TABLA DE TEST PARA EXAMEN TEST DOMINOS AUTOR- T. Dur.

ES Anstey 30 minutos QUE MIDE APLICABILID AD Consta de: 48 diseos distribuidos en 8 pginas Material: Cuadernillo (consta de 48 reactivos), hoja de respuestas (hoja de practica), manual, clave matriz de correccin, tabla de baremos EFICIENCIA Formula: (NRC/NRC+IN) * 100 MS Contenido y Orden de las fichas por paginas:1era(simetra), 2da y 3era(alteracin y progresin simple), 4ta(asimetra), 5ta(progresin circular), 6ta(progresin compleja), 7ma(combinacin de las anteriores), 8va(adicin o sustraccin) CALIFICACION Puntaje de uno por cada respuesta correcta No se admite las respuestas inversas Las respuestas inversas son invlidas Puntaje directo PD Por nivel de formacin NG-3 El inmediato inferior si no existiere el puntaje Percentil, seala la parte cuantitativa

Inteligenci Individual o a general Colectiva o abstracta Tiempo: entre 25-30 minutos. Factor G Edad: Nios, adolescentes y adultos (10-12 hasta 65)

16PF5

Raimond 40-45 minutos Cattell

Personalid Individual o ad Colectiva.

16 escalas primarias, 5 escalas globales Se necesitan las claves (acetatos) para la (187 pregu calificacin, estos puntajes directos pasaran a la hoja de perfil, y luego con los decatipo, Adolescentes y 1. Amabilidad (Am) se procede al grafico de perfil. adultos. 2. Razonamiento (Ra) MATERIALES: 3. Estabilidad 4. Dominancia 5. Entusiasmo (Es) (Do) ( En) - Cuadernillo de preguntas (187) - Hoja de respuestas - Clave de califi de personalidad - Clave de califi de escalas de distorsin motivacional y negacin

6. Normatividad (Nor) 7. Decisin (De)

8. Sensibilidad 9. Seguridad 10. Abstraccin 11. Privacidad 12. Aprensin 13. Flexibilidad

(Sen) (Seg) (Ab) (Pr) (Ap) (Fle)

- Hoja de baremos - Hoja de perfiles de dimensiones globales - Hoja del grafico de perfil Formula recursos de personalidad formula (se pone el valor de los decatipos ) X = se divide para la misma cantidad que contenga autoes tima es+de+ap+ab+am+fle+pr / 7=

14. Autosuficiencia (As) 15. Perfeccionismo (Pe) 16. Tensin (Te)

DIMENSIONES DE PERSONALIDAD GLOBAL: 1. Extraversin 2. Ansiedad 3. Dureza (E) (A) (D)

4. Independencia (I) 5. Auto-control (Au) 6. Mani de imagen (MI)

INVENTAR No 40 Minutos IO DE presenta PERSONA autor LIDAD PARA VENDEDO RES (IPV)

Enfocada para vendedores, estudia la psicologa de la venta

Adolescentes y 3 parmetros fundamentales: adultos con un 1. DISPOSICIN GENERAL PARA LAS nivel superior VENTAS (DGV) de cultura bsica. 2. RECEPTIVIDAD ( R) Individual y grupal 3. AGRESIVIDAD (A) y 9 factores adicionales que son : I COM P (COMPRENSION ) II ADAP (ADAPTABILIDAD)

Evala la disposicin general para las ventas y construye un perfil individual basado en la personalidad. El test consta de 87 preguntas para determinar la personalidad del vendedor mediante sus tres parmetros fundamentales y factores adicionales. Es una prueba enfocada para vendedores, estudia la psicologa de la venta. Esta definicin subraya que el xito de la operacin de venta depende de las caractersticas de la personalidad del vendedor. Materiales:

III C.M (CONTROL DE SI MISMO )

- Cuadernillo de preguntas, que corresponden a 87.

