MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – INEP

EXAME NACIONAL DE CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

MATEMÁTICA
Ensino Fundamental (1º Grau)

ORIENTAÇÕES

1. Você está recebendo o seguinte material:

a) 1 Caderno de Prova contendo 45 questões;
b) 1 Cartão-Resposta destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova.
2. Verifique se este material está em ordem.
3. Verifique se os seus dados estão corretos no Cartão-Resposta.
4. Após a conferência, você deverá assinar no espaço próprio do Cartão-Resposta, utilizando, preferivelmente,
caneta esferográfica de tinta preta.
5. Você dispõe de 4 horas para responder a todas as questões.
6. Para cada uma das questões são apresentadas 4 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C) e (D); só
uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA ALTERNATIVA PARA CADA
QUESTÃO: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS
ESTEJA CORRETA.
7. As questões são identificadas pelo número que se situa à esquerda de seu enunciado.
8. Ao final da prova, marque no Cartão-Resposta a letra correspondente à resposta de cada questão do seu
Caderno de Prova com lápis preto ou caneta esferográfica de tinta na cor preta.
9. Procure não deixar questão sem resposta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Novembro de 2002
 MATEMÁTICA

1 O sistema de numeração que utilizamos hoje foi criado pelos hindus e divulgado a outros
povos pelos árabes, em suas viagens. Por isso, ele é conhecido como indo-arábico. Uma
das características desse sistema é o chamado princípio do valor posicional. Assim, na escrita
555, o algarismo 5 pode valer 5, 50 ou 500, dependendo de sua posição nessa escrita.
Quando escrevemos 60.789, o “valor” do algarismo 6 é
(A) 60.
(B) 600.
(C) 6.000.
(D) 60.000.

2 Os antigos egípcios necessitavam de medidas. Seus técnicos e fiscais de obras usavam

fórmulas para calcular comprimentos e áreas. Os egípcios usavam o cúbito como unidade
de medida. O cúbito correspondia à distância do cotovelo até o dedo médio do faraó.
Assim sendo, é razoável afirmar que um cúbito correspondia, aproximadamente, a
(A) 20 cm.
(B) 40 cm.
(C) 70 cm.
(D) 90 cm.

3 Para medir grandes extensões, os antigos técnicos egípcios utilizavam cordas com nós
localizados em distâncias iguais uns dos outros. O intervalo entre os nós podia
corresponder a vários cúbitos, dependendo da extensão a ser medida. (O cúbito era igual à
distância do cotovelo até o dedo médio do faraó).
Um técnico egípcio utilizou uma corda onde a distância entre dois nós era de 7 cúbitos. Pode-se
afirmar que, dentre as alternativas abaixo, a quantidade inteira de cúbitos que ele consegue
medir é
(A) 13.
(B) 20.
(C) 35.
(D) 38.

4 Um jovem que gosta muito de estudar Matemática construiu em seu caderno 3 triângulos
todos diferentes entre si. Ele numerou os triângulos e construiu a seguinte tabela para
anotar as medidas dos ângulos internos de cada triângulo:
Triângulos Ângulo A Ângulo B Ângulo C
I 30° 40° 110°
II 90° 45° 45°
III 60° 60° 60°
Nessa situação, é correto afirmar que esse jovem
(A) provou que em todas as situações possíveis a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
(B) apenas constatou, por meio de experimentações, que a soma dos ângulos internos de um
triângulo é 180°.
(C) deve ter encontrado várias situações em que a soma dos ângulos internos de um triângulo era
muito maior que 180°.
(D) deve ter encontrado várias situações em que a soma dos ângulos internos de um triângulo era
muito menor que 180°.

ENCCEJA - Ensino Fundamental 2

 MATEMÁTICA

5 Contar, medir e fazer operações, ler e interpretar informações de gráficos e tabelas, saber
argumentar e comunicar um raciocínio são alguns usos de conhecimentos matemáticos
para enfrentar diferentes situações. Isso significa que

(A) a Matemática não faz parte da vida cotidiana da maioria das pessoas.
(B) ao cidadão comum basta saber fazer contas.
(C) a Matemática só é importante como matéria escolar.
(D) o cidadão comum precisa dominar os conteúdos matemáticos diversos.

6 O vendedor de uma mercearia precisa totalizar o valor da compra de vários produtos feita
por um freguês, para calcular o troco devido. Provavelmente, o vendedor fará, na ordem,

(A) uma subtração e uma adição.

