, acciones, emociones u otros.
Edad:
como las verbaliza el sujeto. Si dice que no sabe, insistir una vez dicindole: Qu se te
ocurre?
Ejemplos:
Techo ventana puerta (Respuesta deseada partes de una casa) (no dar mas ejemplos)
Nombre: ...................................................................................................................................
Edad:..........................................Curso...................................... Puntaje..................................
Ejemplos:
(no
dar ms ejemplos)
Antes de empezar utilice solamente los tres ejemplos sealados y explique el porqu de las
respuestas. Una vez que el nio ha comprendido su tarea, siga con la lista siguiente y anote
todas las palabras que nombre despus de cada palabra inductora en treinta segundos.
Puntaje: se contabiliza hasta un mximo de 5 puntos en cada una, puntaje mximo de 50
puntos
Evaluacin: Sumar el n total de palabras diferentes en cada categora. No contar los
trminos como singulares, plurales, masculinos, femeninos o tiempos del mismo verbo.
Tampoco las palabras que estn incluidas dentro de la categora mencionada. Por ejemplo,
si el examinador dice lamo, se piden nombres de otros rboles, pero no vale decir; hojas,
troncos, ramas.
3.- Mucho
4.- Alegre
5.- Gallina
6.- Silln
7.- Ftbol
8.- lamos
9.- Cerros
10.- Carpintero
memoria auditiva verbal de series con significado y expresin verbal de las series retenidas.
Edad:
El nio deber enumerarlas en el mismo orden. Si lo hace en otro orden se le puede repetir
el ejemplo para que lo comprenda. Luego pase al ejemplo B.
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Una vez que el nio ha entendido que debe responder dando el mismo orden en todas las
respuestas, se pasa a la administracin de la prueba. No dar mas ejemplos.
Puntaje: mximo de 20 puntos
Evaluacin: se dan 2 puntos por cada respuesta correcta en la cual el nio repita la serie en
el mismo orden enunciado. 1 punto si altera el orden en un solo tem. 0 punto si omite un
elemento o altera el orden de 2 o ms itemes.
5.- Pedrito a lo s 5 aos jugaba a las bolitas, a los 7 aos le gustaba el trompo, a los 10
aos prefera los columpios, a los 12 aos jugaba a la pelota y a los 15 aos le gustaba leer
cuentos. Cules son las entretenciones que tuvo Pedrito?
6.- En mi curso hay varios nios que han obtenido premios. Ellos han sido Francisco,
Pablo, Andrs, Ral y Eugenio. Quines han obtenido premios en mi curso?.
7.- Tengo un amigo que vende vehculos. Me cont que le haba ido muy bien: vendi un
camin, un automvil, un tractor, una bicicleta, y una moto. En qu orden vendi los
vehculos?.
8.- En mi gira por Sudamrica estuve en diversos pases: fui hasta Per, de all a Brasil,
luego a Venezuela, enseguida fui a Colombia y Bolivia. Qu pases visit?
9.- En el campeonato sali primero Alemania, segundo Italia, tercero Francia, cuarto
Blgica, quinto Espaa y sexto Inglaterra.
Cul fue el orden de llegada en el
campeonato de deportes?
10.- Juan viaj al sur y se detuvo en varios lugares: estuvo primero en San Francisco,
luego en Curic, en seguida en Talca, a continuacin en Los Angeles, de ah sigui a
Temuco, luego a Valdivia y termin su viaje en Osorno.
En qu ciudades?
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