IV T.F (TOLERANCIA A LA FRUSTRACION - Hojas de respuestas y perfil ) - Hoja de baremos V COMBA ( COMBATIVIDAD) - Placa de correccin V I DOM ( DOMINANCIA) V II SEG. ( SEGURIDAD) V III ACT ( ACTIVIDAD) IX NAIPES G Narciso Garca Nieto y Carlos Yuste Hernanz TEA, 1998. 25 Minutos Inteligencia general no verbal .El factor "g" Colectiva o Individual. SOC. ( SOCIABILIDAD)

45 preguntas, Materiales Cuadernillo, Se califica con la plantilla sobre la hoja de Plantilla de correccin, Hoja de respuestas, se suman los aciertos para el respuestas. Baremos . puntaje directo, y en la tabla de baremos se En reas: busca el percentil que se traducir en una laboral, clnica, CATEGORAS ( 4): equivalencia. INTERPRETACIN educativa. Rpido eficaz.-Buena inteligencia PUNTUACINALTA Existen 3 abstracta ,acceso rpido y adecuado a Niveles: los cdigos informativos y 1)Buena capacidad para el razonamiento procesamiento rpido de esta lgico Elemental (10- informacin ,rapidez y flexibilidad 12 aos) 2)Facilidad para captar las relaciones intelectual existentes entre estmulos que tienen en Media (13-16 Rpido ineficaz .- Desinters por la comn una ley que les da sentido. aos) prueba ,baja capacidad de 3) Una buena aptitud para razonar con razonamiento abstracto ,costumbre a Superior (16 responder sin entender suficientemente contenidos no verbales en adelante) el planteamiento de los problemas 4) Agilidad mental y flexibilidad para Escasa concentracin y escasa resolver cuestiones de tipo lgico y perseverancia para resolver problemas abstracto abstracto Lento eficaz Excesiva autocomprobacin de respuestas Escasa autocomprobacin de respuestas , exceso de perfeccionismo, tenacidad ante las dificultades intelectuales, perseverancia en la bsqueda de soluciones, escasa flexibilidad intelectual Lento ineficaz.- Dificultad para el razonamiento abstracto, baja 5)Un buen desarrollo de la inteligencia general. PUNTUACIN BAJA 1) Dificultad para comprender ideas o planteamientos que no estn formulados con palabras 2) Poca capacidad para el razonamiento lgico y simblico 3) Escasa dotacin para la induccin y

capacidad intelectual, falta de concentracin e inters.

deduccin. 4) Lentitud o falta de agilidad mental para captar relaciones y descubrir leyes o principios generales que rigen los hechos y las cosas 5) Dificultad para razonar con contenidos simblicos.

BATERIA PARA LA ACTIVIDA D COMERCI AL (BAC)

Nicols Seisded os 2003

40 60 minutos

Evaluacin aptitudes bsicas subyacentes en la mayora de tareas de tipo comercial

Individual o 6 pruebas: colectiva. Para adolescentes y CV. Comprensin Verbal adultos MC. Memoria y Comprensin de textos; RP. Rapidez Perceptiva; TG. Tablas y Grficos; MO. Mtodo y Orden; JV. Juicio en situaciones en Ventas.

Se califica con la plantilla sobre la hoja de respuestas,1 punto a cada uno, se suman los aciertos para el puntaje directo, y en la tabla de baremos se busca el percentil que se traducir en una equivalencia. nicamente la prueba JV, tendr valorizacin con: O = +1; O = +2; = -1 = -2

Se restan los crculos de los rectngulos y se obtiene en PD y se ubica en la tabla de los baremos donde se saca el percentil y se ubica su equivalencia. Es de tipo grafico numrico. Se necesitan: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas, plantilla de correccin, baremos. Se califica con el valor de 1 punto con la plantilla sobre la hoja de respuestas, se suman los aciertos para el puntaje directo, y en la tabla de baremos se busca el percentil que se traducir en una equivalencia. EFICIENCIA Formula: (NRC/NRC+IN) * 100

MONEDAS Nicols Seisded os TEA 1997

15 minutos (Mon. 1) 12 minutos (Mon. 2)

Proceso Mental de tipo superior. Dimensin aptitudinal superior cuantitativa. sea la capacidad de resolver problemas tipo grafico numrico.