(B) uma adição e uma multiplicação.
(C) uma subtração e uma divisão.
(D) uma adição e uma subtração.

7 Praticamente, todos os jornais diários que circulam em nosso país apresentam dados
sobre o tempo e a temperatura. Numa dessas informações apareceram os seguintes
dados de algumas cidades brasileiras sobre o tempo e a temperatura máxima e mínima
previstos para um certo dia do mês de maio:

Manaus Brasília Porto Alegre Aracaju

32o/22o 27o /18o 26o /16o 29o/20o

Em função desses dados é correto afirmar que deverá ocorrer

(A) sol em Brasília, e diferença entre as temperaturas máxima e mínima de 12o

(B) sol em Porto Alegre, e diferença entre as temperaturas máxima e mínima de 10o.
(C) chuva em Aracaju, e diferença entre as temperaturas máxima e mínima de 10o .
(D) chuva em Manaus, e diferença entre as temperaturas máxima e mínima de 10o.

8 Na seqüência de figuras desenhadas abaixo, foi utilizada uma regra para definir a
quantidade de quadradinhos pintados.
Mantida essa regra, os números de quadradinhos brancos na quinta e na sexta figuras da
seqüência serão, respectivamente,

(A) 20 e 30.
(B) 20 e 36.
(C) 25 e 35.
(D) 30 e 36.

ENCCEJA - Ensino Fundamental 3

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9 Os carpinteiros costumam colocar uma espécie de trava de forma triangular quando

fazem portões, telhados, etc. Isso se deve ao fato de que o triângulo é, dentre os
polígonos,

(A) o que tem mais ângulos.

(B) o que tem mais lados.
(C) uma figura rígida que não se deforma.
(D) o que suporta maior peso.

10 Pelo sistema de mutirão, uma casa com 60m2 pode ser construída a um custo de
cerca de R$ 15.000,00. Algumas pessoas, que têm famílias menos numerosas,
querem diminuir os custos, eliminando um cômodo de 12m2.
Nesse caso, o custo da casa para essas pessoas deve ser rebaixado em

(A) 1/5 de R$ 15.000,00.

(B) 1/4 de R$ 15.000,00.
(C) 1/3 de R$ 15.000,00.
(D) 1/2 de R$ 15.000,00.

11 Segundo dados do Ministério da Previdência Social existem hoje no Brasil um milhão

e seiscentos mil aposentados rurais.
Adaptado de Folha de S. Paulo de 08/07/2002.

O jornal apresentou essa informação usando outra forma de escrita desse número, também
correta, dada por

(A) 1,6 milhão.

(B) 1,06 milhão.
(C) 1,006 milhão.
(D) 1,0006 milhão.

12 Uma estrada está sinalizada com marcadores de quilometragem que guardam entre si
a mesma distância. Um carro X está na posição 150 e um carro Y, na posição 310.
Um carro Z está entre X e Y, conforme a figura abaixo.

Dentre as alternativas, assinale a que melhor expressa, em quilômetros, a localização do carro

Z.

(A) 160.
(B) 190.
(C) 210.
(D) 270.

ENCCEJA - Ensino Fundamental 4

 MATEMÁTICA

13 Um motorista de caminhão queria medir o consumo de combustível de seu veículo.

Em um posto de abastecimento pediu que completassem o tanque e anotou a
quilometragem indicada no marcador do painel: 47108km. Seguiu viagem. Quando o marcador
estava indicando 47720 km, ele parou em outro posto e mandou completar o tanque novamente.
Foram colocados 68 litros de combustível.
Pode-se dizer que com um litro de combustível o caminhão andou em média
(A) 7,5 km.
(B) 9,0 km.
(C) 10,3 km.
(D) 12,0 km.

14 A dengue, infelizmente, ainda está presente entre nós. Sabemos que uma maneira de
evitá-la é não deixar o mosquito nascer. Dentre as “dicas” eficientes temos:
Misture 2 ml de água sanitária com 1 litro de água e borrife nas plantas de sua casa. A mistura
não faz mal às plantas e mata o mosquito da dengue.
Adotando essa “dica”, o síndico de um prédio preparou alguns litros dessa mistura e colocou-os
em galões de 20 litros com uma etiqueta indicativa da concentração da mistura.
Na etiqueta correta, além da informação “contém 20 litros”, deverá constar o seguinte dado:

(A) água sanitária: 0,002%.