Mon. 1: 7 pginas con 40 preguntas adolescentes y Correspondientes a monedas con adultos de valores de: 25 , 5 y 0.50 dlares. nivel cultural bajo. Mon. 2: adultos En reas: laboral, clnica, educativa, comercial

AMPE TEST DE THURSTO NE (ampesecadasgambi)

Francisc o Secada Madrid 1997

1er verbal 2do espacial 3ero razonamient o 4to numrico 5to fluidez verbal

5 aptitudes mentales o factores mentales

4m 5m 6m 6m 5m Materiales: Manual Cuadernillo Hoja de respuestas Plantilla de correccin.

Factor V comprensin verbal.- Es la aptitud de entender las ideas expresadas por las palabras. Interviene sobre todo en la lectura y audicin de palabras. Factor E .-concepcin espacial, capacidad de representar objetos en dos y tres dimensiones, es decir la capacidad de visualizar un objeto que ha rotado y captar las relaciones espaciales en un grupo.

Factor R.- razonamiento, es la capacidad de resolver problemas lgicos, preveer y planear., este requiere de la capacidad inductiva (inferir la norma general) y deductiva extraer la conclusin lgica a partir de premisas. Factor N .-aptitud numrica ordenar y resolver problemas de manera rpida y exacta. Factor F fluidez verbal .-aptitud para hablar y escribir fcilmente.

GRID Robert GERENCIA Blake y L Jane Moutan LIDERAZG No O O presenta SITUACIO autor NAL

No tiene tiempo determinado

Nivel de Liderazgo

Adultos profesionales

Manual instructivo, hoja de respuestas, tabla para encuadrar al estilo de direccin.

Estilos de direccin del sujeto: estilo 1.9. (Paternalista), estilo 9.1. (Autoritario), estilo 1.1. (Conformista), estilo 5.5. (Misionero), estilo 9.9. (Inters por tarea y las personas) Existe el cuadro de flexibilidad y cuadro de eficacia. Las puntuaciones se obtienen mediante una suma para un puntaje directo en flexibilidad se obtienen estilos 1, 2, 3, 4 (S1, S2, S3, S4); en el cuadro de eficacia las respuestas se multiplican por: -2, -1, +1, +2; luego se suma y se ubica en regla ubicada en la parte inferior.

Cada persona establece su tiempo pero mximo 10 minutos

Nivel de Liderazgo

Adultos profesionales rea: laboral concepcin de lder) colec e individual

Hoja de respuestas, plantilla de correccin. Tiene 12 situaciones

APTITUDE S DIFERENC IALES (DAT)

George K, Bennett, Harold, Seashor ey Alexand er Wesman .

131 - 143 minutos

Varias Administracin 7 subtest: Se califica con la plantilla sobre la hoja de dimensiones : Individual o respuestas, se suman los aciertos para el DAT- VR razonamiento verbal, DAT NR puntaje directo, y en la tabla de baremos se aptitudinales Colectiva 3 horas razonamiento numrico, busca el percentil que se traducir en una incluyendo Orientacin Adolescentes y equivalencia. DAT AR razonamiento abstracto, instrucciones vocacional y adultos , aplicacin y laboral En todas las pruebas la puntuacin directa DAT SR relaciones espaciales correccin. (PD) es igual nmero total de aciertos. DAT MR razonamiento mecnico, Nivel 1: crculos y rombos - Mivel 2: cuadrados y rombos El subtest CSA, se

DAT CSA Rapidez prediccin perceptiva. DAT LU- Uso del lenguaje y ortografa,

califica aparte y se otorga un punto para cada respuesta correcta. Los errores y omisiones no se toman en cuenta.