(B) água sanitária: 0,2%.
(C) água sanitária: 2%.
(D) água sanitária: 20%.

15 Em virtude de um vazamento no banheiro de sua casa, uma pessoa terá que fazer
uma reforma nas instalações hidráulicas. Consultou uma firma especializada e obteve
duas propostas:
Proposta I: R$ 4.000,00 independente do tempo gasto na obra.
Proposta II: R$ 2.000,00 de sinal e mais R$ 100,00 por dia gasto na obra.
Para que essa pessoa gaste menos ela deve escolher a proposta
(A) I, se a obra durar 18 dias.
(B) I, se a obra durar 22 dias.
(C) II, se a obra durar 18 dias.
(D) II, se a obra durar 22 dias.

16 Cinco pontos M, N, R, S e T estão marcados em uma reta. O ponto S está localizado

antes do ponto T e do ponto M. O ponto R não é o último desta série e está depois de
M. Nenhum dos pontos está antes de N.
Uma das possíveis ordens, da esquerda para a direita, em que esses pontos estão localizados
na reta é dada por
(A) M N R S T
(B) N R M T S
(C) M R T N S
(D) N S M R T
ENCCEJA - Ensino Fundamental 5
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17 Uma pessoa dispõe dos moldes representados abaixo e deseja montar uma caixa
cúbica.

I II III IV

Essa pessoa consegue atingir seu objetivo usando somente os moldes

(A) I, II e III.
(B) II, III e IV.
(C) I, II e IV.
(D) I, III e IV.

18 Lígia, ao escolher pisos para sua cozinha, selecionou dois modelos.

O modelo I tem dimensões 20 cm por 25 cm, e o modelo II, 20 cm por 35 cm.
Para ladrilhar sua cozinha de dimensões 3 m por 4 m, sem precisar “cortar” os ladrilhos, Lígia
deve comprar, além da habitual reserva em caso de quebras na instalação,
(A) 320 ladrilhos do tipo I
(B) 240 ladrilhos do tipo I.
(C) 210 ladrilhos do tipo II.
(D) 190 ladrilhos do tipo II.

19 Um grupo de pessoas comprou um terreno para a construção de suas casas. Depois

de descontar as áreas necessárias para a construção de ruas e espaços
comunitários, ficou decidido que o perímetro de cada lote deveria ter 100 metros.
Se o objetivo dessas pessoas é ter a maior área possível para a construção das casas, as
medidas de cada lote deverão ser
(A) 40m X 10m.
(B) 30m X 20m.
(C) 25m X 25m.
(D) 15m X 35m.

20 Um arquiteto vai construir uma praça com áreas gramadas. Nos desenhos abaixo,
feitos pelo arquiteto, a parte escura corresponde à área gramada.

I II III IV

Indique o desenho que ele pode aproveitar de maneira que as pessoas que vão caminhar na
praça possam passar de um ponto a outro, em linha reta, sem jamais pisar no gramado.
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) IV.
ENCCEJA - Ensino Fundamental 6
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21 Dentre as subdivisões do metro, assinale a mais adequada para medir o comprimento

do pé de uma criança.
(A) Metro.
(B) Centímetro.
(C) Decímetro.
(D) Milímetro.

22 Um feirante comprou 15 kg de alho para vender em pacotes de 150 g.

Pode-se afirmar que ele terá, disponível para venda,
(A) menos do que 50 pacotes.
(B) entre 50 e 70 pacotes.
(C) entre 70 e 90 pacotes.
(D) mais do que 90 pacotes.

23 Uma partida de futebol tem normalmente dois meio-tempos de 45 minutos cada e um

intervalo de 15 minutos entre os dois meio-tempos. Uma emissora de televisão
começou a transmitir uma partida da Copa Brasil às 21h 45min.
Se não ocorreu nenhum contratempo, o jogo terminou, aproximadamente, às
(A) 23h.
(B) 23h 15min.
(C) 23h 30min.
(D) 23h 45min.

24 A quantidade de água que consumimos em nossas casas é medida em metros

cúbicos (m3). A conta de água de uma família em um determinado mês registrou um
consumo de 23 m3. É possível inferir que, nesse mês, essa família gastou
(A) 230 litros.
(B) 2.300 litros.
(C) 23.000 litros.
(D) 230.000 litros.

25 As frases seguintes foram utilizadas em propagandas de alguns supermercados, para

um mesmo tipo de sabonete:
I. “Compre um pacote com 3 sabonetes de 90 g cada, por R$ 1,80”.
II. “Leve um pacote com 4 sabonetes de 90 g cada, por R$ 2,00”.
III. “Aproveite: um pacote com 2 sabonetes de 180 g cada, por R$ 1,60”.
IV. “Não perca: um pacote com 3 sabonetes de 180 g cada, por R$ 2,10”.
Dentre essas ofertas, a que apresenta maior vantagem para o consumidor está expressa em

(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) IV.

ENCCEJA - Ensino Fundamental 7

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26 Em uma indústria com 800 empregados, o número de mulheres é 200. O número de

mulheres em relação ao total de empregados é da ordem de

(A) 50%.
(B) 25%.
(C) 20%.
(D) 10%.

27 Os salários de todos os empregados de uma loja foram aumentados em 20%. Isto

significa dizer que

(A) para cada R$ 20,00 do salário haverá um acréscimo de R$ 1,00.

(B) para cada R$ 50,00 do salário haverá um acréscimo de R$ 8,00.
(C) para cada R$ 100,00 do salário haverá um acréscimo de R$ 20,00.
(D) para cada R$ 200,00 do salário haverá um acréscimo de R$ 100,00.

28 Uma pequena creche atende 20 crianças que consomem em média 600 pães em 10
dias. Se a creche receber mais 20 crianças, o número de pães necessários para o
consumo em 10 dias é

(A) 2.400.
(B) 1.200.
(C) 600.
(D) 300.

29 O dono de uma fábrica resolveu aumentar em 20% tanto o salário dos diretores
quanto o salário dos operários, dizendo a estes que com essa medida a diferença
entre os salários dos diretores e dos operários diminuiria. O dono da fábrica

(A) está enganado porque aumentou a diferença entre os salários dos operários e os dos diretores.
(B) está certo porque, de fato, a diferença entre os salários dos operários e os dos diretores diminuiu.
(C) está enganado porque a diferença entre os salários dos operários e os dos diretores não se alterou.
(D) está certo porque a parcela de aumento dos operários foi maior que a dos diretores.

30 Os moradores de uma região, para minimizar o problema do racionamento, estão

dispostos a economizar água. A associação de moradores divulgou alguns cuidados
que devem ser tomados: regar jardins com menos freqüência, pois em geral se gastam, em
média, 186 litros a cada 10 minutos; não lavar carros, pois o gasto médio é de 560 litros em 15
minutos; gastar menos tempo com os banhos, pois, em geral, são gastos 243 litros em 15
minutos; fechar a torneira ao escovar os dentes, pois muitas pessoas gastam 12 litros em 2
minutos de escovação.
Dentre essas recomendações, mantendo os outros hábitos, a mudança que representa maior
economia de água é:

(A) Não regar o jardim.

(B) Não lavar os carros.
(C) Gastar menos tempo com o banho.
(D) Fechar a torneira ao escovar os dentes.

ENCCEJA - Ensino Fundamental 8

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31 Uma agência de modelos está selecionando jovens para uma propaganda de

sorvetes. Entre as exigências, a agência solicita que os jovens tenham altura mínima
de 1,65 m e máxima de 1,78 m. Se x é um número racional que representa a altura, em metros,
de um jovem que pode ser escolhido para essa propaganda, é correto afirmar que
(A) x < 1,78
(B) x > 1,65
(C) 1,65 ≤ x ≤ 1,78
(D) 1,65 ≤ x ≥ 1,78

32 Em uma fábrica de parafusos, Carlos ficou encarregado de observar o funcionamento

da máquina na produção de parafusos. Ele organizou a seguinte tabela em que t
representa o tempo em minutos e p representa a quantidade de parafusos produzida nesse
tempo:
t p
1 3
2 6
3 9
4 12
… …

A produção p num determinado tempo t pode ser expressa por

(A) p=5.t
(B) p=3.t
(C) p=5+t
(D) p=3+t

33 Considere a balança em equilíbrio representada na figura.

O número representado pela letra x é

x kg x kg 5kg 13kg

(A) 7.
(B) 6.
(C) 5.
(D) 4.