LUSCHER

Max Lscher

Entre 5 y 7 minutos

Evaluacin del estado psicolgico de una persona su habilidad para soportar el estrs y para comunicarse , evala la personalidad proyectiva de la persona,

En reas: laboral, forense, educativa. Se administra individualment e

8 tarjetas de colores. COLORES BSICOS 1 - AZUL sentimientos heternomo 2-VERDE tenacidad autnomo 3 - ROJO fuerza autnomo heternomo 4 - AMARILLO entusiasmo excntrico COLORES AUXILIARES 5 - VIOLETA aduccin 6 - MARRN sensitivo 7 - NEGRO rebelin, O - GRIS nivel de compromiso Gris (neutro psicolgico, con mucho blanco) neutralidad y es separador, imparcial, aislante, ausente de compromiso. Marrn (algo daro): receptividad sensorial pasiva y es fsico, receptor sensorial fsico, seguro, sociable, dependiente. Negro: limite absoluto y es negacin, renuncia, abandono, extremo, rechazo, extincin, temor. Violeta (rojizo): realizacin de los deseos y es irresponsable, intuitivo, sensible, inmaduro, afectivo

El individuo ordena las tarjetas a su preferencia; funcin + objetivo deseado (1era y 2da tarjeta), funcin X situacin presente (3era y 4ta), funcin = caractersticas coartadas (5ta y 6ta), funcin focos de tensin (7ma y 8va), funcin +- problemas actuales (1era y 8va). COLORES Azul (grisceo): profundidad de sentimiento y es un color pasivo, asociativo, heternomo, sensible, perceptivo, unificador. aspectos afectivos: tranquilidad, satisfaccin, ternura, amor y afecto. Verde (con algo de azul): constancia de voluntad y es un color concntrico, pasivo, defensivo, autnomo, cauteloso, posesivo, inmutable.aspectos afectivos: persistencia, autoafirmacin, obstinacin, autoestima. Rojo (con algo de amarillo, es decir anaranjado): fuerza de voluntad, y es excntrico, activo, ofensor-agresivo, autnomo, locomotor, competitivo, eficiente. aspectos afectivos: apetencia, excitabilidad, autoridad y la sexualidad. Amarillo (saturado algo claro): espontaneidad y es excntrico, activo, planificador, heternomo, expansivo, ambicioso e inquisitivo. aspectos afectivos : variabilidad, la expectacin, la originalidad, el regocijo.

HOUSE TREE

Jhon

Entre 30 y

Proyectivo: Adolescentes y 3 dibujos: Personalidad

Es un test de dibujo proyectivo, donde se obtiene informacin del individuo y de su

PERSON (HTP)

Buck

45 minutos

Descubrir las competencia s del individuo para un puesto de trabajo.

adultos Administracin : Individual. En rea/campo: laboral

Casa rbol Persona

relacin con los dems y sus ambientes. Se observan detalles en los dibujos que indican sus rasgos, (ubicacin, tamao, calidad de lnea)

TEST DEL ROSTRO

Luis Corman 1937

No se aplica bajo un tiempo determinado

Test reas de Se toma en cuenta lo siguiente: proyectivo: aplicacin: Personalidad laboral, clnica y 1: Las zonas del rostro (cerebral, afectiva, instintiva); 2: Dilatacin del educativa rostro (dilatado, retrado); 3: Los receptores del rostro (ojos, cejas, nariz, labios); 4: Modelado (abollado, ondulado, redondo); 5: Lneas de expresin (sensual, introvertida, agresiva, reflexiva, emotiva, pesimista, intelectual, orgullosa, ambiciosa.) Aptitud para comprender, interpretar rpida y correctamen te ordenes complejas. Adultos y adolescentes desde los 13 aos Administracin : individual o colectiva Est formada por instrucciones complejas-escritas que deben ser ledas y ejecutadas teniendo en cuenta simultneamente varios criterios para la interpretacin.