34 Os números indicados na figura obedecem a uma determinada “lei”.

Descobrindo essa “lei” é possível argumentar que os valores X, Y e Z são:

X
35 26

19 16 10

9 10 6 4

4 5 5 Y Z

(A) X = 61; Y = 1 e Z = 3.
(B) X = 61; Y = 10 e Z = 14.
(C) X = 9; Y = 1 e Z = 3.
(D) X = 9; Y = 10 e Z = 14.
ENCCEJA - Ensino Fundamental 9
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35 Para o cálculo anual do imposto de renda de pessoa física, Antônio, um chefe de

família que vive só do seu salário, usou a seguinte tabela:

Base de cálculo anual Parcela a deduzir

Alíquota %
em R$ do Imposto em R$
S < 12.696,00 (isento) - -
12.696,01 ≤ S ≤ 25.380,00 15 1.904,40
S > 25.380,00 27,5 5.076,90

Para calcular o imposto, Antonio calcula o percentual de seu salário relativo à alíquota e subtrai
a parcela a deduzir.
Antônio recebeu R$ 20.000,00 de salário no ano. Para calcular o imposto, Antônio deve fazer
(A) 15% de 20.000,00 – 5.076,90
(B) 15% de 20.000,00 – 1.904,40
(C) 27,5% de 20.000,00 – 1.904,40
(D) 27,5% de 20.000,00 – 5.076,90

36 A Sociedade Amigos do
Bairro São José realizou
eleições para o cargo de Presidente
com três candidatos e a participação
de 140 eleitores. Na apuração dos
votos dois moradores, membros do
comitê eleitoral, trabalharam da
seguinte forma: um deles ditava o
nome do candidato indicado no voto e
o outro fazia marcas em uma tabela.
Terminada a apuração, a tabela
apresentou o resultado ao lado:

Pode-se afirmar que

(A) Henrique perdeu a eleição com 32 votos.

(B) André perdeu a eleição com 21 votos.
(C) Os votos brancos e nulos somaram 35.
(D) Luciana ganhou a eleição com 62 votos.

37 Uma gata, chamada Pepi, deu à luz três gatinhas. Cada uma, depois de um ano,
gerou três gatas, e assim sucessivamente.
A seqüência que mostra o número de gatas, descendentes de Pepi, em 4 gerações, é

(A) 3, 9, 27, 81.

(B) 3, 6, 9, 12.
(C) 3, 9, 12, 21.
(D) 3, 12, 18, 21.

ENCCEJA - Ensino Fundamental 10

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38 O gráfico refere-se ao número de filhos por mulher no Brasil no período de 1940 até o
ano 2000.

7
Número médio de filhos 6 6,2 6,2 6,3
5,8
5
4,4
4
3 2,9
2 2,3

1
0
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Folha de S. Paulo. 9 de maio de 2002.

De acordo com o gráfico, a partir da década de 70, o número médio de filhos por mulher em
nosso país
(A) cresceu.
(B) decresceu.
(C) permaneceu constante.
(D) decresceu e depois cresceu.

39 O gráfico apresenta o percentual de pessoas que freqüentavam a escola, por faixa

etária, nos anos de 1991 e 2000.
100%
80%
60% 1991
40% 2000
20%
0%
0 a 4 anos 5 e 6 anos 7 a 9 anos 10 a 14 15 a 17 18 e 19 20 a 24 25 anos ou
anos anos anos anos m ais

Folha de S. Paulo. 9 de maio de 2002.

De acordo com o gráfico, pode-se afirmar que, nos últimos anos, o número de pessoas que
freqüentavam a escola
(A) cresceu em todas as faixas etárias.
(B) diminuiu nas faixas etárias entre 10 e 19 anos..
(C) não apresentou diferença no que se refere à educação pré-escolar.
(D) cresceu apenas nas faixas etárias que se referem à educação pré-escolar.

40 A professora Sílvia colocou em uma caixa 6 fichas brancas, 4 azuis e 2 verdes. Ela
pediu para seus alunos calcularem a possibilidade de alguém retirar, ao acaso, uma
ficha de cor azul.
Das respostas e argumentações apresentadas pelos alunos é correta aquela que afirma que a
possibilidade de alguém retirar, ao acaso, uma ficha azul é
(A) 1/12, pois são 4 fichas azuis num total de 12.
(B) 1/8, pois são 4 fichas azuis num total de 12.
(C) 1/4, pois são 4 fichas azuis num total de 12.
(D) 1/3, pois são 4 fichas azuis num total de 12.
ENCCEJA - Ensino Fundamental 11
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41 O mongolismo, nome popular pelo qual é conhecida a Síndrome de Down, afeta

muitas pessoas em todo o mundo. Em 1959, cientistas descobriram que a célula de
uma criança afetada pela doença difere da de uma criança não afetada, em relação ao número
de cromossomos. Ou seja: 47 em vez de 46. Um estudo estatístico revela uma relação entre a
idade da mãe na época do nascimento da criança e a ocorrência da Síndrome de Down, como
indicado na tabela.

Número de crianças afetadas para

Idade da mãe (em anos)
cada 1000 nascidas vivas
Menos de 20 1
20-24 1
25-29 1
30-34 2
35-39 5
40-44 15
Mais de 45 30

Com esses dados pode-se concluir que a freqüência da Síndrome de Down é maior no caso de
mães com idade

(A) inferior a 20 anos.

(B) entre 25 e 29 anos.
(C) entre 35 e 39 anos.
(D) superior a 45 anos.

42 Programas de combate à mortalidade infantil têm sido efetivamente desenvolvidos em

várias regiões do País, mas ainda é preciso investir mais, pois a média nacional é
21,8%. Uma das causas da mortalidade infantil que precisa ser combatida é a diarréia.
A tabela mostra os números da diminuição da mortalidade infantil entre 1992 e 1999.

Percentual de diminuição da
mortalidade infantil (1992 e 1999)
Maranhão 16,9%
Piauí 36%
Alagoas 26,5%
Sergipe 24,1%
Ceará 10,7%
Adaptado da revista Veja. 27/02/2000.

Com base na tabela, uma proposta de intervenção na realidade seria intensificar a campanha
para o uso de soro caseiro nos casos de diarréia principalmente nos estados que estão abaixo
da média nacional. São eles:

(A) Maranhão e Piauí.

(B) Sergipe e Piauí.
(C) Maranhão e Ceará.
(D) Ceará e Sergipe.

ENCCEJA - Ensino Fundamental 12

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43 Uma empresa decidiu doar o material escolar dos 320 alunos matriculados na 1a série
do Ensino Fundamental de uma escola. O funcionário responsável planejou a compra
de 90 pacotes com 12 cadernos cada. Cada aluno da 1a série utiliza 4 cadernos durante o ano.
Pode-se afirmar que a quantidade planejada pelo funcionário é inadequada, pois
(A) faltarão 200 cadernos para que cada aluno receba seus 4 cadernos.
(B) faltarão 80 cadernos para que cada aluno receba seus 4 cadernos.
(C) cada aluno receberá seus 4 cadernos e ainda sobrarão 60 cadernos.
(D) cada aluno receberá seus 4 cadernos e ainda sobrarão 120 cadernos.

44 A tabela indica as médias das temperaturas máximas e mínimas, em graus Celsius,

verificadas num certo mês de um determinado ano, em algumas cidades do mundo.

Cidade Temperatura Temperatura

0 0
Máxima ( C) Mínima ( C)
Chicago (USA) 8 -2
Moscou (URSS) -4 -10
Oslo (Noruega) 0 -4
Paris (França) 10 -1
Pequim (China) 2 -5
Seul (Coréia) 3 -3
São Paulo (Brasil) 28 20

De acordo com a tabela, as cidades que registraram, respectivamente, a maior e a menor

temperaturas no período considerado foram
(A) Chicago e Oslo.
(B) São Paulo e Moscou.
(C) Tunis e Seul.
(D) Quebec e Pequim.

45 O Plano Diretor de uma cidade é uma lei que regulamenta os tipos de construções
que podem ser feitos em cada região dessa cidade. O texto abaixo, publicado em um
jornal de grande circulação, explica o que é o coeficiente de aproveitamento, um parâmetro
que aparece no Plano Diretor.

O coeficiente de aproveitamento indica o quanto pode ser construído em um

terreno. Em uma área com coeficiente 1, por exemplo, a área construída não pode
superar o tamanho do lote. Se o lote tem 1.500 m2, a área construída máxima será
de 1.500 m2. Se esse coeficiente for 2, a área construída máxima será de 3.000 m2.

A prefeitura informou ao proprietário de um lote de 500 m2 que ele pode erguer construções em
seu terreno com uma área igual a 1.250 m2 no máximo.
O coeficiente de aproveitamento da região onde está localizado esse lote é igual a
(A) 2,5
(B) 2,0
(C) 1,25
(D) 1,0

ENCCEJA - Ensino Fundamental 13