Es un test proyectivo basado en la morfopsicologa que estudia las correlaciones entre las caractersticas morfolgicas de la cara de una persona y su perfil psicolgico o rasgos de personalidad. Se saca los rasgos principales de las reas y se asocia con los rasgos de personalidad.

TEST Mariano INSTRUCC Yela IONES COMPLEJA S (IC)

7 minutos y 30 segundos

El test es considerado como una estimacin rpida y aproximadamente de la capacidad de comprensin y ejecucin de rdenes escritas. PD= Errores + Omisiones. Error es que todo, Rectngulo que tena que quedar en blanco ha sido marcado y omisin todo rectngulo que tena que ser marcado quedo vaca

RAVEN

Raven y Anstey

30-60min max. en adolecentes 45 min

Factorial, mide la inteligencia grfico no verbal, y determina el factor "g".

individual o colectiva intelectual, desde la infancia hasta la vejez, con cualquier grado de escolaridad e incluso analfabetos. Colectiva de hasta 60 o ms sujetos forma auto administrada.e ducacional,

Tiene 70 situaciones a resolver, dispuestas en cinco series de doce matrices cada una. Son problemas en los que han que completar algo, planteados grficamente, y la persona debe resolver eligiendo la respuesta apropiada de 6 alternativas en las series A y B. y entre 8 alternativas en las series C, D y E.

Escalas: 3 escala general, especial, y forma tablero Escala General, tiene cinco senes a. B. C, D y E. Su Aplicacin es indicada) especialmente en personas normales, o poco daadas intelectualmente de 12 a 65 aos. Forma individual o colectiva. Desde 9a 11.11 aos De 12 a 14.11 aos De 15 a 17.11 aos 60 minutos 45 minutos 35 minutos

militar, industrial y como test clnico.

De 18 a 65 aos 45 minutos Universitarios y profesionales 25 minutos Escala Especial: tiene solo por tres series: A, Ab y B, de las cuales la primera y la ltima son las mismas de las de Esta Escala Especial es indicada para nios menores de 12 aos, o adultos con reducida capacidad intelectual, trastornos en la audicin

WONDERL Manual 12 minutos IC Wonderli aproximada c mente Personn el Test 1992 y de Arce y Arce 2001

Test de inteligencia Evaluar la capacidad general del individuo a nivel intelectual

Individual y colectiva Adultos y adolescentes

50 reactivos desarrollados en forma de preguntas directas, analogas o de planteamiento de problemas Este test se subdivide en tres pruebas: Razonamiento verbal, Razonamiento numrico. Razonamiento general Factor 1 (Habilidad General) Factor 2 (Habilidad Verbal) Factor 3 (Habilidad Numrica)

Escala Abreviada: Casos especiales cuando se presente. Tiene 12 cuestiones a resolver, en 30 min. Escala Superior: Para estudiantes de universidades y profesionales. 36 cuestiones. Tiempo 45 mi. OTROS ELEMENTO DE VALORACIN determina el tipo mental, por la forma de trabajar del sujeto: tipo "razonador" o conceptual y tipo "figurativo" o sensorial. El razonador trabaja con tems lgicos, como juicios, frmulas, normas, etc.: mientras el figurativo con tems sensibles, como comparaciones, superposiciones, traslaciones, progresiones, etc. de imgenes. Por el mtodo el sujeto se revela "apriorstico" o deductivo, "emprico" o inductivo. Y por el procedimiento puede ser "metdico", "rgido"", o ""relajado". CALIFICACIN: un punto a cada respuesta correcta. Se coloca la clave matriz, como plantilla, si coinciden un visto y si falla con "X". se suma el nmero de aciertos registra la suma de la columna, A, B, C, D, E. En la hoja de respuestas se anota en la casilla d diagnostico, el PD obtiene de la sumado total, se ubica el PD, en la escala general, y con este ubicamos en la fila del C.l, y trasladamos a la hoja respuestas al cuadro de diagnostico.

GRAFOLIG Max IA

Consciente: mundo

Grafismos gnero primera cualidad que caracteriza una

ZONAS GRAFICAS

Pulver Ciencia o tratado de la escritura

intelectivo racional No Consciente: mundo homostatico e instintivo

escritura, especie es el grado de un carcter grfico. 1 Organizacin: No organizada Organizada- Desorgani 2 Orden en: Cuidado Descuidado -Mrgenes

Zona superior Consciente- Vida intelectual y espiritual- Predominio de la funcin psquica- Del pensamiento -Relaciones intelectuales Espritu:Sublimacin misticismo- Ideales-fantasa

3 Claridad: Clara - Confusa -Ilegible Distribucin concentrada (en relacin a lneas, palabras y letras) -Distribucin espaciada (entrelineas y palabras) 4 Proporcin: Proporcionada Desproporcionada -Mixta

Mecanismos de intelectualizacin - Y racionalizacin Zona media:

Presente -Vida cotidiana material y afectiva - Predominio de la 5 Direccin (de las lneas): Ascendente Descendente funcion del sentimiento -Realizaciones precticas y concretas Recta Serpentina Sinuosa Convexa-Cncava Galopante Conciencia de si mismo - Emotividad - sentimiento o Escalonada (ascendente o descendente) 6 Dimensin: Grande- Pequea Mediana SobrealzadaAlta Baja Apretada- Extendida Rebajada - Creciente 7 Inclinacin (de las letras): Vertical- Muy inclinada Tumbada- Invertida 8 Forma: Caligrfica -Tipogrfica -Curvilnea -Angulosa Cuadrada - Simple/-Sencilla- Adornada- /Complicada Simplificada -Plena- Bizarra -Maysculas y Minsculas 9 Liga :angulosa- guirnalda- arco -bucle- serpentina-mixta cuadrada- filiforme rellena 10 Presin: Ligera Media Firme -Floja/Blanda -Pastosa Fusiforme- En Relieve- Bajo Relieve-Desnutrida. 11 Velocidad :Lenta -Pausada Rpida- Precipitada 12 Movimiento: Rtmico - Sobrio - Agitado Dinamgeno- Lanzado- Progresivo- Regresivo- Mixto 13 Regularidad : Uniforme Desigual- Disarmnica . Vacilante- Retocada- Estereotipada 14 Continuidad: Ligada-Desligada- Agrupada-Lapsos de cohesin Combinada- Desarticulada/Fragmentada Truncada Adaptacion sociabilidad- Zona inferior No consciente - Vida fisica -Predominio de la funcion perceptiva sensitiva -Intintividad -Realizaciones materiales Mecanismos de represin

TEMPERAM BILIOSO ENTO PENSAR SANGUNE O SENTIR

TAMAO Apretada Concentrada Grande Creciente Extendida Sobrealzada Espaciada Pequea Rebajada Uniforme

FORMA Angulosa Sencilla Complicada Caligrafiada Ornada Arcos Redondeada Guirnalda Amplia Simplificada Rebuscada Redonda Caligrfica Infantil

DIRECCIN Recta, Imbricada ascendente Ascendente Serpentina Convexa Sinuosa

RAPIDEZ Pausa Mesura Rpida Precipitada

PRESIN Firme Gran relieve Relieve desigual Firme suave. Ligera Relieve pequeo Pesada Fusiforme Pastosa

INCLINACIN Vertical INCLINADA vTumbada

LIGADURAS Agrupada Cerrada Ligada Abierta Centrfuga Desligada Variada Ligada - lenta Regresiva Rellena Montona

CONJUNTO Clara Ordenada Precisa Confusa Desordenada Margen ensanchado, amplio Barra t a la derecha Ilegible Mrgenes desiguales, estrechos Puntos irregulares, ligeros Puntos bajos olvidados, a la izquierda Mrgenes ausentes, olvidados

NERVIOSO INTUIR LINFTICO PERCIBIR

Irregular Rpida 'Lenta

Descendent e Cada Imbricadadescendente

Invertida Irregular Variable Vibrante Inclinada